最新生物培训心得体会教师(优质11篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

生物培训心得体会教师篇一

生物教育是培养学生生命科学素养的重要学科，生物教师在学生素质教育中起到举足轻重的作用。为了提高自身教学能力和教育水平，我参加了一次关于生物教师培训的研修班。在这次培训中，我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养，也增长了教育教学的见识。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我深刻认识到教师作为生物教育的主体，应具备宽广的学科知识和教育理论知识。在培训中，我们接触了最新的生物科技和生物研究成果，了解了最新的生物学研究进展。同时，我们也学习了一些教育理论知识，比如学生中心教学、探究式教学等。这些知识的学习不仅扩宽了我们的视野，也让我们更有信心和能力去教授学生最新的科学知识。

其次，培训中的研讨活动使我认识到合作学习是有效的教学方式。在这次培训中，我们通过小组合作、角色扮演等活动，与其他老师进行了深入的交流和讨论。通过和其他老师的合作，我不仅学到了他们的经验和教学方法，也分享了自己的教学经验。这种互相学习、互相启发的研讨活动，让我们的教学更加多样化和富有创意，也更能激发学生的学习兴趣和积极性。

再次，培训中的实践教学让我体会到了理论与实际相结合的重要性。在这次培训中，我们不仅学习了丰富的教学理论，还亲自上课进行了实践教学。在实际上课中，我们需要根据学生的实际情况进行灵活调整和组织教学活动，让学生能够更好地理解和掌握知识。这个过程不仅让我更加深入地了解了教学的复杂性，也提高了我对学生的教育和引导能力。

最后，这次培训还强调了生物教师的职业素养和师德修养。作为一名合格的生物教师，我们不仅要有高水平的学科知识和教学能力，还要注重自身的职业素养和道德修养。通过培训，我了解了一些专业的师德规范和行为规范，如保密学生的个人信息、尊重学生的个体差异、关注学生的健康成长等。这些规范要求我们在教学和生活中都要以身作则，成为学生理想的榜样。

总的来说，这次生物教师培训给我带来了很多收获和启示。我学到了更多的生物知识，提高了教学能力，也提升了自己的职业素养。这次培训不仅是知识的传授，更是一次思想的洗礼和道德的提升。我相信通过不断学习和提升自己，我能够成为一名更好的生物教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

生物培训心得体会教师篇二

生物学是高中必修科目，也是初中的选修科目之一。由于高中阶段生物学的难度和深度较大，初中的生物学教学显得尤为关键。本人是某中学初二年级生物老师，最近参加了一次生物学教学培训，从中获得了许多宝贵的经验，下面就与大家分享一下我的感悟和收获。

第二段：认识教学实际的重要性

在培训中，参加的老师大都是有一定教学经验的。每个人都有自己的教学特点、教学风格和教学经验。因此，培训的第一步是认识教学实际的重要性。不同老师和不同学校的教学有所差异，只有了解本校学生的特点和自己的教学风格才能更好地备课和授课。

第三段：关注简单的生物概念

在培训中，我认识到了关注简单的生物概念的必要性。对于初中生而言，他们还没有接触过太多的科学概念和知识，因此在教授生物学时需要尽可能地以最简单的方式来阐述基本概念。我们需要注意到教学过程中的学生个体差异，如何让所有学生理解课堂内容，需要耐心地与学生交流和解释。

第四段：让学生保持观察、试验、思考的能力

随着教育水平的提高，一些学校特别是重点中学在考试方面越来越重视应试训练，这样会限制学生在生物学学习中发挥创意，因而追求高分而不是真正理解生物学。因此，在教学时，我们必须让学生保持观察、试验、思考的能力，注重培养学生的实验能力和创新能力。通过实验来达到理解的目的，是帮助学生紧密地联系知识和实际经验。

第五段：选择适合教材的教学方法

初二阶段是生物教育学重要的阶段，也是生物知识学习的基础。在培训中，我也了解到，在这个阶段我们应该选择适合教材的教学方法，不是说老师想怎样上就能怎样上，必须注重与教材的整体紧密连接。在教学生物学的时候，运用PPT课件、实物模拟等工具来帮助学生理解题目，让学生在课上能更好地掌握知识点。

