家校共育家长心得体会(大全8篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

家校共育家长心得体会篇一

本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我校的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：

一、确定主题，开展活动

开学初，建立了家长委员会。本学期来，家长委员会的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。组织建立起来后，立即在学校召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论“养不教，谁之过？”“如何培养小学生的良好习惯？”活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

二、召开家长会议，传授家教方法

本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、印发家校联系卡，密切家校联系

本学期来，家长委员会十分重视加强家校间日常的联系。我们的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

四、组织教师家访，了解学生在家表现 本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然我们二年级的家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们的家长学校会越办越好，家校共育活动会取得更大的成效。

家校共育家长心得体会篇二

听第二届“读圣贤书，学方正字，做有德人”

家校共育大讲堂心得体会

李新欣

在2015年11.14-11.15号两天的时间内，在我校领导的带领下，我们承德县第一小学第二次举办了“读圣贤书，学方正字，做有德人”家校共育大讲堂。几位资深教育家，发起人的耐心讲解，不由得让我们深思，最基本的我们应该做到孝顺父母、夫妻和谐，把孩子教育成有德的人，向家和万事兴的理想状态奉献自己，做好自己。孝亲尊师，弘扬中华传统文化，促进社会和谐发展。

章太炎先生有一句话：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立，它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学，这个国家就不能自立。“吾未闻国学不兴而国能自立者也”就是这个意思。在《左传》里也有一句话体现了这种思想，叫“国于天下，有与立焉”。一个国家在天下，一定要有足以立国兴邦的基础。文化问题成为立国兴邦的必要条件。如果一个国家失去了它的精神文化，这个国家旧不能立足于天下。所以一个国家、一个民族要立足于世界，一定有它立国兴邦的基础。这个基础是在长期的历史发展当中所形成的共同的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的学者又把国学叫做国魂，一个国家的灵魂。一个民族如果失去了这种文化认同、这种凝聚力、这种自尊心，那会是国将不国。

年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结，是中华母亲的乳汁，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，是中国人信仰的天空和大地。在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天，老百姓国学仁为己任任重道远。

希望作为我自己，在家庭中，能够尊师重道，孝顺父母，相夫教子，为创造和谐家庭努力奋斗。为师者在学校，能够心系工作，为人师表，教育好自己的每一个孩子，让它成为有德行的人，成为祖国未来的栋梁。

家校共育家长心得体会篇三

家校共育是当前教育领域的热门话题，它强调家庭和学校之间的紧密合作，共同促进孩子的全面发展。作为家长，同时承担着家庭的责任和义务，与学校共同育人，是我们的使命。然而，由于繁忙而忙碌的现代生活方式，家长常常感到压力巨大。本文将探讨家校共育忙的心得体会。

首先，理解家校共育的重要性是关键。家庭是孩子成长的第一课堂，而学校是他们的第二课堂。家校共育的理念强调家庭与学校之间的互动与合作，让孩子在两个环境中得到全面的培养。在这个过程中，家长和学校共同肩负着培养孩子良好品德、提供均衡教育及促进孩子全面发展的责任。只有理解了家校共育的重要性，才能在繁忙的日常生活中找到平衡，更好地履行这一责任。

其次，合理规划时间是家校共育的关键。家庭和学校都需要花费大量的时间和精力，但正常的繁忙生活节奏并不能成为家校共育的理由。因此，合理规划时间是解决这一问题的关键。首先，家长可以尽量安排工作时间和孩子的学习时间相互重叠，这样可以更好地协调工作和家庭，减少孩子被照顾不足的情况。其次，家长还可以与学校教师进行及时的沟通和交流，了解孩子在学校的学习情况和问题，并给予必要的支持和指导。

第三，培养良好的学习方法是提高家校共育效果的关键。家长可以在家庭中培养孩子良好的学习习惯和方法，这样可以更好地促进孩子在学校的学业发展。例如，家长可以制定一个合理的作息时间表，使孩子具有良好的时间管理能力。家长还可以陪孩子一起制定学习计划，并教授他们科学的学习方法，帮助孩子高效地学习和掌握知识。

