最新鸟语花香下一句 鸟语花香教案(优质15篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

鸟语花香下一句篇一

教学目标：

1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感

4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识

教学重难点：

重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐

难点：头饰的制作的方法

教学准备：

教具：范品，各类制作的用具

学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶

第一课时

教学过程：

一、组织教学 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。

2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

1）说说你看到了什么？

2）他们在干什么？

3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。

4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。

三、欣赏感知

1、课件演示小鸟形态。

1）他是什么鸟？是什么颜色的？

2）他有几个部分组成？

3）师生同练：

通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

2、小结交流：

1） 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。

2） 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？

3） 你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。

四、学生尝试练习：打扮小鸟

1、 将小鸟有个性的打扮。

2、 涂上美丽、鲜艳的颜色。

3、 自己学着剪一剪。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、 展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？

2、 师生共同探讨展示的方法。

3、 制作头饰，胸饰等。

第二课时

教学目标：

1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感

4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识

教学重难点：

重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐

难点：头饰的制作的方法

教学准备：

教具：范品，各类制作的用具

学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶

教学过程：

一、组织教学 准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

二、导入新课

1、 回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

1）关于小鸟的故事。

2）关于小鸟的歌曲。

3）关于小鸟的舞蹈。

4）小鸟集体表演。

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、课件欣赏：花儿开放

1）你看到了什么？是什么颜色的？

2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？

3）你知道这是什么花吗？

4）小组讨论： 还有什么花？他们的形态是怎么样的？

2、欣赏各种各样的花儿的vcd，感知花儿的各种形态。

3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。

1）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。

2）学生绘画花儿。

3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

四、学生制作，播放《玩具进行曲》。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示，游戏。

1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。

2）“鸟语花香”联欢会。

让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

2、教师小结

1、你学到了什么？

2、今天你快乐吗？

鸟语花香下一句篇二

1、这里空气清新，鸟语花香。

2、一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。

3.我只喜欢校园里的春天，爱它的春雨绵绵，爱它的春风习习，爱它的鸟语花香，更爱它的万象更新。

4、我站在山的最高处，放眼望去，群山起舞，心旷神怡；山谷中，古木参天，流水潺潺，到处鸟语花香，真是风光无限。

5、这个地方古木参天，鸟语花香，真是让人流连忘返。

6、我恍恍忽忽来到这里，我深呼吸一口气，感受这鸟语花香的世界。

7、春城昆明，到处是一片姹紫嫣红，鸟语花香的景象。

8、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！

9、湖面小岛郁郁葱葱，湖畔鸟语花香，让人流连忘返。

10、傍晚的云彩瞬息万变，眼前的云彩，刚刚还是满园盛开的鲜花，转眼间就变成了鸟语花香的森林。

11、春天的公园鸟语花香，空气无比清新，令我心旷神怡。

12、春天到了，处处鸟语花香，令人赏心悦目。

13、森林里一派的春意盎然，繁绿的草、密密层层的树木，配以鸟语花香，更显得生机勃勃。

14.我来到了一片绿草如茵的草原，我向前走啊走，看到了万紫千红的花园，花园里鸟语花香，我顿时感到心旷神怡！

15、春回大地，风和日丽，初春万物复苏的季节，它是那么朝气蓬勃，处处充满了鸟语花香。

16、春天来了，小树林里鸟语花香。

17、盛夏的公园里处处鸟语花香，一派的怡人景象。

18、春天悄然无声的到来，春光明媚、大地复苏、鸟语花香、春色满园，到处呈现出一片春意盎然、生机勃勃的景象。

19、我们骑着自行车一路欣赏鸟语花香。

20、住在山林里，每天在鸟语花香中过著神仙般的生活。

22、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。

23、走在鸟语花香雅静清幽的大街小巷，我被两边那风格迥异姿态万千的各式建筑所陶醉所迷恋。

24、春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香，春天里充满生机。

25、当盛夏来临，千朵万朵的花争奇斗艳，鸟语花香，万紫千红。

26、鸟语花香的春天里，阳光显得那么温和。

27、春天来了，鸟语花香，同学们放学后都纷纷来到操场放风筝。

28、春天到公园里踏青，身处鸟语花香的境界，别有一番乐趣。

29、这鸟语花香的时节，正是旅游的好季节。

30、鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言。

31、在这阳春三月的下午，在幸福梅林泡上一杯茶，享受着身边的鸟语花香，过上惬意的一天真是最幸福的享受。

鸟语花香下一句篇三

1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品

1.课件演示：观看欣赏自然美景，

师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

2.引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

3.运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

1.师生共同作画，探索水墨画的表现手法：

请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

2.归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

3.指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。

鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。

鸟语花香下一句篇四

宋代：苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

南北朝：王籍

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

宋代：志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

唐代：卢照邻

浮香绕曲岸，圆影覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

唐代：常建

清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

鸟语花香下一句篇五

2.碧波荡漾，绿水环绕，无丝竹之乱耳，无案牍之劳刑。一环接着一环，微风拂过，似有万千愁绪，湖中泛起了涟漪。

3.初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰相同的银辉。

4.窗外的风正与树搏斗着，天越来越暗，雷似乎要把地球吞噬。

5.窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸的声音，屋里却很温暖，妻子静静的等待丈夫的归来，突然又一阵强烈的海啸洗卷而来！

6.春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

7.春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。

8.春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。

9.春雨呀！原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。

11.东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。

12.非常尖利。看那姿态，像个喝醉了的大将军，挥着大刀，踌躇满志地晃了出来。

13.高矗云霄的博格达峰上，长年累月戴着白雪的“头巾”，披着白雪的“斗篷”，不论春夏秋冬，它总是一身皎白。

14.高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

15.河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着重生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，似乎一河翡翠向东奔腾。

16.环境十分恶劣，墙壁上布满蜘蛛网，连米饭里都是小虫

17.火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。

18.将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。

19.空中，清脆的鸣叫声回荡.回荡。出生没多久的小鸟儿，正在努力地学着飞翔。翅膀划过空中，几条美丽的弧度，像是那美丽的七色彩虹。那亭亭的身影，仿佛妙龄少女学着翩翩起舞，一次又一次的失败，小鸟儿她多倔强呀！倔强中，带着她自由的愿望。她呀，希望能长出一双强韧有力的翅膀，能在蓝天上，自由自在地遨翔。

20.冷月高挂枝梢，北风把光溜溜的树枝，吹得呼呼直叫。

21.绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

22.满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

23.每逢有雾的时分，远远望去，大山就像一位位秀丽的姑娘，要去参与舞会，披上了轻柔秀丽的纱裙；每逢夕阳西下，落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，又像一个个娇羞的新娘，让人一再回忆，不忍脱离。

