红星照耀中国读后感 红星照耀中国中国心得体会(通用8篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

红星照耀中国读后感篇一

第一段：引言

红星照耀中国，意味着光荣和力量。这个象征着中国革命先驱们努力奋斗的红星，不仅是中国共产党的标志，也是全国人民不屈不挠、奋发向前的象征。在中国的长征历程中，红星照耀了中国的征程，使中国心中燃起了希望与信心。

第二段：红星照耀中国的复兴

红星照耀中国的现象，源自中国的伟大复兴。中国作为一个泱泱大国，在过去的两个世纪里经历了多次耻辱和困境，但它从未放弃追求富强的梦想。中国共产党的强大领导力和人民的智慧与力量相结合，使中国迈向了现代化的道路。今天，中国已成为世界上第二大经济体，并在各个领域不断取得创新和发展。

第三段：红星照耀中国的辉煌成就

红星的照耀，见证了中国取得的辉煌成就。在过去的几十年中，中国实现了从一个贫穷落后的国家到世界级强国的巨大跨越。中国的经济增长速度令世界瞩目，人们看到了中国人民创造奇迹和感召力的力量。中国在科技、教育、文化等领域也取得了巨大的突破和进步。今天，中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，在世界各个领域发挥着积极的作用。

第四段：红星照耀中国的心得体会

红星照耀中国，给我们带来了许多心得体会。首先，红星的照耀让我们相信团结的力量是无可替代的。在中国发展过程中，团结一致是实现中国梦的重要保障。其次，红星的照耀告诉我们，要不忘初心，始终坚持正确的道路。中国共产党一直牢记初心和使命，带领全国人民走向繁荣富强的道路。最后，红星的照耀激发了中国人民的爱国热情和自豪感。红星代表着英雄和胜利，激励着每一位中国人民为国家的繁荣和富强而努力奋斗。

第五段：红星照耀中国的未来展望

红星照耀中国，为我们揭示了未来的前景。中国正以历史进程中独有的速度前行，将继续致力于推进全面建设社会主义现代化国家的目标。未来，中国将继续践行开放政策，加强和世界各国的合作，共同推动构建人类命运共同体。我们有理由相信，红星会继续照耀着中华大地，中国心中的希望和梦想将会实现。

总结

红星照耀中国，象征着中国的力量与光荣。红星照亮了中国迈向复兴的征程，见证了中国取得的巨大成就。红星的照耀使我们相信团结的力量，告诉我们要不忘初心、坚持正确的道路，并激发了我们的爱国热情和自豪感。展望未来，红星仍将照亮中国的道路，中国必将朝着更加美好的未来前进。

红星照耀中国读后感篇二

做人要有“先见之明”，这个词原来的意思就是可以预测到未来的事情，后来转化为称赞那一些有长远打算，不贪眼前的小利益，顾全大局的人。在红星照耀中国这本书里，有两个非常有远见的人。一个是我们中国伟大的革命家，军事家毛泽东。另一个人就是这本书的作者埃德加·斯诺。

先来讲毛泽东。他在此书有两次做了正确的长远打算并拯救了新中国革命的未来。第一个远见就是从哪一个阶级的人物下手革命。当时，在苏联共和国的工人革命成功之后，大家一致认为只有做工人革命才能成功，当时像周恩来，朱德，和陈独秀这样高明的人也一致认为只有工人运动才会成功。只有毛泽东一个人支持着武装农民，搞农民运动。后来，在八一运动失败之后，大家才认同了毛泽东的说法。毛泽东的第二个远见就是选择留在国内，不去法国留学。当时，大家都想去法国勤工俭学，毛泽东也非常地支持他们去，但偏偏自己一个人留在中国。毛泽东在这几年彻底地了解了中国的地理与历史，这些知识也在后面的长征起到了决定性的作用。