总之，一次好的教育培训能够让我们更加认识自己的不足之处，找出改进自己授课的方法和途径。对于我这样一名初二生物老师来说，参加这样的教育培训无疑是一次不可多得的机会和收获。相信未来我将继续坚持教学改革的理念，不断总结教学经验，提高教学水平，为学生的未来之路助一臂之力。

生物培训心得体会教师篇三

在真正投入到创新实验计划当中之前，我以为不会很难。因为课内实验我们也做了很多，只要做好预习工作，好好听老师的讲解，再加上自己多动脑筋，几乎没遇上什么比较大的困难，实验完成起来也比较快。各种各样的实验加起来，涉及的知识面很广，学到了很多，让自己对于这样的研究与实验工作也更加感兴趣。

但是真正开始创新实验计划时，发现我仿佛进入了一个新的空间。一切要从头学起，从最简单的做起。与高年级的学长比起来，自己的基本实验技能与专业知识少的可怜，面对那些精密的仪器与无数的文献资料，信心一下子被浇熄了大半。每天跟在学长后面做着清洗瓶子，到扫卫生，摘桑叶，诸如此类的体力活。貌似什么也学不到，看着学长学姐一言不发的熟练操作，却一点也摸不到头脑。有时真的懊恼的有些想泄气，但幸亏老师常常与我们开会讨论，开导鼓励我们，他还时常有意无意地启发我们的安全防范意识。古语说的没错：耳濡目染。一天天下来，不知不觉当中，我们的实验技巧越来越熟练，对于一些仪器的基本操作也能单独上手，学长学姐很有耐心地一次次纠正我们犯下的或大或小的错误，并不厌其烦的叮嘱我们注意安全。

渐渐地我们可以单独完成一些比较系统全面的实验工作。但错误当然也是不可避免的，而且人往往要犯错之后才能明白如何不犯错和为什么不要犯下这样的错误。比如因为我们某一步的实验操作不规范，导致最后的实验结果不尽入人意，无法纳入最后的总结分析中，也就是说我们白忙活一场。其实这样的失败也未尝不是一件好事，通过它我们更加清晰地认识到这个实验步骤的原理、影响及具体细节。

重复这是整个实验过程中常做的一件事，面对规律性不强的实验结果，我们只有一次次反思，重新再来，如果一而再再而三的重复失败，我们就只得求助于学长学姐和老师们了，但是这样具体的操作细节中失误，非当事人又是无法完全了解的，还是需要我们自己一点一点的去摸索。

当然整个实验过程中最困难的还要数自行设计实验的具体步骤了，老师所能给的知识一个全面概括的指导意见，让我们不致发生方向性的失误。老师也给了我们一些相关的文献资料，但同样的道理，具体到某一方面我们还是要自己去搜索，筛选，概括。有时甚至要面对一些英文文献，仅凭我们已有的英文水平还过于单薄。困难就是让人来解决的。我们摸索前进，自己跑到机房查资料，下载翻译软件，制定实验方案，阅读大量晦涩难懂的文献，失败了就再来一次，总结后再勇往直前。困难一个接着一个，但既然选择了这条路，我们就要毅然决然的走下去，不管后面的路是沼泽泥泞还是荆棘丛生。

终于我们的实验数据慢慢变得有规律起来，面对棘手的麻烦我们也能镇定自若，实验的因素探索一个个完成，一点点接近于目标。回望之前，发现与取得的成绩，获得的知识相比，以前都算不了什么。

不得不承认，通过这项本科实践创新训练项目，我们学到了很多，得到了很多，有些是书本上永远也学不来的，有些仅靠我们自己摸索几乎为不可能的，有些仅凭我们自行监督是无法坚持下来的。

在这里要感谢关心爱护我们的老师，学长学姐还有同届同学以及学弟学妹，没有你们我们无法完成这项艰巨的工作。

实验一：本次试验中对交换机的基本配置的学习研究有了新的体会，在计算机上配置交换机的基本配置，掌握交换机命令行各种操作模式的区别，以及模式之间的切换。实现上有了一定的突破，在配置过程中用到的命令，让我感觉到英语也要多学习，尤其是专业英语，对配交换机有很大方便！

实验二：这次实验关于交换机的全局配置，通过交换机的全局的基本配置，让我充分明白配置交换机的设备名称和配置交换机的描述信息必须在全局配置模式下执行。hostname配置交换机的设备名称。当用户登录交换机时，你可能需要告诉用户一些必要的信息。你可以通过设置标题来达到这个目的。你可以创建两种类型的标题：每日通知和登录标题。bannermotd配置交换机每日提示信息motdmessageoftheday。bannerlogin配置交换机登录提示信息，位于每日提示信息之后。

