最新新教师培训感言网(优秀9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

新教师培训感言网篇一

两天的培训，激情过后，早上起床时，腰酸背疼、胳膊酸涨的感觉走来了，虽然疼，但是心情淡定，些许前所未有的快乐感觉隐隐地走来了，在快乐中，回归现实的思考也走来了……我的感受我想说出来，我想让大家知道我的心——不吐不快！

培训中，我曾经几度非常动情。

第一次，两队报数比赛时，当我的队长趴下受罚的瞬间，眼泪开始悄悄滑落，眼前浮现出自己经历过的酸甜苦辣。或者为了争取团体利益，或者为了个人的发展所付出的努力，那些经历飘飘渺渺浮现在眼前，那个背影似乎是自己，似乎是下级，似乎也是上级，但是更多体会的是作为下级时的“被罚”所带来的各种体验：提心吊胆，担心学生的一丝闪失带来的后果，担心学校声誉的涨跌给我们的冲击，担心各种命令不能完成，担心前几日某中学校长的遭遇在自己身上发生，担心哪个环节出问题，担心太多太多，或许是自己水平不够，才导致产生如此多的担心，我承认我只是个凡人，也有优点缺点，也有人之常情，太多的担心……难免存在；还有多少次察言观色，委曲求全，夜不能寐，强装笑脸……想到自己的经历，我也想到了自己的下级，那些支撑着我的人，我现在知道该怎么对待他们。在这个环节中还有令人感动的一目，大家心甘情愿地与队长一起受罚，这再次震撼了我的心灵，在游戏中的队长是成功的，可是在现实中，我这个队长有这么大的魅力吗？在现实中，队长的责任和义务是什么？队员的责任和义务是什么？我们都能够做最好的自己吗？我有能力让大家都心甘情愿做最好的自己了吗？我尽可能去做了吗？我有对不起大家的地方吗？当我有责任出现时，大家会同情吗？会给予援助吗？队长是这样，队员呢？我们都需要深思，将心比心，以心换心，我们都要尽力。

第二次的感动，“过电网”时，我们剩下的人在做最后的努力和选择，我们都很清楚，这是在游戏中，不会关系到生死离别。可是当我在倒数第四个被送出，我的身体被六只有力的大手轻轻地稳稳地拖起，我的脚离开地面的一瞬间，眼泪不能控制地往外溢出，我感受了被送过“鬼门关”的全部过程，离地的身体已经没有了方向的概念，我完全把自己托付给了我的“战友们”，这是我的所有，我都交了出去，有送的，有接的，有力的臂膀，一个接一个，安全落地时，那份感动无法言表。

战友们，同事们，朋友们，亲人们，学生们，我爱你们，我要尽我所能爱你们！为你们做我所能做的！

回归现实的思考有很多，作为学校的队长也领略到了很多工作之要！把握好下面几个关键词，将使我们的团队无往而不胜！

“规则”，不论是一个组织还是一个个人，都生活在各种规则中，规则一旦确定，就不得违背，否则就要受到惩罚。在学校，上面和外界来的规则我们无权决定，只能按规则行事，但是内部的规则可以我们自己决定，大家协商一致确定，一旦决定后，任何人也不得违背，否则就要自尝苦果，规则是现实存在的，而行动是自己做主的！

我明白，我有一个重要任务是带领大家制定规则，学习规则，然后执行规则，遵守规则，不偏不倚，公正待人，特别是在规则面前......

还有“合作、竞争、细节、组织、计划、团结、爱心、智慧……”

合作是取胜的前提！竞争是成功的动力！我们共处在人生风浪中的同一艘渡船上，要达到理想的彼岸，我们只有携起手来，首先有难同当，然后才能争取来我们的共享之福。让我们一起努力！

新教师培训感言网篇二

xx年12月25日，我有幸在河北师大参加了教育部组织的中西部农村中小学骨干教师培训班的学习。

首先感谢河北师大为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台;其次感谢我们高中化学班的班主任刘敬华老师和王晓宁老师以及各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样，有网上培训、集中听专家培训、深入一线老师课堂培训，有学员间的互动交流、培训成果展示(说课比赛、教学设计、课例展示)等。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。

