最新听专家讲座的心得体会(优质13篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

听专家讲座的心得体会篇一

本人最近有幸参加了一场由养猪专家讲述的养猪经验分享会，听到了许多关于养猪的经验及技巧。通过这次讲座，我拓宽了视野，提高了对养猪业的认识，也获得了一些宝贵的心得和体会。

首先，养猪专家在讲座中强调了良好的养猪环境的重要性。他指出，猪只能在一个适宜的环境中才能保持良好的生长状态。环境因素包括温度、湿度、通风、光照等。猪舍的设计要合理，确保空气流通，保持适宜的温度和湿度，避免猪只因过热或过冷而生病。同时，适当的光照对于猪的生长也有重要的影响，合理利用自然光和人工灯光是提高猪只生长速度的有效手段。

其次，饲料的选择和管理也是成功养猪的关键。养猪专家告诉我们，科学合理的饲料配方能够满足猪只的营养需求，提高生长速度和肉质品质。在选择饲料时，要根据猪只的年龄和生长阶段进行科学搭配，确保每个猪只都能得到足够的营养。此外，合理的饲喂量和饲喂时间也是关键，应根据猪只的食欲和消化能力进行调整。养猪专家还强调了饲料的质量和安全性，不合格的饲料可能对猪只的健康产生不良影响。

第三，养猪专家在讲座中对疾病防控进行了详细的介绍。他表示，疾病是影响猪只健康和生长的重要因素，要做好疾病的防控工作。首先，要加强猪只的免疫力，定期给猪只接种疫苗，预防多种常见疾病的发生。其次，要保持猪舍的清洁卫生，定期消毒，预防细菌和病毒的传播。此外，早发现早治疗也是防控疾病的重要措施，要定期进行猪只健康检查，发现异常及时处理。

第四，养猪专家还重点强调了管理的重要性。他提到，良好的管理能够提高养猪效益，确保猪只的健康和生长。管理包括定期观察、记录和分析猪只的生长状态，及时调整饲料和环境等，以保持猪只的最佳生长状态。此外，养猪人员要具备专业的知识和技能，了解猪只的习性和行为，随时根据需要进行科学调整和处理。同时，要注重个体化管理，针对不同猪只的特点进行差异化管理，以获取最佳的养猪效果。

最后，养猪专家还分享了一些成功的养猪经验和技巧。他强调了经验的重要性，饲养者要通过长期的积累和总结，逐渐形成自己的养猪经验。此外，养猪要有耐心和恒心，不能急于求成。养猪行业是一个持续投入、周期较长的行业，需要长期的耐心和坚持，才能取得成功。

通过这次养猪专家讲座，我对养猪技术和管理有了更深入的了解。养猪不仅需要良好的环境、科学合理的饲料和健康的管理，还需要养猪人员的努力和耐心。我将会积极运用所学的知识和技巧，希望能够获得更好的养猪效益。

听专家讲座的心得体会篇二

在听了专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中体育教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。

经过这一个阶段的高中体育新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中体育新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中体育新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习，使我清楚地认识到高中体育新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中体育新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

整体把握高中体育新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中体育的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中体育新课程。整体把握高中体育新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的体育素养。只有让学生具备良好的体育素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好体育的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中体育新课程、清晰地认识并把握好体育的主线，对于一个高中体育教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握体育中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的体育素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。……除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

听专家讲座的心得体会篇三

专家讲座是我们学习知识的重要途径之一。通过专家的智慧与经验，我们能够拓宽视野，提高专业素养。最近，我参加了一场关于企业管理的专家讲座，通过听讲和思考，我收获了很多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对专家讲座的反思和体会。

第二段：专家的知识与经验

这场专家讲座邀请到了一位在企业管理领域有多年经验的专家。他分享了许多关于企业管理的理论和实践经验。通过他的讲解，我了解到了许多我之前没有意识到的问题和挑战。例如，他详细解释了企业管理的核心概念和重要原则，如目标设定、组织架构、团队建设等。他的知识和经验让我认识到企业管理不仅仅是一门简单的学问，而是需要不断学习和实践的艺术。

第三段：案例分析与启示

除了理论知识，专家还分享了一些真实的企业案例，让我们对企业管理有更具体的了解。专家讲述的案例中，有成功的，也有失败的，但都带给我很大的启示。通过成功的案例，我认识到良好的企业管理可以带来巨大的成功和发展机会。通过失败的案例，我也看到了企业管理中常见的错误和不足之处。这些案例分析让我明白了企业管理不仅需要学习成功案例，更需要学习失败案例，从中吸取教训，不断改进和完善自己的管理能力。

