实验心得体会(实用15篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

实验心得体会篇一

行动就有收获！开展新教育试验以来，我一直秉承这样的理念，进行了一系列活动。班级的文化氛围浓了，学生的阅读意识强了，课堂的精彩展示多了。为了今后更好地开展工作，现将前阶段的工作总结如下：

新教育，倡导学生的阅读与当下的生命想关联。儿童阶梯阅读中的晨诵是让学生与黎明共舞。为了更加扎实的开展儿童阶梯阅读，我们在新学期开学就为六个年级编印好一套晨诵诗本，开发优秀的适合晨诵的诗歌给孩子们诵读。我们还召开了儿童阶梯阅读指导会议，为每个老师如何操作，更好的执行晨诵诗歌做了方法的指导。许多老师知道，一日之际在于晨。农村的孩子大都较早到校，如何让他们在早晨这段时间里过得开心而又有意义呢？因此我校积极倡导学生在早读之前有15分种的晨诵诗歌诵读，这个诗歌是老师们精心选择的，可以是一般的晨诵诗歌，可以是特殊的诵诗，像金子美玲的《向着明亮那方》《这条路》《小鸟与铃铛》《千屈菜》，《没有一艘船像一本书》《星星和蒲公英》《阁楼上的光》等走进各班级，走进许多的孩子的早晨生命里。很多班级还针对特殊的节日，如教师节，国庆节，母亲节，父亲节，冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行诵读。晨读开始后，除课文阅读外，还诵读振兴阅读古诗词，让晨读的书香飘满美丽的.校园，同时让阅读成为我们学校最美丽的一道风景。

学校为我们准备了教材，但我们班晨诵诗的选择不是随意的，而是分几个板块，养成教育篇、经典诵读篇和少年爱国篇，正是有了这一个个单元的组织、选择，现在我们孩子们爱上了晨诵，爱上了阅读。

班名：向阳班

班风：勤学向上，乐于进取。

班级目标：读好书，学好习，写好字，做好人。

班训：我学习！我快乐！我成长！

班级口号：快乐学习，健康成长。

班歌：《奔跑》

班级公约：晨时大声诵，午时沉浸阅，暮时用心思。

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班徽释义：象征同学们团结一心，充满着希望。

收获的喜悦，成功的欣慰，让我更执着于新教育试验，“有行动就会有收获”，我将会和我的学生们，伴随着新教育实验脚步，继续行走在新教育的路上，在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，收获累累硕果，让这一粒粒种子沐浴着新教育的阳光，发出新绿，吐露醉人的芬芳。我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越！

“这就是你们每天暮省中的精彩，这个本领可有用了，学会它，你们将能成长为一个既会用嘴说话，还会用笔说话的人。”

它让孩子们真实可感地认识暮省的意义。我们说一个人之所以写，目的无非两种：一是为自我倾诉而作；一是因与人交流而写。但不论是哪一种，都需要阅读对象的存在，即使是给自己看的日记，作者在自由抒发时就已经有了读者，或者是自己，或者是朋友，再或是一个不相识的或虚构的人，否则，写出来的东西就毫无价值。正如梁启超所说：“为什么要写？为的是作给人看，若不能感动人，其价值也就减少了。”

当学生阅读自己的文字，阅读同伴的文字时，孩子们很快就明白了，暮省就是拿起笔来说话，就是人的另一张嘴巴，是另一种表达，那是心的交流，它不需要虚伪，不需要大话、空话、套话，只要说真实的话，说明白的话。周国平称其在自我意识的觉醒阶段养成了写日记、与自己灵魂进行交谈的习惯，虽然这些孩子未必相同，但最起码孩子已认识了写的意义。

童话世界般的高楼，飘溢回荡着的书香……在这个美丽的校园里，有一个喜欢暮省的班集体，他们有一个美丽的名字—— “淡雅小荷”。让文学之笔自由舞蹈，让童年之梦尽情翱翔，是“小荷”永远的梦想。

实验心得体会篇二

第一段：说明实验目的和背景

SPS实验是指静电森林实验（Simulation of Physics Systems）的简称，该实验是物理学中的一门实验课程。通过这门课程的学习和实践，我们可以加深对物理学原理的理解，并通过实验操作来验证这些原理。在这个实验中，我主要学习了电荷、静电力、电场和电势等相关内容。在这篇文章中，我将分享我的SPS实验心得和体会。

