骨干教师培训心得体会(通用13篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

骨干教师培训心得体会篇一

第一段：引入话题及个人感受（200字）

最近，我有幸观看了一场关于骨干教师培训的研讨会，并深受启发。令我深感震撼的是，这场培训不仅给我带来了新的教学理念和方法，还让我意识到了作为一名骨干教师的责任与使命。通过这场培训，我从中学到了很多宝贵的经验和教训，对于未来的教育工作有着积极而深远的影响。

第二段：培训内容概述（200字）

在这场培训中，教育专家们从课堂教学的角度出发，通过分享自身经验和理论知识，详细讲解了如何提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。他们提出了很多有创新性的教学方法，如启发式教学、案例教学和小组合作学习等，这些方法能够让学生更加积极主动地参与到学习过程中来。同时，他们还强调了教师在课堂中的角色转变，要成为学生的引路人和指导者，而不仅仅是传授知识的人。

第三段：培训中的收获与感悟（300字）

通过这次培训，我第一次真正认识到自己作为一名骨干教师的责任和使命。作为骨干教师，我们不仅仅要在课堂上传授知识，更重要的是要引导学生思考、培养他们的创新能力。只有通过培养学生的综合能力，才能使他们在未来的工作和生活中取得真正的成功。此外，我也深刻认识到教师在课堂中的重要性，我们要注重打造积极向上的教学氛围，激发学生的学习兴趣，为他们的成长提供一个良好的平台。

第四段：培训中的实践与反思（300字）

经过这场培训，我深感自己在教学方法和策略上的欠缺。于是，我开始在实际教学中尝试运用新的教学方法，如案例教学和小组合作学习。我发现这些方法确实能够激发学生的积极性，并且使他们更好地理解和掌握所学的知识。然而，我也发现在教学中不可避免地会遇到一些困难和挑战，比如学生的抵触情绪和不适应新的学习方式。因此，我不断反思并改进自己的教学方法，从学生的角度出发，找到适合他们的教学方式。

第五段：总结及展望（200字）

通过这次培训，我深刻认识到教师的责任和使命。我将继续不断学习和实践，提升自己的教学水平，成为一名优秀的骨干教师。同时，我也会将所学的理念和方法与教师同事们分享，共同进步。相信在不久的将来，通过我们的努力，我们的学生将会受益，并取得更大的成就。我希望能够在这个教育事业中不断发光发热，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。

（以上为机器生成的参考答案，仅供参考）

骨干教师培训心得体会篇二

作为一名教师，我一直认为自己的教育工作尚需不断提升和完善，因此我参加了学校组织的骨干教师培训教育。此次培训，不仅深入探讨了一些教育理论，更有许多实用的教学技巧和方法，让我在日后的教学中有了更多的思考和选择空间。下面是我对此次骨干教师培训教育的一些感受和体会。

第二段

此次培训中，对于评价和反思教学过程的部分给予了我很大的启示。以前，我往往只是在课后简单回顾一下上课的过程，而没有深入思考问题。但在培训中，我学会了进行课堂教学评价和反思，并总结教学过程中的成功和失败，以此指导接下来的教学。这样的反思和评价，不仅可以及时了解学生的掌握程度，还可以引导教师更好地理解自己的教育方式和价值观。

第三段

在培训过程中，我还进一步了解了多元化的教学方式和方法，如启发式教学、探究式教学和团队合作等。这些新的教学方式，不仅可以激发学生的学习兴趣和动机，使学生的思维更加灵活和多样化，而且有助于培养学生的创新思维能力和合作精神，这些都是传统的教育方式难以达到的。

第四段

此次培训还意识到了教学资源的重要性和教学资源的扩展方式。教育与科技的紧密结合，给学生和教师带来了更多的机会和启发。教师可以利用多媒体等高科技手段进行教学，这样不仅可以更加生动形象地呈现教育内容，还可以提高学生的学习效率和主动性。此外，教育资源的共享方式也有助于更广泛地利用教育资源，使教育资源更加公平地分配。