24.门外西边的林梢，挂着的上弦月现已变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

25.母亲的乳汁是世上最美之玉液琼浆，母亲的怀抱是世上最温暖之栖身之所，母亲的恩情是世上最无私之高尚大德。善待母亲——地球，母亲的开心，我们的幸福。

26.那霏霏的雨丝，宛如一片模糊的烟雾，讳饰了连绵千里的淮河平原。

27.那一座座拔地而起的宏伟山峰，有的像伟人，有的似骆驼，有的如快马，形状各异，险恶陡立。

28.南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。

29.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

30.秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

31.秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

32.秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。

33.人类环境日益恶劣，资源能源日益短缺，气候变化越发异常，地质灾害变的频繁，地球正在逐年变暖，低碳需要养成习惯，有识之士一起呼唤，世界需要鸟语花香。

34.山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

35.十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得分外皎白。

36.似乎天女散花，无穷无尽的雪花从苍穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物问候，然后轻柔地掩盖在房顶上.草尖上.树叶上，霎时，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼时间，雪花用天然皎白似的圆月，现已被远方蓝蓝的高山托上天空。

37.说实话，有的学校真是一个乌烟瘴气的地方。5年级食堂真是一个令人颤栗的地方，没刮鱼鳞的鱼，生土豆，一天两样，吃的我们面黄肌瘦，只好干肯方便面，因为水是永远都不会热的。打架是常有的事，今天有人被抬进医院，没人会在意，明天有人因小树林里的惨叫被退学，司空见惯。话说末班主任刚进班，飞来一砖头，进了医院。擂肥等更是数不胜数，环境恶劣得令人心寒。

38.她们头顶的树叶文风不动，知了叫的烦躁尖锐，沙沙的粘虫屎，掉到地上上来。

39.太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

40.泰山拔地而起，直冲云霄，恰如一个伟人，矗立在万山之中，正厚意地仰望着大地。

41.无边无际的平原平坦广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

42.小草儿也傲立起头，冒出针尖似的小脑袋，在春雨的润泽下，透着心爱的绿，重生的绿。

43.夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

44.夜晚，满月升起来了，一片安静跟着银雾般的月光洒在大地上。

45.一枚新月如同一朵白色梨花，安静地开放在浅蓝色的天空中。

46.一片广阔的大草原，大得一望无垠，和风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波泛动。

47.一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。

48.银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被暴风卷起的雪浪，弯曲崎岖，一望无际。

49.雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！

50.月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

51.月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

52.月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，树木.房子.大街都像镀上了一层水银似的。

53.月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和郊野，极像一只被擦亮的铜盘。

54.在这烟波浩渺的大海之中，屹立着一座山峰，它的形状很像笔架，所以叫它“笔架山”。

55.傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川.田野.村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

56.月亮像肩负了重担，慢慢地爬上天空，整个天空逐渐由灰白色变成了墨蓝色。星星一颗接一颗的，不知从什么地方蹦出来，很快就数不过来了，那么多，那么美像魔术师变出来的一大把宝石，是人不知不觉的进入了童话般的世界。

58.随着一场凌厉的寒风吹过之后，村庄立即变得清瘦了。小河像一条哈达静静的铺在了村边，枝杈此时也露出了峥嵘，街道似乎也变得更加宽敞，幽幽的街巷一眼便望到了头。

59.漫步在小径上，看，月影撒在柔和的湖面上，微风吹过，洒落金光点点，水中的月亮碎了又圆，圆了又碎听，青山那沉睡的呼声回荡在林中，撞击到峭壁，便如流行似的消逝在天际。

60.出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。

1、沉伦锦年只如初见，岁月静好生生欢颜。

2、素色如锦。待到时光静好，与你相忘于天涯。

3、此时、彼时，阳光微淡，岁月静好，安然若素。

4、愿琴瑟在御，岁月静好。几分厚重，些许惆怅。

5、一起老去的日子里，因为朋友的存在而泛着七彩的光。

6、一起走过的岁月里，因为有了感动才会变得更加迷人。

7、任何事情，终有答案，匆忙寻找，错失的是岁月的静好。

8、很长的时间里，很喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。

9、学会感受生命的美好，或许你会发现过程比结果更加重要。

10、那时我们还年少，岁月静好，纯净快乐，嬉笑怒骂皆是美好。

11、岁月静好，很想我们这样安然老去，不紧不慢，不慌不忙。

12、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

13、盈一份秋的豁达和从容，敞开心扉，品味岁月静好，浅笑前行。

14、岁月静好，很想和你这样一起安然老去。不紧不慢，不慌不忙。

15、无论任何时候当我回首，你还在，人未老，时光已过，岁月静好！

16、任岁月荏苒，任世事沧桑。我亦微笑，我亦无悔。岁月静好，念你如初。

17、生命的美，不在于你的容颜有多美，而是在于你是否拥有一颗善良的心灵。

18、有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。

19、惟愿：现世安稳，岁月静好。你在乎的人和物在，你要的那份感情依然存在！

20、只要有你陪伴，岁月便是静好，柴米油盐不再繁琐，无所作为也不再感觉迷茫。

21、人生像一场旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的风景以及看风景的心情。

22、岁月静好，念起便是温暖。生活中的我，似乎早已经褪去了当年的沉静与温柔。

23、当胡兰成与爱玲成婚那一刻，曾在婚书上对张爱玲许诺：愿使现世安稳，岁月静好。

24、三年后，我们各奔东西，你是你，我是我，你有你的春花秋月，我有我的岁月静好。

25、掬一捧岁月，握一份懂得，书一笔清远，盈一眸淡恬，时光静好，心，永远微笑向暖。

26、岁月静好，生命里的人来来去去。首先，我感谢时光赠予我的一切，失去的和拥有的。

27、简简单单的生活，随时保持一颗淡然的心态，友好的与人相处，与人友善，与人真诚。

28、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

29、岁月静好，隔花重见。临风处，我看见你端庄的美，那抹笑容，是我尘封千年的眷恋。

30、带一卷书，走十里路，选一个清净地，看天，听鸟，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去。

31、时光静好，我亦不老倾我一生一世，换取岁月静好。如若岁月静好，我亦微笑，亦不老。

32、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

33、那些被尘封的过去，一点一点的展现在你的面前，却发现，一切未曾改变，岁月依旧安好！

34、你静默不语，双眸沉沉郁郁，我躲在静好的时光里，看岁月老去，徒留一场遗世的安逸和静谧。

35、一年后，五年后，甚至十年后，希望我们还是星星。岁月静好，我们还在，我们还有彼此。

36、岁月静好，愿得红尘无忧。岁月静好，念起便是温暖。岁月静好，我相信最美的风景，在心里。

37、对人生最简单的愿望，无非是父母双全，儿女健康，生活安稳，岁月静好，平平安安过好每一天。

38、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。

39、任何去处，是归宿。那么，别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

40、每天看着来来往往陌生的面孔，面对着灯红酒绿的繁华，总喜欢在文字中寻得一份宁静，寻得灵魂的归属。

41、静谧的时光中，将那些红尘中的温暖一一收藏，婉约成墨香的文字，待得经年以后，我们再次读起依旧温暖如初。

42、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。

43、千古佳人，荷笠斜阳，最终不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。

44、立在清凉的门扉前，端一杯清茗，轻轻摇晃着杯中飘出的清香。心，很小，只能在茶杯里转来转去，总也转不出记忆的圆圈。

45、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。人生，无需繁华，只需平淡够了，时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。

