最新一年级班主任的心得(精选13篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

一年级班主任的心得篇一

在人们的印象中，班主任多是女性。然而，随着社会的变化，男性班主任也越来越常见。作为一名一年级男班主任，我在成长的过程中，深深地感受到了身为班主任的重要性，也逐渐领悟到了班主任的工作需要多方面的技能和耐心。

第二段：学生的关注

在新学期开始的第一天，孩子们眼中充满着好奇和期待。他们对新的班级环境充满了好奇，对新的同学们也充满了期待。我们班级的学生大多数是第一次接触到学校的生活，所以他们对学校的一切都很新奇。作为班主任，我一开始就注重与孩子们的沟通和交流，打破了师生之间的隔阂。我不仅关心他们学习的进度，还关注他们在校园生活中的方方面面。在这样的交流中，我愉快地发现，孩子们对我格外关注，我的出现成为了他们在学校中的一道亮丽风景。

第三段：教育的责任

班主任的工作并不仅仅是教育学生知识，还有着更重要的责任。在这个责任当中，我深刻地体会到了教育的意义。每天，我都需要为学生们提供良好的学习环境，同时也需要关注他们们的心理健康和情感需求。我尽力让每个学生感受到我的关心和呵护，以此塑造出一个真正意义上的“家庭式”班级。

第四段：挑战与成长

班主任的工作无疑是具有挑战性的，因为每个学生都有不同的成长环境、生活习惯和性格特征。在这样的坎坷和挫折中，我的成长也是非常显著的。我不仅从学生们身上学会了如何更好地教育、宽容和理解，而且也锤炼了自己的沟通和应变能力。这些能力，在班主任的岗位上都是非常重要的技能。

第五段：结语

在过去的一年里，我作为一名一年级男班主任面对的是种种挑战和艰辛，不过，在这种挑战和艰辛中，我成长的非常多。总的来说，我认为，班主任并不是简单的一个教育工作者，而是一个需要承担起更多责任和挑战的工作。因此，我们需要更加努力地工作和学习，以便为孩子们提供更好的教育和成长环境。

一年级班主任的心得篇二

今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：

一、重视良好习惯的养成

应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。

二、建立良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、与家长加强沟通与交流

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。

一年级班主任心得范文5

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一年级班主任心得

一年级班主任的心得篇三

作为一名一年级男班主任，我一直认为教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的品德和能力。在这个过程中，我收获了很多，也通过倾听孩子们的心声，看到了他们的成长与变化。下面，我将分享一些我在这一年工作中的心得和体会。

第二段：倾听孩子们的心声

在做一年级男班主任的同时，我也尽力去了解孩子们的内心世界。在每周班会中，我让孩子们互相分享他们的喜怒哀乐，聆听他们的心声和需求。这些机会让我更好地了解他们的家庭背景和生活经历，并帮助我更好地调整我的教学方法，让每个孩子都能接受到最合适的教育。

第三段：注重培养孩子们的情商

对于小学生，情商的培养比知识的传授更加重要。因此，在我教育孩子们的过程中，我试着让他们学会感性理解、表达情感、处理人际关系等。例如，在我们的班级时光里，孩子们可以随意地与我交流，吐露自己的心声，而我则能够倾听他们并给出建议。这不仅帮助孩子解决了心理问题，也帮助他们发展了沟通技巧和情绪管理能力。

第四段：重视孩子们的自我成长

孩子们的成长是一个全面的过程，我试着让自己成为孩子们身边的朋友和引路人。我经常会鼓励他们使用多种学习方法，例如游戏、音乐和趣味竞赛，以帮助他们在不同的学科中进行更好的探索。同时，我也组织孩子们开展一些社会实践活动，让他们亲身体验生活，从而更好地了解世界。

第五段：总结

在过去的一年里，我不仅教授了孩子们许多知识，还通过关心、关爱、倾听他们的声音以及鼓励他们自我发展的方法，让他们在全面发展中成长。作为一年级男班主任，我意识到教育除了需要知识，还需要种子的培植，让孩子们具备健康的人格和良好的心理素质。

一年级班主任的心得篇四

第一次做班主任，再加上又是一年级，总会有些苦，有些累，有很多让人头疼的.事，琐琐碎碎的事一个接一个，我还是下定决心，不管如何辛苦，我也要尽自己最大的努力将班主任工作做好。