实验三：做实验既能加深我们对实验原理的理解和认识，学会应用这些原理，又能煅炼我的动手能力，通过这次实验让我明白对于网络，我们要树立重视实践更甚于重视理论的观点！业余时间扩宽计算机网络硬件方面的视野，尤其希望可以去电信公司的机房参观学习，提高个人修养与能力；加强本实验小组内部各成员之间的交流，现在的团队合作精神很重要，要及早的去培养。

实验四：这次实验总体来说没什么困难，都是一些基本的交换机配置，但是最后的思考题中提出一些问题还是很有意思的，配置起来也很有趣。主要是查看交换机的系统和配置信息。主要要到的技术原理是查看交换机的系统和配置信息命令要在特权模式下执行。

重组dna分子导入受体细胞后是否得到扩增，扩增后的重组dna分子是否正确，导入的重组dna分子是否含有正确的插入片段，重组dna分子能否表达插入的目的基因，一般可以采用x-gal筛选的方法对重组dna分子进行鉴定。

四、实验中的注意事项

1、大肠杆菌液体培养基和固体筛选培养基制备：

1)接种过程中，试管或三角瓶口等，也可通过火焰灼烧灭菌。

2)培养基、橡胶制品、塑料制品等不能使用干热灭菌。

3)在加热过程中应不断搅拌，以防琼脂粉沉淀糊底烧焦，并应控制火力，以免培养基起泡而溢出容器。

4)注意培养基分装时避免其沾污三角瓶口、试管口。

5)严格按照高压蒸汽灭菌的灭菌指标（温度、压力、时间）对培养基、器皿灭菌，确保灭菌彻底。

2、大肠杆菌工程菌平板培养：

1)划线分离时，挑菌量要小，严格无菌操作，避免环境中的杂菌污染。

2)画线时接中环圈内不能有菌膜产生，会造成接种数过多，结果不明显。

3、pcr扩增目的基因片段：

1)pcr体系所加成分的实际用量，应根据实验者选用的该成分的终浓度及所拥有的贮备液浓度进行核算。

2)加样时要认真,吸头垂直进入试剂管，每加完一样要换一个吸头，同时在已加的样品前做个记号以防止错加或漏加，避免污染。

3)taq聚合酶（置于冰盒上）应最后加入，尽量减少室温接触机会。加酶时吸头深入不可过深，酶量不能过多。

4、回收目的基因与载体连接：

1)注意调转速

2)敞开管盖放置

3)向吸附膜中间位置悬空滴加30ul洗脱缓冲液te（洗脱缓冲液te需使用前60℃水浴预热）

4)盖好管盖，静置10min

5、大肠杆菌液体培养：

1)接种环节应严格进行无菌操作。

2)实验中要注意细菌的生长状态和密度，尽量使用对数生长期的细胞。密度过高或不足均会使转化率下降。菌体密度与震荡培养的转速密切相关，根据测定的菌液od值调整培养时间。

3)接种的试管、三角瓶等应做好标记，注明菌种、日期、组别、姓名等。

6、大肠杆菌感受态细胞制备及转化：

1)所有操作均应在无菌条件和冰上进行。

2)所使用的器皿必须经过灭菌。并且要防止迹量的去污剂或其它化学物质、杂菌、dna酶或杂dna所污染，否则会大大降低细菌的转化效率。

3)注意转化的质粒dna的质量和浓度。当加入的外源dna的量过多或体积过大时，则会使转化率下降。以质粒为载体的重组分子而言，分子量大的转化效率低，大于30kb的重组质粒将很难进行转化。

4)实验所用的溶液最好用3次蒸馏水配制。

7、筛选重组转化菌落：

1)在含有x-gal和iptg的筛选培养基上，携带载体dna的转化子为蓝色菌落，而携带插入片段的重组质粒转化子为白色菌落，平板如在37℃培养后放于冰箱3-4小时可使显色反应充分，蓝色菌落明显。不是一开始就4℃，是等菌长出来之后。一般菌长出来就会有蓝色的了，4℃之后会进一步显色。

