最新实验教学工作总结(通用14篇)

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实验教学工作总结篇一

我校3－6年级共有4个教学班，有一个专用实验室，配备一类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教研组在排课时优先考虑自然或科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

本学年按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学年中，有53名同学自愿参加科技兴趣小组的活动，每逢双周星期三开展活动，学生主动参与，自主探究，积极性非常高。每周有两名同学负责观察每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿情况等，一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理下一年的气候变化规律，从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。

实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，学生参与进度表的填写，从而监督好教师的实验开出率。

今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率达100%。

实验教学工作总结篇二

本学期，我校以全面提高教育教学质量为中心，以“推进自主学习，构建有效课堂”为工作重点，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的情况总结如下：

一、以人为本，规范管理

为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力，让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。学期初，进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。工作中，牢固树立“为教师”的服务意识，善于学习、善于倾听、善于团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

二、严格过程管理，建立学习型组织。

本学期，我们继续坚持教师集体备课制度，强化教师的教学反思。在集体备课时，年组教师可以互相交流，提出自己建议，大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案内容和教学过程的一致性。

为促进教师业务学习和研究，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位教师发了一本教育教学的专业书籍，要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章，撰写一篇学习体会或读后感，在教师集中学习时间交流；提倡撰写教学反思，年轻教师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一；每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文，强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份业务报刊，放到阅览室供老师们阅读；同时派出教师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察，学习先进的办学经验和先进的教学理念，然后，再由这些教师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体教师传授新观念、新知识。

三、开展“教学能手”评选活动

为了进一步加强学校教师队伍建设，在全校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出，能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师，提高教师队伍的整体素质，激励广大教师不断更新教育教学理念，积极参与教学改革，不断提升教学水平，提高教学质量。本学期，我们开展了乐东思源实验学校首届“教学能手”课堂教学评选活动。

本次活动，初中、小学两个学部共有13名教师参加评选，分别展示了8个不同学科的课堂教学，其中小学语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节；初中英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体情况来看，老师们从思想上对这次活动都十分重视，每个人都认真准备，精心选择课题，深入钻研教材，研究教法，追求教学设计、课堂教学最优化。因此，在13节评选课中，每一节课都各具特色，亮点纷呈，充分展示了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展示，教学设计及工作业绩做出总评，最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。

四、积极营造书香型校园

为进一步提高学生的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴，本学期，学校围绕“诗书馥郁，人文思源”这一读书主题，相继开放了图书馆、阅览室。周一到周五，每天安排一个年级到学校图书室集中借还图书，周一到周四晚修每天安排一个班到阅览室上阅读课。

为丰富思源学校学生的课外阅读，本学期言爱基金为海南每所思源学校争取到援建班级图书角项目。“红十字公益书库”的图书，由言爱基金统一申请，言爱基金和教育厅共同出资，为每所思源学校配备价值达12万元的图书。书目由“红十字公益书库”提供，“红十字公益书库”图书来源于各大出版社的无偿捐赠，都是新书，其中有很多图文并茂的课外读物，非常适合中小学生阅读。为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香校园，我们制定了《乐东思源实验学校班级图书角管理制度》。同时加强对学生阅读的指导。

经过努力，我们欣喜地看到读书带来的成效：校园里追逐打闹的少了，手捧书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边，到处是手捧书本尽情享受读书乐趣的学生。原来有阅读障碍、作文三句半的学生，现在也能写出文通句顺的习作来。图书馆、阅览室里，也留下了老师们孜孜不倦，勤奋读书的身影。

香港言爱基金会也为老师们购买了教育教学的专业书籍，发给老师们阅读。为了促进教师专业成长，让广大教师多读书，读好书，并养成“好读书”的良好习惯，检验教师读书成果，交流读书心得，12月x日到27日，我校各年级组举办了教师读书报告会。教师们汇聚一堂，畅谈读书收获，共同分享读书感悟，一起体味书籍带给人们的情感升华和心灵收获。会后共收到教师读书感悟110多份，在全校教师中形成了良好的读书氛围。该活动是营造书香校园，促进学校文化建设的重要内容，为展示教师精神气质、交流思想情感搭建了必要的平台。