一年级学生由于年龄小，自控力差，上课习惯不好，因此我从培养学生良好习惯入手，随时注意学生坐姿，组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

刚开学时，班上的刘宇峰，在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上，每每如此，我就若无其事地转到他边上提醒他，可是这也不是最佳的解决办法，下次还是照旧，所以我就在小朋友们里找学习的榜样，充分发挥榜样的模范作用，并且让同桌互相提醒，再加上教师的提醒，长此以往，现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。在日常生活中，逐渐培养学生各方面的习惯，例如下课时间拉小便，不在教室里追逐玩耍等，养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

作为班主任，耐心，细心，爱心是不可少的，我经常要求自己努力做到这三心。兰晓凯是学校里出名的学生，虽然成绩优秀，可是几乎每次来学校，总会拉着爸爸妈妈的衣服不放，哭着喊着不让他们走，一定要大哭大闹一场才甘心。第一次发生这种情况时，我不知道该如何处理，后来等他平静下来，我去找他谈心，聊得很顺利，最后我们还以好朋友勾勾手的方式约定下次不再这样，再闹的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了还是老样子，再耐心教育，还是老样子。一次一次，使我感到焦头烂额。直到上星期找他谈心，最后决定如果下次不再哭着喊着回校，我就奖励他一块可爱的小橡皮，表明他向勇敢独立，逐渐成长迈进了一大步!结果这个星期学生回学校，我就真的没听到他的哭喊声了。我想，不管对他自己，还是对其父母、老师来说，这都是他成长道路上自我独立的一个良好开端。

叶仁辉在学校老师里也是小有名气，一件事情总是需要多次强调才能做好。有几次，我吃完饭还挺早，就去学生食堂看看学生的就餐情况。此前，我已几次强调吃完饭后需将调羹轻轻地放到盆中，我就针对这件事情在边上观察班上学生有没有轻轻的地俯身放调羹。结果发现，班上就叶仁辉同学没有养成轻轻放调羹的习惯。后来经过教育，他也能像其他同学一样养成好习惯，一件事一样能够做到做好。

只要拥有这三心，问题总是能得到解决的。

与学生在一起，感觉日子过得很快，虽然每天都在忙碌，但是每当看到孩子们脸上的笑容，我觉得我乐意这样付出。

一年级班主任的心得篇五

随着夏日气息悄然而至，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容收效显著，特总结如下：

一、从习惯抓起，且常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、用心关爱学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!

三、与家长保持联系

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系。在联系过程中主要就孩子的学习态度、方法，以及每一个时间段的思想成长等个方面进行交流。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。并采取合理的措施!于此同时，在教学过程中以课堂教学为核心，积极落实素质教育，参加教育教研活动，但对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，将会到达令人满意的效果!

一年级班主任工作心得精选篇2

一年级班主任的心得篇六

今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、自高自身素质 努力充实自己

想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业能力。

向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;

做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

一年级班主任的心得篇七

随着新冠疫情的肆虐，班主任成为了学校防疫工作的关键角色之一。作为一名一年级班主任，在这一年的抗疫工作中，我积累了很多宝贵的经验和心得。下面将以五段式的形式，分享一下我在一年级班主任防疫工作中的体会。

第一段：做好思想准备

在疫情肆虐的时期，作为班主任首先要做好思想准备。面对疫情，我们要时刻保持清醒的头脑，认清形势的严峻性，并以积极乐观的心态面对，这样才能保证我们在防疫工作中的准确性和高效性。我时刻提醒自己，不能因为疫情而失去对教育工作的热情和信心，更不能让疫情影响到学生们的学习和成长。

第二段：加强卫生宣传教育

防疫工作的核心就是卫生工作，所以班主任要加强卫生宣传教育。在班级内，我组织了一次对疫情的专题讲座，向学生和家长们普及了疫情知识和防护常识。我还通过微信群和纸质通知等多种方式向家长们传达防疫的相关信息，教育他们如何正确佩戴口罩、勤洗手、不串门等。通过这些宣传教育，家长们的防疫意识得到了提高，学生们也更加主动地养成了良好的卫生习惯。