第四段：对自身的反思和改进

专家讲座给我带来的反思最深刻的是对自身的反思和改进。通过听专家的讲解和案例分析，我发现自己在企业管理方面还有许多不足之处。例如，我缺乏对目标设定的清晰性和执行力，对组织架构的设计和团队建设也不够重视。这些不足让我意识到自己在企业管理方面需要加强学习和实践。因此，我决定通过读书、参加培训和与专业人士交流等方式来提高自己的企业管理能力，以更好地应对未来的挑战。

第五段：结语

通过参加专家讲座，我深刻认识到了企业管理的重要性和挑战。专家的知识和经验为我打开了眼界，启发了我的思考。通过案例分析，我学习到了成功和失败的经验教训。对自身的反思和改进让我意识到自己在企业管理方面的不足，并提出了相应的改进计划。我相信，通过不断学习和实践，我能够提升自己的企业管理能力，为未来的发展做好准备。同时，我也期待能够参加更多的专家讲座，获取更多宝贵的知识和经验。

听专家讲座的心得体会篇四

为了提高我校教师团队执行力，着力打造沿河品牌学校，促进学校更进一步的发展，学校安排于20__年11月14日下午，听了由深圳道弘文化发展有限公司的孙老师主讲的“执行力与学校发展”的讲座。其中谈到的执行者应当具备的六心——爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心。“爱心”放在首要位置，让我感触很深。

作为一名教师——教育教学工作的执行者，在教育教学中，如何深刻领会，始终保持这“六心”，用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说，我的体会是：

一、要热爱自己的事业

“做一天蜡烛，就要发一天光；做一天春蚕，就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。也是一个人从事教育事业的必要的心理准备。

二、要热爱自己的学生

教师必须关爱自己的学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱首先是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友。这种爱也需要教师倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教过程育中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。

热爱教育事业是搞好教育教学的基础，热爱自己的学生是搞好教育教学的保证。

听专家讲座的心得体会篇五

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论……真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

1．多创造一些让学生发言的机会

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。（也就是我们平时所说的关注学困生）作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2．多创造一些让学生自我思考的时间和空间

数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西（哪怕你塞给他许多知识）。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗？因此教师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的.活动被扎实的.动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

10月31日至11月1日，我有幸聆听了省特级教师张志平等教师的专题精彩讲座。这是我第一次认识张志平教师，也是第一次听他的讲座，但却使我受益匪浅，享用不尽。

张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实，是一个极具智慧型的数学专家。此次讲座让我们开阔了视野，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去了解我们所热爱的数学教育。他那对数学严谨地表述，潜心地思考，精辟的归纳，不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力。我突然顿悟：原来数学教学竟可以那么的神秘与美丽！她是一门富有强大生命力的、值得研究探讨的学科，她是集聚艺术的。作为一名小学数学教师，我有了从未有过的自豪感。

面对以上问题结合汪校长的报告，我反思着自己的不足，寻找着自己应该努力的方向。在今后的教学工作中我首先要树立正确的数学观、教学观和教材观，掌握钻研教材的一般策略，做到真正整体把握教材。也将努力做到：

一、要持之以恒地多学习。

理论知识的匮乏，让我的教学之路走得如此艰辛，却收获甚微。一句话：我太需要学习了！而且是马上去学习，还要坚持学习！！只有学习，才能让我的精神世界变得丰满。只有学习，才能更新我的教学理念；只有学习，才能引领我有效实践。

二、对教材要系统思考、整体把握。

帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。通过数学教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

三、要勤于反思。

美国学者波斯纳提出：一个教师的成长=经验+反思。一个人或许工作了二十年，如果没有反思，也只是一个经验的二十次重复。“教而不研则浅”，反思使人进步！所以教师只有跳出教育看教育，才能不断地超越自我。惟有不满，才有创新；惟有耕耘，才有收获。

张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向，更让我们深刻领悟到：只有系统思考，才能整体把握；只有深入分析，才能融会贯通。

听专家讲座的心得体会篇六

第一段：引言（150字）

最近，我有幸参加了一次关于学术研究的专家讲座，这次讲座给我留下了深刻的印象。在这场讲座中，专家以深入浅出的方式，为我们揭开了学术研究的神秘面纱。通过听取他的讲解，我对学术研究的重要性有了更为深刻的认识，并且受到了很多启发。下面，我将分享我在这次讲座中的所思所感。

第二段：学术研究的价值和重要性（250字）

讲座中，专家首先强调了学术研究的价值和重要性。他解释说，学术研究是对人类知识的积累和延伸，是推动社会进步和文明发展的动力源泉。通过学术研究，我们可以发现问题、解决问题，并为社会和人类谋取更多福祉。因此，专家鼓励我们要积极参与学术研究，善用学术方法和理论，为社会贡献自己的力量。