第四，密切关注孩子的情感需求是家校共育的关键。孩子在成长过程中，不仅需要学习知识，还需要家庭和学校给予他们足够的关心和爱护。而在忙于工作和生活的同时，家长常常忽略了这一点。因此，密切关注孩子的情感需求是家校共育的关键。家长可以在日常生活中关注孩子的情绪变化，并适时地给予爱护和支持。同时，与学校合作，了解孩子在学校的交往情况，及时发现潜在的问题，并尽快解决。

最后，家长需要注意自身的自我调适和健康管理。忙碌的家校共育生活常常带给家长巨大的压力，如果不及时调整自己的心态和状态，将会影响到家庭和学校的育人工作。因此，家长需要注重自身的自我调适和健康管理。可以通过锻炼身体、放松心情、与朋友互动等方式来减轻压力和疲劳。同时，与配偶和家人共同分担家庭事务，减轻个人的负担，更好地履行自己的家庭和学校育人责任。

综上所述，家校共育是当前教育领域的重要议题，但在忙碌的日常生活中，家长常常感到压力重重。然而，只要我们理解家校共育的重要性，并合理规划时间、培养良好的学习方法、密切关注孩子的情感需求以及对自身进行调适和管理，就能够更好地履行家庭和学校的育人责任，促进孩子全面发展。家校共育虽然忙碌，但却是一段值得珍惜和享受的经历。

家校共育家长心得体会篇四

第一段：引子（约200字）

在现代社会，驾驶汽车已经成为人们生活中不可或缺的一个技能。为了提高交通安全意识和技术水平，许多人会选择去驾校学习驾驶。而在驾校中，除了传授技能，还有一项重要的任务就是驾校共育，即教育学员树立正确的交通安全理念和道德意识。通过多次驾校共育的体验，我深刻体会到了这一过程的重要性。

第二段：正文一（约300字）

我还记得第一次参加驾校共育课程时的感受。在教室里，一位资深的交警带领我们，向我们详细介绍了交通事故的危害和防范措施。通过案例分析，我们了解到交通违法行为不仅会危害自己的生命安全，也会给他人带来伤害。这让我深刻认识到了作为驾驶员所承载的责任和使命。在之后的学习中，我开始主动学习交通规则和道德规范，并在实际驾驶中不断加强自我约束。

第三段：正文二（约300字）

在共育过程中，不仅有理论知识的传授，还有实践技能的培养。我们不只是被教如何操作车辆，更是被要求做到遵守规则、守德守法。驾校会组织不同的实践活动，如模拟考试、道路训练等，通过这些活动，我们在实际中体会到了交通安全的重要性和遵守规则的必要性。在这个过程中，我养成了主动礼让、遵守交规、守时守法的良好习惯，并逐渐形成了正确的行车观念。

第四段：正文三（约300字）

驾校共育的另一个重要方面是培养学员的责任感和团队协作精神。在驾校中，我们会有团队作业、集体讨论和模拟演习等活动。这些活动旨在通过团队合作来培养学员的责任感和团队协作能力。在这些活动中，我学会了倾听他人的意见、学会与他人合作，也明白了每个人的行为都会影响到整个团队的效果。通过这些经历，我逐渐锻炼出了对他人负责、对任务尽责的态度，也明白了团队合作对于达成目标的重要性。

第五段：总结（约200字）

通过驾校共育，我意识到在驾驶过程中，安全至上、责任第一是最重要的。驾校共育的过程让我形成了正确的交通安全观念和行为习惯，并培养了我的责任感和团队协作精神。这些对我今后的人生道路有着深远的影响。因此，我相信驾校共育不仅仅是教授技能，更是一种引导和教育，它能够培养出更多有责任心、纪律意识强的驾驶员，为社会交通安全贡献一份力量。

家校共育家长心得体会篇五

重庆市二塘初级中学

为了贯彻落实沙坪坝区“固本铸魂，整体育人”的精神；充分发挥家庭校教育在孩子成长中的奠基作用；为了教会学生学会生存，学会学习，学会做人，学会创新，近几年我校坚持家校联手，教师与家长共同分担教育责任。在学校推动下，在全体学生家长的支持下，我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了家长、社会的高度评价。现将近两年工作开展情况总结如下。