第三段：加大卫生保障力度

除了宣传教育，班主任还要加大卫生保障力度。为了保证班级内的卫生环境，我安排了专门的时间对教室进行卫生消毒，保证了学生们的安全。每天早晨和下午放学后，我都进行常规的教室通风，保证空气的清新。在卫生方面，我还加强了与保洁人员的沟通和协调，确保教室、食堂和厕所等地方的卫生状况得到及时整治。通过这些举措，我能够为学生们提供一个干净、舒适的学习环境，提高他们的学习效果和身体健康。

第四段：加强和家长的沟通合作

在防疫工作中，班主任还要加强和家长的沟通合作。我认识到，家长是孩子们最亲密的人，也是疫情防控的第一道防线。所以，我及时与家长沟通，告诉他们班级的防疫措施和要求，并征求他们的意见和建议。如果发现学生出现身体不适的情况，我也会及时通知家长，并协调他们到医院就诊或居家休息。通过与家长的密切配合，我能够更好地了解学生的防疫情况，及时采取措施，保护他们的健康。

第五段：加强自身防护和学习提升

作为一年级班主任，自身的防护工作也至关重要。我每天都佩戴口罩，并时刻保持手部的卫生。同时，我还利用业余时间学习有关防疫知识和心理健康的相关专业知识，不断提升自己的专业能力。这样，我能够更好地指导学生们应对突发状况，增加他们的安全感和自信心。

综上所述，一年级班主任在防疫工作中的体会，主要包括做好思想准备、加强宣传教育、加大卫生保障力度、加强和家长的沟通合作以及加强自身防护和学习提升。面对疫情的考验，班主任不仅要负责好学生们的学业，还要确保他们的身体健康和安全。希望通过这篇文章的分享，能够为其他班主任提供一些借鉴和启示，共同坚守在抗疫一线。

一年级班主任的心得篇八

本学期我有幸来到了_镇由x老师所主持的名班主任工作室进行培训学习。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对班主任的师德师风和阅读魏书生等著名班主任的工作经验等诸多方面的学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的班主任的教学示范课和学员的现场说课。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、本次的培训让我对班主任这个职责有了全新的认识

通过阅读魏书生名班主任的工作漫谈，我明白到：教师是文化的传递者。"师者，所以传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其中，育人更是班主任需承担的责任。如何育人呢?学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

班主任是父母。作为一名班主任对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

班主任是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向

这次培训又安排了两次课堂观摩。让我明白到：相信每一个学生，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

作为一名民办教师，我一直以为班会课只是单纯地布置学校所安排的工作，对学生每周的学习和日常行为表现进行表扬或批评教育。所以班会课就显得形式单一、枯燥乏味。也不知道怎样才能上好一节班会课。但通过观摩x老师的"争当美德少年，共圆中国梦想"主题班会，还有x老师的"诚于心，信于行"中队会比赛后，我对班会课有了新的认识与理解。其中x老师的"争当美德少年，共圆中国梦想"主题班会让我留下了深刻的印象。整节课里学生充当主持人、小记者、演员，老师就是导演，老师对学生有足够的信任，给了学生锻炼的机会，让学生有了勇于表现的勇气。整堂课生动活泼、形式多样，每个环节紧紧相扣：小记者访问、才艺表演、诗歌朗诵、歌曲合唱等。除了主题突出以外，更能从每个环节中凸显出主题班会的精髓，给以在场的每位老师一次又一次的震撼与冲击。也让我明白到作为一名班主任，在班里可以担当多样的角色：父母、朋友、师长。应适时地给予学生树立榜样、树立信心、树立勇气的平台。

一年级班主任的心得篇九

一年级是孩子们的第一次接触学校的重要阶段，班主任作为学生们的第一任老师，担负着培养他们学习能力和良好习惯的责任。在这一年里，我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性。下面我将从培养学生学习兴趣、提高学习能力、塑造学习习惯、营造良好班风和班级管理五个方面分享我的心得体会。

首先，培养学生学习兴趣是一年级班主任工作的关键。年幼的孩子对学习的态度和兴趣往往决定了他们今后的学习动力和学业成绩。因此，我的教学目标之一就是激发学生的学习兴趣。我积极开展寓教于乐的活动，如以故事会的形式讲解课文，利用游戏加深他们对知识点的理解，鼓励他们多动手参与到实践中。通过这些活动，我发现学生们的学习兴趣在不知不觉中得到了培养和提高。