第二段：学习和实践的过程

在SPS实验中，我首先学习了关于电荷和静电力的知识。通过实验课上的讲解和实践操作，我对质点之间静电力的作用方式、计算方法有了更加深入的理解。同时，我还学习了电场和电势的概念，并通过搭建模拟实验来实践这些理论知识。在实践中，我遇到了很多问题，比如如何正确连接电路、如何确定测量点和距离，但我通过反复尝试和询问教师解决了这些问题。在实验中，我也遇到了很多误差，但通过仔细检查实验步骤和数据处理，我成功地得出了符合物理学原理的实验结果。

第三段：收获和启示

通过SPS实验，我不仅对电荷、静电力、电场和电势等物理学概念有了更深入的理解，还提高了自己的实验操作能力。在实践中，我学会了如何正确连接电路、使用仪器和测量工具，以及数据的处理和分析。这些都是在理论课堂中无法获得的宝贵经验。此外，通过实验过程中的疑问和问题，我也学会了主动思考和寻求解决问题的方法。这将对我的学习和未来的科研工作都有很大的帮助。

第四段：困难和挑战

在SPS实验中，我遇到了许多困难和挑战。首先，理论知识的理解需要充分的时间和精力。对于一些抽象的概念，我需要阅读教材，多次推敲才能掌握。其次，实验操作中的问题也时有发生。连线错误、仪器故障等都可能导致实验失误，需要耗费时间和精力排查和解决。最后，数据处理和结果分析也是一个较为繁琐的过程，需要仔细筛查和检验，确保结果的准确性。所有这些困难和挑战都要求我具备耐心和恒心，不断努力和坚持才能克服。

第五段：总结和展望

通过SPS实验的学习和实践，我不仅加深了对物理学原理的理解，也培养了实验操作和问题解决的能力。这对我的学习和未来的科研工作都是非常有价值的。在接下来的学习中，我将更加努力地理解和掌握理论知识，并在实验中加强练习和实践操作。同时，我还希望能够参加更多的实验课程和科研项目，进一步提高自己实验和研究能力。我相信通过不断的努力和实践，我一定能够在物理学领域取得更好的成绩和进展。

综上所述，SPS实验为我提供了机会去学习和实践物理学原理，通过实验操作来加深对这些原理的理解。在实践过程中，我遇到了很多困难和挑战，但也通过不断努力和坚持克服了这些问题。通过这门实验课程的学习，我不仅提高了实验操作能力，也培养了问题解决的能力。我相信这些经验和能力将对我的学习和未来的科研工作都有很大的帮助。

实验心得体会篇三

X射线衍射（XRD）技术是现代材料研究中非常重要的一个分析手段。在我进行XRD实验的过程中，经历了不少的挫折，但是在不断的实践过程中，我对XRD技术有了更为深入的理解，收获了不少的经验和体会。在此，我想分享我的实验心得。

第二段：实验准备

在实验前，要仔细阅读相关的文献并掌握实验原理和步骤，熟悉实验设备的操作和规范，以便于能够正确、快捷地操作设备并得到准确且可靠的结果。此外，要做好样品的制备，对于样品的维护和储存也要做好相关的措施，在操作中要注意设备的保护和安全，避免设备的损坏和事故的发生。

第三段：操作经验

在实验中，要耐心、细致地操作设备，注意观察各个步骤的变化和结果，并及时进行记录和分析。在进行样品的定量分析时，一定要根据实验要求和原理进行计算和判断，并注意各种误差的影响和处理。在实验当中还需要注意设备的维护和日常清洁，及时更换试剂和消耗品，保证设备的正常运转。

第四段：数据处理

在实验数据处理阶段，要注意数据的准确性和可靠性，及时对数据进行处理和分析，掌握数据处理的方法和工具，如修正曲线法、动力学模拟等。在进行数据处理的过程中，要注意误差的来源和处理方法，比较不同处理结果的差别和变化趋势，选取合适的数据处理方法和标准。

第五段：心得体会

通过实验实践，我认识到XRD技术的重要性以及操作中的细节和注意事项。在实验前，要认真阅读、理解实验原理和步骤，做好实验的准备工作。在实验中，要耐心细致、认真操作，注意观察变化情况，保持设备的维护和清洁，并及时对数据进行处理和分析。通过实验，我不仅获得了知识和技能，还增加了实践经验和工作能力，提高了自身的研究水平和综合素质。

结语：

总之，在XRD实验中，要以科学态度和认真负责的态度，充分利用各种分析工具和技术，不断提高自己的分析能力和工作效率，加强对科学研究的认识和体验，实现对自己的突破和提升。

