2023年中小学教师远程培训心得体会(精选10篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

中小学教师远程培训心得体会篇一

随着科技的发展，远程培训已经成为了学习的新形式。在这种模式下，学习者可以通过网络获取到所需的知识和技能，方便、高效。在我参与远程培训的过程中，我深刻体会到了远程培训的优势和不足之处，同时也充分认识到了自身在学习中的问题和不足。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以期能够对大家的学习提供一些参考和帮助。

首先，我认为远程培训的最大优势就是时间和空间的自由。在传统的学习方式中，我们必须按照特定的时间和地点去学习，而远程培训摆脱了这些束缚。我们可以根据自己的时间安排自由选择学习的时间，而不必为了赶上课程而奔忙。同时，远程培训也解决了空间上的问题，不再需要去特定的地点上课，只需要一个网络连接的设备就可以轻松学习。这种自由和灵活性对于在工作和家庭之间需要平衡的人来说，无疑是一种巨大的优势。

然而，远程培训也存在一些不足之处。首先，远程培训缺乏互动和面对面的交流。在传统的课堂中，学生和老师可以进行实时的互动，可以解决问题，进行思维碰撞。而在远程培训中，学生往往只能通过文字或者音频的方式与老师进行交流，无法实现实时的互动，这对于一些需要个性化教学和针对性解答问题的学生来说，是一种不便利。

其次，远程培训需要学习者具备一定的自控力和自律能力。在远程学习中，没有了老师的严密监督和时刻鞭策，很容易就会产生懒散和拖延的心态。而且，由于没有同学的陪伴，我们也容易感到孤独和失去动力。因此，我认识到，在远程学习中，我们需要更好地管理时间和提高自制力，保持对学习的热情和动力，这对于提高学习效果至关重要。

在远程学习的过程中，我也发现了自身存在的一些问题和不足。首先，我发现在学习的过程中容易分散注意力，往往很难保持长时间的专注。这导致学习效果不佳，容易忘记学过的知识。其次，我意识到自己的时间管理能力有待提高。由于学习的时间灵活，我容易拖延学习，并且很难合理安排时间，导致学习效果不佳。最后，我也发现自己在远程学习中很容易失去动力，没有同学和老师的陪伴，很容易感到孤独和消沉。这些问题的存在，严重影响了我的学习效果，也让我认识到了自身需要改进的地方。

为了提高远程学习的效果，我制定了一些解决方案。首先，我采用了番茄钟的方法来提高专注力。我将学习的时间划分为固定的时间块，每个时间块为25分钟，然后休息5分钟，反复循环，以保持长时间的高效学习。其次，我制定了详细的学习计划，将学习目标细化为每日任务，合理安排时间，避免拖延。最后，我主动参与讨论和交流，与老师和同学互动，分享自己的学习心得和问题，以获得更好的学习效果。

总之，学习远程培训的过程中，我体会到了远程培训的优势和不足，并且认识到了自身在学习中的问题和不足。通过思考和总结，我也制定了相应的解决方案。希望我的心得体会能够对大家在远程学习中提供一些参考和帮助，更好地提高学习效果。

中小学教师远程培训心得体会篇二

作为一名新的地理教师，能参加这次地理教师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中，特别是对季风气候显著的分析，让我受益非浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来，到生活中去。

1、注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。

2、合理有效的组织师生互动课堂。

3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。

4、制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣

3、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老!

地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点：

(1)就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课(特别是用理科老师来上，在他们看来，讲讲课，让学生下来背就行了)我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。

首先就说明学校不够重视地理的教育。

(2)传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科，(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的教师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有准备，在政史系弄了一个)。看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨(相信在不久的将来，我们这些贫困地区将会改变，当然，政府的重视)。

学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生，他们可比我们那时的初中艰辛多了)。

本次培训主要围绕修订后的新课标下如何实施有效地理教学，主要从以下七个方面展开研讨：一、义务教育地理课程标准修订的背景、指导思想及基本思路;二、《中学教师专业标准(试行)》解读;三、基于新课标的初中地理活动教学的设计;四、教师职业道德解读与实践导行;五、新课标下的初中地理教学目标设定;六、新课标指导下的地理教学行为改进;七、义务教育地理课程标准修订解读。通过学习，受益匪浅，下面从三个方面谈一点自己的学习心得体会。