让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长；以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，为我们的生命发展打造亮丽的精神底色。最是书香能致远！让我们一起与经典同行，与名著为伴，为营造书香型校园而努力！

五、认真抓好毕业班工作

教育教学质量是生命，毕业班的教育教学质量更是生命中之重心所在。毕业班工作如何抓好，毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。学校领导高度重视，教务处切实负责。对毕业班的管理，我们做了如下工作：

一是切实抓好毕业班学生日常行为规范教育，培养学生的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。二是关心毕业班教师的工作，学习和生活情况，与他们沟通、交流。为他们减压，给他们工作以支持与协调。三是加强对毕业班教育教学工作的指导，学校领导及教导处对毕业班教师的教学设计、课堂教学、作业批改、保优转差、单元测试进行检查，监督与指导，发现问题及时纠正。

六、认真组织好兴趣班

为了培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，我们学校为全校学生开设了初中健美操班、男子篮球班、女子篮球班、初中美术班、初中合唱班、竹竿舞班、小学美术班、小学舞蹈班等丰富多彩的课外活动小组（团队）。这些活动小组（团队），精心挑选具有各方面爱好与特长的教师担任辅导教师，在辅导老师的指导下，有计划地开展活动。学生们根据自己的爱好特长踊跃报名参加，活动安排在周二至周四下午第三节课后。学生通过学习不仅发挥了学生的爱好特长，开阔了视野，增长了知识，激发了兴趣，而且在动手动脑动口的实践活动中锻炼了意志，培养了创造力和独立工作的能力，为学校扎实推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展和终身发展打下了良好的基础。

七、开展多种竞赛活动

为了推进教学课程改革，丰富学生们的学习生活，提高学生的思维能力和读写能力，激发学生学数学用数学和读书的兴趣，本学期我们还举行了中学生读写大赛、中小学生英语口语竞赛、全国中学生英语能力竞赛等。通过竞赛活动，不但提高了学生的计算和读写能力，还增强了学生的进取心，陶冶了情操，发展了学生思维能力，取得了良好的教育教学效果。

在乐东黎族自治县第四届农村初级中学英语口语比赛中，由张建文老师指导的我校九年级学生羊丽美获三等奖，张建文老师荣获指导奖。

由教育部关心下一代工作委员会、教育部关工委全国青少年主题教育组织委员会联合主办的全国五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育中，韦所同学荣获征文特等奖，姚波老师荣获征文指导特等奖；洪严、王莹、麦秋懿、杨玉莹、唐玉温同学荣获征文一等奖，耿仁亮、吴初焕、张子龙、李春老师荣获征文指导一等奖；黃仕怡同学荣获征文二等奖，陈太奇老师荣获征文指导二等奖。

八、优化管理文化。

学校重视管理文化平台建设，我们创办的校刊《绿榕树》已出版九期（每学期一期），在丰富校园生活，拓展师生视野，展示师生风貌方面发挥着独特的作用。

一学期里，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力！

实验教学工作总结篇三

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利，本学期我们主要对实验进行了探究性的研究，现总结如下：

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的'实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按新课标规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。

每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。

其次，通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。再有，通过做实验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的，以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。

实验教学工作总结篇四

教学质量的提高关键在于教师。学期初，各校认真组织教师备课，达到“三备”“十有”，即备课标、备教材、备学生。教学设计有教学目的，有重难点，有教法，有教具准备，有时间安排，有教学流程，有板书设计，有总结，有训练内容和作业，有反思。首先进行备课，再专研课标的基础上，通读教材，掌握教材的篇目和章节，做好教学计划和时间安排。备课中，有疑难提出来，教师共研究解决。

组织教师参加教学基本训练，特别是技能的应用作为学习的重点。探讨最佳的课堂教学策略，教师在备课过程中把本册所教学科涉及到的实验器材提供给学校。组织教师开展自制教具，共计三百余件，张立杰获齐市教具制作一等奖，李静等三人获讷市一等奖。王恒义等二十人获乡一、二等奖。

实验室是进行实验教学的场所。实验教学又是激发学生学习兴趣，开发学生智力，培养学生发明创造能力，提高教学质量的有效途径。上好实验课就要有相应的供实验所需要的仪器设备，这些仪器设备有的是购进，有的是自制的。各校为了仪器经久耐用，均建了达标的仪器室，提高了仪器的.利用率和使用率。中学理化生演示实验达90%，分组实验达85%；小学演示实验达95%，分组实验达90%，学生的观察能力、动手操作能力得到普遍的提升，学生的思维得到训练，素质得到提高。

