作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案及教学反思篇一
1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。
2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。
3. 通过观察,能说出xx喜欢吃xx。
4. 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点:能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性
难点:能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。
1.情境创设:小河、草地
2.小鸭叫声的音乐磁带。
3.小鸭手偶。
4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。
一.开始部分
1. 教师拿小鸭手偶,扮演小鸭,随音乐在小河里捉鱼,在草地上跳舞!培养幼儿的观察能力。
2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征,及生活习性,培养幼儿的倾听能力。
二.进行部分
3. 教师引言,引出儿歌《小鸭》。
4. 学习儿歌《小鸭》,巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。
5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。
6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。
三.结束部分
鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼,在“草地”上学小鸭走路。教师指导。
四.活动延伸
1.教师引言:听!谁在哭?小朋友玩得正高兴呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们......(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝贝们,小动物可是我们的好朋友,这会它们的肚子饿了,我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx,这样说小动物们会更喜欢你们的!
2.幼儿送食物,并说出xx爱吃xx。教师指导。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分,幼儿都显得特别积极,并能大声说出小动物的特征和习性,给小动物喂食物时 ,一个个的.认真样,真是可爱极了,活动结束时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是结束部分,我要把活动延伸和结束部分换一换,幼儿的兴趣还挺高,我就结束了活动,如果把这两个部分换一换,我想这节活动就更完美了!
小班教案及教学反思篇二
通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。
能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
活动准备:糖、盐、杯子
活动过程:
通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水
1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?
2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?
通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力
1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。
请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?
培养幼儿的表达能力
你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)
培养幼儿对事物的观察能力
糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。
小班教案及教学反思篇三
1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
请每位幼儿准备一个玩具(长毛绒的,木质的,等多材质种)
1、幼儿自己介绍带来的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,请英雄介绍一下他带来的玩具,和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢,怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)
3、引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具,为什么?
这节课幼儿很喜欢,因为他"屈;老师。教,案网出处"们不但可以玩自己的玩具,还可以和幼儿交换玩,所以他们都很开心。他们的玩具比较多,玩具很能吸引小年龄的孩子,但他们也缺乏与人分享的意识,在幼儿自由探索玩具时,我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换,如:"我可以和你换玩具玩吗?""你的玩具可以给我玩一会吗?"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享,又使用了礼貌用语,一举三得。
小班教案及教学反思篇四
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备:
ppt、幼儿带来的各种车子
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣
1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
1、你见过这么多轮子的车吗?
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
小班教案及教学反思篇五
1、认识形状标记(方、圆),能将相同形状的不同物体放在一起。
2、能根据物体的形状选择相应的标记。
学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同),方、圆篓子各占人数的一半,方、圆标记各占人数的一半,方圆玩具若干。
1、将形状相同的不同物体放在一起
2、按照玩具的形状选择相应的标记。
出示方、圆标记,“这儿有许多的标记,上面话的是什么形状?”“画着方形的,我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋友选一个玩具,“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想,应该送它什么标记?一边送一边说:x标记和x玩具做朋友。”
1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。
2、基本达到了教学目的。
小班教案及教学反思篇六
《谁的耳朵最灵》是一堂音乐教学活动。在设计教案的时候,可能对孩子的能力估计不够,教学的重难点有所偏移,单方面设想孩子们对重复、简单的歌词应该掌握没有多大问题,把教学的大部分时间放在节奏的掌握和按节奏进行动作的模仿,其实,我的用意是想让孩子们巩固歌词中出现的4个节奏型,增加音乐活动的趣味性,可是在执教的过程当中,就觉得问题来了:四段歌词内容虽然重复、较简单,但正是因为它的简单和重复使得孩子们失去了学习演唱的兴趣,而且花费的时间又相当长,所以我只让幼儿聆听和学唱了各一遍歌曲,便匆匆进入了下一个教学环节,接下来的几个教学步骤虽然孩子们都挺喜欢的,但与教学主题的关联性并没有较好的体现,所以值得我深入地进行反思。
其实对这一堂音乐教学活动,设计的时候我花的心思真的不够多,这也是导致我教学出现诸多问题的关键因素。课后沈老师在给我进行教学反馈的时候,一一指明,记录思考之后,我想关键问题有这么几个:
1、对孩子的能力水平单方面估计过高;
2、由于过高估计导致教学目标定位不明确,目标达成度大打折扣;
3、教学环节设计的关联性不够,整个过程不够流畅;
4、劳动动作的创编,虽然孩子们较感兴趣,但与教学的目标和内容并无多大关系,可以选择舍去,而是把更多的精力与时间放在目标的达成上。其实课前在熟悉教案的时候,我也隐约发现了一些问题,但出于懒惰思想作祟,我想已经挺认真了,上上看再说吧,所以也就没有进一步修改,现在想想,你如果要真正上好一堂课,一定要不断地思考、不断地磨合,更要不断地进行修改,最终虽还不是最完美的,但会缩短与完美的距离,这样也才能加快自己进步的步伐,否则只能是停滞不前。
沈老师的意见是中肯的,对我来说,更是及时雨,因为别人眼中的自己才是最真实的。收集一点、两点、三点的意见和建议,对我日后或许就会有一倍、二倍、三倍的收获,这会是给我多大的帮助和教学财富啊!