通过学习，了解了新课标修订的背景，主要是在总结试验稿的基础上，通过在实施中发现的新问题，如活动建议实施难度较大，野外实践活动受到安全等因素影响，课程资源开发建设普通面临困难，实践中评价方式与传统考试形式存在矛盾，对学生过程评价、教师所教班次多，学生数量大，时间精力感到紧张等等。因此新课标在修订过程中始终坚持、巩固、深化“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”，“构建开放的地理课程”等课程基本理念不变，从“切实减轻中小学生过重课业负担”出发，进行精简或归并。

通过学习，了解了中学教师专业标准的意涵，主要包括三个维度，14个领域，以及各个领域的基本要求。讲解精辟，透彻，深刻体会到教师专业化的重要意义。教师行业从“随便进”到“容易进”再到“很难进”体现了国家对教师这个行业的重视，可谓高标准，严要求。xx年重新修改的《教师职业道德规范》规范共6条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。只有抓好教师专业化建设，才能提高教育发展的整体水平，真正培养出一大批“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的专业化教师队伍，才能真正提高我国的教育现代化水平。

新课标下的地理课程是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理，地理教学过程要成为学生的一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。

新课标在充分肯定教师主导作用的前提下，突出形象化、直观化教学，突出学生的学习实践活动，激发学生学习的兴趣和动机，调动学生的学习积极性，激励他们积极思考，主动探索，发展智力和能力。让学生自觉地融入到教学活动中，这样学生的思维才能不受拘束，真正做到在课堂上的“畅所欲言”，让地理课堂更加充满动力和活力。

中小学教师远程培训心得体会篇三

第一段：引言

近年来，教育行业开始采用远程培训的方式进行教学。这种方式依靠互联网技术，为学生提供了方便快捷、高效便捷的学习方式，也让教练教学工作更加便利。我在接受了一段时间的教学远程培训后，深刻认识到了其优缺点，在这里分享我的个人心得和体会。

第二段：优点

教学远程培训有着显著的优势。首先，远程培训消除了地理距离的限制，学习者可以随时随地进行学习。其次，教学远程培训可以更好地提高学生的学习效率，一方面，学生可以自由地选择合适时间进行学习，另一方面，教材的多元化和丰富性大大提高了学习效率。另外，远程培训还有利于学生发掘自己的学习兴趣，通过个性化的学习方式培养学生的自我发展和独立思考能力。

第三段：缺点

然而，教学远程培训也有其不足之处。第一，学生的自我管理和自我学习能力难以保证，学习者必须有较高的自律性，否则难以坚持学习。其次，远程培训缺乏同步交流，学生不能得到即时答疑和指导，可能会影响学习效率。最后，学习的质量难以保证，特别是在一些需要在线辅导的学科，如语言学习、音乐、专业实践课等方面，缺乏现场的交流、互动和操作表演，难以获得学习的完整性。

第四段：如何加强教学远程培训的效果

教学远程培训是一种相对新颖的教学方式，随着技术的不断进步，它必将越来越普及。为了提高教学远程培训的效果，学生、教师需要一起努力，共同解决教学过程中的问题。首先，学生需要提高学习意愿和自觉性，建立起良好的学习习惯，以此来克服学习中的困难。其次，教师需要掌握好远程教学的技术，并加强答疑解惑，为学生提供技术上和学业上的指导和支持。最后，学生和教师都需要保持高度公正，保持诚信，彼此信任，以互信和合作的精神共同合作，让教学远程培训更加高效。

第五段：结语

总体而言，教学远程培训是一种新型的教学方式，具有强大的优势和一些阻碍。为了获得更好的学习效果，学生和教师需要共同加强合作，互相配合，不断提高技术和诚信水平，让教学远程培训真正成为高效的学习方式。