仪器、药品均贴标签，做到帐物相符。制定各种规章制度，确保实验室达到标准要求。师生严格遵守规则。

每位教师精心设计课堂教学，采用恰当的教学方法，因生而异地进行教学，取得了令人满意的教学效果。包生彬、周琳娟被评为讷河市实验教学优秀教师。巩淑梅、宫宪华、李静等十二人的教学设计被评为讷河市实验教学优秀教学设计。

实验教学工作总结篇五

我们在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在安排实验中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任。各年级演示实验和分组实验基本都能完成，通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的.空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴区的优秀经验，在区教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参与，自主探究，积极性非常高。很多学生积极参与科普制作竞赛，体现了他们对科普知识的热爱。

实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，认真对待实验登记表的填写。

今后，我将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，创造条件保证开足实验通过实验，培养学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力，使学生都有长足的发展。

实验教学工作总结篇六

一年来，我校的实验教学工作，在上级主管部门的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有的基础上又有新的进展，现将本学年的实验教学工作情况做如下总结：

开展实验教学，在现代的学校教育体系中有着举足轻重的作用。各项实验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论知识的理解和巩固，有利于提高学生学习的兴趣和各方面素质，以适应素质教育和新课改的要求，全面提高教育教学质量。

学期伊始，召开实验教学专题会，成立实验教学领导小组，在会上认真分析总结我校上一年度的实验教学进展实施情况，总结经验与不足，并确立新一学年我校的实验教学工作目标和重点，强化实验、音体美、劳、建、活动教学日常管理，重点是要让实验教学能真正发挥它应有的作用;还要求每位教师都要提高服务意识，真正意识到实验教学的重要性，让实验教学真正为提高学生素质服务;提倡开创精神，精心开发研究实验，将现有的实验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的功效。同时阐明有关实验教师的职责，对课本和大纲要求的演示实验和分组实验全部开齐开足，实现实验开出率达到100%。学生有规格要求统一、完整有序的实验报告记录，实验教师认真填写实验日志，定期做好统计汇总。并能在此基础上，根据教材的实际情况补充一些教材上没有安排但有必要的演示实验、探究实验。个别演示实验为了增强实验效果和体现实验的探究性，改为边讲边实验或分组实验。通过实验激发了学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和和创新意识。

1。强化管理。学校成立以校长为组长的实验教学领导小组，副组长实验中心主任担任，组员由实验教师和实验员组成，分别负责对实验教学工作情况的检查和监督，如定期检查实验开出情况、实验效果、实验器材完好程度、实验室的使用情况，发现问题及时处理。使实验教学步入学校工作的轨道上来。

2。健全制度。为保证学校实验教学工作的顺利开展，促进实验教学工作的健康发展，建立实验教学规章制度是学校实验教学管理的必要措施。根据学校的年度总体规划目标，制定学年实验教学工作计划，落实完成情况由实验教学领导小组学期末进行一次全面检查。建立健全了实验器材保管、领用、借还制度、维修保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了实验器材的明细帐册，做到帐物相符;对于人为损坏的仪器，视具体情况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能使用的尽量维修，这样为学校节约了不少开支。

3。激励制度。为加强实验教师的管理，制定了学校实验教师岗位责任制，科技辅导员奖励办法，学校经常组织听课。对实验员和实验教师发放实验津贴。

4。档案制度。学期末学校将实验教学计划、总结，实验通知单、实验记录，集体和个人的实验教学经验、典型材料等进行整理、建档，统一存入档案室。由此，我校的实验教学工作一步进入规范化和制度化的轨道。

1。利用实验手段，深入课堂教学改革，对每位实验教师都提出具体的目标和要求，“目标”是：积极采用实验教学手段，改进教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面提高教学质量。“要求”是：教师利用实验手段授课，要达到激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，启发学生的想象力，培养其观察力和创造力的效果。