2)当出现蓝斑较大，白斑很小附在周围，还有蓝白镶嵌的斑即卫星菌落的时候，可以小心挑取中间的那个菌落，有可能是阳性克隆。

4)培养基中加抗生素的时候，温度不能高了，不烫手为宜，防止抗生素失效。

8、菌液pcr分析：

注意移液枪正确的使用方法，各种量程的调试，一般以接近最大量程的为准。

9、取大肠杆菌重组质粒dna和酶切分析

2)禁止吸出沉淀

五、总结

在分子生物学中，基因克隆是一种常用的技术。其中关键技术是dna重组技术，它利用酶学方法将不同来源的dna分子进行体外特异性切割，重新拼接组装成一个新的杂合dna分子。在此基础上将杂合dna分子转入一定宿主细胞中进行扩增，形成大量的子代分子，此过程称基因克隆。有目的地通过基因克隆技术，人为操作改造基因，改变生物遗传性状的系列过程总称为基因工程。

基因工程是把双刃剑。如果不加节制的使用基因工程，让它去为你包治百病，那样你的整体免疫系统也将发生错乱，让你完全可以抵挡的疾病访问造成你的死亡。如果人们想造什么动物就造什么动物，让这些动物急速的泛滥，动物的天敌关系，人类的生态平衡都将被破坏，动物也将超过人类，霸占我们赖以生存的地球。而且，若是谁都想起死回生，我想终有一天我们将因为人口泛滥而灭亡。

基因工程知识一种让科技发展的手段，而不是我们的目的，我们要遵循自然规律，正确的对待基因工程，正确的对待生活。

生物培训心得体会教师篇四

xxxx年暑假里，我有幸参加了临高县边远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训，在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下，让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座，聆听他们在基础教育领域内的理论成果，结识不同单位的学员朋友，共同分享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《普通话沟通的桥梁》、《实用信息技术能力提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读实用训练》、《新版一年级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中分享人生快乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。我聆听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会：

一、要善于培养学生个方面的能力。

学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发学生的问题兴趣，增强学生问题化意识，提高学生的问题化能力，充分发展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要重视问题情景的创设。

二、充分预设是上好课的重要前提。

教师备课工作要做的再细致些，在认真钻研教材的基础上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策，充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。

三、教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。

教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分，课堂中还是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度，于巧中见奇，于奇中生效。而要想提高教学机智，平时就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养!

生物培训心得体会教师篇五

在日前参与的初二生物教师培训中，我深受启发，通过老师的讲解和分享，我对生物教学的方法和教育理念有了更深刻的理解和认识。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：培训内容的总结

这次培训内容非常丰富，主要包括生物教学的原则和方法、新课改生物教育的理念和实践、教材内容的解析和操作示范，以及实验教学、课堂互动和评价方法等方面。其中，我认为最有价值的是新课改理念的介绍和实践。新课改的核心是“学会学习”，强调学生的主体性和实践性，要求课程内容贴近生活，增强学习的实用性和启迪性。这些理念和方法，旨在使学生更加积极主动地参与学习，培养他们的创新意识和探究精神。

第三段：具体方法的分析

在生物教学中，实验是至关重要的一个环节。通过实验，学生能够直观地感受生物学知识的奥妙，加深对概念和原理的理解。在培训中，老师给我们示范了几个实验，如观察细胞、测定光合作用速率、酶的催化作用等，由此引出了相关的知识点和讨论。这种实验课堂的教学方式，给学生留下了深刻的印象，也提升了他们的兴趣和学习效果。此外，课堂互动也是一个非常重要的教学方法。通过提问、讨论、辩论等互动形式，老师可以引导学生自主思考，培养学生的思维能力和口头表达能力。评价也是必不可少的一部分。评价不仅包括考试成绩，更要注重学生的学习过程和个人能力的发展。这种多元化的评价方式，可以更好地促进学生的全面发展。

第四段：培训的启示和反思

在这次培训中，我深刻体会到教育是一个不断更新和迭代的过程。而一个优秀的教师不仅要有不断更新的知识储备，更要有与时俱进的教育理念和方法。同时，还要注重学生全面发展，关注学生的心理和人格，为学生搭建一个生动、多样和温馨的学习环境。在未来的教学中，我一定要紧跟时代，不断提升教学水平，让更多的学生成为富有创造性和独立思考能力的优秀人才。