其次，提高学生学习能力是我工作的核心。在一年级，很多学生刚刚接触到学校的课程，学习能力相对较弱。因此，作为班主任，我承担着帮助他们提高学习能力的重任。我根据学生的实际情况，针对不同的学习难点制定不同的辅导方案，采取个别辅导或小组互助的方式帮助他们解决问题。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和探索，提高解决问题的能力。

第三，塑造学习习惯是一年级班主任工作的重要任务。好的学习习惯对孩子的学习成绩和未来的发展起到至关重要的作用。因此，我在班级管理中注重培养学生良好的学习习惯。例如，我要求学生按时完成作业，注重培养学生的自律能力；我引导学生养成整理卫生的好习惯，养成良好的生活习惯。通过这样的培养，学生慢慢形成了积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

第四，营造良好的班风是一年级班主任工作的重要一环。班级是孩子们成长的小社会，优良的班风不仅有利于学生的学业发展，更有利于学生的健康成长。作为班主任，我注重培养学生的集体荣誉感，鼓励学生互帮互助，激励他们共同进步。我也鼓励学生们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。通过这些努力，班级形成了积极向上、团结友爱的良好班风。

最后，班级管理是一年级班主任工作的重要一环。合理的班级管理能够帮助学生更好地学习和生活。因此，我注重班级管理，制定了科学合理的班级规章制度，严格执行。同时，我也注重与学生家长的沟通与合作，建立积极的家校关系。我通过定期家长会、家校沟通活动等方式与家长保持紧密联系，及时了解和解决学生的问题。这样，我能更好地了解学生的学习和生活情况，并及时采取措施解决问题。

总之，作为一名一年级班主任，我深刻体会到了班主任的工作是艰巨而又有意义的。只有通过积极培养学生学习兴趣、提高学习能力，塑造学习习惯，营造良好的班风和合理的班级管理，才能更好地完成班主任的使命，帮助学生良好发展。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生的成长发展贡献自己的力量。

一年级班主任的心得篇十

第一段：序言（引入话题，概述文章内容）

2020年全球新冠疫情的爆发对整个世界都带来了前所未有的冲击与挑战。作为一名一年级班主任，我深感责任重大，必须时刻牢记疫情防控的重要性，始终保护好学生的安全与健康。在这篇文章中，我将分享一年级班主任在疫情期间的防疫心得体会，以及对教育教学工作的思考和启示。

第二段：信息传递与宣传（重视沟通，全面宣传）

疫情期间，信息传递与宣传成为一年级班主任工作的重要一环。我积极参与学校组织的防疫会议，及时了解各类政策文件，将学校要求与家长沟通交流。我将相关信息简明扼要地以微信、家长群等形式发布，确保每位家长对疫情的了解和学校的防护工作有清晰的认知。此外，借助网络宣传防疫知识，引导学生和家长正确使用口罩、勤洗手、保持社交距离等，并组织线上教育培训，提升家长、学生的防疫意识和应对能力。

第三段：班级防控措施（规范管理，创设安全环境）

作为一年级班主任，我深知班级的防控工作关系到学生的安全和健康。我总结并落实学校的防疫要求，制定了一份详细的班级防控措施，并向学生和家长做了全面的宣传。我引导学生养成良好的卫生习惯，教育他们勤洗手、注意呼吸道卫生，减少不必要的接触和聚集。

另外，我认真管理班级的卫生环境，每天进行通风消毒，保持教室整洁干净。我制定了进入班级的时间和流程，控制学生的出入，确保来访人员的身份和健康状况。

第四段：心理关怀与舒缓压力（关注学生心理，教育关爱并重）

疫情给学生们带来了心理的压力和焦虑感，他们需要我们的理解和关怀。我通过线上线下的方式与学生保持良好的沟通，倾听他们的心声，积极疏导情绪，帮助他们缓解压力。在课堂上，我注重培养学生的坚韧意志和心理抗压能力，鼓励他们积极参与各类活动，并及时表扬和肯定他们的努力和成绩，提升他们的自信心和动力。