在这本书里，我们也看到了作者可怕的预测能力。他在勇敢地潜入了红军基地之后，在那里进行了几个月的观察与采访。他回到故乡之后，做出了一个让人惊讶不已的预测：红军会击败国民党!在当时，没有人认为共产党可以获得胜利，因为蒋介石手上有最先进的武器与装备。可是历史后来也证实了斯诺的预测。我认为红星照耀中国这本书讲的就是为什么斯诺会做出如此奇葩的预测。我非常钦佩斯诺和毛泽东，因为他们两个在受到了众人的质疑之下没有怀疑自己的选择，而他们后来也各自取得了胜利。当全世界都不看好红色苏维埃政府能获得胜利时，斯诺坚持了他自己的预测。

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红星照耀中国读后感篇三

红星照耀中国，这是中国的一句口号。自中华人民共和国成立以来，红星就成为了中国共产党的象征，也象征着中国人民的希望与力量。红星之所以能照耀中国，是因为中国人民始终坚守着自己的信仰，勇往直前，不懈奋斗。红星照耀中国，这不仅是一句口号，更是一种信念和精神的象征。下面我将从历史、教育、社会、文化和未来五个方面谈谈我对“红星照耀中国”的一些体会与感悟。

历史是红星照耀中国的源泉。中国共产党诞生于艰苦卓越的革命斗争中，红星作为党旗的一部分，见证了中国人民艰苦卓越的奋斗史。在中国人民抵抗外来侵略的战争中，红星带给人们希望与勇气。在新中国成立后的建设过程中，红星成为了中国人民奋斗的象征。红星的历史是中国人民不畏艰难，迎难而上的历史，也是中国人民团结一心、共同进步的历史。

教育是红星照耀中国的桥梁。中国的教育始终把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养的人才代代相传，使红星的光芒照耀在每一个中国人的内心深处。教育使人们看到红星背后的光芒，使人们相信党的指引，成为祖国未来的主人。教育不仅是灌输知识，更是培养思想、培养灵魂的过程，只有将红星精神深植于每一位学子的内心，红星才能照耀中国的未来。

社会是红星照耀中国的舞台。在中国社会的各个角落，都可以看到红星的存在。无论是在城市还是在农村，无论是在工人还是在农民，无论是在年轻人还是在老年人，红星都是中国人民不断奋斗的动力。社会的进步离不开每一个人的努力，每一个人都是红星之光的传递者。只有大家齐心协力，共同奋斗，才能让红星更加灿烂，照耀整个中国。

文化是红星照耀中国的根基。中国是一个拥有悠久文化传统的国家，而红色文化则是中国文化中的重要组成部分。红星作为红色文化的象征，给中国人民带来了勇气和力量。红星从氛围上激发了人们的爱国情怀，提升了人们的国家荣誉感，进一步加深了人民对于中国文化的认同。红星照耀的中国文化，不仅让人们对中国传统文化充满自豪，也为中国的艺术、电影、音乐等各个领域注入了红色的动力。

未来是红星照耀中国的方向。我们相信，在中国共产党的领导下，中国的未来将会更加美好。红星将继续照耀在中国人民的心中，并指引着我们前进的方向。未来的中国将继续坚持中国特色社会主义道路，迈向更加繁荣富强的明天。红星的光芒会照亮我们前进的道路，指引我们不断前进，为实现中国梦而努力奋斗。

红星照耀中国，见证了中国共产党的光辉历程，也鼓舞着中国人民不断前进。红星不仅仅是一面旗帜，更是中国人民的信仰与力量的象征。让红星继续照耀中国，需要每一个中国人携手同行，共同奋斗。让我们铭记历史，坚定信念，努力学习，为中国共产党的正确领导贡献自己的力量，让红星在中国的天空下永远照耀。

红星照耀中国读后感篇四

《红星照耀中国》是一本真实描述红色中国的著作，其中记述了日渐成熟的中国共产党的一点一滴，刻画了一个又一个可亲可敬的红军形象。 今天小编在这分享一些红星照耀中国读后感给大家，欢迎大家阅读!