2。积极开展教科研活动，提高实验教学效果。

我校有三位实验教师，业务知识水平较差，缺乏教学经验，为此，我们利用听课及课余时间等手段观看公开课的录像，听教学骨干和老教师的课，经过努力，教师的教学水平都有一定程度的提高。还培养出得力的带头人，做到以点带面两提高。

新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法。做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。

在学生中开展一次小发明，小制作，小论文、科幻画评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，选师、兵团参评，并获得了好成绩。中学部每星期二体育、美术、音乐，航模组织学生活动，小学部每星期四进行活动，体育组织了各类兴趣队，美术书法、科幻画小组，音乐鼓号队、管乐队、舞蹈队、体操队等。

xx年7月在塔城举办的兵团第二届航空航模锦标赛中，我校代表农七师队获得了一金一银等13个奖项的好成绩。08年4月在哈密举办的兵团青少年科技比赛中我校获得了小制作一等奖等8个奖项的好成绩。

1、图书室面向学生开放，不断提高图书使用率。

2、加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作。小学计算机教师对学生进行指法和五笔字型全面练习，每位老师精选5位小学生单独辅导训练。

xx年6月完全中学小学部、中学部完成了校园广播系统的施工，运行效果良好，得到了学生和教师的认可。

3、强化音体美、微机、劳技、实践活动、健康教育等教师的责任心。

4音体美建立了完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。

1、体育

体育教师有计划的带好各种专业队，如田径队、篮球队、乒乓球队等，教研组有计划的组织学生比赛，组织了第14届130团田径运动会，社会反映良好。参加了师田径运动会，取得了较好的成绩。

2、音乐

音乐教师组织好专业队，并且排练形式多样的节目，如独唱、歌伴舞、相声、器乐等，6。1进行一次文艺汇演，效果好。

3、美术

美术特长队培养学生养成良好的审美情趣和创造美的能力，有计划、有措施、有活动、有记录地开展了训练，红五月和6。1进行一次绘画比赛。

一年来，我校在实验教学工作中取得了一定的进展，但我们决不能沉湎于过去的成绩，那等待我们的只有停滞不前，今后我们将加强管理力度，使我们的实验教学工作更上一层楼。

实验教学工作总结篇七

我校3－6年级共有9个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，5名兼职教师和一名专职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，尽量保证每节课都能在实验室中进行。

本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。

范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。

2、仪器的使用与保管本学期严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便实验教师仪器的借用。

实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的'正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”，用后及时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率继续保持甚至超过100%。

实验教学工作总结篇八

通过对《科学》新课标的学习，我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。例如对新教材教法的创新使用、对学生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展研究，广泛的积累经验。

一、优化教学设计，提高教学效率。

各年级每班每周只有两节《科学》课，在这么短的时间内既要培养学生的探究能力、情感态度和价值观，又要让学生掌握一定的科学知识和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四十分钟效率的研究上。首先，在备课方面，我们既深入钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的根据实际情况创造性的使用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学实验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改进完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的表格式教案。其次，为了及时的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地准备了“科学教学日志”本，用来及时记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着教师的发现、感动和遗憾。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用，是教师改进教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。

二、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、为了更好的开展过程性评价，本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学习过程的载体，为阶段性评价总结提供最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的基本信息，学生们把学习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类，只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案袋中。通过不懈的努力，学生们的档案袋一天天丰富起来，这些丰富的内容见证了学生努力的过程，使学生更有成就感，并且增强了他们自信心。为了使学生能及时整理资料，方便学生们的随取随放，我们还给每个班设立了“科学档案箱”，专门用来盛放学生的档案袋。

3、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。其次，设立了“课前准备情况自评表”，该表也采用等级符号进行评价：圆圈代表准备很充分，三角形代表准备的一般，叉号表示没有准备。所有评价都由学生自评自添，目的是通过舆论监督的力量，加强学生自制自律意识，慢慢养成严谨认真的做事态度。

三、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，我们组利用每周星期三的“教研日”进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。为了更好的开展好“情感态度与价值观的发展性评价研究”这一长期课题，我们要求在每节课备课设计中必须要渗透“情感态度与价值观”方面的内容，并在备课表格中专门设了“课研设计”一栏进行记录总结。利用“教研日”活动之机，教师们进行广泛的交流讨论，各取所长补己之短。此外，为了提高教师们的动手能力，我们还组织了一次标本采集、制作活动。教师们亲手采集、制作标本，在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