第五段

在本次培训中，我不仅学习了新的教育理论，也学习了新的教育方式和实际操作。这些知识和技能，应在以后的工作中进行实际应用。培训中，我们还要以客观和批判性的态度来思考自己的教育问题，探索新的教育方法，并最终提升自己的教学水平。这次培训，让我收获了很多，丰富了我的教育理论和实践，并为我教育工作的未来提供了新的思路和方向。我对未来的教学工作充满了热情和信心。

骨干教师培训心得体会篇三

骨干教师素质是衡量教育教学质量与水平高低的标志。为了提高中小学骨干教师的教学水平，近年来国家和各级教育部门开展了大量的骨干教师培训工作。我作为一名中学骨干教师，也有幸参加了这样的培训。在此，我想分享一下我在骨干教师培训后的心得体会。

第二段：分享个人的培训收获

在培训中，我体验到了真正的学习和成长，不仅增长了专业知识，而且提高了教学能力。我们的培训不仅有年轻的专家学者的讲解，还有现代教育手段的展示和体验，让我更好地理解和应用知识。各级教育部门还组织了一批中小学骨干教师集体参观名师课堂，参加教学教研活动，与同行交流交流，在此过程中大大开拓了我的教育视野。

第三段：讲述实践应用

骨干教师培训后不仅要学习理论知识，还要应用到具体的教学实践当中。我深深认识到，只有深入实践，不断反思自己教学中的不足，才能加深对教育本质的认识，掌握有效教学的方法策略。比如我注意到，通过培训后我有意识地引导学生思辨发现问题，班级的学习氛围更加活跃，学生对学习的主动性与积极性增强，取得了很大的成效。

第四段：谈谈教育理念变化

通过骨干教师培训，我的教育理念和方法也产生了很大变化。我发现，传统教育还是过分注重知识的教授，而对于学生的综合素养和思维方法的修养，缺乏真正深度的培养。因此，我着重探究教育方法的科学性，并以此为基础，实现个性化教育。在课堂上，我注重了课堂环境的营造，以及教育方法、教学内容的实际性、现实可行性与灵活性，并在此过程中鼓励学生主体探究，并不断提高他们的创新能力与实践能力。

第五段：总结

总之，通过骨干教师培训，我学到了很多；我也从教学实践中不断总结了教学经验。这些教学经验都有一个共同点，就是教育必须关注的是学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。作为一名骨干教师，我希望持续地与行业内的专业人士进行学习和交流，实现教育教学质量的持续提高。而这也是我在骨干教师培训后的明确目标。

骨干教师培训心得体会篇四

10月，我参加了xx省中学语文级骨干教师培训班的学习。这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。回首两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是促进我教学上不断成长的两年。

人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。

从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则八九天，少则五六天。二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理论高度却不甚了了。三是走不出丰都教育这一潭死水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有外界逼人的春风，清澈的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。

但对我，就是这培训，却也有深远的意义。首先，它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。

要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发现，这次培训后，我“脸皮更厚”了，不会在任何场合因害怕表现不好而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在班上应该属于收获最大的一类吧。

第三，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学员都是“xx”光视线，在他们的解剖下，每一个坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了!

就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。

没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践!

在学习和工作中，我保持了全勤，做到了积极参与活动，积极参与讨论和授课，尽力完成作业;在回校教育教学实践期间，我分别承担了初中一、二、三年级的语文教学工作，，每学期在校内上公开课，教学效果优异。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重，无论将来我会不会有幸加入这一行列，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，我自信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远!

骨干教师培训心得体会篇五

在教育教学领域，培训教师是非常必要的。随着教育体系的不断发展，教师的职业素养和专业技能也需不断提升。师大骨干教师培训计划旨在为骨干教师提供更全面、进阶的教育培训，提高其教学理念和技能，帮助他们更好的服务学生和社会。

第二段：培训内容

在师大骨干教师培训课程中，包括了课堂教学、课程设计、教学评估等多个方面的知识。通过探讨不同的教学方法、策略和工具，培训教师们的教学能力以及更加深入的理解一些教育理论，帮助他们更好地掌握和应用为了提高学生学习效果而需要的教学技能。