实验心得体会篇四

刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。

第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。

大学数学实验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。

刚开始我对matlab很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。

我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。

实验心得体会篇五

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的实验心得体会，欢迎大家分享。

包括工作流、实物流、资金流和信息流等均高效率地操作，把合适的产品以合理的价格，及时准确地送达消费者。供应链的优化涉及到企业管理的方方面面，包括企业的信息化建设、企业经营思想的转变、供应链具体环节的技术优化、企业成本管理的有效性等方面。

通过学习《供应链管理》，我意识到供应链在现代企业中起着举足轻重的作用，一个企业能否正常运营盈利，一个完整的供应链网是不可或缺的。

首先，供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构，因此它包括企业许多层次上的活动，包括战略层次、战术层次和作业层次等。其次，供应链管理的目的在于追求整个供应链的整体效率和整个系统费用的有效性，总是力图使系统总成本降至最低。因此，供应链管理的重点不在于简单地使某个供应链成员的运输成本达到最小或减少库存，而在于通过采用系统方法来协调供应链成员以使整个供应链总成本最低，使整个供应链系统处于最流畅的运作中。再次，供应链管理把产品在满足客户需求的过程中对成本有影响的各个成员单位都考虑在内了，包括从原材料供应商、制造商到仓库再经过配送中心到渠道商。不过，实际上在供应链分析中，有必要考虑供应商的供应商以及顾客的顾客，因为它们对供应链的业绩也是有影响的。

在世界经济全球化的今天，供应链管理能力已经列为企业一种重要的战略竞争资源。尤其是我过是个制造大国，对整个制造业零部件厂家进行合理布置和建立协作体系，从供应链管理的角度来考虑企业的整个生产经营活动，形成这方面的核心能力，将对我国的经济发展越来越重要。因此我们更应该完善我们的供应链管理技术，在横向——一体化形式下，建立贯穿所有企业的"链"，提升我们的核心竞争力，从而更好的促进我国经济的飞速发展。

实验心得体会篇六

在这实验之前，我也做过和其相似的实验，我以为还会像以前的实验一样不会很难，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完实验，我才知道其实并非如此。但学到的知识与难度成正比。

在实验过程中，我们组的成员都非常认真，大家都把这次实验当作一次实战演练，都想在实验中学到东西。其实这次实验我们真的学到了很多东西。我们明白了只有各个成员精诚合作，大家集思广益才能做出好的决策。比如我们组在制定员工薪酬计划书时，刚开始大家各抒己见，大家在员工的基本工资、绩效工资以及业绩提成比例这些方面的意见都不统一，甚至争得面红耳赤，差点吵起来。但也正是由于这样激烈的讨论，我们组才做出了较好的决策，制定出员工薪酬计划书。但由于我们组在第一周期制定的薪酬比较保守，以至于在下一环节的招聘中只招到了一个人。但这也不能怪任何人，毕竟大家都是第一次，没任何经验。我们组马上总结经验，大家一致认为，不应该把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就没有足够的能力生产产品，生产不了够多的产品，销售收入就提不上来，销售收入不理想就不利于下一周期开展活动。第二周期，我们组走冒险路线，把员工薪酬在第一周期的基础上提高了很多，想以高价招到我们想要的人，然而结果却不如我们所料，我们以为我们组定的薪酬足够招到我们想要的人，然而你高还有人比你更高。最终结果是成本增加了很多，但收入却没增加多少，现金结余也不多了，可以说在这一环节我们的成绩不是很理想。前两次的失败导致我们公司的现金结余已经很少了，所以在第三周期我们组打算改变策略，再不能和别的组打价格战了，我们也没有资本，没有能力去竞争了。决定把员工的薪酬大幅度降低，这样虽然招不到人，甚至还有可能造成员工流失，但至少可以提高单位人均贡献率，从而增加企业价值，这也达到了我们组的目的，虽然付出了一定的代价。在第四周期开始时，老师盘点，结果员工果然流失了很多，本来我们的员工就不充足，结果还流失了这么多，以至于我们公司在第四周期开始时状况很糟糕。这一现状也让我们组豁出去了，决定用高价抢人，因为如果再招不到我们想要的人，那公司就要濒临倒闭了。虽然结果差强人意，但这也是我们组全体成员努力的结果。这一系列的波动让我们认识到薪酬不能太低也不能太高，太低了会造成员工流失，太高了会造成过多的人工成本，导致单位人均贡献率很低。所以制定一个合理的薪酬计划是很重要的。

通过这次实验，我明白了，在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这也将使在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如这次实验，首先要熟悉沙盘布局，理解人物分工和沙盘人物的关系。其次还应该了解这次实验涉及的一些基本理论和概念以及平时学过的一些专业知识。最后要明白实验要达到的目的，必须建立整体思维，把实验的每一环节需要做些什么都要弄清楚，否则到时候做起实验来就会手忙脚乱，不知道该干些什么。