让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。

给我提供了这个再学习、再提高的机会，通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。

同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名合格的教师。

通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的认识，作为一位高中化学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。

以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：

1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。

要善于差异评价，提倡无错评价。

要领会课程标准，激活教材内容。

要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。

语言表达要准确规范、朴实、风趣。

课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。

在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。

在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。

学生读懂的问题，教师不需要讲解;学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析;学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表;学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。

3、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

把机会交给学生。

俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

4、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人 。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。

然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。

教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。

落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高;突出学生的探究活动，注重方法训练;书中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面;注意人文精神的渗透;形式生动、活泼。

5、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二十多天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自我提升的机会。

虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。

在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：

1、不断的学习，提升自我。

作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。

争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。

2、以学生的发展为核心。

在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。

教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。

3、教育中注重个性、因材施教。

现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。

因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。

注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。

新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。

我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。

4、加强反思。

教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。

教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。

教师既是培训对象，又是培训者。

教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。

这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。

我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。

短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。

最后，我衷心的希望，今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台，使大家在交流中成长，互动中提高。

新教师培训感言网篇三

因为学校里组织老师进行培训，我们作为一名光荣的教师，也参加了此次培训。培训者是学校创办者，陈x。从个人经历来看，很佩服陈总。

陈总在大学期间曾经出国留学，在美国自己打拼，自己赚取生活费。在打拼中，善于运用自己的头脑。我们常说：实践是检验真理的一切标准。然而，在实践前做好自己对于本次实践的计划也是至关重要的。好比伯乐识马，二者相辅相成，缺一不可。

我欣赏的是陈总在做事之前总是勤于动脑，想想这件事该怎么做，怎样把这件事做到最好，我们在教学中要充分运用自己的智慧，做一个勤于动脑的人。可以这样说，脑力劳动与体力劳动共同发展才是最好的教学。

在本次培训中，我们确实见到了许多资深教师的独特才华，善于运用自己的逻辑思维寻找问题，并且解决问题。确实，在讨论如何做导学案问题中，我没有自己的看法，看不出一些本质的问题，对于导学案的设计思路也不是很清晰，而资深教师却能看出来问题的实质在哪里，导学案的设计思路，以及现在导学案中所存在的问题。简单，明了而又一针见血，有很多需要向资深教师学习的地方。

此次培训对于我来说，无疑是兴奋的，因为培训之后，便是精美的午餐和晚餐。中午的鸡肉、牛肉，晚上的鸡肉、炖鱼。享受这次的培训，乡愁这次培训的精美饭菜，同时，我在心里自言自语，以后多多召开这样的培训，多多给我们锻炼的机会与空间。

我们在成长中学习，在学习中成长，为未来的自己打好基础。

新教师培训感言网篇四

15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、 激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

新教师培训感言网篇五

千学万学学做真人，千教万教教人求真”

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了大四的第一个学习任务——教育实习。

从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对每个班近五十张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这一个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。

现将基本情况总结如下：

一、见习

按照学校的统一安排，我于9月10日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战。前两周主要是见习。在此期间，我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的内涵。

二、课堂教学

实习期间，我一共备了四个课时的教案，上了四节课。我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时，更增加了我的信心。

三、感受

这次的教育实习，我的感受颇多：

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。

还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。

“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：

我会把我所知的一切教给学生;

我会把我的蓝图化为现实;

我会把它当作是自己对人生追求的真正开始!

新教师培训感言网篇六

作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。

为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。

这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。

通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

教书育人是教师的职业特点。

就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。

这也就是传道、授业。

教师是榜样。

学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。

同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。

作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。

所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。

了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。

这是一名成功的飞行教员应该具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。

鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。

鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。

鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。

不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。

所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。

使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。

最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。

岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

亲爱的班主任们，大家好!首先感谢李校长给了文慧和我这样的一个机会。

我和文慧前期去潍坊参加了一个班主任的培训，今天有幸跟老师们分享。

我特别容易接受一种人的暗示，那就是和我有共鸣的人。

这次班主任培训我发现我点了一上午的头，我把我的左脚搭在了我的右脚上，发现我的脚跟着我的头也运动了一上午。

我非常同样她的观点，今天和老师们分享引起特别共鸣的地方。

幸福。

有事做是幸福，有人爱是幸福，能爱人是幸福。

有事做是幸福。

老师太幸福了，每天有做不完的事情，两眼一睁忙到天黑，躺在床上就睡觉，有人问这是幸福吗?是的，这一定是幸福，比那个每天躺在床上烙饼，翻来覆去，数完星星数蚂蚁，数完蚂蚁数羊腿的人幸福多了。