第三段：心得体会

参加师大骨干教师培训让我受益匪浅，其中最值得一提的是关于如何设计课程的内容。我们学习了各种方法和技巧，使我对于课程设计有了更为清晰的认识。同时，我也更加明白了教育的意义和目的，希望我的教学可以更有意义和价值。

此外，参加这个培训也让我认识到在教育工作中应该是一位积极的学习者。只有不断地去学习和更新自己的知识和技巧，才会更好地适应社会的发展和市场的需求，为学生提供更好的服务。

第四段：培训对个人和学校的影响

在我的个人生涯中，参加对师大骨干教师培训的学习，使我对于我的教学遇到的问题有了更深入的思考，也对于工作和生活产生了重要的影响。通过这个培训，我们可以学到更好的教学方法和策略，我会积极地将所学到的技能在我的工作中运用，更好地为我的学生服务。

对于学校而言，能够将教师培训计划落实到具体行动中，这为学校教育事业的增长和发展提供了强有力的保障。通过提高教师的教学能力，学校可以为学生提供更加专业化、更加完善、更加严谨的教学质量。

总结：展望未来

随着社会的不断变革和教育的不断深入，我们需要不断地学习和提高自己的教学技能。师大骨干教师培训计划作为教育教学中的重要组成部分，将会继续推广和发展，为更多的教师提供更加全面、深入、专业的教育培训。完成培训，我们将会成长为一名更出色的教师，更好地服务着学生和社会。

骨干教师培训心得体会篇六

任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我三年的培训获得的点滴体会：

一、课改首先是教师教育观念的更改

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育

表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动孩子们的“思维参与”呢？创设情景，巧妙地提出问题，引发孩子们心理上的认知冲突，使孩子们处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放孩子们的双手，解放孩子们的大脑，解放孩子们的眼睛，解放孩子们的嘴巴，解放孩子们的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子们充分思考，给孩子们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的孩子们说。这样，孩子们自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、增强信心，追求教育的幸福

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

骨干教师培训心得体会篇七

最近，我参加了一场师大骨干教师培训，对于我这样一个初出茅庐的教师来说，这是一个十分宝贵的机会。在这场培训中，我不仅学到了很多实用的教育知识和技巧，更重要的是，我深刻地领悟到了“教育是一门艺术”的真正含义。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：知识的收获

通过这次培训，我学到了很多关于课程设计、教学方法和教育技巧的知识。其中最让我受益匪浅的是PBL教学法和微课教学法。PBL教学法强调以学生为中心，鼓励学生自主学习和解决问题，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。而微课教学法则是一种通过制作短小精干的微课来激发学生学习兴趣的方法，它可以让学生在课堂外也能够自主学习和掌握知识。通过这两种教学法的学习，我也明白了，优秀的教育应该是多样化、充满创造性的，尤其是在今天这个信息化时代，老师应该积极运用各种技术手段和创意来促进学生的学习。

第三段：技能的提高

在这次培训中，我也参加了一些实践性的教学示范和讲座，这其中最让我印象深刻的是赵俊老师的讲座。他从教育的本质和理念出发，用深入浅出的方式为我们讲解了如何设计和实施优秀的课程。此外，他还给我们展示了一些精彩的课堂互动和沟通技巧，让我感受到了优秀教师的独特魅力和思维方式。通过参加这些讲座和示范课，我也不断地提高了自己的教育技能和教学能力，找到了一个更加有效的教育方法和思路。

第四段：态度的转变

除了知识的学习和技能的提高，这次培训对我最大的改变就是我的态度和思维方式的转变。在过去，我常常觉得教育就是不断传递知识和信息，让学生死记硬背，没有创造性和个性化。但通过这次培训，我意识到教育应该是以学生为中心的、注重个性和创造性的。教师只有真正了解学生、认识学生，才能够为他们提供有效的帮助和支持。在此，我深刻地体会到了作为一名教师的责任和使命，也更加珍视自己所从事的教育事业。

第五段：总结

总体来看，这次师大骨干教师培训是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我收获了丰富的教育知识、提高了自己的教育技能和教学水平。最重要的是，我的态度和思维方式也发生了转变，成长为一名更加优秀的教师。我相信，在今后的教育教学过程中，我会进一步发挥自己的作用，促进学生的全面发展和成长。