经过这次的实验，我个人获得了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实践操作能力。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象，此外，研究内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制和规律。由于生理学是研究生命活动规律的科学，因此本课程在要求学生掌握基本概念、基本理论的同时，更加强调对学生科学思维能力、分析和解决问题的能力的培养。本课程主要包括：以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律；与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学；血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础，以此为基础，在功能这一层面揭示生命活动的规律。生理学是从功能这一层面比较系统的揭示生命活动的规律，从知识来看，是以阐述生命活动规律为核心，重构生命科学知识体系。因此，内容十分复杂，范围广，难度大。学习生理学应该做到两个准确，两个灵活，坚持一个主题，一个基本原则。即准确把握知识的框架体系，准确掌握和理解基本概念，灵活运用基本概念和理论进行思考，灵活思考各个主题内容，重新构建自己的知识体系。整个生理学课程以兴奋性为主题，以稳态及其维持为基本原则。全部内容按系统分章节，各章节之间是有联系的，先做到章节内知识的联系，后做到章节间的知识联系，系统地提出问题，分部深入学习理解，然后再进行系统的总结。

实验心得体会篇七

UML（统一建模语言）是一种用于软件开发的标准化建模语言，它具有图形表示法、语义定义和语法规则等特点。作为软件工程领域的重要工具，UML的学习和应用对于软件工程师来说至关重要。在实验课上，我们通过实际动手演练的方式学习UML，让我深切体会到了UML的强大功能及其在软件开发过程中的重要作用。

首先，在实验中，我们学习了UML的各种图形表示法。通过使用用例图、类图、活动图、时序图等不同类型的图形，我们可以直观地展示软件系统的功能、结构、行为和交互等。这些图形表示法使得软件开发过程中的各个方面都能够被清晰地呈现出来，不仅方便开发人员之间的沟通和理解，还能够帮助用户更加直观地了解软件系统。因此，在今后的软件开发过程中，我会充分利用这些图形表示法，确保软件项目的顺利进行。

其次，实验中我们了解了UML的语义定义和语法规则。UML提供了丰富的建模元素和规则，这些规则既可以保证建模的一致性，又可以帮助开发人员快速理解和分析模型。在实验中，我们实际操作了一些UML的语法规则，比如类的继承关系、接口的实现关系等。通过这些操作，我深刻认识到UML的语义定义和语法规则对于软件开发的重要性。在今后的软件开发过程中，我将遵循UML的语法规则，确保软件系统的正确性和可靠性。

此外，在实验中，我们还学习了UML的建模过程。UML的建模过程是一个相对复杂的过程，包括需求分析、系统设计、编码和测试等多个阶段。在这些过程中，我们需要运用不同的UML图进行建模和分析，比如用例图、类图和时序图等。通过实验的实践锻炼，我深刻认识到了UML的建模过程对软件开发的重要性。在今后的软件开发过程中，我将按照UML的建模过程，逐一完成软件开发的每个阶段，以确保软件项目的质量和效益。

最后，通过实验，我还加深了对UML实际应用的认识。UML不仅仅是一种建模语言，更是一种强大的工具。通过UML，我们可以对软件系统进行详细和全面的建模和分析，大大提高了软件开发过程的效率和质量。在实验中，通过使用UML，我们能够快速搭建起软件系统的整体框架，并且能够在开发过程中很好地与团队成员进行协同合作。通过这次实验，我深刻认识到了UML在软件开发中的重要作用，深刻理解了应用UML所能带来的好处。

综上所述，通过UML实验，我深刻体会到了UML的强大功能及其在软件开发过程中的重要作用。通过学习UML的图形表示法、语义定义和语法规则，我了解了UML的基本概念和基本使用方法。通过UML的建模过程，我加深了对软件开发过程的认识和理解。通过实际应用UML，我深化了对UML实际应用的认识和体会。通过这次实验，我对于UML的学习有了更加深入的了解，并且在今后的软件开发过程中，我会充分应用UML，以提高软件项目的质量和效益。

实验心得体会篇八

实验报告是一种重要的学术写作形式，是对实验和研究成果的总结和表述。通过完成实验报告，我们可以更好地了解实验的设计、过程和结果，并得到对实验现象和现象背后的科学原理的更深刻认识。本文将介绍实验报告撰写过程中的几个关键环节，总结个人的心得体会。

第二段：实验过程描述

在实验报告中，实验过程是一项非常重要的内容，它详细描述了我们在实验中的操作和措施。在撰写实验描述时，我们应该尽可能地准确、简洁地描述每一个实验步骤，避免模糊和不清楚的描述。同时，我们还要能够清晰地表述实验中的关键要素，例如使用什么仪器，加入哪些试剂等等。