以上是我们的一些尚不成熟的做法，存在着很多问题。但我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。

实验教学工作总结篇九

二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。

因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。

以上是本学期电化教学的实验情况，不足与错误之处将在今后实践的过程中继续摸索，再接再励。

实验教学工作总结篇十

《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，而用这个科学成果造福人类的事实。按通常做法，教学这篇课文的主要目的，是让学生了解科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科家留心观察，勤于思考，潜心研究，造福人类的精神。像这样的课文很容易成自然科学课，或用来了解科学知识、掌握实验方法。那么，对于这篇课文该如何进行凭借语文材料教学生生成与语文发展有关的智慧。即在语文学习，让学生对语文具有一种敏感，能思索、体味、探究语言文字内容与形式所载的有利于语文发展的信息，从而建构与生成出属于自己的知识经验呢？在学中，我除了让学生通过各种方式反复阅读、理解课文内容；抓关键词句，导学生品读，感悟课文的语言文字，感受科学家们孜孜以求的精神。还为学在该阶段的语文学习发展需要，讲一些有关写作方法的知识与技巧，如课文3自然段：斯帕拉捷原来总以为蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔，一定长着一双别敏锐的眼睛。可当斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的实验后，斯帕拉捷又产生了疑：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么爱辨别前方的物体，捕捉灵活飞蛾呢？”这句话在文中起了什么作用？（承上启下的作用）“于是”斯帕捷又进行了第二次堵鼻的实验。“于是”在这里起了转折的作用。又如：在完第二段时，让学生把四次的实验进行比较，“与第一次相比，后来三次实的情况是怎样简明扼要地写的？”“为什么要这样写？”通过学生的讨论交，使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文教学才能让学生学到语文应该学到的东西。针对这样的环节，匡教研提出：像这样的学生的质疑比较浅显，没有深度。有的问题学生已知答案，根本不需质疑。因为老师安排了质疑，所以学生只能这样问不成问题的问题。这样的学习则是假学习，学生处于被动。怎样才能使学生真学习呢？教师课的开始可以这样安排：同学们课前预习课文有哪些收获，请交流交流。这时候学生就会交流一些已经学会的内容，同时提出自己的真问题。这种情况下，因学施教，也体现真教。另外这节课中，我们一直在思考，这样的一篇文章怎么上出语文味呢？其实，在安排学生讲述斯帕拉捷做试验的过程时，教师应该适时地点拨指导，使学生的语言表达更趋完整生动。在讲述的过程中，学生要能够将科学家做实验过程中的疑问、分析、思考的过程说出来。另外，课堂上创设情景，让学生转化角色变成斯帕拉捷到各地演讲。这一环节可以将学生单一的演讲变成生生之间的互动。而且演讲的方式也可以是多种多样的。可以先对话，再演讲；还可以在演讲的过程中与演讲对象对话。这样学生就可以将文本语言真正内化。这样语言训练的目标就多元化了。

开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。课后有一个基本要求是复述课文，在体会的基础上，能够按照“设疑——假设——实验——结果——再反思的顺序说一说，重组文章的结构。这样一来，虽然打乱了文章的结构，缺少了几分文学性，但是对于阐述实验过程，能够让学生清晰的了解课文内容，对于训练学生语言还是有帮助的。

本课教学重点是要修学生能复述实验过程。我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现于观察、勇于提问的科学精神。

对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样在一开始不了解文本的基础上就谈人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。课后觉得可以在次实验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于思考、大胆实验、不怕失败、不断探索、不达罢休的精神。

还应该要进行创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进行复上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的.问题和4次实验相互交叉，在程中有重复现象，索性就选择其中一条进行有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话思路就更加清晰了。

经常听到概括段意必须做到十二字要求——语言简洁，语句通顺，要点明确。这样的要求，对于大多数学生还是比较困难的。其中的“要点明确”更是让学生不知道“要点”究竟在何处，究竟如何来抓住要点？同时抓住了要点如何通畅顺利的概括，并且用较少的文字来叙述，这培养学生推敲语言文字，运用语言文字是一个不小的考验。别看小小的一个概括课文的段意，蕴涵其中的能力可是不容小窥的。要点可能是文中或神会的一个字，一个词。我想也可以是一种心会的一个符号，一个成文于胸的朦胧的纲领……。关键是学生如何统揽全局，锲入文本的中心，才能真正的很好地去意会概括的要点。这个需要我们大家好好思考的问题吧！