骨干教师培训心得体会篇八

凯里市鸭塘中学教师：粟应人 在上级领导的关怀下，我于20xx年xx月下旬在上海市民办进华中学参加了民进中央主办的西部骨干教师培训。回顾这一周以来的学习，我感触很深，收获颇多。一方面了解到了国家对西部教育扶持的力度和决心以及西部教师培训的重要性和必要性；另一方面也学到了中学教育的新理念、新方法；同时还增长了自己的专业基础知识，提高了相应的专业操作技能。可以说，我受到了非常好的教师充电培训。我相信，这对我今后的工作将有很大的促进和帮助。现将此次学习情况简要汇报如下：

通过这次学习，我进一步认识到教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，更是对学生的关爱过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，触类旁通，勤于思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。老教师的优秀教学风格也为新教师树立了楷模，时刻鞭策新教师不仅在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

通过这次学习，我认为，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个教师做好教育教学工作的前提条件，更是一个教育工作者责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。

除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展，把关爱撒向学生的心灵。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

短短一周的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我10多年的教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出优秀老教师的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现的各种事件，不是瞬间即逝，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

在20xx年xx月xx日下午，在两位特级教师过传忠老师和朱震国老师的报告中，我深深地领悟到，关爱学生和提高教学课堂的有效性是多么的重要。“十年树木，百年树人”，经过培训学习，我认为，作为一名教师，要逐步从以下几个方面努力去做，坚定不移地热爱自己的教学事业。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的工作者，是要甘于辛劳，甘于付出。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能关爱、善关爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要关爱他们具有极大的可塑性，要关爱他们在教育过程中的主体能动性，要关爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

总之，经过这一周的培训学习，我受益匪浅，使我进一步认识到作为一个教育工作者的重要性，要想把自己的教育教学工作做好，教育出好学生、好人才，就应该把关爱撒向学生的心灵，提高教学课堂的有效性，提高教育教学质量。

20xx年xx月xx日

骨干教师培训心得体会篇九

师大骨干教师培训是一次珍贵的机会。在这次培训中，我不仅学到了专业知识，更重要的是，我意识到了教师的责任和使命。以下是我对这次培训的心得体会。

二、自我建设

在这次培训中，我发现自己需要进一步提升专业素养。比如，我要学习更多的教育理论，并将其融入到自己的教学中。同时，我还希望通过反思课堂教学，不断优化自己的教学方法和技巧。此外，我还意识到了自身在教育教学的过程中需要积极投入，以及必须注重自己的身心健康。

三、师生互动

在这次培训中，我得到了老师们的指导和建议，并与其他骨干教师进行了热情交流。在这个过程中，我不仅学到了其他教师的实践经验，也发现了自己在教学中存在的问题和不足，并且就这些问题和不足得到了一些指导和建议。此外，在教育教学过程中，师生之间的互动也是非常重要的。尤其是在学生的学习动机、学习能力方面，我们教师需要和学生交流。只有通过与学生的交流互动，才能更好地理解学生的学习需求，让学生得到更好的教育教学体验。

四、教育意义

教育意义是我们从这次培训中最为珍贵的收获。正如我们所知道的，教育是一个永恒的话题，它与人们的成长和社会的发展息息相关。而教师是教育事业的推动者。在这次培训中，我们发现自身在教育教学过程中，需要坚守自身的教育理念和教学目标，不断探索更好的教育教学方式。同时，我们也需要注重培养学生的综合素质，让他们成为社会责任感强、道德修养高的人才。

五、总结

通过这次培训，我深深体会到了教育事业的伟大，教师职业的神圣。我将以这门课程为催化剂，不断锤炼自身的教育思想，进一步完善教育教学体系，创新探索教育教学方法，让学生成为一个具有良好道德、高水平综合素质和学习能力的成功人士。最后，我要感谢这次培训让我收获了这么多。

骨干教师培训心得体会篇十

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料 ！它可以提升发现问题的能力 ，以下小编在这给大家整理了一些骨干教师培训心得体会，希望对大家有帮助！