第三段：实验结果分析

实验结果是实验报告中极其重要的一部分。正确地分析结果能够让实验报告得到更好的评价。在分析实验结果时，我们可以根据课程中学到的知识，对实验结果进行科学的解释，这样就可以理解实验的原理和工作方式。同时，我们还需要对结果进行评估和比较，也可以谈谈数据的可靠性以及存在的误差来源。

第四段：实验报告的结构

实验报告的结构也是非常重要的，需要包括一些必须要有的内容，如封面、引言、实验步骤、实验结果、讨论和参考文献等等。在撰写实验报告时，我们应该根据老师或课程的要求，以及实验内容和结果，合理地组织文本内容，使得实验报告的结构清晰明了，逻辑性强。

第五段：总结与体会

通过完成实验报告，我们可以更加熟悉实验的过程，并掌握一些新的实验技能，比如如何撰写实验报告，如何组织实验过程和数据、如何分析实验结果等等。同时，实验报告的撰写，也是提高学术表达能力，展现自我思维深度和独立思考能力的过程。通过完成实验报告，我们可以更好地掌握常规实验的方法和技巧，更好的完成实验和研究工作。在未来的学习和工作中，这些能力将会对我们产生重要的帮助和指导。

结语：

通过实验报告的撰写和研究，我们不仅可以更精确、更深入地了解实验和科学，还能更好地通过学习和实践，提高自己的学术水平和科研能力。希望大家在后续的实验和研究工作中，勇于尝试，不断进步。

实验心得体会篇九

学生在学习过程中，不仅需要理论知识，还需要进行实践操作。实验是学习中不可或缺的部分，实验中的思考和实践能够让学生更好地理解学习知识，并提升他们的实际操作能力。在这次的实验新心得体会中，我将分享我在实验中的体会和感受。

第二段： 实验中的挑战和收获

在实验中，我经历了许多挑战，但也获得了许多收获。首先，在实验中遇到的困难让我意识到了细节问题的重要性。如果不重视细节，实验结果将会受到影响。其次，在实验中，我深刻体会到了实验设计的重要性。实验设计需要具备科学性和可操作性，只有这样才能得到准确的结果。最后，有了实验，我也学会了如何沟通合作和解决问题。在实验合作中，我与同伴一同协同合作，相互学习，进而达到了更好的成果。

第三段： 实验对拓展学科认识的意义

通过实验，我总结出了一些拓展学科认识的方式。首先，实验可以增强学生的观察、实验分析和科学推理能力，让学生更好地理解所学知识。其次，在实验中，学生需要结合自身的知识储备，从多角度去理解事件，从而对事件进行归纳、概括和思考，加深了自己对知识的理解。最后，在实验中，遇到问题时，不但需要自己的思考，而且需要借鉴其他人的经验，通过多方面交流，让自己拓展学科认识。

第四段： 实验对个人的意义

参与实验让我所受益匪浅。首先，它锻炼了我的实际操作技能，让我更好的应对实际问题。其次，实验也增强了我的独立思考能力，让我学会了如何在问题中寻找解决方案。最后，在实验中，我也得到了团队协作的体验，让我更好地理解团队的重要性。每一个实验都是一次成长，每一次成长都是独立而宝贵的。

第五段： 结语

实验不仅是学习的一部分，也是生活中的一部分。通过实验，我们能够加深对知识的理解，提升自己的实际能力，锻炼自己的独立思考能力和团队协作能力。我希望在不断的实验中，能够收获更多的经验和成长，让自己成为更好的自己。

实验心得体会篇十

本学期我们学校进行了新教育实验，开展了晨诵、午读活动。新教育是理想的教育。新教育与我校办学理念完全一致：近年来我校在推进新课程改革中，在全面落实和深化素质教育的过程中，正努力探寻一条新的教育之路。我们学校开展了大语文教育，鼓励学生积极开展读书活动;我们组织学生开展写日记活动，学生的日记水平、观察能力、写作能力和意志力等均有了明显提高。新教育实验所提倡的“营造书香校园”和我们所大力提倡的读书活动是相通的，新教育实验倡导的“师生共写日记”也正是我们想做的，于是我积极加入到这个实验中来。，本学期我是这样做的：