46、花开的喜悦，花落的惆怅，只是一场风景，何须太多情。活给别人看，是一种情愫的迷失。简单而优雅地生活，不艳羡他人，不孤芳自赏，温和从容，岁月静好。

47、有人说等待是浪漫的，也是漫长的。在数个关于等待的夜晚，也许少年也会熬成白头。我时常会告诉自己，虽然在最低的位置，看不到花朵绽放时的艳丽。然而却不会错过花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。

48、岁月静好，心安然。花开无声，静默温情。遥望，是千年注定，也是永恒的美丽。穿越时光，捻碎流转，在最深的红尘，相遇，隔着距离，任所有的温柔，想念自由摇曳。安静，微笑，在阳光下，亦如从前的洁净。

49、你喜欢站在繁华似锦的路边，和我浅浅低语。我忽略了路边所有的美丽，在岁月清寒的季节，紧紧的将你环抱在胸前。面对如今的一片海，我用柔软的文字，在心海里，起起伏伏，轻轻荡漾，在如水的经年里，摇曳生花。

51、闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。活着是一场修行，当我们懂得了爱，懂得了慈悲，那么，我们可以怀着安暖心情，在流年袅袅的风尘中，食红尘烟火，赏人间百态，享岁月静好。

52、一棵树开花了，为的是结它自己的果实，不曾想，也灿烂了你的眼。一个人优雅地生活，为的是保护ta纯洁的心灵，意外地，却牵动了你的情。

53、潇潇人生，轻泛涟漪。朵朵浪花，终归波平。淡然若水，浅笑时光。陌上漫步，清墨一世。岁月静好，清浅一生。

54、谁还记得，花开只为缘，纵使千秋树凉，也容不下浮世尘埃，唱一世繁华，呓语前一世的安宁。谁相忘曾经，前世五百次的回眸，只为换仅是你我的相遇。岁月静好，安之若素，经年之后，暮然回首，愿你还记得曾经那个单纯天真的女孩，也记得笑的很甜很美的女孩。

55、我在云淡风轻的日子里倚窗而望，裁一纸时光暖人心扉，染墨流年，岁月沉香，愿岁月静好，不忘初心。

56、时光静走，我终于明白，岁月静好，原来流年里的那些寂寞，那么满。谁的感伤也摧毁不了青春的高墙，有些人儿注定别离，相遇只是幻想，我们都不过是在对流年撒谎，因为寂寞很孤单，爱很简单，生活一直很平淡。而那些苍白的岁月里，那些不具名的寂寞，都是虚无荒诞的谎言。

57、心若似琉璃，岁月静好，听风吟，看雨落，一双望情的眸，将流年静数，芸芸众生，谁是谁红尘看客，谁是谁的那瓢冷暖；潮起潮落，缘起缘灭，仅道是寻常，不求最美，只愿最真；让一怀恬淡在所有的故事雅致，漫卷着时光的韵脚，清雅成诗，静读光阴的脉络，于清晨第一缕阳光里，看阳光爬满青藤，一滴滴晨露温润双眸，不问今儿花开哪家，山水能相依，便是安好。

59、常想若有一天，厌倦了鲜衣怒马的生活，便与那个懂得的人，找一个鸟语花香的小镇，只一粥一饭，素心对素人。那时，我仍是那个闲来喜字的女子，你还是那个愿意陪我看花的人，藏一份妥帖安稳在心间，在素年锦时的光阴里，细品岁月静好。

60、岁月悄悄的流转，有些人，在与不在都在岁月中留下了华美的荏苒。岁月静好，念起便是温暖。

61、浮华三千，只做自己，红尘纷扰，我自安然。素色年华里，展一卷心瓣，绽一世书香，不需刻意，不需掩饰，指尖温婉一份岁月静好，茶韵氤氲一眸低眉浅笑。

62、红尘流年，岁月静好，日子就这样，平平淡淡，却也磕磕绊绊地过着。绵长若水的日子里，我已习惯从风里眺望阳光，我已习惯从油盐柴米酱醋茶里捕捉快乐，我已习惯依赖于他活着。

63、剪一段旧时光，许我岁月静好。

64、纷扰的尘世，好想有一个人，能陪我，如菊般静静的地老天荒。春看百花秋赏月，夏沐凉风冬赏雪，在向晚的黄昏里，俯看万家灯火，坐在岁月的光晕里，看一场岁月静好。

65、我是念旧的，一些人一些事，虽已年华向远，却仍是记忆里的深情。即使茶凉了，又何妨？且听风吟，且闻尘香，只将步履掩藏，也是一个人的岁月静好。

66、剪一段旧时光，许我岁月静好。

68、尘世是一场修行，我们都是打马而过的旅人，喜欢一种陪伴，细水长流却不离不弃，默默的关心，浅浅的牵挂，就这样一起走向岁月的深处。而现世安稳，岁月静好是默契，不必言说，我懂，你也懂。

69、时光，无比柔软，见证着我们所有经历的过往，岁月，沧桑依旧，沉淀着生命中的那些悲欢离合，时光深处，岁月静好。

70、阳光温淡，岁月静好，你不来，我不老。

1、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

2、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

3、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！

4、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

5、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

6、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

7、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。

8、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

9、雨后的清晨就像是一曲交响曲。唧唧喳喳，鸟儿们在天空中、树枝间唱着那美妙的主旋律；哗啦啦，小河一边奔跑一边唱着优美的副旋律；啪啪啪啪，昆虫们拍打翅膀的声音正在给交响乐打节拍；呼呼呼，蝴蝶飞行的路线刚好是交响乐的旋律线；滴答滴答，树叶上雨珠落在小石头上，仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢！

10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。

11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

12、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

13、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，（）露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！

14、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊！这就是雨后的味道，这就是生命的味道。

15、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。

16、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶l飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