第三段：良好的学术风气和道德规范（300字）

专家在讲座中提到，学术研究除了注重结果的真实性和可靠性，更强调学术风气和道德规范的重要性。他认为，良好的学术风气和道德规范能够建立学术界的信任和合作，推动学术研究的健康发展。在学术研究中，我们要遵守学术规范和道德伦理的原则，尊重知识产权，不篡改数据或抄袭他人成果。此外，还应建立开放、批判性的学术氛围，勇于探索不同观点和思维方式，推动学术界的创新和进步。

第四段：合理规划与时间管理（300字）

专家对讲座的第二部分是关于合理规划与时间管理的内容。他指出，学术研究需要具备良好的时间管理能力，合理分配时间，提高工作效率。他建议我们制定明确的目标和计划，并根据各项任务的重要性和紧急程度进行合理安排，充分利用碎片化时间进行学术工作。此外，专家还强调了持续学习的重要性，提倡我们保持对新知识的渴望和学习的态度，不断充实自己的学术知识和技能。

第五段：学术研究的思考与展望（200字）

专家在讲座的最后部分，鼓励我们要勇于思考，在学术研究中追求真理和提升自己的学术影响力。他指出，学术研究需要反思和批判性思维，要敢于挑战权威、突破固有的观念。他还对未来的学术研究提出了展望，希望我们能够关注学术交流和合作的机会，积极参与国内外学术会议和学术期刊的投稿，拓宽学术视野，提高学术影响力。

总结：（100字）

通过这次专家讲座，我对学术研究有了更深刻的认识，明白了学术研究的价值和重要性。同时，学会了良好的学术风气和道德规范，掌握了合理规划与时间管理的方法。这次讲座给我带来了很多启发和收获，我相信，只要我们奉献真心、持之以恒地从事学术研究，就一定会创造出更多的成果，为社会和人类谋福利。

听专家讲座的心得体会篇七

10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李__、张x、李x的精彩讲座，真可谓受益匪浅。几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。

听了李专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，应具有科研精神：

1、勇于献身、不畏劳苦

2、坚持不懈、锲而不舍

3、大胆质疑、实事求是

4、虚怀若谷、精细入微。

广东省名班主任张x的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入。听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。

听了李x老师的讲座，让我明白作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

听完这几位专家的讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、学生喜爱的教师。

听专家讲座的心得体会篇八

最近，我参加了一场以“专家讲座心得体会”为主题的活动，这让我受益匪浅。在这次讲座中，专家分享了他们的经验和观点，让我对一些重要的问题产生了新的认识。下面我将结合这次讲座的内容，分享我的心得体会。

第二段：内容概述

在这次讲座上，专家们主要围绕着两个方面展开讨论。一方面是如何成为一名优秀的专家，另一方面是作为专家如何有效地传播知识和经验。他们通过分享自己的经历和见解，给我提供了很多有用的启示。

第三段：成为一名优秀的专家

专家们一致认为，要成为一名优秀的专家，首先要不断学习和积累知识。只有掌握了深厚的专业知识，才能为社会作出更大的贡献。同时，他们也强调了不断追求自我成长和提升的重要性。在专业技能的基础上，培养自己的领导能力和综合能力也是必不可少的。此外，专家们还提到了专注于细节、持续不断地锻炼和反思的重要性。这些都是成为一名优秀的专家必须具备的素质。

第四段：有效传播知识和经验

在专家们的讲座中，他们也详细讲述了作为专家如何有效地传播知识和经验。首先，专家们强调了传播者要有清晰的思路和逻辑，准确地把握和表达自己的观点。此外，专家们还提到了适应听众的能力的重要性。传播者要关注听众的需求和兴趣，选择合适的语言和方法。而且，传播者还需注重与听众的互动，倾听他们的想法和意见。这样才能使传播效果更好。

第五段：总结与感悟

通过这次专家讲座，我深刻地认识到成为一名优秀的专家需要长期努力和全面发展。我们要不断学习和提高自己的专业知识，同时注重培养领导能力和综合能力。另外，有效地传播知识和经验也是非常重要的。我们需要具备清晰的思路和逻辑，注意听众的需求和兴趣，并与他们进行互动。只有这样，我们才能更好地实现自己的价值，为社会做出贡献。

综上所述，这次专家讲座给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过听取专家的分享，我对如何成为一名优秀的专家有了更清晰的认识，也学到了有效传播知识和经验的方法。我会将这些经验应用到自己的学习和工作中，不断提高自己，追求卓越。

听专家讲座的心得体会篇九

在当今的教育中，作文是我们每天需要面对的一项任务。而当我们陷入玄学作文时，怎样提升我们的写作技能，成为许多学生和家长关心的重点。近日，一次名为“作文专家讲座”的活动引起了我的注意。在这个活动中，讲座的专家们向我们分享了很多关于作文写作的经验，让我们收获颇丰。