一、建班级图书角，营造书香班级。

本学期，我校为每个班级配备了书柜，书柜内为学生个性阅读书籍，书由学生自带，存书量每人平均三本以上，相互交流阅读，提高阅读兴趣。班级掀起了积极读书的高潮。

二、在学生中，大力开展“与经典同行，打造生命奠基”的活动。学生根据学校推荐的书目，选取经典作品，经典书籍等作为晨诵和午读教材，晨诵通过开展“读一读、背一背、赛一赛”等方式进行，从实验至今，晨诵时间学生读了15首儿童诗和12首古诗，通过熟读精背，提高语感。加强午读，积累文学素养为孩子们的成长打好底色。

三、上好每周一节阅读指导课和语诵课，语诵课上师生共读了《夏洛的网》《苹果树上的外婆》《小猪噜噜》《名人励志故事》，鼓励学生读好书，坚持进行读书交流会。阅读课上教给学生读书的方法，让学生把方法运用到课外阅读中。

四、开展听故事、读故事、讲故事、朗诵比赛等活动，让学生积极参与到语文课外实践活动中，以活动促读书。

五、开展亲子共读活动。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子共读的内容丰富多彩，可以是文学方面的：例如，诗歌、散文、童话故事等;可以是数学方面的;可以是历史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科学方面的为了保证亲子共读的时间，每天我们规定半小时的读书时间，一星期一次签条，采取各种形式鼓励学生。

六、师生共写随笔

新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版。通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。实验开展以来师生共写随笔。用笔记录自己的教育生涯，成长过程。

新教育实验任重道远，我们希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样——“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”，从而对生活有一双敏感的眼睛。通过午读，让孩子真正地让阅读走进，培养对阅读的强烈兴趣，和文字接触的兴趣，和图书接触的兴趣。

实验心得体会篇十一

在大学里，实验课是无法避免的一课，它不仅是大学学习过程中的一个重要部分，更是锻炼学生实践操作能力、动手能力以及团队协作能力的最佳场所。随着实验课的不断进行，我也越来越意识到实验课对于我的帮助与影响。

第二段：实验课的体验

在参加实验课的过程中，我发现自己在实验过程中会遇到很多麻烦事情。例如，实验器材和药品要素部分实验无法准备好，实验过程中其他同学的不负责任、懒散等等现象也会一再发生，这些都会对实验效果和心情造成很大的影响。但是，这些困难和挑战也让我更深刻地认识到自己的问题，更意识到在团队中的角色定位和责任分工的重要性，从而在实验中得到了更多的锻炼和提高。

第三段：认真对待实验课

在我参加实验课的过程中，我认为无论是课前预习还是课后总结，都是很重要的。在课前，我会认真阅读实验原理和实验路线，寻找相关文献和视频资料进行学习，提前了解实验的断点和注意事项，也可以有利于更好的完成实验课程。在课后，我会及时总结每一次实验的经验和教训，找到错误和问题，加深实验原理的理解，同时对实验装置，实验操作方法和数据处理方法等进行分析和总结，使我下次实验能够做得更好。

第四段：实验教师的角色

在实验课的学习过程中，我发现实验教师的角色非常重要。实验教师不仅需要为学生提供实验知识和技能培训，而且需要引导学生并及时纠正错误，还要为学生提供实验中的安全保障。多年来，我参加的实验课中最好的老师是那些为学生提供全面指导的教师。他们认真讲解实验原理、方法以及实验操作和数据处理技巧，还提醒我们注意实验过程中的风险和安全提示，使我对实验课的了解和理解更加深入。

第五段：总结句

总之，实验课是大学教育体系中涉及实践操作的重要课程。通过实验课的学习和实践操作，我不仅提高了自己的实践能力，还认识到了自己的不足之处。实验课不仅是评估学生学习成果的重要标准，更是锻炼学生自信，语言、思维、知识积累和团队合作能力的有效路径。

实验心得体会篇十二

小实验是指一些简单有趣的实验，可以在家里或是学校里进行。它不仅能够开发学生的观察能力，也能够增强他们的实验操作能力，更重要的是可以让他们在实验中得到快乐，增强对学科的兴趣。在我读书的过程中，我也参与了不少的小实验，从中收获了很多宝贵的经验。

第二段：小实验的好处

小实验虽然只是一些简单的实验，但是它的好处却不少。首先，小实验能够培养学生的观察能力。在实验中，学生必须准确地观察每一步的操作过程，这样才能达到预期的效果。其次，小实验能够增强学生的实验能力。实验操作是需要细心和耐心的，而且对细节要求非常高。小实验的基础训练，能够帮助学生逐步提升实验操作能力。最后，小实验能够在实践教学中增强学生的兴趣。通过自己的亲身实践，学生不仅可以感觉到科学幻想的无穷魅力，还可以更好地理解课本里的知识内容。