《红星照耀中国》，一本真实描述红色中国的著作。埃德加斯诺以他充满热情和生动的笔触，记述了日渐成熟的中国共产党的一点一滴，描绘了坚忍不拔的中国共产党和红军战士，英勇卓越的革命斗争，以及熠熠生辉的革命理解。大到毛泽东对抗日战争的著名论断，共产党的基本政策，小到党员和民众的言行举止，构成了传神而又立体的影像，令读者无不身临其境，为之动容。作品没有过多的政治说教和歌功颂德，写得富有生活气息，很有趣味，读来轻松愉快，再现了当时的社会风貌和精神风貌。

二十世纪三十年代，中华民族正处于苦难之间，这种苦难来自于她的两个收养的孩子的内斗，和强大近邻的觊觎。共产党和国民党的党章党旨都源自西方，西方文化的舶来品在中国生根发芽，成为了在华夏大地争夺统治权利的两大党派。即便在日本暴露出其对中华民族的强烈的侵略欲望时，两党依旧争斗不已。

一九三九年六月初，斯诺正式踏上前往中华苏维埃共和国的旅程。 不得不佩服一个外国人的勇气，正如他自己在书中所说到的：“为了要探明事情的真相，难道不值得拿一个外国人的脑袋去冒一下险吗?我发现我同这个脑袋正好有些联系，但是我的结论是，这个代价不算太高。”我相信这种危险程度并没有被夸大——在斯诺刚进入苏区不久，外界就流传出斯诺遇害的消息。

全书三十万字，共分十二章，介绍了中共多位领导人：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东、李德等人。斯诺注重于领导人们的私人经历，因为在斯诺的采访中发现，诸多中共领导人对于自己的经历是不在意的，当他们成为一名苏维埃主义者时，当他们参与到中国红色革命的洪潮中去时，他们已经完全融入集体中去了，在他们口中再难听到“我”、“他”等字眼了，他们的表述往往变成“委员会决定……”、“根据会议……”等等，似乎他们自己的想法和意见已经在集体决议中得到充分体现了。斯诺每每刻意地询问关于他们自己当时的看法，他们已经说不出所以然了。而且，斯诺也在中共领导人的身上发现了一些相同的特质：他们几乎都是贫苦人家出生;他们从小便表现出抗争精神;他们在身居高位的时候，依旧保持着平易近人的品质。这些特质使得斯诺如沐春风，并与诸多的领导人结下了深厚的情谊。

书中也穿插介绍了红军的成长历史和目前的形式和政策。从蒋介石发动的五次围剿，到刘志丹在西北开创苏区。我们都可以从这些记录中感知到中共发展的不易与容易。“不易”来自于国民党的镇压和打击;“容易”来自于底层人民的支持和欢迎。在这么多年的国共斗争中，红区不断的扩大，我们可以推断出，易与不易，愈来愈取决于人民自己的选择，而非执政党的意愿。中共能够赢取人民的支持，在斯诺看来，主要是两大政策的实施：土地改革，建立统一战线抗日。在这两点下，人民认识到了共产党才是真正可以救国救民的政党。

斯诺的文字优美，风格诙谐，严肃的报告文学中也能透露出一点轻松，正经的纪实文学中也有着玩笑般的描述。在这种愉快地阅读氛围中，将那个年代的共产党的形象刻画得深入人心。

浮躁生活的我们，对当下的一切充满了质疑与否定，我们似乎已经不是斯诺笔下生活在苏区的那群农民，对共产党交口称赞。但我们何妨，去读读这本书，轻松自在。看看最苦难的日子里，它最可爱的模样。(张东盈)

八(8)班 陈子珉

《红星照耀中国》的第四篇借由毛泽东的自述阐述了一个共产党员的由来。毛泽东小时候家境比较富裕，在学堂读书时，在偷看禁书，讨论“造反”等事件的过程中，潜移默化地影响他的思想。在他长大后的无数次求学过程中，他的革命思想不断加深，对于当今时局的认识也不断深化，建立起对马克思主义的信仰。终于，他开始为今后的的事业做准备：走遍湖南五个县;团结学生;坚持体育锻炼……毕业后，他投身政治，成为了一名真正的马克思主义者。一九二一年，毛泽东终于加入了他为之奋斗一生的共产党。在一次次死里逃生，一次次起义战斗后，他开始担任共产党主席。这时，故事的讲述已经脱离他个人历史的范畴，不着痕迹地升华为一项伟大的革命运动。红军立下了十一条简明的纪律，在这样的管辖下，它不断壮大。经历了国民党的五次围剿，红军成功地完成了长征，扩大了革命根据地。