中小学教师远程培训心得体会篇四

近年来，随着互联网的迅猛发展，远程培训逐渐成为教育领域的新热点。师德远程培训作为教师专业素养提升的一种方式，受到了广大教师的关注和参与。本文将分享我的师德远程培训心得体会，从是什么、为什么参与、内容特点以及收获等方面进行探讨。

第二段：师德远程培训是什么

师德远程培训是指通过在线学习平台或者视频教学等形式，远程进行教师师德相关知识的学习和培训。这种方式不受时间和空间的限制，教师可以根据自己的时间安排进行学习，充分利用碎片化时间提高教学水平。与传统的面对面培训相比，师德远程培训更加灵活便捷，能够更好地满足教师个性化学习的需求。

第三段：参与师德远程培训的动机及收获

我之所以选择参与师德远程培训，主要有两个方面的动机：一是提高自身的教师师德素养，全面落实国家师德规范；二是拓宽教育思维，获取专业知识和教育理论的更新。通过师德远程培训，我了解到现代教育不仅仅是知识传授，更注重学生的全面发展和人格塑造。在培训过程中，通过与他人的交流和讨论，我掌握了一些新的教育理念和方法，激发了自己教学的热情和创新能力。

第四段：师德远程培训的内容特点

师德远程培训的内容特点主要体现在以下几个方面：一是内容丰富多样，包括教育法规、教学管理、师德师风等方面的知识；二是注重互动性，通过讨论和小组活动促进教师之间的交流和互动；三是联系实际，培训内容针对教育实际情况，具有指导性和针对性；四是持续性，通过定期更新和跟进，教师可以不断获取最新的教育理论和方法。

第五段：总结与展望

通过师德远程培训，我深刻认识到师德是教师职业的灵魂所在，只有不断提高自身素养，才能更好地为学生的成长和发展贡献力量。师德远程培训可以为广大教师提供一个便捷高效的学习平台，同时也能够推动教育教学的创新与进步。在未来，我期待师德远程培训能够进一步完善，提高教师参与的积极性和主动性，为培养德才兼备的教师队伍做出更大的贡献。

通过以上的文章组织，可以形成一篇关于“师德远程培训心得体会”的连贯的五段式文章。这篇文章主要介绍了师德远程培训的定义、参与动机和收获、内容特点以及总结和展望等内容，全面而系统地阐述了师德远程培训的重要性和作用。可以帮助读者更好地了解和认识师德远程培训，同时也激发教师对师德远程培训的参与和投入。

中小学教师远程培训心得体会篇五

20xx年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，用心认真地参与了培训的全过程。

在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了协作探讨。能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试透过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，透过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此务必要不断加强专业知识的学习。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长带给的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培带给了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成这天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都十分努力，要求我们学习2880分钟，但是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。

最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老；不断学习，与时俱进！

中小学教师远程培训心得体会篇六

从参加远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术本事得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自我懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，所以在培训过程中，我一向怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术本事提高很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，异常是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。经过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自我的教学过程条理清晰，学生明白易懂，异常是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

这次给我们培训的教师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自我的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

经过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的主角和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的本事和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

经过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我必须把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习本事，提高学科教学质量。

中小学教师远程培训心得体会篇七

近年来，随着科技的不断进步和全球化的加速发展，旅游业也由此得到了快速的发展。为了适应行业的需求和提高自我素养，我决定参加一次旅游远程培训。在这次培训中，我学到了很多知识和经验，收获颇丰。下面我将进行全面的总结和回顾，分享我对旅游远程培训的心得体会。

首先，旅游远程培训的灵活性是我最为满意的地方。在过去，要接受专业培训，往往需要去到指定的地点，这需要耗费时间和金钱。而现在，借助互联网的力量，我们可以通过网络参加培训，不受时间和空间的限制。这样一来，我们就可以根据自己的时间安排，选择最适合自己的时间段进行学习，增加了学习的舒适度和灵活性。

其次，旅游远程培训的教学内容丰富多样，能够满足不同需求的学员。在这次培训中，我发现教学内容涵盖了旅游业的各个领域，从基础的知识到专业的领域，多种多样的培训课程给了我一个全方位了解旅游业的机会。而且，在培训过程中，我获得了一些实践经验和技巧，这对我未来在旅游行业发展将起到很大的帮助。