此外，我还注重与家长的沟通与合作，开展线上家长会，分享学生的表现和困扰，征求家长的建议和意见，形成家校共育的合力。同时，我积极寻求专业心理辅导教师的帮助，引导学生树立正确的心理价值观，增强对困境的适应能力，使他们在独特的时期得到全方位的关怀和教育。

第五段：反思与展望（思考与总结，展望未来）

在疫情防控工作中，我不断反思与总结，不断提高自身的专业能力和素养。我深感今年的经验对我今后的职业生涯意义重大。疫情教育给我提供了一次锻炼自己、展示担当的机会，也让我更加明白作为一名一年级班主任的责任与使命。在未来的工作中，我将继续深化与家长的合作，关注学生的成长与健康，为培养更多优秀的年级学生贡献自己的力量。

总结：这段时间作为一年级班主任的疫情防控工作，既是一份责任也是一份信任，让我思考教育的本质，感悟生命的可贵。我将带着这次疫情防控的经验，继续勇往直前，为学生们创造更安全、更温暖的学习环境，让他们不仅能学会知识，更能拥有尊重、关爱和包容的人格魅力。

一年级班主任的心得篇十一

今年我担任一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、抓常规训练 ，需要反复训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次„„不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲"聪明的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!"，多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。小学班主任心得体会总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一年级班主任心得作文（精选篇5）

一年级班主任的心得篇十二

第一段：感慨新学期的开始

新的学期开始了，作为一年级班主任，我充满了期待和憧憬。这是我第一次担任班主任，也是第一次与一群可爱的一年级学生相处。他们稚嫩的面庞，纯真的笑容总是能够给我带来无尽的欢乐和温暖。尽管刚刚开始，但我已经深深地爱上了这个班级，期盼着和他们一同成长。

第二段：初次了解学生的特点

在与学生们接触的过程中，我逐渐了解到了他们的特点和需求。一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，他们需要时间来适应新的学习环境和学习方式。因此，我注重培养他们的学习兴趣，通过简单有趣的游戏和活动激发他们的好奇心和学习欲望。我发现，孩子们在玩耍和学习中的切换较为困难，于是我采取了合理的时间规划和任务安排，为他们创造了更好的学习环境，帮助他们调整状态。

第三段：重视学生的个性发展

在一年级的学习过程中，我发现学生们的个性各异，有的孩子活泼开朗，喜欢与同学交流，有的孩子内向害羞，更喜欢独自静思。因此，我注重培养每个学生的个性发展。在课堂上，我鼓励学生们表达自己的想法，尊重他们的个性差异，激发他们的自信心。同时，我还通过组织小组活动和合作任务，培养学生们的团队合作精神和集体荣誉感。在班级活动中，我注重培养学生的领导力，让学生们有机会去组织、策划并参与其中，激发他们的责任感和全面发展。

第四段：培养学生的良好习惯

一年级是培养学生良好习惯的重要时期，我通过课堂教育和生活指导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。在课堂上，我督促学生按时完成作业，自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。在生活中，我注意培养学生的公共卫生意识和个人卫生习惯，教育他们懂得自理、独立和关爱他人。通过这样的引导，我希望学生们可以健康成长，并逐渐树立正确的人生观和价值观。

第五段：希望和展望

回顾这一年级学期的点滴收获，我深感付出的努力是值得的。孩子们在我的指导下成长，也让我更加坚定了做一名班主任的决心。作为一名教师，我愿意用心去爱每一个学生，关注他们的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。未来的日子里，我将继续努力，提高自身的专业素养，为学生们创造更好的学习环境和生活氛围。我相信，在学生们的共同努力下，一年级的每个孩子都能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

总结：作为一名一年级班主任，我在过去的一学年中经历了许多挑战和困难，但也收获了无数的快乐和成就。通过与学生们共同度过的一年，我深切体会到教育的神圣职责和伟大使命。无论遇到什么困难，我都会坚持下去，用心去爱每一个学生，做一名全心全意的班主任。我相信，通过共同努力，我们的学生们会茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

一年级班主任的心得篇十三

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、 抓好学生的学习习惯：

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

四、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一年级班主任心得作文（精选篇3）