2023年健康教育教案小学三年级(通用8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

健康教育教案小学三年级篇一

使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。

从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。

能见到不礼貌的行为及时劝阻并捡起垃圾。

媒体、黑板

教学资料及过程：

一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象

1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？

2、这样的行为对吗？

二、了解乱丢果皮纸屑的害处

1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌；

2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不细心踩上很容易摔倒受伤；

3、纸屑等随地乱丢不仅仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？

（1）把果皮纸屑扔进垃圾桶

（2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。

2、遇到不礼貌的人或事又该怎样做？

健康教育教案小学三年级篇二

一，教学目标

1，使学生了解龋齿构成的原因和症状，明白龋齿对儿童发育带来的危害.

2，教育学生构成良好的口腔卫生习惯.

二，教学过程:

导入新课(小品表演)

看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病吗

学习新课

1，认识龋齿，了解龋齿构成的原因

2，师讲述:龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，构成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛.

3，怎样预防龋齿

(1)让我们听听医生是怎样说的吧!

(2)讨论，听了医生的话，你明白龋齿是怎样发生的

(3)交流

4，教师小结预防龋齿的方法.

板书设计:

11，预防龋齿

龋齿:口腔不卫生

危害|影响工作，学习，损害人体健康

预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食

健康教育教案小学三年级篇三

1、让学生明白，夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要、

2、使学生养成夏季午睡的良好习惯，合理安排午休时间、

让学生明白，夏季午睡是补足睡眠恢复精力长身体的需要、

有关的教学挂图

教学时间

2课时

教学过程:

第一课时

1、教师朗读课文、

2、学生朗读课文、

3、教师讲解课文:

(1)你明白夏天最显著的特点是什么吗这些特点对我们的学习生活有什么影响吗

(2)讨论、

(3)昼长夜短，会影响人们的什么

(4)睡眠时间少了，人们会感到怎样样

(5)缺少睡眠使人疲劳，那又该怎样办

(6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害

4、学生再将课文连贯的读一遍、

健康教育教案小学三年级篇四

教学目标:

1.让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

2.让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏.

3.培养良好的个性心理品质.

教学重点，难点

让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康.

教学准备:

有关的教学挂图

教学时间

2课时

教学过程:

第一课时

1.教师朗读课文.

2.学生朗读课文.

3.教师讲解课文:

(1)你们喜欢做游戏吗你们会做哪些游戏

(2)经过玩游戏，说说做游戏的感觉.

(3)学习课文资料.

(4)游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

(5)冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处

4.学生再将课文连贯的读一遍.

第二课时

一，复习

1，游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼

2，冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处

二，巩固联系

讨论:游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害

三，思考与练习:

你喜欢做什么游戏这个游戏对你有什么好处

板书设计:

14游戏与健康

室外:阳光充足，空气新鲜

室内:形式多样，使人舒畅

身体:增强体质，促进发育

心理:助人为乐，宽以待人

健康教育教案小学三年级篇五

1.在学习鲁教版品社课本第二单元《走进健康》中，学生们懂得了健康的真正含义是身与心的健康，心理健康和身体健康同样重要。

2.通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力，同时了解心里健康的重要性。

(一)谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是关闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育，来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。

(二)辨析健康：

2.指名来回答。

3.老师出示世界卫生组织颁布的最新健康标准：

(1)有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分的紧张。

(2)处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。

(3)善于休息，睡眠良好。

(4)应变能力强，能适应外界环境的各种变化。

(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。

(6)体重得当，身材均匀。站立时，头、肩、臂位置协调。

(7)眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。

(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。

(9)头发有光泽，无头屑。

(10)肌肉丰满，皮肤富有弹性。

4.老师总结：健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。

(三)结合事例：

1.老师：刚才我们已经了解了健康，懂得了什么是健康，现在老师给大家带来了两个事例，想请同学们帮忙辨析一下：

事例一：《跳皮筋》

3.学生以小组为单位讨论、交流。

4.指名来谈论一下。

5.师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看第二个事例。

事例二：《上课铃响了》：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

6.师：大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?

7.同学们分小组充分讨论、交流。

8.各小组推荐代表进行发言。

9.师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

(四)检测明理：

1.师：师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

(3)课桌下有纸屑，你说不是你的，你的同桌说不是她的。

生：遇到这种情况我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

2.师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：

同学之间

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

学会关爱，要热情大方

学会体贴，要细致入微

学会调节，要消除嫉妒

学会激励，要互相进步

4.接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价一下，自己的心理是否健康，在a.b.c.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题)

请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

(1)当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：

a、谈话解决b、找老师解决c、用武力解决

(2)每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗

a、能谦让b、有时能做到c、不能谦让

(3)当看到同学有困难能主动帮助吗?

a、能b、有时能c、不能

(4)你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?

a、愿意参加，并能为集体争光b、有时愿意参加c不愿意参加

(5)课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?

a、能做到b、有时能做到c、做不到

(6)你能主动捡拾班级或学校内的垃圾吗?

a、一定能b、有时能c、不能

5.评价：

选a得3分选b得2分选c得1分

18分：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

6—11分：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

6.师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。

(五)总结延伸：

指名进行。

2.刚才同学们谈论的`非常好，现在我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。

出示《小学生的心理健康标准》

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。

3.师生齐读

4.师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友。

健康教育教案小学三年级篇六

教学目的：

提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。

一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1-2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2-3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。

二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。

三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解：

1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。

2、讲述美育的定义与内涵。

3、讲述爱美与健康的内在联系。

通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。

健康教育教案小学三年级篇七

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动

健康教育教案小学三年级篇八

活动目的：

通过班会教育学生养成不吃零食的好习惯，教育学生远离零食，注意自己身体健康，成为祖国的栋梁，为祖国做贡献。

活动准备：

收集吃零食的危害，在班上讨论。

活动过程：

一、你吃零食吗？该不该吃零食？

主持人：小学生吃零食现象比较普遍，甚至有学生上课也吃，不但影响学校的环境卫生，增加家长的经济负担，而且影响我们学生的生长发育。更不利于学生安心学习，不利于艰苦朴素教育，不利于学生健康成长。

1、小品展示

一下课，小卖部门口全是学生，为了买零食上课迟到，在课堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。

2、主持人：请同学们完成以下调查：

（1）你平均每天用于买零食的钱是几元？

（2）你喜欢的零食的种类？

（3）你试过戒零食吗？

（4）你在课堂上吃过零食吗？

（5）因为买小食品上课迟到过吗？

（6）你父母反对你吃零食吗

二、吃零食有哪些危害？

1、你最喜欢的零食是什么？

（小组讨论、代表发言）

2、小组讨论吃零食对小学生的危害：

全班交流

3、介绍部分食品。

（1）果冻

吃果冻不仅不能补充营养，甚至会妨碍某些营养素的`吸收。少量吃并没有什么害处，也不会发胖，但是不能用来“增加营养”。

（2）薯片

薯片的营养价值很低，还含有大量的脂肪和能量，多吃破坏食欲。容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

（3）话梅

话梅含盐量过高，如果长期摄入大量盐分会诱发高血压。

（4）快餐面

脂肪含量过高，营养价值低多吃不利于饮食平衡。

（5）饼干

饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质比较少，多吃不利于饮食平衡。

（6）泡泡糖

泡泡糖营养价值几乎为零，一些产品含有防腐剂对人体健康损害很大。

（7）膨化食品

营养尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。

三、小结

有关专家通过调查研究认为，多吃零食对中小学生的生理和心理发展都有着消极的影响，因此，我们学生要树立正确的饮食观念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦学习，将来为祖国做贡献。