冒着炎炎的酷暑，几天的骨干教师暑假培训学习宣布告一段落。这次培训既有专家讲座，又有同行互动交流，在理论上有很大的提升，可以说感触颇多。通过本次的学习，知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化

通过本次学习，让我感受到了名师的风采，聆听了名师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。教师教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人。教师真正征服学生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品格、和情感的统一体。教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀教师是以自己的人格来实践对事业的追求的。一位教师如果对教育事业怀有兴趣和感情，那么他就具备了成功成材的先天优势。与孩子相处，心中充满愉悦，这是爱；上好一节课就能感受巨大的乐趣和满足，这也是爱。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的成功体验。

三、加强专业文化学习，做一专多能的教师

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

所以我应该在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，改变自己的习惯，利用学校创设的学习的平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，增长自身的才干，使自己适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为__市教育事业奉献自己的光和热。

我认真地读完了教师手册。透过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，仅有透过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动潜质的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后发奋的方向，更新了知识结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、发奋方向

其一，作为一名教师就应要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的知识水平。

其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被明白和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我发奋学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，发奋提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们发奋的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。

这次我有幸参加了骨干教师培训，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这五天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行现代化教学。

作为一名幼儿教师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路上会经历各种困难，但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻炼，正如__老师说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收获。在讲座中__老师还提到我们还要做一个善于思考、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”

__老师通过理论讲述，通过对具体案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的认识。__主任紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？”三个问题展开，具体向我们阐述了幼儿园音乐教学如何正确组织实施，以及在实施过程中应该注意的问题。让我受益匪浅。

如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代教师应更好的掌握多媒体教学技能，更好的服务于教学。在__老师的讲座中，我们具体学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的了解。在经后的教学活动中，如果能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟悉的环节，还应多多练习巩固，逐渐积累网络及多媒体运用知识与技能。

幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的'理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，__教师的“爱职责艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”；期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；经过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。下头就听取的报告浅谈几点自我的感悟。

一、加强自身师德修养展现教师人格魅力

教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业。

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。

2、以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师仅有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学。

随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累供给了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储备，仅有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

二、不断更新教学理念

“有活力，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育应对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性，如何跟学生成为知心朋友，如何教育问题学生，如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中，这些方法会有很好的体现。

三、对课堂教学行为的重新认识与思考

（一）要及时反思自我的教学。

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少审视自我的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自我的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自我的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间。

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与进取探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。

（三）要学会欣赏学生。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个学生都有自我的长处和闪光点，作为教师，我们应当用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生在教师的关注中，不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。

总之，这次培训资料丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自我，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要经过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。

我有幸参加了进修学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了几位老师的展示课，并听取了两位教师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。

收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级《走进绘本》课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。而这正是绘本的魅力所在。

收获二，写字教学新感悟。会上，听取了两位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。

作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。

当然，这位教师的识字教学与另一位教师的的阅读教学，也给我留下了深刻的印象。正如有一位老师所说，这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。

骨干教师培训心得体会篇十一

此次有幸被推荐参加“十百千万工程”系列项目的初中地理骨干教师培训，内心倍感欣喜。培训持续三年，每年两次，我决心通过此项培训，提高自己驾驭课堂的能力，提高上课课堂效益。

1月11—13号是第一次培训，此次培训基地校确定的培训主题是——思维导图在地理复习中的运用，围绕着这个主题确定了一个研讨课题——《中国的河流复习课》同课异构，培训开始前期，我们都做了构思，期待培训时的不同思维的碰撞。

经过11号下午一下午的集体备课，12号上午茶陵区教师代表刘云和攸县区代表教师王焜给我们呈现了两堂关于《中国的河流》不同风格的复习课，刘云善于倾听学生回答的品质，王焜对于内容复习的面面俱到，思维导图的制作全面，让我们获益匪浅，景炎学校的王芳老师直击中考考标，以做题引出复习点，并在黑板上以思维导图的形式板出知识点的关系，最后能力提升环节设计的大题对培养学生的知识迁移能力大有脾益。专家点评环节中李想高老师强调了信息技术多媒体和传统板书之间不可替代的作用，提出老师课前备学生以及对课堂预见的重要性。罗希老师指出要加强地理核心素养中学生读图能力的培养，地理课堂要多用图，课后要学生多看地图，生活中要学会用地图，强调地理教学中地图的重要性。