此外，旅游远程培训还具有互动性强的特点，这让我觉得更有参与感。通过远程视频聊天、在线讨论和案例分析等形式，与老师和其他学员进行交流，我不仅能够及时解决问题和疑惑，还能够借助他们的经验和观点来开拓自己的思维，并且培养了一种团队合作的意识。这样的交流互动不仅增加了学习的积极性，也让我感受到了学习旅游知识的乐趣。

然而，旅游远程培训也存在一些挑战。首先是网络连接的不稳定，有时候会影响到学习的进度和质量。虽然互联网已经非常发达，但是在一些偏远地区或者网络状况不好的地方，网络问题仍然存在，导致视频会议中断或者访问资料缓慢，给学习带来一定的困扰。此外，远程培训也需要学员自觉性和自律性较高。在没有固定的学习环境和监督的情况下，学员需要自己制定学习计划，合理安排时间，否则容易产生拖延和不主动学习的情况。

总的来说，旅游远程培训给我的学习和发展带来了很多积极的影响。灵活性强、教学内容丰富多样、互动性强等优点让我体验到了现代化教育的魅力。尽管面临着一些挑战，比如网络问题和学员自律性要求高等，但只要我们能够克服这些问题，合理利用好远程培训的优势，一定能够取得良好的学习效果和工作表现。希望在未来，我能够进一步提升自己的专业水平，实现自己在旅游行业的更大突破。

中小学教师远程培训心得体会篇八

近年来，随着网络技术的发展，各行各业都开始采用远程技术来实现对员工、学生等人员的培训和教育。作为一位从事教育行业的人员，我也有机会参与到了教学远程培训中。在这个过程中，我收获了不少心得体会。

一、远程培训与传统教育的区别

远程培训的一个显著优点就是克服了时间和地域的限制。不论身在何处，只要有网络，便可以参与到培训中来。与传统的面对面教育相比较，远程培训还具有更具灵活性、更加个性化等特点。

二、远程培训的新挑战

虽然远程培训具有种种优点，但同样也存在各种新挑战。比如，由于远程授课和学习的特殊性，学生的专注度有可能会下降，甚至在不少人眼里，听完“自习课”的感觉就是在打哈欠。还有，远程培训涉及到的设备和软件也非常多，这就给有些不太懂计算机的人造成了困难。

三、远程培训的优秀案例

好的远程培训应该是能够兼顾学术性、实用性和趣味性的。市场上已经涌现出很多好的远程培训案例，比如可以通过网络听和看老师上课。这类的网络直播课程近年来在各个领域里越来越受欢迎，包括教育、职业培训、文化艺术等。

四、教师如何提高自己的教学水平？

在远程培训中，教师的角色十分关键。教师需要具备多方面的能力，比如，信息技术的应用能力、教学设计能力、与学生的互动能力等等。对于教师而言，了解用户需求，注重交互式教育，构建沟通平台是提升自己教学效果的关键因素。

五、关于远程教育的未来

未来远程教育的格局会更为宏大、更具商业价值，也会呈现出更多的新特性、新形式、新模式。很快，在这个领域里就会有更多的机会，通过自己优秀的教学技能和专业水平的展现和实践，来切实惠及到更多的学生的教育成长。

总的来说，教学远程培训不仅是一个发展前景广阔的领域，也很好地解决了时间和地域的限制，为学习者提供了更加灵活的学习方式。对于从事教育工作的人员而言，要积极探索和实践，在自身不断提高教学水平的同时，推动更多的学生去积极参与到教学远程培训中来。

中小学教师远程培训心得体会篇九

年暑期远程培训就要结束了，这六天日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。

感谢远程培训为我

首先：通过学习，我觉得身上责任重大，肩负着沉重的历史使命，因此要树立了科学的教育观。作为教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革中，我们利用现代教育资源，转变教师观念，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，更要成为“长流水”，要做到"自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。

中小学教师远程培训心得体会篇十

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的，我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

新课程改革是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

今后，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己不断进步。