17、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

18、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

19、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

20、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

4.关于星晨的优美句子有哪些

1、抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。

2、星晨蚕丝被采用本地的优质蚕丝及提花、绣花、贡缎，高支、高密、丝光的全棉布料，经过定型、针刺、手整等多道工艺精制而成。

3、你在白天的太阳前你是自由的，你在黑夜的星晨前也是自由的。

4、还未达到曲线图的顶端但它是一颗正在上升的星晨。

5、问候是冬日的暖阳，温暖心田；问候是灿烂的星晨，放射光芒；问候是缤纷的花朵，照耀脸宠。我把问候送给你，愿你在这个夏日快乐安康！

6、没有太阳，没有月亮，没有星晨，你仍然是自由的。

7、第一天：日，月，星晨填满白昼和黑夜。

8、明月举杯祝青天，仰空更见星晨烁，问君否然许心月？此时有声化有情。

9、慕容星晨再次经历雷劫的洗礼，犹如脱胎换骨，使之斗气魔法以一种高速运转方式在体内游转盘旋着。

10、岁星荧惑镇星晨见，后疾，夕合；太白夕见、退，夕合，晨见，后疾，平合皆用日躔、阴阳度，其辰星诸段皆用之。

11、异界星海，星晨浩翰，畏惧之地，极具修炼之气。

12、夜幕降临，我托黑夜带给你幸运，托月光带给你温馨，托星晨带给你美满，托鸟儿带给你安康，天不早了，注意身体，别再熬夜了，晚安！

13、818发财日，向太阳收集金色阳光的财富，向月亮收集银色月光的财气，向星晨收集璀璨的财运，在加一些快乐、幸福、健康因素一并送给你，愿你818发一发，快乐无比，财运享通。

14.我与她相伴走在星辰遍布的那个晚上。

15.故乡的夜晚在我记忆里总是遍布星辰的。

5.有关早上的唯美句子

1、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

2、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

3、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！

4、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

 描写清晨的美句,水平高一点

1、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶l飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

2、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。

3、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

4、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊！这就是雨后的味道，这就是生命的味道。

5、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

6、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

7、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

8、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！

9、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

10、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

11、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

12、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

13、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

14、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。

15、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

16、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！

17、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

描写清晨的优美句子

1、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

2、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

3、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！

4、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

5、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

6、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

7、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。

8、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

9、雨后的清晨就像是一曲交响曲。唧唧喳喳，鸟儿们在天空中、树枝间唱着那美妙的主旋律；哗啦啦，小河一边奔跑一边唱着优美的副旋律；啪啪啪啪，昆虫们拍打翅膀的声音正在给交响乐打节拍；呼呼呼，蝴蝶飞行的路线刚好是交响乐的旋律线；滴答滴答，树叶上雨珠落在小石头上，仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢！

10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。

11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

12、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

13、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，（）露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！

14、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊！这就是雨后的味道，这就是生命的味道。

15、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。

16、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶l飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

17、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

18、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

19、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

20、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

5.描写早晨的古诗

1. 韩偓 【晨兴】 晓景山河爽，闲居巷陌清。已能消滞念，兼得散馀酲。汲水人初起，回灯燕暂惊。放怀殊未足，圆隙已尘生。

2. 杜荀鹤 【秋晨有感】 木叶落时节，旅人初梦惊。钟才枕上尽，事已眼前生。吟发不长黑，世交无久情。且将公道约，未忍便归耕。

3. 翁承赞【晨兴】 晨起竹轩外，逍遥清兴多。早凉生户牖，孤月照关河。旅食甘藜藿，归心忆薜萝。一尊如有地，放意且狂歌。

4. 曹松 【晨起】 晓色教不睡，卷帘清气中。林残数枝月，发冷一梳风。并鸟含钟语，欹荷隔雾空。莫疑营白日，道路本无穷。

5. 李建勋 【春日小园晨看兼招同舍】 最有杏花繁，枝枝若手抟。须知一春促，莫厌百回看。鸟啭风潜息，蜂迟露未干。可容排饮否，兼折赠头冠。

6. 吴筠 【高士咏·荷莜晨门】 荷莜隐耕艺，晨门潜抱关。道尊名可贱，理惬心弥闲。混迹是非域，纵怀天地间。同讥孔宣父，匿景杳不还。

7. 卢照邻 【凌晨】 日掩鸿都夕，河低乱箭移。虫飞明月户，鹊绕落花枝。兰襟帐北壑，玉匣鼓文漪。闻有啼莺处，暗幄晓云披。

8. 白居易 【晨兴】 宿鸟动前林，晨光上东屋。铜炉添早香，纱笼灭残烛。头醒风稍愈，眼饱睡初足。起坐兀无思，叩齿三十六。何以解宿斋，一杯云母粥。

6.关于清晨的诗句

昨夜风疏雨骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ ；应是绿肥红瘦。

鸟语花香下一句篇六

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》

等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ―――――王维《鸟鸣涧》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》

鸟语花香下一句篇七

1课时

各种材料的纸、彩笔、胶水、剪刀、课件……

1．重点：让学生在学习的过程中体味自主学习的快乐与创作美好事物的甜美。从小培养孩子热爱生活的人生态度。

2．难点：在制作“鸟”与“花”的过程中，怎样引导学生充分发挥想象，把自己的奇思妙想表现出来。

在玩中学，在学中乐。

（1）大家都来学一学

生：模仿各种小动物的叫声与动作。

（2）大家都来猜一猜

师：用双手组合的手势表演鸟儿展翅飞翔的姿态。

生：我觉得老师做的手势像……，引出“鸟”。

（3）我是鸟儿展翅飞

伴着音乐，师生张开双臂，学做鸟儿展翅飞。

（1）夸夸我的本领

（教师戴上鸟的头饰）

师：我们的本领可大了，那些小鸟儿能说说我们有哪些本领吗？

生：……

（2）夸夸我的美丽

（我是一只开心的、漂亮的小鸟，你瞧！）

师：示范从自己的穿着入手，夸夸我这只鸟儿是多么的美丽。

生：模仿教师的说法，夸夸鸟儿多么漂亮。

（3）揭题

观看《鸟的天堂》的影片片段，揭示课题“鸟语花香”。

（4）假如我是花儿

师：有鸟儿的地方就有花，小鸟飞来了，花儿该怎么欢迎鸟儿的到来呢！

生：发表“假如我是花儿，鸟儿飞来了，我会……”的演说。

（1）电脑展示各种“鸟儿”“花儿”的图案。

欣赏并交流各自感受。

（2）以小组活动形式，交流对“鸟儿”“花儿”形象设计的大胆创想。

（3）引导学生结合课本中的制作方法，鼓励自主动脑、创新实践。

（4）布置“鸟语花香”的背景，营造游戏的氛围。

（5）我们的生活多美好。

戴上自己制作的头饰，伴随着鸟儿欢快的叫声，自由的表演。

（1）互相推荐班中“小百灵”和“小金花”

（2）欣赏漫画

出示漫画《不见了》

师：我们的生活多么美好，我们生活在鸟语花香的世界里该是多么的幸福，然而……，请小朋友们结合这张漫画，谈谈自己的感受。

生：……

（3）在歌声中结束本课

花儿爱阳光，鸟儿爱蓝天。

我们爱生活，拍手把歌唱。

新课改给我们带来了新教材，新教材传达了新课标培养目标的三大领域，即基础知识和基本技能，情感、态度、价值观和学习过程与方法。这表明，教材的功能已经远远超过传递知识的界限，升华为培养人。学生们喜欢的美术课，一些新课改的精神相比之下更容易得以体现与实施。因此在与同学一起学习一年级新教材的过程中，无形之中感觉到：走在新课改第一线的美术老师必须树立起新的教材观，转变观念才能适应发展的需要。