(我们每天的工作非常忙碌，回到家吃完饭，就想躺在床上睡觉了)老师这个职业还锻炼身体。

我们班主任每天跟着孩子下来做亮眼操，每天下来好几趟，尤其是低年级的班主任们，他们孩子们上厕所都要跟着孩子一起，但班主任费可以拿，买煎饼果子的话可以买一套半。

如果换个角度思考的话，我们这个职业是把锻炼身体和工作有效连接在一起的工作。

有人爱是幸福。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的亲学生，毕业之后，孩子们回来都说的话那就是：“我来看看我们老师。”你们老师是谁，我们陈老师，我们蔡老师，你看，在学生眼里，班主任跟其他老师永远不一样，跟你聊完了之后还要问问你，征求一下你的意见，我去看看我们数学老师吧?得到你的同意之后孩子才能去。

是咱们的亲学生。

学习。

1.要做一个成功的老师需要时间。

田老师举了个例子，速生杨和金丝楠木的`例子。

你要想在3 、5年内就让人家看到你的绿化成果的话，非速生杨莫属。

速生杨第一年手指粗，第二年胳膊粗，第四年碗口粗，五年之后郁郁葱葱了。

但是，我们的家具有哪些是白杨树做的?相反，金丝楠木，前50年纹丝不动，不见生长，一颗金丝楠木要想成材，非得8、9百年或上千年，但是正是因为生长的时间长，生长的缓慢，所以它木质细腻到什么程度，水不能浸、虫不能蛀。

正因为这样才堪大用，在古代是御用之物。

张爱玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，对于我们专业性很强的职业，太早出名是容易浮躁的。

(对于这点我非常认同，老师这个职业是需要深厚的底蕴的，这种底蕴非经几十年不可能形成)2.要做一个成功的老师需要脚踏实地，不要有太多的选择。

(首先要分析一下，你自己适合当老师吗?)田老师举了自己的很多例子，她自己剖析了自己就适合当班主任，说，她自己这个人不适合搞关系，隔着两里地看到领导来了，哎，跟人家说什么好呢?说这个也不太好，说这个也不太好，等领导来面前了，面红耳赤，顶多一个校长好。

而面对学生的时候呢，滔滔不绝，孩子们很崇拜;当面对家长的时候呢，家长带着很单纯的目的来的，就聊孩子，关于孩子的事，她就能说出个一二三四来，这种感觉好，所以她剖析了自己，就适合当班主任。

田老师别当班主任了，不就当。

目标就是把讲台站穿。

其实人最难打发的是我们自己，我们不知道我们想干什么，能干什么，会干什么。

问清楚自己了，这三者合一了，这就太精彩了。

兔子就是吃草的，狼就是吃肉的，每个人都有自己的生活方式，你是吃哪碗饭的，一定给闹明白了。

如果真的确定我就适合当老师，其他的我都干不了，那就干下去，扎根，要想叶茂必须根深。

如何看待我们的学生。

学生很幼稚，会犯错、会犯傻、会撒谎，我们要学会接受，种了芭蕉，就爱芭蕉。

典故，一位诗人，自己创作，外头正好下雨，雨点就打在了芭蕉上，听着声音就更烦了。

所以随手写了两句：“谁人无事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”把笔放下就走了。

娘子过来，笑了。

提起笔来续了两句诗：“是君心是太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”告诉学生要有骨气，学生真这样做的时候，怨学生不够大方。