一、“请进来”：主要体现在以下几方面：

（一）举办专家讲座。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。它与正规的学校教育不同，是在家庭这个特殊的环境里，在有亲情的几代人中进行的一种教育。构成家庭教育的活动是零碎的，主要由家长辅导作业，解答问题，传授日常知识，进行道德伦理教育等一系列活动组成的。家庭是个人成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭生活经验，经历对于人的一生有着深刻的影响。为了使家长在教育孩子方面有所启迪，学校聘请专家给家长们搞讲座，主要内容包括中学生的养成教育；中学生心理健康教育等等。他们以其专家的理论与经验，切身的经历和大量的事例，提醒家长在教育孩子过程中什么该做，什么不该做，以及对孩子要有意识培养等，使在座的学生家长受益匪浅。

（二）灵活召开家长会，家长会分定期和不定期两种：一是学期末举行的面向全体家长的定期家长会；二是根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。这学期学校召开家长会议，着重组织家长讨论了“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

（三）积极探索家校共育新路子，定期让家长走入学校，参观我校的大课间活动，全校学生极具特色的武术操，整齐划一的招式吸引了各位家长的眼球，得到了家长们的一致好评。走进课堂，倾听教师的示范课、公开课，让家长参与教学，进行家长评教。通过这项活动，家长、教师之间的交流多了，关系融洽了。

（四）开展各种有特色的亲子活动。

1、亲子运动会。为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富学生的业余生活，给每一位孩子展现自我才能的机会。学校与家委会共同协商，举办亲子运动会。比如：父子或者母子双人投接球，双人三足赛跑，双人跳绳等，通过亲子活动，增加了家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与孩子之间的沟通与了解。增加了孩子的集体荣誉感和责任心；促进了家长与孩子之间的密切配合，增进彼此的感情。

2、亲子阳光义卖。家长给子女出主意，家长和子女商量商品价格，参与整个义卖过程。在“义卖”活动中孩子们实践了买东西和卖东西的过程，锻炼了孩子们选购商品和买卖讨价还价的能力；再把卖玩具的得到的钱送到募捐老师手里登记数额和班级姓名，然后放进募捐箱，再给孩子贴一个大大的‘红心’，让孩子们的爱心得到滋长，使孩子们更深刻的感受到贡献爱心的快乐和喜悦。同时也增进了孩子与家长之间的情感。

二、“走出去”：主要体现以下方面：

（一）追踪学生的行踪。学校要求老师不仅校内要关注学生，出了校门也要随时关注学生的动向，发现有苗头不对的时候，要及时制止。

（二）“走出去”更多的还是体现在家访工作。

1、家访是教育学生的前提条件之一。

现在很多年轻教师走上工作岗位，首先想到的就是运用新的教育教学理念和方法，而忽略了家访这个工作，所以在教育工作中虽然很努力也很辛苦，但效果还不好，一个根本原因就是不了解学生的基本情况，使得教育效果打了大大的折扣。家访工作，不但能够让我们了解学生的家庭情况，更能理解学生的个性养成原因，还能拉近学生、家长与教师的距离，增强信任，有了信任才会有教育。因为教育是塑造人的灵魂的工作，不能用企业管理与科学技术的生硬标准去实施。我们的教育要有人性，有温情，我们要做一个温情的教育服务者，而不是高高在上的教育管理者。

2、家访工作实效性的策略。

家访工作不是例行公事，更不能当成“告状会”，而应该是一次家校教育的协调会，学生、家长与教师的心灵交流会。因此，家访工作要取得实效，则要讲策略，讲时机。

3、家访工作必须要有计划，有档案记录。

家访工作不是一次完事，而是长期工作。所以，第一次家访要有计划，有档案记录准备工作。这样才能为以后有针对性家访工作打下坚实的基础，增强家访工作的针对性，情况的全面了解，才能为有效家访工作起到保障作用。

4、家访工作要找准时机。

家访工作是为了更好地了解学生及家长的情况，便于更好地实现学生、家长和教师在教育学生上取得合力，促进学生健康成长。所以，家访工作是为了更好地帮助学生，而不是“管理”学生，让学生“听话”。家访的时机因此就很重要。一般教师家访仅选学生教育出现问题时，这是不够的。家访时机可以有这几个方面：

(1)学生教育有困难，需要家校合作时；

（2）学生表现优秀，需要家长知晓，并鼓励，更好促进学生进步时；（3）学生出现心理或行为异象时，需要家校配合时；（4）学校教育教学措施需要家长理解和支持时.......只有有备而行，相机而行才能让家访工作更有实效。