对于美术新一册中的《鸟语花香》这一课，在教学的过程中为了能更好的体现新课改的新理念，我做了一些大胆的尝试，也有了一些体会与感触，下面结合有关教学片段做一些探讨性的反思。

在导入部分，我设计了大家都来学一学；大家都来猜一猜；我是鸟儿展翅飞这三个教学环节。

以活动的形式导入本课，让每个学生愉快的，主动的参与到新课的学习中来，是我在导入部分设计的意图。新课程中要求在课堂中尽可能为每个学生提供展示自我的机会与空间。从学生们积极热烈的表现中可以看出，这个教学尝试是成功的。在轻松的学习活动中培养了学生对美术的兴趣与爱好。

在发展部分，我设计了夸夸我的本领；夸夸我的美丽；观看《鸟的天堂》片段揭题；假如我是花儿这四个教学环节。

用拟人的手法创设情境贯穿整个发展部分，潜移默化的激发学生热爱自然界中的小鸟与花儿，达到自我教育的目的。这是我设计的初衷。在学习的过程中学生纷纷举手发言，“自吹自擂”一番，一个个精神抖擞，自信的种子开始在学生幼小的心灵生根发芽。在假如我是花儿这个教学环节中，学生为迎接小鸟的到来，表演了怎样来迎接我们的朋友的礼仪，在美术教学的同时渗透了中华民族优秀传统美德的品质教育思想。我认为这些体现也正是我们新课程中要求我们课堂教学中体现的“以人为本”的教育思想。

在高潮部分，我设计了电脑展示各种“鸟儿”“花儿”的图案；以小组活动形式交流创想；自主动脑、创新实践；营造游戏的氛围；我们的生活多美好这五个教学环节。

我大胆尝试了让学生自己通过自主学习与以小组活动的形式尝试制作。把老师耐心的讲解变为灵动的主观尝试。学生在充足的学习时间与空间内作出自己的选择，我只在学生需要的时候伸出援助之手。新课改给我们带来了在学习中我们更要重视我们学习的过程，培养学生可持续的发展和挖掘学生的潜能的新理念。尝试让我明白了只有紧紧围绕怎样挖掘学生的潜能和怎样培养学生对美术的兴趣去设计教案，才能受到学生的欢迎，也才更贴近学生的心灵。

在结束部分。我设计了互相推荐班中“小百灵”和“小金花”；欣赏漫画《不见了》；在歌声中结束本课这三个教学环节。

新课程重视课的延伸性，在学习的过程中只有逗号没有句号。在结束部分我重在培养学生对美术的兴趣及树立自信心特安排了互相推荐班中“小百灵”和“小金花”。给学生安排欣赏漫画《不见了》，意在给幼小的心灵中拨下爱的种子，渗透环保意识。歌声带来了回味，新课改带来了新的理念，新教材带来了新的启示。

在尝试设计、运用新教材的同时，感触不少。教师必须创造师生之间、生生之间的交流，这种互动和会话，就是体验。单向的授----受方式应该被我们教师坚决淘汰。要大胆的、创新地“用新教材教”，而不仅仅限于“教新教材”。我相信在新课改的过程中只有逗号没有句号。

鸟语花香下一句篇八

2、 楼下的山茶，怒放。大朵大朵的嫣红穿透清晨的氤氲，探入窗口，仿佛是为了炫耀万紫千红的春，都在它的艳丽里招摇。真让人心动，让人欢喜。

3、 清晨呼吸着山里新鲜的空气，聆听者窗外鸟儿的鸣叫，看着那满山遍野盛开的油菜花。

4、 花儿含苞待放，时刻准备展现最美的自己，在这春的光景里争妍斗艳。那树梢儿是留给鸟儿的停靠点，那清晨是留给科院儿静心的时刻。

5、 姑娘小伙换上了轻松可体的春装，红红的毛衣，绿绿的拉链服，还有各色的夹克，在春光中尽展身姿的美丽，尽显色彩的艳丽。

8、 春天到了，万物复苏，到处是一片美丽的景象，每天清晨都伴有鸟儿清脆的叫声，让人心旷神怡。

9、 连着几天清晨差不多这个时间，都有不知名鸟儿在窗外叽叽喳喳，简直是个自然界闹钟，每次都需要敲几下下窗户它们才会飞走。

10、 清晨，在小鸟欢快的叫声中醒来，已是天光大亮。躺在舒适的床上，睁来惺忪的眼，让懵懂的头脑在喜鹊与麻雀的合唱声里逐渐清晰。

11、 周末的早晨，不用急着赶在早高峰前出门，不用操心早餐的吃食，那根绷紧的弦一旦放松，慵懒便伺机爬上了床，左拥右抱着任时间随意地流淌。

12、 春天的清晨，推开窗子，一股芬芳迎面扑来，飘进窗内，顿时，房间内充满了花香。推开门，走进院内，整个院子都是香的。原来，我家院子里，水泥路的两旁，都是盛开的花，一边是黄灿灿的油菜花，一边是白雪般的豌豆花。

13、 桃花放，燕归来，春天就这样静悄悄地来了。没有大地惊雷，只有细雨绵绵。蓄养了一个冬季的茶芽此刻萌发了，就像清晨刚从甜梦中醒来的少女那般娇嫩欲滴……春天是个神奇的季节，仿佛万物都在诉说他们的故事，鸟儿吟唱，蝴蝶展示它那绚丽的翅膀，春茶也是，只是它的故事有点儿长!

15、 天又准备亮了，听到鸟儿清晨的鸣叫声。新的一天又开始了，今天为了明天而奋斗，为了生活而奋斗。

16、 春天里，一群一群的学生们利用双休日，相约来到村外的田野里，观花赏景，清香的气味弥漫着春天，弥漫着他们的童年。几只蝴蝶飞来，他们互相吆喝着追赶，欢声笑语撒下一串串。

17、 清晨，街上的吆喝声，妈妈做饭的炊烟味，鸟儿在窗前的啾啾声…真美!