不是学生有问题，是我们有问题。

学生有时候很幼稚，幼稚无底线。

孩子，你能考100吗?结果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一题，读一读，想一想。

孩子说，我读了，我也想了，但老师不给我分。

接受孩子的一切，种了芭蕉，就爱芭蕉。

更不要嘲笑孩子。

有时候情绪激动的时候，确实说出的话会不经过脑子。

很高很大的松树也有很矮很傻的时候，而孩子们在我们手里的时候就正是他那个很矮很傻的时候，别让孩子长大后怨恨你，千万别嘲笑孩子的幼稚。

不要给孩子贴标签。

你三年级都不会，你到六年级你能会吗?你到六年级你就啥都不会了。

所以孩子拿出数学题，哎，我会吗?我应该不会的啊。

哎，我怎么还会啊?啊，我终于不会了。

其实孩子在内心是愿意配合你、证明你你是正确的，千万不要给孩子贴类似这样的标签。

最后，世界是丰富多彩的，答案是多种多样的，不要总拿一个标准来衡量学生，让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，哪怕他是一朵红高粱，那你就让她成为最饱满的红高粱。

新教师培训感言网篇七

为期三天的新教师集体培训圆满结束了，这已是我以新教师的身份参加的第三次培训了。

每次培训都让我获得不同的收获，让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。

这次培训的最大的感受就是收获是实实在在的。

前两次的培训主要注重教育理论方面的传授，而这次却完全围绕我们日常最常规工作需求而展开的一次培训。

前两天的培训是围绕“三笔字”所进行的，这对我来说无疑是一场及时雨。

虽已在讲台上执教有半年多了，但我对自己的粉笔字和硬笔书法总不是很自信。

在教学过程中用一手漂亮的板书往往能更好的吸引学生的注意力，更好的完成教学目标。

平时虽也有意识的去练习，但由于缺乏专业的指导，一直没什么大的提高。

通过这次培训，一方面让我有了一次练习的机会;另一方面经过授课老师的指导，让我懂得了怎样去设计好课堂板书，也让我认识到我身上所存在的问题以及改进的方向。

培训的最后一天主要是教我们怎样去写教学论文。

鲍校长结合他自身的经验给我们带来了一堂精彩的讲座。

以前总认为写论文离我很远，一直认为那是资深教师和专家所做之事。

通过这次培训，让我认识到想成为一名优秀的教师，不但要会教书，还要多看书，多写感想，给我印象最深的是：鲍校长的书房里有四千多本书，不管是听一首歌还是看一篇文章，他都能用最真最朴实的语言记录下自己的感想，或许正因为这样，他在教育教学上才能有如此大的成就。

鲍校长还给我们讲授了怎样去给论文确定题目，论文的格式等。

这些对我今后的教学生涯都具有重要意义，无疑给我今后的教学指明了一条路。

最后，他送给全体新教师四句话：在积淀中成长---多一份感恩;在坚持中磨练---少一份急躁;在反思中创新---多一些理性;在实践中提升---少一些感性。

为了生活的快乐，幸福而努力。

值得一说的是，这次培训的最后半天，进修学校给我们进行了一次考试。

考试的题目主要是三次培训的内容和一些教学过程中最常见的问题。

这是很有意义的，一方面说明了教育局对我们这届新教师的重视;另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。

让我们感觉到压力，能够更自觉的在平时空闲时间去加强学习，去提升自我。

经过这三次的新教师培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。

只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。

拥抱今天，放飞明天。

新教师培训感言网篇八

1、一种结束就是另一种开始。

2、学习成为一种享受，真是人生一大快事——学无止境。

3、远程培训头一遭，虽不见面也逍遥。韶华苦短多奋力，休为小别把泪抛。十五月圆功亦满，四一情长乐陶陶。莫道课改路漫漫，笑看五华试比高。远程培训，让我快乐，让我充实，让我回味。

4、忙、累、苦、新、奇、乐，这就是网络学习，它让我变得充实！

5、很累，但有收获！希望能得能视频的光盘。

6、因为有了学习所以有了力量，因为有了平台所以有了展示，因为有了交流所以有了合作，因为有了努力所以有了成长。

7、在学习即将结束之际，请代我带去来自天涯海角的问候！

8、15天的累，但换来了我太多的东西：新知识、新理念新方法、新感受。每天都有新感觉，每天都有新收获！

9、累并收获着的15天。

10、网络教育实在好，足不出户知事不少，交流速度实在快，可惜今天结束了，但愿你我常相聚，教育教学共提高。

11、常为自己充充“电”，可使自己能跟上时代潮流，不被社会抛弃，还可使自己的人生丰富多彩，充实地过好人生的每一天。远程教育：我走进你，原本只想获取一棵树，你却给了我整座森林。培训---教师的福利！不经历风雨怎么见彩虹！远程教育培训你给了我整个世界！