5、家访工作要讲技巧与智慧

家访工作是教师的常态工作，但家访工作如果不讲技巧和智慧，不但取不到预期的效果，反而会起到反作用。所以，家访工作要做到以下几点：

（5）以耐心细致为主，做好多次交流的准备，切忌急于求成。

我们学校对家访工作作了一定的要求：每学期班主任家访10次以上，且在一个班主任周期内，必须家访完所有学生，科任老师5次以上，党员干部带头，且每一次家访必须有文字记载和图片。学校对家访给予一定的补助。我们老师对学生，尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

三、面临的问题：

（一）家庭教育责任严重缺位。

我们学校地处城乡结合部，有很大一部分学生来自农村，很多孩子的家长忙于打工或经商，夫妻双方于孩子接触的时间少之又少。很多时候就是把孩子放在家里，给他们一定的生活费用，让其自由发展，根本谈不上教育引导孩子的问题，孩子沾染上许多不良习惯都不知道。如何改变这种家庭教育责任严重缺位，成为我们亟待解决的问题。

（二）家庭教育环境堪忧。

我们的学生大多是民工子女，他们一般都租住在周围的民房，为了节约开支，一家三口或更多的人居住在一两间低矮潮湿的屋子里，家里除了必须的生活用品以外，适合孩子的学习场所和物品几乎没有。

（三）部分家长教育观念落后。

我们曾遇到一些这样的家长，在家访时，我们把孩子学习不认真的情况向家长反映，许多家长认为孩子的学习能力是天生的，与后天的培养没有多大关系。部分家长坦言自己对孩子的要求就是：到学校混大一点，只要不出大问题就行。面对这些家长，我们的老师真的感到些许无奈。

总之，在家校共育的路上，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验，同时也存在不少的困惑，我们将继续探索，坚定不移的在这条路上走下去，我们坚信:只要我们继续努力，在专家的引领和同行的帮助下，我们一定能够到达胜利的彼岸。

执笔：傅白言，李天凤，盛世界

家校共育家长心得体会篇六

2016年我校为使学校能走在兄弟学校前列，我们会更加努力的开展好学校的家校共育工作，更好地对学生进行德育教育，培养学生良好的习惯，特制定此工作计划。

一、指导思想

以全面实施素质教育为目标，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境。

二、实施目标

1．成立家长委员会，创新“家长会”形式，办好家长学校，构筑家校育人渠道。

2．通过《家访记载》起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。

3．解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，充分发挥校讯通作用，开展父母、学生共同参加的亲子交流、读书、娱乐活动，构筑家校沟通的平台，倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长。

并进。

5.学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。

6.加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。

7.发挥好学校的门户网站，在校园网上开辟“家教专栏”，介绍各地先进教子经验，发表本校优秀家长的育儿心得，促进学习型家庭建设，构建青少年全方位、和谐健康的成长环境。

三、家校共育工作室领导小组成员 组 长：宋景昌 副组长：柳延伟

组 员：各班班主任和副班主任

四、具体工作安排 九月份

1、成立学校“家校共育工作室”

2、总结本学期家校共育工作并制定下学期家校共育工作计划。

3、召开家长会，表彰优秀学生和家长。十月份

1、以国庆节为契机，组织家校共育优秀教师交流活动。

2、建立家校共育网上交流平台

3、评选优秀家长、星级学员。

3、上报9-10月份案例及活动信息。

4、学生行为习惯养成教育情况抽查。十一月份

1、召开家校共育期中总结表彰会，表彰榜样家长、优秀学生。

2、把学校家校共育工作与其他项目相融合。

3、开展“家长进校园”活动。

4、结合书香校园活动，组长开展亲子读书竞赛活动。十二月份

1、各校开展家长开放日活动。

2、上报十一、十二月份家访记载表。

3、整理家校共育材料。

4、举行家校共育工作总结及表彰活动。一月份

1、组织家校共育工作考核。

2、总结本学期家校共育工作。

家校共育家长心得体会篇七

家校共育是指家长和学校之间的合作，共同培养孩子的全面发展。最近参加了学校的一次家校共育交流会，让我对此有了更深入的认识和体会。在这次交流会上，我从中受益匪浅，了解到许多有益的教育信息，感受到了教育合作的重要性。