通过毛主席的简朴自述，不禁为他的个人魅力所折服，他作为一名卓越的革命家，不但有气壮山河的宏伟目标，而且有绝妙的的文笔和广泛的见识。他能够身无分文就走遍湖南五个县;没钱没鞋时，好友帮他找到出路;又通过同志的帮助，躲过了追捕。这一次次的冒险经历，他结交到越来越多志同道合的朋友，这些广泛的人际关系，为他以后的革命事业做好了铺垫。还有他对农民的重视，得到农民深深的爱戴。由此可见，知识、见识、人缘、品德这些优秀的品质将影响我们的一生，我们好好学习知识的同时，也不能忽略其他方面的修养。

站遥原，望烟际，万里垄片风光土地无限。一闪红星，照起千万河山，数数操声，已带而发。

坐广室，看新政，万里马飞风光捷报不断。一代中国，耀来千万路途，频频叙音，革命而胜。

二十世纪的中国，现状可观，无数爱国热血之士，站了出来，喊了出来，为苏维埃而革命了出来。

救百姓，灭庸危，东方雄狮在这战了起来。战斗，战斗，解放千千万受压迫的人民!

历史，让我们明晓前人之为，反见今人之行，警示后人之心，在世界中而言：牢记使命，勿忘国耻，报我九州，振我威魂。(陆禹辰)

红星照耀中国读后感篇五

教育是一个国家发展的基石，而教师则是教育事业中最重要的角色之一。作为一名教师，我有幸参加了“红星照耀中国”教学活动，并在此过程中获得了宝贵的经验和启发。通过这次活动，我深刻认识到了教育的力量以及如何激发学生的学习兴趣和创造力。

第二段：展开

在这次活动中，我首先深入学习了习近平总书记关于教育的重要指示以及建设教育强国的战略目标。习近平总书记强调教育改革和创新的重要性，特别强调培养学生的创新精神和实践能力。在我的教学中，我开始注重培养学生的创新思维，引导他们积极参与实践活动，激发他们的学习兴趣和动力。我使用多种教学方法和手段，如小组讨论、实践探究和信息技术的运用等，来激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。

第三段：提升

通过“红星照耀中国”教学活动，我还认识到了教育资源的重要性。在我的教学中，我开始注重丰富教学资源，如多媒体教室、图书馆和实验室等，以提供更好的学习环境和条件。我还积极利用互联网和新媒体资源，让学生接触到最新的信息和知识，引导他们主动获取和处理信息的能力。此外，我还鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，让他们通过实践来拓展视野和提升能力。

第四段：共享

“红星照耀中国”教学活动的一个重要特点是师生共同成长。在活动中，我与同事们分享了自己的教学心得和经验，也从他们的讲座和演示中学到了很多新的教学方法和理念。我还与学生们建立了亲密的师生关系，通过与他们的交流和互动，我更加了解了他们的学习特点和困惑。通过共享和合作，我们共同提高了教学质量，培养了学生成长成才的能力。

第五段：结语

通过参加“红星照耀中国”教学活动，我深刻认识到了教育改革和创新的重要性，也得到了宝贵的经验和启发。在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自身的教学能力，培养学生的创新精神和实践能力。我相信，有了全社会的共同努力，我们一定能够培养出更多的人才，让红星继续照耀中国，助力国家的发展。

红星照耀中国读后感篇六

当第一缕阳光照进来时，红色的扉页被悄悄翻开，白纸黑字，字字分明。屏气凝神，倾听它的絮语，听!是埃德加?斯诺走过中国时的脚步声，是人民对和平的殷殷期盼声，是中国共产主义对共产国际的热切响应声。在这个大步迈进先进化，民主化，现代化建设的时代中，读《红星照耀中国》这样一本好书是再好不过的。