第五段：总结

通过这次生物教师培训，我受益匪浅。我不仅学到了很多理论知识，更深入理解了生物教学的实践操作。特别是新课改的理念和实践，给我带来了前所未有的思考和启示。我将会将这些理念和方法落地实施，为学生提供更丰富、生动的学习体验，助力学生全面发展。

生物培训心得体会教师篇六

第一段：介绍暑期培训的目的和意义

暑期是学生放松和休闲的时间，但对于教师来说，这段时间也是进行培训和学习的最佳时机。作为一位生物教师，我参加了一次为期两周的暑期培训，以进一步提升自己的教学水平和专业知识。通过这次培训，我不仅加深了对生物学科的理解，还获取了许多教育教学的新思路和方法。这次培训不仅给我带来了满满的收获，也让我明白了持续学习和成长的重要性。

第二段：培训内容和亮点

培训的内容非常广泛，既有生物学科的专业知识讲座，也有针对教学方法和策略的研讨会。在生物学科的专业课程中，我们系统地学习了细胞、遗传、进化等重要概念和理论，并通过实践课程加深了对实验操作和技巧的了解。培训过程中的亮点之一是老师们精心准备的研讨会，通过小组讨论和交流，我们分享了自己的教学心得和方式，得到了充分的启发和激励。另外，参观了生物实验室和科学研究机构，我们能够近距离感受到科学研究的魅力和创造力。

第三段：收获和启示

通过这次培训，我收获了很多。首先，我对生物学科有了更深入的理解和认识，掌握了更多的专业知识。其次，我学到了很多有关教学方法和策略的新思路，领悟到教育是不断变化和发展的。最重要的是，培训过程中，我养成了持续学习和自我反思的良好习惯。这让我明白教师需要不断更新自己的知识和教学理念，以更好地适应学生的需求和变化的教育环境。

第四段：重要性和实施

我个人认为，暑期培训对于提升教师的专业素养和教学能力非常重要。教育是一个不断进步的领域，培训可以帮助教师跟上最新的教学理念和方法。在实施上，学校和政府应该重视教师的培养和发展，提供更多的培训机会和资源。此外，教师也应该主动参与各种培训和研讨活动，保持学习的热情和动力。

第五段：对未来的展望和总结

通过这次暑期培训，我对未来的教学工作充满了期待和信心。我希望能将所学的专业知识和教学方法应用到实际的课堂教学中，激发学生对生物学科的兴趣和热爱。同时，我也希望能继续参加更多的培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。总的来说，这次暑期培训对我的成长和发展起到了积极的推动作用，让我坚信只要不断学习和努力，就能成为一名优秀的生物教师。

总结：暑期培训是教师自我提升的关键时期，通过参加培训，教师们可以不断更新教学理念和方法，提高专业素养和教学能力。而对于生物教师来说，生物学科的专业知识和教学策略的学习尤为重要。未来，我将运用所学的知识和方法，致力于培养学生的科学素养和创新思维，成为一名有影响力和魅力的生物教师。

生物培训心得体会教师篇七

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在生物教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

三、今后的努力方向

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。

2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

述职人：xxx

xxxx年xx月xx日

xx年7月毕业于齐齐哈尔大学，生物科学专业，本科，毕业后分配到本校担任生物教师，至今已五年，参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。

我一直热爱社会主义教育事业，拥护中国共产党的领导，思想积极要求进步，xx年被评为区“优秀共青团员”，于xx年担任校教工团支部秘书长一职，积极配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，xx年年获得区教育系统第五届青年教师“青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，20xx年被评为“区优秀团干部”。在校工作五年期间一直担任一线教师，工作第一年即担任7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。

xx年获校“青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校xx~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教学生当年会考通过率100%。

xx年服从学校的分配，仍担任高二生物教学工作，并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号，《在生物学科开展研究性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《植物的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。

xx年担任高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。xx年年重回高二担任教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发现》获省第二届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参加xx年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖，同时被聘为全品教育网特约教研员。

20xx年担任高三生物教学工作，同时跨教材承担高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干教师，学生毕业后，又于本学期担任新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。在教学工作中总结的《高中生物会考必背知识点》、《高中生物高考三轮复习资料》(1-8)等资料，受到全市生物教师同行的喜爱和好评，教学设计《调查人群中的遗传病》获国家级二等奖，并且参编北京教育出版社出版的《成功·学习计划》高中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的《高考直通车》(20xx文理科基础)练习册，在《中学生理化报》高中生物必修模块第1期上发表《细胞——基础的生命系统》一文、第6期上发表《物质跨膜运输实例、流动镶嵌模型》同步检测试题。