第二段：加强互动对孩子的帮助

在交流会上，我了解到，家长和老师之间的互动对孩子的成长有着重要的作用。家长和老师可以通过互相交流和分享教育经验，加强对孩子的引导和支持。老师从教育专业的角度出发，提供教育的理论和方法，而家长则能提供对孩子的深刻了解和关心，从而共同促进孩子的学习和发展。

第三段：家庭教育的重要性和义务

从家长的角度出发，一个良好的家庭教育环境对孩子的成长至关重要。家长应当扮演起培养孩子成为独立思考和行动的人才的重要角色。这包括了帮助孩子树立起自信心和积极性、引导孩子培养良好的习惯和价值观等方面。此外，家长还应当注意到家庭教育的时间、方法和方式，制定正确良好的家庭教育计划，使其能够真正地为孩子的成长做出有益的贡献。

第四段：学校教育的重要性和责任

作为教育机构，学校有着传授知识和教育学生的职责。在这里，老师是学生学习的引导者和支持者，他们能够根据不同的学生特点，制定出更为个性化的教育方案。学校还应当努力创造出一种安全、稳定和温馨的教学环境，让每个学生都能够愉快地学习和成长。同时，学校应当与家长和社会合作，为学生提供多样化的课外活动和社会实践机会，提高学生的综合素质。

第五段：结语

家校共育是整个教育过程中重要的一环，家长和学校之间的合作对孩子的成长有着巨大的影响。在此次交流会上，我体会到了这种合作带给自己的收获和意义，感觉到团结一心、互相协作的价值所在。家长和老师一起为孩子的成长而努力，让孩子早日成才，是个责任和义务，也是一种幸福和快乐。只有不断地加深家校共育合作，才能为孩子的成长奠定更加坚实的基础，让孩子健康、快乐地成长，迎接未来的挑战。

家校共育家长心得体会篇八

为进一步落实潍坊市教育局十二项育人基本制度中的《家长参与学校管理评价制度》、《家长与教师经常沟通制度》，学校于2017年11月29日—12月7日，开展了2017—2018学第一学期家校交流周活动。本次家校交流的主题是“沟通·理解·合作·共赢”，班主任提前通过电话、微信等形式与家长“预约”时间来校，让家长们以最宽松的时间和身心状态参与家校沟通。

本次交流周活动分为三大版块内容。第一版块为“家长老师面对面”，在学校的邀约下，家长随时进校，与班主任、学生指导教师进行沟通、交流。每个级部都针对自己的教学管理实际，准备了详细的交流汇报材料，每个班主任都对本班学生，提前做了详细分析。家长一方面通过进教室听课，实际了解课堂教学和班级建设，另一方面在办公室及专门场所与班主任、学生导师互动交流，了解学生学习成长，共同探讨学生发展的各种问题。

第二板块是“家长体验学生生活”，通过前期家长进课堂观摩教学后，在校领导及班主任的引导下，学生家长陆续参观了学生公寓、课间活动、学生食堂配料室等，并于中午体验了由学校提供的午餐，近距离了解了学校的后勤保障工作。

第三版块是“家长校长面对面”，12月6日-8日，家长在前期进课堂听课，进公寓参观之后，与校长、处室职能部门负责人坐下来面对面交流，说感受，提建议。交流会上，岳校长及各处室职能部门负责人耐心地听取了家长们的意见和建议，并针对家长们提出的公寓管理、课堂教学等方面的问题进行了详细的解答，免去了家长们的后顾之忧。

通过本次交流周活动，让家长对学校提出的“健全人格、康体怡心、学会学习”育人理念非常赞赏，对“为每个学生的成长着想，为每个家庭幸福奠基”办学理念非常认同。本次活动的形式和本学期的各项工作得到了家长的高度认可。从调查问卷上来看，七大方面（学校办学工作、课堂教学工作、任课教师工作、班主任工作、公寓管理工作、校园安全工作、后勤保障餐饮工作）的满意度，较上学期都有提高。在参与活动的过程中，家长们通过面对面交流和书面沟通等形式，表达了他们对学校工作的认可和感谢，同时也对学校提出了一些意见和建议，学校进行了认真的梳理，并责成相关处室认真分析研究，解决实际问题。真正使学校的教育教学管理工作，让家长认可，让社会满意。