18、 好浪漫啊!仿佛一个美丽的童话。

19、 窗外的那棵梧桐树还挂着前一年的黄叶，而院里的桃花已是满枝怒放了。炫目的阳光透过玻璃，在窗纱上描绘出不规则的几何图形，一丝风也没有，偶尔听见孩子们的呼喊声，稚嫩的嗓音比那喳喳的雀鸣更好听。一会儿，周围便安静下来，孩子们跑开了，鸟儿们住口了，就连汽车碾压路面的嘈杂声也都没有了。

20、 喜欢清晨，被盘旋嬉戏在树旁的鸟儿叫醒。喜欢春天雾气冥冥下隐隐绰绰的树影。喜欢站在窗前，望着树儿被月光笼罩下氤氲着柔柔白光。喜欢午后看微风拂过树梢，树叶沙沙作响，阳光透过晃动的树叶洒下的斑驳光影。

22、 春意正浓，鸟儿唤醒沉睡的我， 醒来不见你。 阳光明媚， 还有一丝凉， 不知道你是否脱掉冬装。 樱花开了， 我不敢去观赏， 怕辜负花的艳丽。 柔波粼粼， 颤动多少别离， 却不在徐志摩的康桥。 清晨的风很妖娆， 肆意掀起我的衣角， 羞得我眼皮合上嘴角上扬。

23、 春天的故事也是美的，也是让人着迷的。

24、 晨跑是一种向上的人生态度。当清晨的第一缕阳光照在脸庞，以最舒适的速度跑起来，听鸟儿歌唱，看水花荡漾，如遇点点细雨，屡屡清风，甚是畅然爽快。

26、 看太阳一点点在云层里穿梭，然后消失在视线里，天空还剩下余晖，淡淡的蓝，淡淡的粉，鸟儿还站在屋顶上唱歌，如同清晨时候，飞机正滑过天空，没有一丝痕迹，却异常清晰可见。

28、 不辜负明媚的阳光，不辜负新鲜的负氧，不辜负每个美好的清晨时光。伴随鸟儿动听的歌声苏醒，到衣帽间换上漂亮的连衣裙，在宽敞明亮的厨房做一顿美味的早餐，在如诗如画的庭院沐浴着暖阳，插一束雅花、品一杯香茗、揽一缕清风，享受生活和自然之美。

29、 槐花的香气弥漫美丽的村庄，村庄笼罩在乳白色的槐花中，蜜蜂欢快地跳着舞，奏着乐，采着蜜，想在春天里多为人们采些蜜，一年之计在于春。

30、 漫步在公园南侧的小路上，河畔的柳树仿佛从冬日中苏醒，青绿色的枝条随风摇曳，柔软轻盈。鸟儿们在清晨的阳光中欢唱。最喧闹的是喜鹊和麻雀，一刻也不停息。逗留了一个冬天的野鸭，仍不舍离去，也加入它们的鸣唱中。间或有布谷鸟发出几声低鸣，还有啄木鸟敲击树木发出的嘚嘚声，汇成欢快的奏鸣曲。我们的脚步也变得轻快起来。公园里的樱花、杏花和桃花竞相绽放，游人如织，春意盎然。

31、 春天里，那一张张的笑脸，那一件件亮丽的春装，仿佛也成了一朵朵花，我感叹，好一片春天的花海，好一幅美丽的中国画!

32、 我希望，在某个清晨醒来的时候，可以忘记自己在哪里。这样，或许我就能走得更远点的地方。至少，跟过去的自己不再有任何的联系。

33、 早安!此时的你是我一样感受着清晨带给我们的美好呢，还是享受着被窝的温暖?早起的鸟儿有虫吃，加油!美好的开始一天!

35、 鸟儿自由翱翔天空，对它来说就是幸福;繁星守护明月，对它来说就是快乐;我在这美丽的清晨，给你送去问候，那就是最美的。早安!

36、 济南的春，是你想不到的花花世界。千佛山北侧的山坡渐渐披上了绿妆。桃花杏树打足了精神，争相开放!清晨，鸟儿叽叽喳喳欢快的叫着，把沉睡的花儿叫醒了，把多姿多彩的春色叫来了。

37、 让工作和生活中的那些烦恼见鬼去吧!活在当下，就是最重要的一件事。哪怕只有几个小时的放松，紧接着就是满满一下午的课程学习，也足以让我心满意足，不负假日好时光。

38、 又到周五的清晨，鸟儿在欢快的鸣叫，雪融化的小草也开始泛着轻轻的绿，凉爽的风儿……，一切都是新奇之感，扑在脸上的smile，正和春风一起笑，一起得意的笑。。。 祝阳春三月快乐哈!

39、 清晨鸟儿们在唱歌那种声音太清脆，新的一天又开始了。

以上就是小编整理的描写鸟语花香的优美句子的内容，希望对大家有所帮助，更多精彩内容尽在”查字典网“！

鸟语花香下一句篇九

课型：造型表现

教材分析：

“鸟语花香”是小学美术五年级第7课的内容，本课是根据国家课程标准设计的“造型.表现”领域的课程。作为学习中国画的入门课，教材以体验笔墨情趣、欣赏花鸟画意境为切入口，转到学习花鸟画的创作。通过本课的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验中国画笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；培养学生的审美能力和对中国画的理解、鉴赏能力，提高人文素养；为以后学习、欣赏中国画打下基础。

教学目标：

1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味，尝试水墨的表现技法。

2、能力目标：能发展有个性的表现能力，表现富有诗意的画面。

3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。

教学重难点：

重点：了解花鸟画的艺术特色，能通过笔、墨之间的关系来表现画面，有创意的表现鸟语花香的生动画面。

难点：怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的。”因而把诗情画意的构思创作作为本课的难点。

学情分析：

小学五年级学生对美术课的爱好和热情很高，容易接受新事物，但对中国画的理解有一定的难度，我打算以下面两种方法为主进行教学。

1、直观教学法：利用课件中大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性。

2、练习法：学生在教师的引导下，进行中国画用笔、用墨的初次尝试，并通过自我总结与教师的讲解后再次进行尝试，，从而加深对中国画笔墨情趣的理解，形成技能和进行国画创作的能力。

鸟语花香下一句篇十

上完本节课后，我思考了一个问题，即小学美术课堂要更多的去关注孩子的状态，关注他们喜欢什么？他们希望从这堂课上得到什么？而老师又能给他们什么？新课改给我们带来了新教材，新教材传达了新课标的三大领域，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这表明，教材的功能已经远远超过传递知识的界限，升华为培养人。学生们喜欢的美术课，在新课改的精神下更容易得以体现与实施。对于《鸟语花香》这一课，在教学的过程中为了能更好的体现新课改的新理念，我做了一些大胆的尝试，也有了一些体会与感触，下面结合有关教学片段做一些探讨性的反思。

在这节课中我以审美为核心，结合课的内容为学生创设了一个诗情画意的环境。课堂情境、板书、国画作品、音乐等，使学生都能从中感受到中国美,形成了一个很好的学习氛围。

一、导入部分：课堂一开始我播放水墨动画片导入本课，学生觉得十分有趣，引发了对本节课浓厚的学习兴趣，也为之后的教学作下了铺垫。提高了知识的趣味性，打破了传统导入模式，使学生感到很新奇,有助于注意力的集中。