带着一些未获解答的问题，埃德加?斯诺踏上了去西安的慢车……从而用他的汗水浇注成了一部不朽的著作——《红星照耀中国》。

埃德加?斯诺自1936带着无数个当时无法理解的革命与战争的问题，冒着危险来到了苏区，正是他这一行为，使他注定成为采访苏区的西方第一新闻记者。他一生虽没有享尽荣华富贵，但是他将无数个珍贵的答案保留下来，震惊了全世界。可以说《红星照耀中国》是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，无可比拟，那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情，一个接一个地被我们窥知。斯诺是人们永远不能忘怀的，在种.种冒险中所引起的激情和中国人民真挚的情感，所以说“红星照耀中国”，甚至还照亮了全世界，带着一份憧憬与期待，来到那个世界。

毛泽东，彭德怀，周恩来，林伯渠……他们勇敢斗争，生活的形象深深地在我的脑海刻下了烙印，“二万五千里长征”期间，伴随着冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜，艰难困苦，英勇牺牲，忠心耿耿，许许多多革命青年的身上散发着一种乐观主义精神，洋溢着不屈从，不畏惧的勇敢色彩，似一团火焰，不会熄灭，命运一次又一次地向这些人抛出困难，又不只一次地给予他们眷顾，一场旷日持久的免不了再次打响。戎马倥偬，也在所不辞，在大渡河上方，有条有名的桥叫淀定桥，有着百年的历史，铁索悬成，用厚木板做墙面，狡诈的敌军早在到达时，撬走了二分之一的木板，空空如也的铁索，并未吓退红军，他们果断出去，在对方援军到来前，历尽千辛万苦把桥占领，投出手榴弹，将敌人无情扼杀，长征离我们很近又很远的名词，让所有人震颤，这是军事史上最伟大的业绩之一，他不但继承了民族精神，而且丰富和发展了民族优秀，不断为之增添新的内容，激励着我们。至于为啥有如此大的成就，那在于他们的初心一如往昔。

我的内心澎湃亦激动，他们作为我们的伟大领袖，何不为之自豪?相信只有毛泽东的诗才能将这一切演绎得淋漓尽致：

红军不怕远征难，万军千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索横。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

一本书闭，今日之中国，已经能成为自立根深，独立强大的国家了，而遭人凌辱的时代已经一去不复返了，这不就是红军心之所向吗?他们身上的韧劲会一直在我们心中，我们诞生在和平年代，自然没有感受过战场的残酷，但并不意味着我们就可以无法无天，更应抓紧时间一心一意扑在学业上，一丝不苟，更应追求坚持不懈的精神，大无畏的气魄和顽强不屈的品性。历史已成过去，像红军一样，勇攀知识的高峰，为中华之崛起而读书。

红色的天际映衬在红色的扉页上，显得更加耀眼闪亮，我仿佛看到了中华民族的发展无比光明。

有个叫斯诺的美国人不远万里，怀揣对中国革命的无数问题，为探索红军真实情况进入苏区并实事求是地进行了采访记录，这样的中国给他以强大震撼。而这本书给我的震撼同样也是巨大的。

在文章开始，斯诺提出了问题，同样也是我所疑惑的。

“那一些战士们战斗得那么长久，那么厉害，那么勇敢。他们到底是一些什么人呢?他们运动的革命根据是什么呢?究竟是怎样的希望，怎样的目标，怎样的梦想，让他们成为顽强到难以置信地步的战士的呢?”我从质疑到明白到感动。首先我跟随作者来到了延安，遇到了鼎鼎大名的周恩来，从他那说话的口气中，深切地感受到它是一个平易近人、温文尔雅、细心热情的人，他还那么博学多才，作战策划之时，他头脑冷静，善于分析推理。我认识了中华苏维埃人民共和国的主席毛泽东，他是具有丰富才华与具备多样性知识的博学人物，他那中国农民质朴率真的性格，富有生动的幽默风趣让人更易接近，然而他却是一位天才的军事家和政治战略家，正是他们这些红星拯救了中国。他们共产主义信念是无比的坚定，他们拯救被压迫的人民，他们大无畏的胸怀让敌人无比畏惧，他们永不言败，战无不胜。