12、15天的培训，时间虽短，带给我们的却是终身的受益。抱着悔恨来，带着喜悦去。

13、在这个竞争激烈的社会中，想要生存下去，就必须做一颗粗壮的树。只有像大树一样，你才能在狂风暴雨中岿然不动，永远挺立。让我欢喜让我忧！

14、十五天的“头脑风暴”，让我们“苦，并快乐着！”

15、在良好的心态下学习、探索、求发展。

16、教育不能走捷径，老师应时时学习，带着学生一路走好。

17、新教师要不断学习，老教师要不断反省。

18、我学习，我进步！

19、这次培训，不仅使我们的专业水平得到质的提升，更使我们领略了一番河谓人格魅力。

20、十五天非一般的培训，非一般的收获。

21、改变世界先改变自己！

22、这是一个心灵俱乐部，因为空间我们无缘相识，却因为心声我们有缘交流。在这里，有太多的故事感动着我们；在这里，有太多的良师呵护着我们；在这里，有更多的精彩等着你的描绘！

23、师者，所以传道授业解惑也。

24、新思路，新方式，打造新世纪教师！

25、从盲目到入门最后是着迷，每天孜孜不倦地吸收着“营养”，每次学友的互动，专家的点评都是对心灵的洗礼，没有一次培训能让我从开始到结束每天都能坚持近十个小时，我爱这种培训，同时感谢关心支持我的每位同仁，虽然这次的学习即将结束，新的学习。

26、我们永远不要满足于现状，面对任何困难，我们都要微笑着迎难而上，用我们的真诚，去栽培出茁壮成长的新一代！

27、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

28、尽管不舍，可天下没有不散的宴席，衷心祝愿我们的老师在今后的道路上走得更远，飞得更高。

29、沉默、惊喜、拍案而起！很久没有听到这么精彩的讲座了。学习真好！

30、学会交流，学会进步，学会思考，学会终身学习是新世纪教育的核心所在。

31、15天的亲历，15天的成长，此时想说：“内心宁静而有激情！”

32、学习学习再学习，努力努力再努力，合作合作再合作，开心开心再开心！

33、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

34、太有价值的15天！感觉在教学理念上有教大的提高！

35、15天的学习已经结束，但思想的火花还没有熄灭，我会将在这里学到的，理解到的东西在我今后的教学工作中实践并反思总结，我相信有好的态度作为开端，今后会有所收获的。

36、开卷有益，学海无崖。

38、十五天学习，十五天成长，十五天劳累，十五天痛与爱并举。

39、曾经有一个板扎的暑假放在我面前，我倍加珍惜，当它即将失去的时候，我难舍难分，人世间最痛苦的事莫过于此。让培训来的更“猛烈”些吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再里一次的机会，我会对我们的远程培训说几个字：我需要你。如果非要在这份需要上加上一个期限，我希望是——一万年！15天，给了我们接受知识财富的15天！我们贪婪的、孜孜不倦地接受着知识的洗礼，无论日照、下雨、网障…… “好风凭借力，送我上青天”，我们将凭借培训之风，在教育教学中勇往直前，不断奋进，一展自我最真的风采！

40、我们都在为了同一个梦想而努力着。人会倦，心会累，但无怨无悔。

41、短暂培训，终身受益！

42、不断学习，终身学习。

43、用最前沿的方式学习，用最新的教学理念改变传统教学，本次学习收益不小。

44、15天在人生的时间长河里是沧海一粟。当学习结束收拾行囊时，希望我们的心情是激动的、理念是新的、知识是丰厚的、友谊是长存的，卸掉了工作中遇到的问题和困惑，精神焕发，轻装上阵，为教育事业贡献力量！