工作5年，3年担任班主任工作，工作第一年就担任了班主任工作，并于次年服从学校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并获得校xx、xx、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师，班级获得南岗区四星级团支部称号，xx年荣获南岗区优秀班主任称号。担任班主任期间撰写的《网络——沟通师生关系的新途径》一文获国家级一等奖、《成功教育的关键——沟通》一文获国家级三等奖，参与的“十五”国家重点课题子课题成功结题，并荣获校“学生的知心朋友，学校的辛勤园丁”光荣称号。今年，再次担任班主任工作，并将为学校打造一个良好的学习型班集体。

积极走进新课程改之中，参加了两次新课程骨干教师省级教材培训。在假期，编写了生物校本教材——《营养与健康》。在完成本职工作的基础上，不计报酬的利用自己的计算机特长，在一周内(每天只有不到5小时的睡眠时间)为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台，并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器)、高一网上选课系统等，对学校服务器进行升级、维护等工作。xx年年我设计的“平面屋顶雨水集水器”获得中华人民共和国实用新型专利(专利号：zlxxxx20445)。

工作中兢兢业业，并敢于创新，全因为我热爱教师这个职业。“中教二级”这个职称已经成为我发展的瓶颈，我想更好的发挥自己的特长，为学校争光，为大家服务。希望大家能够支持我、帮助我，谢谢!

述职人：xxx

xxxx年xx月xx日

生物培训心得体会教师篇八

第一段：引言（150字）

暑期培训是我成为一名更好的生物教师的重要途径。通过参加暑期培训，我学到了许多教学技巧和教育理论知识，这些将对我未来的教学生涯产生积极的影响。在这篇文章中，我将分享我在暑期培训中获得的经验和体会。

第二段：教学技巧的提升（250字）

在暑期培训中，我参加了一系列生物教学技巧培训课程。其中最有价值的是关于实验教学的讲座，我通过学习如何设计简单而有趣的实验和互动项目，提高了学生对生物科学的兴趣。同时，我也学到了如何更好地利用教学资源，例如生动的图片、视频、模型等，吸引和激发学生的学习兴趣。此外，培训中还讲解了如何设计合适的问答环节和小组讨论，以促进学生的思考和合作能力。通过这些教学技巧的提升，我相信我可以更好地帮助学生理解和掌握生物知识。

第三段：教育理论的启示（250字）

除了教学技巧的提升，暑期培训还让我接触到了一些教育理论的重要概念。例如，我学到了差异化教学的理念，即根据学生的不同学习能力和兴趣程度，设计个性化的教学方案。这种方式可以让每个学生在学习中都能取得最好的进步，并充分发挥他们的潜力。此外，我还学到了激励学生的有效方法，例如给予肯定和奖励，并与学生建立良好的师生关系。我相信这些教育理论的启示将对我未来的教学工作产生深远的影响。

第四段：自我反思与提升（300字）

通过暑期培训，我也对自己的教学能力进行了深刻的反思。我意识到，在以往的教学中，我可能过于依赖教材和讲述，而忽视了学生的参与和互动。因此，我决心改变自己的教学方式，更注重学生的自主学习和合作学习。我还积极参与了小组讨论和互动项目，向其他教师请教教学经验，并与他们分享自己的困惑和体会。通过这样的自我反思和提升，我相信我可以成为一名更富有创造力和激情的生物教师。

第五段：总结（250字）

通过暑期培训，我不仅提升了自己的教学技巧，还对教育理论有了更深入的理解。我相信这些经验和体会将对我未来的教学工作产生积极的影响。同时，通过自我反思和提升，我也认识到自己的不足之处，并积极寻求改进。未来，我将继续参加各类专业培训，不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育。作为一名生物教师，我将始终以激发学生的学习兴趣和培养学生的思维能力为己任，竭尽所能地培养出更多有理想有才能的学子。