红星照耀中国读后感篇七

长征二万五千里，就像一团火焰照亮征程。其中不乏艰难，而长征中“大渡桥横铁索寒”的“强渡大渡河”无疑是最艰难的一段。

首先面临一难——英勇好战的彝族人。“彝族人对汉族人的仇视由来已久，只要有汉族的军队经过他们的边界，几乎无法避免损失惨重或全军覆没。”如此沉痛代价，可见要想经过领区确为难事。然而红军利用谈判巧妙化解，可见其机敏、有谋。

其次面临一难——河水的湍急险迫，敌人的疯狂进攻。第三天要花4个小时才能运人至岸。河水越急，速度越慢，并且蒋介石的飞机已经发现红军，敌军正从东南方赶来。狂轰烂炸、子弹猛扫、河水汹涌的三重夹击更使红军进退两难，岌岌可危。

三难重加，实为艰险，红军以大无畏的精神冲破囚笼，确为人民典范。

红星照耀中国读后感篇八

红星照耀中国是一本被众多教育工作者称赞的教材，也是我作为一名小学语文教师多年来的教学必备工具。通过多年的教学实践，我深深体会到红星照耀中国作为一套教材之所以能够在教育界广受欢迎，不仅仅是因为其内容生动有趣，更重要的是它能够激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新思维和实践能力。接下来，我将从学生的学习动力、思维方式和实践能力三个方面，分享我对红星照耀中国教学的心得体会。

第二段：学生学习动力方面的体会

红星照耀中国教材注重以学生为中心的教学，通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的活动设计，引发学生的学习兴趣。我曾经使用这套教材进行一次春季班教学，学生们在学习红星照耀中国的课文和知识时，总是充满热情和好奇心。他们积极参与讨论，愿意主动参加各种小组活动，乐于与同学分享自己的见解和体会。这样的学习氛围极大地激发了学生的学习动力，让他们愿意主动去学习新知识，培养了他们独立学习的能力。

第三段：思维方式方面的体会

除了学习动力，红星照耀中国教材还注重培养学生的思维方式。这套教材不仅通过故事情节展示不同人物的思维方式，还通过一些活动设计引导学生进行思考和表达。我曾经在课堂上组织学生阅读《费孝通的学问》这篇文章，通过对文中的案例分析和讨论，引导学生思考问题的不同角度和解决问题的不同方式。学生们意识到通过多角度思考问题，能够拓宽思维，提高解决问题的能力。他们在课堂上积极思考、勇于表达，这种思维方式也使他们在其他科目的学习中受益匪浅。

第四段：实践能力方面的体会

红星照耀中国教材强调实践与教学相结合，培养学生的实践能力。通过一些生动有趣的活动，如模拟现实情景、小型实验等，激发学生的实践兴趣和动手能力。在我的教学实践中，我曾经使用红星照耀中国教材组织学生制作折纸、插秧等活动。学生们通过亲身实践，体会到知识的应用和实践的重要性，同时也培养了他们的动手能力和创新精神。这种实践方式不仅让学生们充满乐趣，也提高了他们的学习效果。

第五段：总结

红星照耀中国教材通过丰富多彩的故事情节、活动设计与学习内容的有机结合，充分调动了学生的学习动力、改变了他们的思维方式，并培养了他们的实践能力。世界在不断发展变化，我们的教育理念也需要与时俱进。红星照耀中国教材的出现为我们提供了一个很好的教学工具，让我们能够更好地培养学生，打造创新型的社会人才。作为一名教师，我将继续在教学中运用这套教材，并不断总结经验，提高自身的教育教学能力，为学生的成长和未来做出更多的贡献。