第三段：我的小实验经历

在小学时，我和我的小伙伴们一起进行过一次简单的实验——做肥皂。我们先去市场购买了一些制作肥皂的原料，然后在校内的实验室里进行实验。我们必须按照比例将原料配好，并把它们熔化，搅拌均匀后倒入模具中。整个实验过程相当有趣，我们不仅可以感受到肥皂液变成固体的奇妙变化，还能品尝到香甜的肥皂味道。最后，我们还将自己手工制作的肥皂送给老师和家人，他们无不表示赞叹。

第四段：小实验的操作技巧

虽然小实验的操作看起来相当简单，但是其中有不少需要掌握的技巧。首先，学生要有充分的准备，包括原材料、工具等。其次，注意各种化学试剂和物品的安全使用，遵守规定的操作步骤。此外，实验时要保持实验器具清洁，并及时清理实验台。最后，实验后要及时清理所用材料，实验器具，并将化学试剂、试管等小器皿正确回收，保护环境。

第五段：小实验的启示

小实验对学生的启发非常重要。它可以为学生提供很多有趣的知识和实际的操作技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，小实验也让学生在实践中锻炼了自己的创新精神和想象力。学生必须有一定的实验技巧和操作技能，还需要不断地探究，跟随自己的想象，不断尝试创新的实验内容和方式。小实验让我们明白，我们可以从简单的实验中发现更多的奥秘和启示。

结尾：总结

总之，小实验虽然只是简单的实验，但是它确实对我们有很大的帮助。小实验能够锻炼我们的观察能力、实验操作能力和创新精神，同时也让我们在实验中获得快乐和成就感。我们不能只注重理论知识的学习，忽略实践操作的机会。我们应该更多地参与实践，从实验中汲取经验和启示，在创新的路上不断探究前行。

实验心得体会篇十三

在这一系列的实验中，我基本掌握了xx的编程规则、知识要点和一些小技巧，特别是对面向对象的编程思想和风格有了进一步的认识和体会。

同时，因正确的编出程序而带来的成就感让我对编程更加感兴趣。对于在这些实验过程中，请教老师、同学互助、查阅资料等基本的学习方式，使我更加领悟到集体和团队的力量，也树立了敢于攻坚的信心。

说起来编程的经验应该是多了很多。但是在上机调试的时候还是遇到了相当多的问题。很多的错误都很难体会，有的时候是输入的错误，这种错误还是比较容易找出来的.，但是有些问题，比如一些题目需要导入一些包，这一点就没有办法了。

发现xx虽然看起来比x要容易一点，但是由于它自身带有相当多的方法定义，这些个方法虽然不用我们自己再去编写了但是需要花相当多的时间去记忆那些方法是需要导入的，还有方法名。

所以对我来说这真的是比x里简单几个文件的导入还要难上很多，还是觉得自己编的方法自己用的习惯。不过现在的编程的方向已经是面向对象和面向数据的了，所以我需要时间去适应这样的编程思想。

实验心得体会篇十四

在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。现将我的收获与思考汇报如下：

化学学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。化学实验应具有以下教学功能：它是化学科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生的能动性上全面展开的今天，化学教师应充分利用化学实验在化学教学中独特的作用，构建以实验为基础的学习平台，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，让学生在化学实验中获取真知，收获乐趣。

树立创新教育的实验教学指导思想化学实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。因此，必须改变传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的实验教学方法。在实验教学中，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。在教学过程中，使学生的思维一直处于积极探求状态。

创设乐学情境，激发学生求知欲兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的化学实验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。可以是利用惊奇实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导人方法。利用学生意想不到的`奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。

现行教材中的实验大都是验证性实验，我们在教学时要改变传统的实验模式，让学生主动操作、探索，得出结论。通过实验不仅使学生们牢固地掌握了知识，而且也使学生们学会了对比实验和优化实验的方法。通过探究活动，不仅体现了“教师为主导、学生为主体”的关系，而且增强了学生发现问题、解决问题的能力，训练了学生科学的思想方法，更重要的是在探索过程中培养了学生的创新精神。

实验从课内延伸到课外，初三学生的好奇心强，富有参与精神，很乐于自己动手做实验，而且每次实验的成功都给他们带来无比的欣喜。我们在平时的教学中应重视家庭小实验，开放实验室。学生在“做中学”，在“做”中提高探究能力。教材上的实验或活动与探究，这些实验中有很多存在一定的深化空间，可根据教学情况“顺势”延伸，需要的时间少。我们在化学教学中能根据具体情况和学生的认知水平，多渠道、多角度培养学生设计实验方案进行实验探究的能力，就能培养出具有综合素质和创新能力的学生。