45、前面的路很长，我现有的一切真的很少，在那么多前辈面前，我有太多的东西要学，有太多的想法要付诸实践，我会努力，为自己心中最美丽的愿望而努力！

46、人要活到老，学到老。

47、15天的学习就要结束了，15天的劳累是有收获的，它帮助我们迎接新的开始。

48、十五天的培训，十五天的洗礼！我们在中国教育希望的路上大步前进！

49、知无涯，学无涯，活到老，学到老。惟有不断学习，不断吸收新的知识，才能不断前进，不致为时代所弃。辛苦，但值！

50、通过三个主题的学习，让我明白在新课程理念下教师应该有的意识、素养以及应尽的职责；明白如何正确看待并处理学生及其与之相关的学习、错误等方面；明白如何构建有效的课堂。

51、还在等待我们，我深深地感到——学无止境！

52、几分耕耘，几分收获啊！

53、留下汗水，带走收获！

54、这是一个心灵俱乐部，因为空间我们无缘相识，却因为心声我们有缘交流。在这里，有太多的故事感动着我们；在这里，有太多的良师呵护着我们；在这里，有更多的精彩等着你的描绘！

55、每日学习，常常有我顿足和思绪万千的时候，但我怕失去讲座的每一点滴，于是我觉得我像一头“牛”，白天汲取，晚上“反刍。

56、培训感言十五天的学习，十五天的辛劳，十五天的反思，十五天的收获。值! ! !

57、辛苦着，学习着，快乐着，收获着，激励着，指引着……

58、15天的学习收获不小，纠正了对继续教育的错误认识，这样的学习不是结束而是开始。

59、学海无崖，为了明天我们一起努力吧！

60、在这次美味的自助大餐即将落幕之际，细细品味，历经了激动、痛苦、困惑、反思、合作、快乐、感动……的十五天，有太多的不舍，盼望着这样美味的派对能常有。

61、开卷有益，学海无崖。

62、众网纷纭独选它，挑灯夜上为哪般？学习学习再学习，努力努力再努力！

63、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；当需要一桶水时，绝不给予一杯水。适时、适量的给予就是教育的艺术。

64、本次远程培训将如一股春风，吹拂着我的心灵之窗，如一把钥匙，开启着我的心灵之门，使我时刻记住”学高为师，行高为范“。

65、培训模式创新，学习方式人性化，受益匪浅！

66、一种久违的期待，一次悦愉的相逢，一个永远的守望，一场精神的盛宴。

67、在这个平台，很多良师益友从未某面，但是却心有灵犀。我们在学习中交流，在交流中相知。很高兴能够参与到这样一种全新的学习方式中，因为相信即便前进一小步，也会有新高度。

68、迎难而上！

69、愉快的渡过了15天，非常感谢指导老师、班主任以及广大的学员们，祝大家天天都有好心情！！

70、在学习中提高，在提高中收获，在收获中反思，在反思中成长。

71、学习着，收获着，成长着，快乐着！

72、竖起大拇指！

74、受益的同时值得思考：教育的前景任重而道远。

75、痛并快乐着！

76、活到老学到老，我们也需要和学生一起不断学习、成长！

77、新课程远程培训，为教师打造强健的翅膀，放飞明天的梦想。

78、教育的舞台因追求而绽放异彩，教书的生涯因执着而无怨无悔。

79、教育培训任重而道远，让我们携手共进吧！

80、说句实话，这样的培训模式很灵活，这样的交流很广泛；但是十五天不间断的学习，让我感到有的学习是囫囵吞枣、浮光掠影的但是我会在今后的教育教学中不断思考，不断实践。

81、用心学习，终身受益。

82、十五天的学习，让人辛苦，让人陶醉。

83、有生命的课堂教学从内到外都渗透着教育美！我想我会试着用我在这里所得到的一切让我的学生飞起来！

84、能置身于好学者之中，学习他们。幸事！张乐月

85、15天啊！累并快乐着！

86、已经学习十五天了，这些天的学习对我触动很大。新的理念，新的观点，我的思想也应该随之改变。我知道自己有的时候还停留在以前的教学模式，还放不开思想，相信通过这十几天的学习，我一定会更新观念。