二、新授部分：为了让学生了解中国画以及一些中国画的知识，我搜集了大量的素材，让学生感受中国画的水墨特点。指导学生学习蘸墨法和如何用笔的绘画技法，并再加以练习。中国的水墨画有它独特的表达方式和极具特色的画面效果，不但体现着中国人特有的情怀，更可以说是中国千百年文化传统的浓缩。对水墨画韵味及所形成美感的认识是本课的灵魂。本课将带领学生逐步体验水墨画特殊的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。感受水墨特色，引导学生了解和掌握水墨画的表现方法。在表现时不受技法、方法的限制，将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。

三、欣赏部分：中国画注重人文内涵的渗透，引导学生欣赏了中国花鸟画作品，学生在欣赏中受到了极大的感染，感受到作品的优雅、感受到中国文化的伟大。有的学生在欣赏后说：“我觉得很美，画的像真的一样。”有的学生说：“我觉得很神奇。”虽然他们在语言表达上很简洁，但他们已经受到审美的熏陶。

三、评价方面：我改变以往的作品评价方式，相对注重成果的展示，学生自己介绍自己的作品，展示自己的作品，学生间互相评价。在用笔用墨的手法上虽显得比较稚拙，但对于初次接触中国画的小学生来说，已经是非常难得了。为此我采取积极评价的方式，及时鼓励画的好的、有创意的作品，并用徽章奖励课堂表现好、作品好以及在各方面有进步的学生，及时肯定学生进步的表现，使学生有信心、有兴趣去学习。

四：在课堂背景音乐的选择时，我注重音乐与课的内容的协调与配合，运用了琵琶曲《琵琶语》这首曲子，这段音乐的运用，能体现古色古香的中国美，为学生提供了一个美的情景，也体现了学科的整合。

经过本节课我发现还是存在一些不足之处：

如课时分配上：这节课在时间的分配上学生实践的时间还可再长一些，应更加注意时间的安排，让学生充分的创作表现。

课中再添加一些游戏的方式,让学生在游戏中去思考、去学习、去获取、去表现、去发展。应建立课堂教学的“全程式”评价。让教学评价贯穿于课堂教学的全过程，对整个教学过程中学生的兴趣表现、构想创意、课堂作业作全面评价。

经过这节课的教学，我学到了很多，更是注意了在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，同时在美术课堂中，教师适时的演示，可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法。

总之通过美术教学活动去唤醒学生对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我在不断提高自身美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

鸟语花香下一句篇十一

清晨，天空还没有来得及大亮开来，院落里已经渐渐有了一些响动，而且动静越来越大。

首先，是一辆汽车启动马达的巨响，那声巨响忽然之间打破了拂晓的万籁俱静。还在睡梦中的人们开始漫骂起车主人。

“妈的!清早巴晨的，还让不让人睡觉噢!”

车子驶出小区大门之后约两三分钟，天空开始出现蓝褐色彩，那蓝褐色的天空似乎在提示着人们：今天又是一个晴好的白天。可是慵懒的人们却仍旧在继续着他们的床上美梦与七上八下。

紧接着，从远处传来了几声缈远的鸡鸣。那鸡鸣似乎在催促人们：该起床啦!该起床啦!老人们或者个别的男女主人不得不竞相从床上一跃而起。老人因为年纪大了睡不着了，所以必须及时起床活动活筋骨，他们或者走出空门到院子里绕圈走动，或者干脆到市区各大公园的开阔之处与广场附近人口汇集的地方去舞剑晨练。男女主人们则必须自个儿或者烧水做早餐，或者趁早出门买些小区门口外侧大街十字口早就由小商家们备好的现存早点。

东山上，高大的树木本来是黑压压地延伸在小河外东的月光下的，可是第一缕晨光却倏忽间从那山脊上欣然地露出了笑脸，正式开始了它们些个晴好日子的美好行程，也向着人间大声宣布：大好的清晨，大家伙儿都应该起来啦。然而有些人却还是一如既往地延续着各自的恶习，甚至于还在床上间歇地发出骇人的鼾声。

当晨光开始热情地拥抱大地的时候，小区里陆续出现了各种清晰的鸟鸣，活象是电视节目里经常出现的明星们的百鸟朝凤般的歌唱与飞越。在欢快的鸟语间，在一阵一阵的夏晨的微露里，在清晨的'微风里可能会漂来了野百合一缕缕沁人心脾的清幽花香。

最后，又传来了一些人在家中漫骂的声音，似乎他们有延续不完的晨睡与梦香，他们可能只是希望梦到自然清醒才肯作罢，他们漫骂的内容大多与正在发生的“鸟语与花香”有关联。

如此美好的清晨，如此美好的鸟语与花香，如此善意的提醒，为何居然要被一些慵懒的人群百般刁难与漫骂呢?是不是一定要将别人好意的提醒当作是过分的聒噪呢?就像那一些恩师，他们本来是在好心地训导自己的孩子们：该做功课了!该做功课了!孩子们!今天天气真好啊!

“哼!真讨厌!真讨厌!人家不晓得!你去死吧!谁要你这般提醒!”有些嘴里不会明说什么可是会在心里生出怨气，愉愉地在心里嘀咕别人的好意提示，“老子拿杯子砸死你们!再吼!”

这么美好的清夏时光。这么委婉的劝导提醒。这么动听的鸟语花香。

在这个可爱的时节里，居然也有恶语相诋，那可真是有点不可思议了。

见此情况，我反复地斟酌：也许有的时候悦耳的声再好意的提醒也不一定合乎时宜吧……

鸟语花香下一句篇十二

一、

春雷一声万物醒，冰雪受惊忙隐身。

待到三月踏青时，一一拜访众花神。

二、

春暖花开彩云飞，双双对对燕归回。

陌上牧童放声唱，牛羊欢跳令人醉。

三、

春风拂面千山艳，鸟语花香胜仙境。

草原儿女歌声美，万里长河笑开颜。

四、

千红斗艳鸟争鸣，万里河山皆新韵。

若问我笔落何处，三口之家最迷人。

五、

一江春色映水绿，两对鸳鸯闹池塘。

三千孩童放风筝，四万情人约会忙。

六、

苏堤杨柳报春晓，少男少女邂逅巧。

夜雨淋湿西湖梦，腾讯移动发财了。

七、

（鸟）闹枝頭花含羞，（语）传春意生情窦。

（花）下男女接吻久，（香）引蜜蜂扎嘴仇。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

鸟语花香下一句篇十三

1、泗水滨是一个风和日丽、山清水秀、鸟语花香的地方。

2、春天的世纪公园鸟语花香，风景如画。

3、千岛湖水天相连、鸟语花香，真让人心旷神怡啊！

4、春天的公园，鸟语花香，风景宜人，吸引着千千万万的游人。

5、山谷层峦叠嶂，林中苍翠欲滴，微风传递着阵阵鸟语花香，周围的美景令丁晓武心醉神迷，想要大发一番诗性，却是胸无点墨，除了“啊，多美呀”。

6、到深圳的大梅沙看水天相接，在红树林感受鸟语花香，令人心旷神怡，留恋忘返。

7、身处其中，绿影婆娑，鸟语花香，环境之怡人超乎想象。

8、但见大江两岸，青山叠翠，鸟语花香，一派春意盎然的景象。

9、做树的好朋友，她们会回报你美丽、清凉芬芳的树荫和美妙的鸟语花香。

10、这日走到了一处大山前，只见山上烟霞散彩，树木茂盛，百花齐艳，姹紫嫣红，暗香疏影，鸟语花香，偶尔有灵兽来往山间，却也算是一处福地。

鸟语花香下一句篇十四

我用我近20年的教学经验精心地准备了几个周后，终于录好了《鸟语花香》。短暂地轻松之后，我又反复地观看录相，长时间地沉浸其中，反复咀嚼，一点点寻找自己“精彩的”和“糟糕的”环节。