最后通过这次教学活动,我也想告诫自己:挤出时间,完善教学,不断学习,更快成长。
小班教案及教学反思篇七
孩子们在阳台上散步时发现了一块皮状的东西,他们确信是鸡蛋皮。可阳台上怎么会有鸡蛋皮呢?这到底是不是鸡蛋皮呢?为了验证这个问题,教师引发孩子们进行了探索。我设计了这个活动。
1、启发幼儿从多角度思考、探索问题,并通过实施验证解决问题。
2、培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。
3、引导幼儿爱护周围环境,培养环保意识。
适当的活动场地 音乐 鸡蛋皮 脱落的墙皮
激情导入,在音乐声中,老师组织幼儿站队,一起出发到阳台。
1.激发幼儿探索欲望。教师以小组形式带领幼儿来到阳台。
师:这是鸡蛋皮吗?你为什么认为它就是鸡蛋皮呢?幼:它和鸡蛋皮的颜色一样。幼:鸡蛋皮就是一小块一小块的。其他幼儿同意他们的说法,很坚定地说:“就是鸡蛋皮。”师:我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢?幼:美工区有鸡蛋皮,拿来比一比就知道了。
2.真伪验证。
(2)寻找“鸡蛋皮”的来源。教师提议幼儿在阳台附近寻找类似的东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色相同.这一重要发现引起了大家的注意,孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来――原来是掉下来的墙皮。
(3)启发幼儿结合生活经验分析。教师并没有就此结束活动,而是提同:“为什么墙皮会掉下来?而且不是直接掉在与墙对应的地上,而是稍靠前些?”铭铭很自信地说:“我知道,是风刮的,昨天晚上风特别大。”其他幼儿便滔滔不绝地说起了昨天夜里的大风。问题解决了。
3.师生小结。
(1)幼儿充分阐述自己的探索过程。与大家分享。
(2)教师鼓励幼儿的探索精神,帮助幼儿总结探索成功的经验:遇到问题要去观察、思考、想办法验证自己的答案。
(3)教育幼儿爱护环境。教师启发幼儿:“阳台上的鸡蛋皮怎么处理?”培养幼儿良好的行为习惯。最后,孩子们一起处理掉了这块特殊的“鸡蛋皮”。
原来阳台上的“鸡蛋皮”竟然是“墙皮”,小朋友们,墙皮很脆弱,需要我们来爱护,所以,从现在起,小朋友一定要从现在起,好好保护它们。
手工区投放大量的材料及鸡蛋皮,让幼儿尝试搭配材料做漂亮的粘贴画。
当幼儿发现阳台上的“鸡蛋皮”后。教师没有给出答案,而是发起一连串的层层递进的问题引发幼儿的探索:“这是鸡蛋皮吗?你为什么认为它就是鸡蛋皮呢?我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢?”等等。这些问题的提出有利于调动幼儿主动探究的欲望,而让幼儿掌握探求知识的过程和方法比获得知识本身更重要,正如《幼儿园教育指导纲要(试行)》所倡导的,培养幼儿学会观察并解决问题的能力才是最为重要的。因此,教师应多提出引发幼儿探索的问题,让幼儿在谈话、讨论中,充分感知、观察、操作和思考.为幼儿创造相互交往、表达想法的机会。
小班教案及教学反思篇八
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
1 : 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3 : 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4 : 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5 : 探索、发现生活中的多样性及特征。
重点: 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点: 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
1 、 自制影像1个;
2 、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二:玩具玩具我们一起玩
(2):幼儿玩玩具
(3):收拾玩具
(4):小结 宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流 师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四:我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活动结束
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。
小班教案及教学反思篇九
1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、练习撕的技能,促进小肌肉的发展。
1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。
2、白色a4纸。
(一)导入部分:
出示做好的完整作品。
提问式
1、小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?
(漂亮的花。郁金香!)
2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?
(二)主题部分:
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
(三)结束部分:
漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。
(四)活动延伸:
鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案及教学反思篇十
今天上第二单元的故事部分,这部分是杨玲写的一篇日记,故事教学反思。我充分利用多媒体,播放歌曲,导入本节课的教学。孩子们对歌曲特别感兴趣,我连续播放两遍后,开始提问,这是一首关于什么主题的歌曲,学生很容易回答出来,关于天气主题,接着,要求学生再听,找出描述天气状况的词汇,学生迅速能做出反应。接着通过简笔画教学课文中四个关于天气的词汇。这个环节在学生做完操进教室到上课前的几分钟就完成了。
上课开始,我呈现自己的一些情况,十五年前的我在哪儿,而现在在哪儿,我喜欢的食物,动物,我的`周末活动等,与学生交流,了解彼此的兴趣爱好,引起共鸣,教学反思《故事教学反思》。通过黑板上的天气,了解当天天气,昨天,上周日的天气状况,描述上周日的活动,提供学生动词短语,以便降低难度。
高年级的孩子启用静坐模式,老师唱独角戏,自己奉献一双耳朵。今天课上最肯积极发言的是王瑞,只要懂,立马举手。不会用英语,他就用汉语抢说,思维活跃。
鉴于孩子们的情况,本节课只能初步理解课文。我把上周日的活动情况设计的动词过去式打出来,让学生思考原形,并提供原形进行搭配,记一记原形与过去式。整体观看动画,回答问题,孩子们去哪儿,那天天气情况如何。
一节课下来,总体感觉孩子们还是有点累的,一直围绕着我设计思路转,而他们独立思考的时间还是偏少,以后课上得注意这点。
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