在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！

1、以室为阵地，开发和利用条件性资源

化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源

完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

3、以现代信息技术为媒体，利用辅助性资源改进实验手段在化学实验教学中，对一些较难操作或有危险性的演示实验，如一氧化碳还原氧化铜的实验，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性气体，在实验过程中如果操作不当很容易出现危险。但是，为了更好地让学生掌握知识，我们就要创设条件将实验改进后让学生去做。演示实验可见范围较小，为弥补其不足，演示完毕后，教师的做法通常是在教室巡回让学生观察，但是学生看到的没有过程，仅是结果。同时也浪费了课堂时间。在教学中，要想得到更好的实验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段。借助幻灯投影，有助于学生更清晰地观察到实验现象；利用计算机多媒体电化教学设备，可把一些在教室做不了的实验和不适合做的实验制成教学软件，在课堂上播放，也能取得非常好的教学效果。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。

化学实验是化学教学的重要组成部分，它的功能是其他教学手段无法替代的。通过实验教学改变学生的学习方式，培养学生自主探究能力，使学生了解和应用科学研究的一般方法，有非常重大的意义。当前，更需要教师在新课程理念下，不断学习，不断进取，改进实验教学方法，全面提高教育教学质量。

通过培训和学习拓宽了我的知识视野。在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。

教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。他充满智慧和灵气的培训正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。

实验心得体会篇十五

电气部分的动态电路在近几年的中考中频繁出现。其重要性不言而喻，又作为选择题的最后一行出现，难度可想而知。因此，通过在课堂上引入链接来引起学生的注意，学生可以通过分析分类的例子来总结方法，然后将方法应用到实际问题的解决中。

电路的动态问题包括滑动变阻器的滑动p的位置变化、电路中电物理量的变化、开关的通断变化、电路中电物理量的变化和电路故障。

本复习课的目的是分析滑动变阻器的滑块p的位置变化引起的电路中电气物理量的变化。

这节课的主要内容是学习串联电路和并联电路。滑动变阻器周围滑动p位置的变化引起电路中电物理量的变化。

初中生正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段，思维在很大程度上还难以脱离具体事物。他们在考试过程中经常遇到因变量随自变量变化时的“动态分析”问题。如果学生没有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，导致判断错误或无法判断。通过介绍“动态电路分析方法”，学生可以找出电路分析的误区，从而更好地分析动态电路。学生知道静态情况下的串联和并联电路，并将应用欧姆定律分析静态电路。变化对学生来说是全新的`，如何将这种全新的知识内化为学生自己的知识。在教学过程中，从学生熟悉的串联电路、并联电路的基本定律和欧姆定律入手，明确电阻产生的原因，再从欧姆定律中学习电流和电压的变化。让学生了解正确的判断依据和基本的处理方法，他们会对“动态分析问题”有更好的理解，判断的正确率也会大大提高。这也是授人以鱼不如授人以渔的道理的体现。

这节课，在讲解例题的时候，我们分别讲了串联电路和并联电路的分析方法。在串联电路分析法的讲解中，判断电流表和电压表测量的对象，根据滑动变阻器滑片的移动和串联电路r=r1+r2的电阻特性判断总电阻的变化，根据i=x判断电流的变化，这些同学掌握的很好，主要是先根据u1=i1r1，最后根据串联电路u=u1+u2的电压特性判断定值电阻(小灯泡)两端电压的变化。

在并联电路的分析方法中，分析并联电路中电表示的变化时，并联电路各支路两端的电压等于电源电压，所以首先要考虑电压表的指示不变。这是众所周知的，因为并联电路的各支路是独立的，互不影响，所以根据欧姆定律可以判断各支路电流的变化。这一点，在应用欧姆定律的分析过程中，会应用错误的公式。最后根据i=i1+i2的分析，得出主干道中电流的变化。重点是区分电表测量的对象，复杂电路的学生很难区分电表测量的对象。

练习设计显示了良好的教学效果，并以练习为例进行了训练。在实例说明中得到了分析动态电路的方法。同时通过习题巩固学生的分析方法，让学生在做题中掌握本课的分析方法，举一反三。

本课程的缺点是:

(1)研究过程中选取的内容难度太大，很少有学生能在课堂上真正理解。

(2)教学能力不足，学生课堂训练时间不足。

(3)在动态分析过程中，对一些物理量的判断方法很多，由于时间原因，这方面的指导还比较缺乏。

(4)在课堂教学中，学生对归纳法的动手仍然不足，过多的指导导致学生实际解题训练的时间不足。