新教师培训感言网篇九

今年暑假期间，我参加了由教育局组织的全市英语骨干教师培训。授课人是来自英国伯明翰城市大学的两位资深教授，培训内容主要涉及到先进的英语教学理念、多种多样的课堂教学模式和别具一格的异国风俗。

此次培训让我受益匪浅，从思想认识的高度到实际教学的具体操作都经受了一次洗礼。

首先外籍教师的敬业精神，让我又一次体会到身为人师，事事都要作好表率。培训时间是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30，中午吃过饭后基本就没有时间休息了，半天课中间只休息一次，老师一讲几个小时，并且一直站着，就连我们坐着听课的学生都感觉特别累，但两位老师却一直精神饱满，没有一丝疲惫感，有时候根据学生的要求还要临时更改教学计划，准备教学资料，听培训科的老师说有几个晚上两位老师甚至熬夜到两三点才睡。上课的老师们都被两位外教的敬业精神深深打动，因此学习起来都特别刻苦，笔记记得很完整。学习是一项艰苦的事情，没有刻苦勤奋自勉的精神，最终会一事无成，老师作为与学生接触时间最长，对学生影响最大的角色，他的一言一行都会成为学生学习和模仿的对象。勤勉的老师肯定会带动一批勤勉的学生。

其次，外籍教师与学生平等相处的做法，也让我更加懂得在尊重、平等、和谐的氛围中，学习知识的人心情是愉悦的，学习也变成了一件令人舒心的事情。培训课上，外籍老师面带微笑，亲切地走到学员中间，鼓励每个人踊跃发言，从不中断或否定每次回答，而是用清晰的语言耐心讲解，让人感觉不到任何压力，漫长的几个小时在不知不觉中流走了，每次放学学员们都有一种意犹未尽的感觉。一直以来认为师道尊严是古训，所以每每在学生面前都是带着严肃的表情，说着严肃的话题，讲着严肃的知识，更认为“严师出高徒”，老师威严是应该的，殊不知，学生在一天天地疏远，学习也变成了一种被迫。本学期开学后我就努力地在课堂上营造一种平等的氛围，不再是老师单方面地在上面讲，而是全体同学共同参与进来，讨论某个易混点，说出各自的意见，让学生感觉到老师与他们是平等的，并不是一位说教先生，迄今为止课堂效果良好。

让我触动最大，收获最大的应该是那些先进的英语教学理念和各种各样的教学模式。传统的外语教学，强调语音、词汇、语法三大要素，以词汇为语言的建筑材料，以语法为结构形式，以语音为传播媒介，构成了一个封闭式的语言教学系统。这一系统的教学，是外语教学的基本要求。但是，孤立地讲授语言知识已远不能适应时代的发展而引发的交际需要。文化和语言是密不可分的，文化是语言形式所负荷的内容，又是语言形式特色的产生根源。如果把语言比喻成一所建筑，文化便是其建筑风格。学生应通过阅读英文原著，了解英语文化背景、品味英文表达方式等途径来提高自己的文化素养。文化素养提高了，便会从深层去理解和把握语言，减轻机械记忆的负担，增加学习的趣味性和逻辑性。这也是素质教育对我们的要求。

教学有法，但教无定法，贵在得法。一个好教师总是把课上得生动有趣。教师的教学方法单调呆板，语气、表情平淡易使学生感到厌烦、注意力分散、思维缓慢、听课效率降低，形成不了良好的课堂学习环境。但在本次培训中，外籍老师通过模拟课堂给我们演练了一次次成功的课堂教学，他们根据不同的教学内容和教学目标，采用不同的教学方法，利用实物、图片、简笔画、幻灯、录音、录像等多种教学手段，配以生动形象的语言、体态和动作等创设逼真的语言效果，使学生身临其境，学习兴趣盎然，注意力持久。同时从听、说、读、写不同的角度发展语言知识与技能训练，使学生始终处于兴奋状态中，寓教于乐自然会呈现出一种欢快的课堂学习环境。在本次培训中学习到的一些教学方法被实际应用于教学中后，学生反应极好，说有一种耳目一新的感觉。

本次培训历时两个星期，但给我们留下的印象和产生的影响却是深远和持久的，学员们都说要是每年都有这么一次机会该多好！