研修环节的最后一项是专家对学员们地理教学中出现的问题进行答疑解惑，如何将教学难点让学生感兴趣并且听懂？针对这个疑惑提出的解决措施是切入点要小，要尽量贴近实际，将难点简单化，学生听懂了才会有兴趣。关于如何进行复习这个问题，建议是课堂上可以利用思维导图来梳理学生所学，让学生学会画思维导图，将思维导图为提高学习效率服务。专家指出，老师要承认学生之间存在的差异，很多后进生不是只有靠课后辅导就能提高成绩和学习兴趣的，更多的是要深入了解他的心理，多进行心理辅导，亲近其心，激发他内在的学习动机。

13号听了几堂景炎学校青年教师竞赛课，道德与法制课，政治课导入新颖，为课题做伏笔，课堂现场以小记者身份写报道进行现场采访，体现了对学生政治核心素养的能力培养，课堂环环相扣，预见性强。英语课，整堂课都贯穿着强烈的爱国情感，以情促行。班会课——《遇见，真好》，通过学生模仿老师言行，引起学生在场老师情感的上扬，进而道出老师的的心声—对学生关切和无私奉献，引起学生第一次情感波动，通过背摔信任游戏，让学生在心理上产生对老师的依赖，通过视频展现出身边熟悉老师的辛苦的无私的一日日常，让学生感恩老师，相互遇见，遇见，真好！

此次培训，收获颇丰，不仅仅在教学还是在育人方法上，都让我由新的认识，将会指导我更好的开展地理教学和班主任工作。期待下一次的相聚。

骨干教师培训心得体会篇十二

之所以这样想首先是因为教育的过程是以人塑造人的过程，是以优良的职业风范培养品子兼优的学生的过程，教师的职业与其他职业相比，有其特殊性。因为教师职业是“塑造人”的工程，因此，在敬业精神上要求有更高的标准。

敬业是教师对自己所从事的教学工作发自内心的尊重。教师应该首先对自己的职业有清晰而独特的认识和了解，怀有强烈的使命感，才能树立起坚定的职业信念，才能对社会上的各种评价作出正确、理性的判断。

敬业首先表现为对职业的热爱，教师只有真正热爱自己所从事的教育事业，才能积极投入教学工作，才能全心全意地引领学生不断地学习，探索、研究、创新。教育工作是非常细致、艰巨和复杂的；教师所付出的劳动是任何量化手段的指标所无法衡量的。教师要尽可能地淡化功利思想，一切以育人为上。

教师的敬业精神不仅表现在对教学工作的恪尽职守，以兢兢业业，任劳任怨的太度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。现代社会的教师不同于传统意义上的教师，教师奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，勇于创新与创造，锲而不舍的追求新知，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

其次是：教师的职业带有表率的特征。学生从进入幼儿园开始，就标志着漫长的师生生活、学校生活的开始。学校生活对学生的健康成长起着非常重要的作用，其中，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，教师的言行既能激发学生探求真理的欲望，也能熄灭学生追求理想的火花。教师切不可轻视自己的品德与言行，而应时刻用“处处是楷模，事事皆表率”来要求自己，以自身的品行影响，教育学生，教师不仅要学识广博，精通为业务，而且要宽厚、仁慈，对学生有耐心，能温和亲切、平等地对待每一个学生。作为一名现代社会的音乐教师，既要做学业上的老师，又应成为学生生活的朋友。

可见，我们教育工作者提升自我的敬业精神与职业风范是否对于我们今后的教书育人起着极为重要的作用。

骨干教师培训心得体会篇十三

通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。

一、教师要具有无限的爱生之心。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三、要以情动心，与学生心与心的交流。

情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。

四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。

只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

五、更新教育方法，让人人获得成功。

面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

六、加强自身学习、自己修养。

一学期来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!