生物培训心得体会教师篇九

5月10至15日，我有幸参加黔南州“十二五”中小学生物骨干教师培养对象培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。在都匀市一中姚明富教师给我们讲的“从看图写话”说开去的一个讲座环节，让我更加深刻地认识到作为农村教师，我们在全国的教育系统中，可能是微不足道的存在，但仍到做好自己本职工作，并还要做得踏踏实实，把自己最好的展现出来，为祖国的教育事业添上最完美的色彩。特别黔南师院石培新院长的讨论中，我们要有坚定的信念，有高尚的道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心，这是做一个好老师的标准，是教育对我们的要求。同时他还就新时期师德修养6条解释了新时期怎样做一名师德高尚的教师，使我的心灵得到了再一次的洗礼。

用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员交流各自的感受使自己能博采众长、开阔视野。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的生物教师。

生物培训心得体会教师篇十

为期十天的暑期教师培训已接近尾声。全市约90多生物教师在__市__中学参加了这次培训活动。

一、培训目的和必要性

我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。

这次培训很有必要。这是教师专业发展的重要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。

二、个人感悟

三、今后打算

通过学习也发现了自己的很多不足，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的知识储备，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的判断与引导，使学生受到启迪。在以后的工作中，我要发展专业知识与技能，善于学习新知识，善于教学反思，善于参加教学研讨，善于听课备课，为自己制定专业发展计划。我会积极改进，完善，提高。学无止境，我要终身学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，做一名无愧于时代的有志青年。

生物培训心得体会教师篇十一

我于20__年10月9日至10月19日在乌当区贵州师范学院参加一初中生物实验骨干教师短期培训项目，来自各州县的初中生物教师共计50余人参加了本次培训。

本次培训由贵州师范学院举办，有幸请来了北京专家、教授、院长及教学名师给我们讲学。这次培训的基本理念：以学生为本、师德为先、能力为重以及终身学习四个理念。基本内容：专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面对基层教师进行专业素养的提升。

首先，由张教授从中国传统文化与教师人文素养方面给我们分析了人的精神世界的三大支柱：即科学精神、人文素养和艺术修养。列举了儒家(孔子思想)和道家(庄子思想)进行分析，让我明白了科学追求的是真;人文追求的是善;艺术追求的是美。帮助我理性地形成科学的价值观，即在工作中要努力奋斗，在生活与行为上坦然面对。尤其是在工作中遇到不顺心和生活上不如意，千万记得“不要拿别人的错误来惩罚自己!”

其次，由四川的彭蜀晋教授给我们讲教师的“科学文化与科学素养”。主要讲科学文化、科学素养及其对科学的价值三个主题。通过这节课的学习，我对什么是文化?什么是科学?什么是科学文化?什么是科学素养及什么是科学教育?列举了世界三大文化，分析其差异，使我对科学、文化、科学素养有了进一步的理解和更深的认识，了解了教师的类型，在今后的教学工作中，我会树立新课程理念下的的科学教育观，以新课程理念背景下对生物学教师的科学文化素养来要求自己，努力做一名优秀的生物学教师。

最后，由吴承军老师和丁远毅老师给我们讲初中生物学实验教学的创新和改进，主要归纳为两个方面：实验材料的选择和实验方案的改进。通过这次培训让我深刻的认识到生物学的特征不仅是以实验为基础的自然科学，更重要的是通过实证来支撑概念教学。所以生物学实验教学的重要性就尤为主要。如何组织和开展好生物学所以教学是我们一线教师值得探讨和研究的问题，来培训之前我是这样认为的，我们一线教师经验有了，但是我们没有形成体系，缺乏理论指导，朱富寿教授还让我知道“绿叶在光下合成淀粉”的实验材料不需要暗处理，效果同样好，经过这次培训，使我对中学生物学实验有全新的认识。提倡低成本;材料选择要因地制宜;实验方案要有创新和改进，才能激发学生学习生物学的热情，才能激发学生求知的欲望，并且明确科学是在不断的发展和进步的。有些实验还有很大的拓展空间，今后在教学工作中我要好好利用乡镇农村本土资源，结合邓可老师和刘争争老师讲的教学设计的基本程序和要求，使我真正明确教学设计是怎么回事。

通过这次培训，使我明白教师不仅要有专业的文化知识和基本的科学文化素养，对“中国传统文化”与“人文素养”有了更的理进一步解。

这次培训还让我大开眼界，先进的教学设备、仪器和媒体在中学生物学教学中的运用，会使生物学教学向更深层次进展。让我更深刻地领悟stse。

总之，我很高兴结识了这些优秀的教师和学员，在他她们的帮助下，会使我“成长“更快!