我最得意的是把花鸟画来自于生活的理念传达给了学生。因为在讲课之前，我详细了解了学生对于国画的掌握情况，发现国画在学生心目中只是临摹，临老师的临书上的，国画只存在于书本中，离学生的生活很遥远。而我的作画思想是“艺术来源于生活”，所以我展示一幅生活中野菊的照片，设计了一个简单的问题让学生观察哪里可以用点来画，这样等于对物写生；之后又把齐白石大师的荷花图与生活中荷花的照片进行对比，让学生发现“艺术来源于生活，但绝不是对生活的照搬，要高于生活。”；在课的最后，我又把这个理念延伸，把花鸟画在衣服上、陶瓷上、包上、挂历上，甚至美甲上的应用图片展示给学生看，并追问学生：如果你是设计师，你会把花鸟画应用到生活的哪些方面？使学生明白“艺术来源于生活，并高于生活，最终要服务于我们的生活。”

当我点击课件出现我自己非常喜欢的吴冠中大师的《春如线》后，没有想到学生们哗然一片，他们竟然不屑，认为这不是成品的作品，只是随意的关于点线的小练笔。说实话，当时，我的确有些慌，因为这完全出于我的意料之外，好在对于吴冠中我多少还是有些了解，我说：“吴冠中曾留学国外，他的画引入了外国人的思想，中西合璧造就了他的画与众不同。尽管这幅《春如线》没有具体的形象，只有点和线，却能激发我们的想象，请大家再投入地看一看，你从中看到了什么？”几句话介绍了吴冠中作品的风格，也把学生带入了想象中，打破了学生心目中固有的国画概念，使学生们恍然大悟：原来花鸟画也需要想象力，创作起来也可以这样随意轻松啊！直到交流展示作品的环节，当一位学生在介绍自己作品时说到：“这节课让我成了吴冠中大师的粉丝……”我是那样欣喜若狂。我也从下课后学生们纷纷要回自己的作品，要带回家给爸爸妈妈欣赏的举动中，看到了学生们不但喜欢上了吴冠中，更喜欢上了花鸟画。

我利用水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》激趣导入本课，一下子抓住了学生的心，在一幅幅动起来的花鸟画中，引导学生说出它美在哪儿？一切是那样事半功倍：有学生说青蛙和叶子用墨来画很神奇，明明是黑色的，却让人感觉它是深绿色，品味出了中国画用墨的神韵；有学生说它不象现在的动画片那样色彩强烈，却有着诗一样的画面……真是不能小瞧学生的感知美、欣赏美的能力。

在我的`教学设计中由于没有把花鸟画与平日里的水彩笔画进行对比，所以学生在创作时，有一个学生竟然似在生宣纸画水彩笔画：在给自己的花鸟画作品匀匀地涂一个底色，他不了解花鸟画“留白”的艺术；还有两个学生在生宣纸上反复涂描，结果作品撕了。虽然在评价环节中有学生点出来，并给了他们适当的建议，但仍弥补了我设计中的不足。

在教学设计中，我忽视了小组合作的力量，我想如果把每位学生创作一小幅作品改换成一个组创作一张四尺作品，效果会不会更好呢？在我寻问了几位同行的意见后，他们都认为合作完成一幅大作品更震撼，更大气！

一节课不可能十全十美，我的反思仍在进行中，希望在这不断的反思中，我能清楚地看到自己前行的脚步！

鸟语花香下一句篇十五

一．教学课时：

1课时

二．教学准备：

各种材料的纸、彩笔、胶水、剪刀、课件……

三．教学重点、难点：

1．重点：让学生在学习的过程中体味自主学习的快乐与创作美好事物的甜美。从小培养孩子热爱生活的人生态度。

2．难点：在制作“鸟”与“花”的过程中，怎样引导学生充分发挥想象，把自己的奇思妙想表现出来。

四．教学目标：

在玩中学，在学中乐。

五．教学过程：

1．导入部分：

（1）大家都来学一学

生：模仿各种小动物的叫声与动作。

（2）大家都来猜一猜

师：用双手组合的手势表演鸟儿展翅飞翔的姿态。

生：我觉得老师做的手势像……，引出“鸟”。

（3）我是鸟儿展翅飞

伴着音乐，师生张开双臂，学做鸟儿展翅飞。

2．发展部分：

（1）夸夸我的本领

（教师戴上鸟的头饰）

师：我们的本领可大了，那些小鸟儿能说说我们有哪些本领吗？

生：……

（2）夸夸我的美丽

（我是一只开心的、漂亮的小鸟，你瞧！）

师：示范从自己的穿着入手，夸夸我这只鸟儿是多么的美丽。

生：模仿教师的说法，夸夸鸟儿多么漂亮。

（3）揭题

观看《鸟的天堂》的影片片段，揭示课题“鸟语花香”。

（4）假如我是花儿

师：有鸟儿的地方就有花，小鸟飞来了，花儿该怎么欢迎鸟儿的到来呢！

生：发表“假如我是花儿，鸟儿飞来了，我会……”的演说。

3．高潮部分：

（1）电脑展示各种“鸟儿”“花儿”的图案。

欣赏并交流各自感受。

（2）以小组活动形式，交流对“鸟儿”“花儿”形象设计的大胆创想。

（3）引导学生结合课本中的制作方法，鼓励自主动脑、创新实践。

（4）布置“鸟语花香”的背景，营造游戏的氛围。

（5）我们的生活多美好。

戴上自己制作的头饰，伴随着鸟儿欢快的叫声，自由的表演。

4．结束部分：

（1）互相推荐班中“小百灵”和“小金花”

（2）欣赏漫画

出示漫画《不见了》

师：我们的生活多么美好，我们生活在鸟语花香的世界里该是多么的幸福，然而……，请小朋友们结合这张漫画，谈谈自己的感受。

生：……

（3）在歌声中结束本课

歌词内容：

花儿爱阳光，鸟儿爱蓝天。

我们爱生活，拍手把歌唱。