《夜晚的实验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，指出正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。在本课的教学过程中，我主要关注了以下几点：

“学生是学习的主体，应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是小学语文新课程的重要理念之一。这种“自主、合作、探究”的学习方式在培养学生创新精神、实践能力方面能起巨大作用。这是一篇科学性的说明文，介绍了科学家由对蝙蝠夜间飞行现象的好奇到反复猜想实验，探求真相造福人类的过程。这样的课文真是培养学生合作探究能力，进行科学精神教育的好文章。为了真正还学生“自主探究”的权利，我作了一番尝试：课始，我启发学生针对课题质疑，然后围绕问题让学生通过自读课文解决问题。培养学生提出问题解决问题的能力。

在学习科学家四次实验部分，我设计了一张表格，让学生同桌合作，自读课文，自主探究，完成练习。

在完成表格的过程中，学生经历了科学家探索的过程，感受到了科学家不怕失败寻求真理的精神，同时也培养了学生自主探究的能力。

科学性的课文往往重视其科学性、知识性，而忽略其本身的语文特点，在本课的教学中，我在引导学生了解科学家四次实验情况的基础上，引导学生去探究作者是怎样写的，去研读文本，体会科学家实验过程中的情感变化，去体会蕴藏在文字背后的作者对这种科学精神的赞美，组织学生复述课文，实现语文自身的要求。

科学发明是学生喜爱的话题，学完课文后，我组织学生课外去寻找关于仿生学的资料，学生非常感兴趣，查到的资料也是丰富多彩，有根据蜻蜓发明直升机，根据猪发明防毒面具等等。一时之间班级掀起了一股科学热。

《夜晚的实验》是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，并进而造福人类的故事。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于思考、潜心研究的精神，又能适当地进行语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？本课教学重点是要修学生能复述实验过程。我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现了他善于观察、勇于提问的科学精神。我请学生找、读、悟，想想斯帕拉捷是个怎样的人。并利用这几个问题产生的原因，将4次实验串联起来进行教学。在教学过程中，我也发现了好几个不尽人意的地方。

讲读完第一段后，我就直接要求学生填表：实验目的、实验内容、实验结果、实验结论。

可能是有的学生没有理解，所以填实验目的和实验结论都不会说。而且，因为要求每人都填，花费时间较多，以致到后来来不及复述实验过程了。处理方法：教师将表格出示，并且与学生一起交流第一次实验，起到“主导”作用，然后同桌合作，完成接下去的三次实验。在此基础上，教师将填完整的实验表格出示，要求复述。这样，减低了难度，扩充了时间，学生复述的目的也达到了。

对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？”在一开始不了解文本的基础上就谈人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。师傅指出：可以在学完四次实验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于思考、大胆实验、不怕失败、不断探索、不达目的不罢休的精神。

师傅指出：应该要进行创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进行复述。

师傅还指出：上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次实验相互交叉，在交流过程中有重复现象，索性就选择其中一条进行有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话，学生思路就更加清晰了。

《烟台的海》以优美的笔触，形象地再现了北面临海的烟台一年四季独特的海上景观。我在教《烟台的海》一课时，根据教材和学生的特点，依据课改新理念，着重从训练学生的朗读出发。翻开这篇文章，通览一遍后，你会发现本文没有按一年四季的顺序来写烟台的海，而是独具匠心地先呈现了冬天烟台海的景观。巨浪拍岸，蔚为壮观的海景构成了一道独特的风景线。第二小节是本文的重点段。我抓住第二小节，让学生品词品句，以读促情。从读通到读懂，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，提高了阅读质量，培养了学生爱祖国大自然的情怀。其次在学完了本文后，我对学生进行了仿写指导训练，让学生用上课内积累的好词好句，把曾看到过的海上景观描绘下来。可以写一个季节，有写作能力的学生鼓励他们写2个或3个季节。因为新教材理念这样说道语文教学要立足工具，弘扬人文，抓好学生的语言积累和运用是学好语文的关键。语文教学是一门反复实践，不断求精，求新的艺术。一堂课虽然短暂，只要看到学生平时在阅读积累中的点滴进步，学生能读出文本背后所蕴涵的东西，这就是我做语文老师的最大欣慰。

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实验教学工作总结篇十一

本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。

为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能如实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

实验教学工作总结篇十二

本学期完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。

本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持"课前准备，课后整理"的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

1、实验教学完成情况：开学初进修学校下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表。理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管：实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项因而降低了实验安全无事故的发生。

3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器（电子白板）及时进行入账。各表册资料的搜集主要采取了课前填写课后整理归档的方法进行。仪器借（领）还登记表用后及时归还然后进行整理归档装入档案备查。

1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中有部分学生不喜欢动手处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握从而导致有些实验的操作失误。实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革教材上有部分实验缺乏器材不能开展，有的实验仪器用完（酒精），导致学生分组实验时候不能顺利进行。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。

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实验教学工作总结篇十三

（1）教学内容本学期本人承担20xx级电气信息类专业《数字电路实验》课程六个实验的教学，分别为：ttl与非门参数及逻辑功能的测试，组合逻辑电路，集成触发器，集成计数器，移位寄存器，555定时器及应用，时序逻辑电路的设计，顺序脉冲发生器和脉冲分配器。

（2）教学方法采用课堂讲述为主，课堂演示为辅的教学方法，分别介绍了实验的原理和步骤以及实验中的注意事项，注重学生动手能力的培养。

（3）教学态度工作认真负责，一丝不苟，治学严谨，备课认真，课堂准备充分，努力上好每堂课，尽最大努力让学生对所要求的实验项目有一个清楚明了的认识。按时认真的批改学生的实验报告和预习报告，平时对学生实验操作要求严格。（4）教学效果经过一个学期的学习，大部分学生能独立完成实验项目，动手能力得到加强，能达到预期的实验效果。

部分学生预习不够认真，对实验原理不是十分清楚，在实验操作过程中出现了不少的错误。另外个别芯片性能与实验的要求不符。在以后的教学中要进一步完善实验内容和要求，培养学生独立完成实验项目的能力。

1、教学总结内容：课堂教学情况（教学内容、教学方法、教学态度、教学效果）；存在的问题及不足；拟改进措施与方法。

2、本总结一式两份，一份交学院保存，一份教研室存档。

实验教学工作总结篇十四

本学期在学校各级领导的关心支持下、在科学教师倾力配合中，学校实验室管理工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验管理员来说，也在从思想到行动，从理论到实践，较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生动手、动脑能力和综合实践素质。现将本学期实验室工作总结如下：

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与综合组教研活动。学校领导若无特殊情况都亲临参加，并耐心的指导科学实验工作。每月按时进行检查，严格兑现奖惩，与绩效工作挂钩。充分调动了教师的工作积极性和主动性。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与实验室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任主抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任主抓实验室的建设和更新，为科学实验教学做好服务工作。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100%，分组实验开出率也达到达100%，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分组且固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解实验仪器的`性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁、及物品的收放工作。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我校在学期末结合学校教导处工作安排对三至六年级的学生进行了学生实验操作技能考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。开学初认真制定了实验教学计划，期中及时认真填写各种实验表册。凡是教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分别归类装订归档。实验器材的账本有专门记录和保管。

2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都要进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展的一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，我们还大力开展实验室课外开放活动，搞好开放记录，进一步调动了学生的科学兴趣，培养了学生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。

本学期得到了上级主管部门的关心和大力支持，他们为我们学校添置了天平、动植物标本、实验仪器柜等价值伍仟多元的器材及设备。

诚然，在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：

1、科学教师对科学的认识不到位，积极性不够高，对科学实验与制作不愿意探究，不愿意花费太多的时间。同时，也不主动提高自身的科学素质。课堂质量有待提高。

2、加大科学教研力度，特别是联片教研力度，为科学教师提供学习和交流的机会，积极选派科学教师外出学习与培训，提高科学教师的综合素质。

总之，本学期实验工作为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，学生创新的摇篮，我将努力地工作，让它发挥更大的作用。