第二段：阐述主题

在讲座中，专家们向我们强调了“拓展思路，积累素材”的重要性。他们认为，良好的思路能够让作文更加充实，而素材的积累也能够让我们在写作中少走弯路。同时，他们鼓励我们阅读优秀的文章，提升思维敏锐度，提高文化素养，以便产生出更多的想法。

第三段：分享技巧

在讲座中，专家们还跟我们分享了许多写作技巧。例如，他们建议我们在写作的过程中，要加强对段落结构的掌握。段落是文章结构的基础，能有效地组织文章信息，提高文章的可读性。此外，专家们还提示我们在写作之前先要构思好文章的大致框架，注意用词的准确性和表达的清晰易懂，尽量做到让思维跨度比较大的题目都可以通过构思、推敲、调整之后得以完成。

第四段：感受体会

通过听取这场讲座，我学到了很多写作技巧，对我以后的写作有着很大的帮助。但是，仅仅知道他人的点拨还不足以让我们保持高效的写作状态，我们还需要勤加练习，只有通过不断的实践，才能够让自己的写作水平不断提高。另外，讲座为我们诠释了作文对于我们人生的重要性。无论是学生还是工作者，写作都是必不可少的一项能力，而能够将思维表达文本化，可以让我们更好地分享自己的见闻、发表自己的观点。

第五段：总结

在我看来，此次作文专家讲座不仅让我们收获颇丰，也让我们看到了写作能力的重要性。在日后的学习生活中，我们需要加强对写作的学习，提高我们的写作能力。通过听取专家的建议，作文应该从课本、读书、点滴生活中去积累素材，提高自己的文化素养，锻炼自己思维的灵活度，让写作变得更加轻松自如。

听专家讲座的心得体会篇十

近日，我有幸参加了一场由复旦大学举办的专家讲座。这场讲座令我受益匪浅，深感复旦大学的教育水平和学术氛围之厚重。以下是我对此次讲座的五段式心得体会。

首先，复旦专家讲座的第一个亮点在于讲师的高质量。这位专家曾在国内外多所知名大学任教，他的丰富经验和深厚学识让我深感敬佩。在讲座中，他结合实例，清晰地解释了许多与社会热点和学术研究相关的问题，使我们更易理解和接受。此外，他表达观点的方式富有激情，充满感染力，深深吸引了我和其他听众的兴趣，让我们更愿意深入了解相关领域的知识。

其次，复旦专家讲座的第二个亮点在于主题的前瞻性。这次讲座的主题是关于未来城市发展的趋势和挑战，正是一个备受关注且意义重大的话题。在这个信息爆炸和科技革命的时代，城市发展面临着许多新问题和挑战。讲座中，专家以数据和案例为依据，直击当代城市问题，并提出了一些创新和前瞻性的解决方案。听完讲座后，我深感对未来城市发展的了解更为全面，对个人在这一领域的发展也有了更具体的规划。

第三，复旦专家讲座的第三个亮点在于互动的氛围。整个讲座过程中，讲师鼓励听众积极提问和分享，不仅使我们更加投入到讲座中，还进一步加深了与讲师和其他听众之间的互动。我有幸得到了回答自己问题的机会，并得到了专家的详细解答和指导。这场互动的讲座让我深感复旦大学注重学生参与和思辨的教育理念，也增强了我对学海无涯的学习动力。

第四，复旦专家讲座的第四个亮点在于专家的分享和启发。听完讲座后，我发现自己的眼界被拓宽了，对许多问题有了新的认识和见解。专家分享了他多年来的学术研究和思考心得，这些经验对于我们这些学生来说极为宝贵。他还鼓励我们要培养自己的创新思维和解决问题的能力，以应对未来的挑战。这些建议让我深感自己需要在学业和思维上有更多的突破和努力，不断提高自己的素质和竞争力。

最后，复旦专家讲座的第五个亮点在于对学术研究的推动作用。复旦大学作为中国一流的综合性大学，一直以来都以严谨的学风和高水平的科研著称。专家讲座为学术交流搭建了一个平台，促进了不同领域知识的交流与碰撞。我相信，这场讲座不仅是对复旦学子的一次鼓舞和激励，也将在未来的学术研究中起到积极的引导作用。

综上所述，复旦专家讲座给我的学习和成长带来了巨大的助力。通过这次讲座，我更加了解了复旦大学的学术氛围和教育理念，也明白了学习和研究的重要性以及自身的不足之处。我相信，在复旦大学这样的优秀学府里，我的知识和视野将得到更广泛的拓展，我也将成为一个更有影响力和创造力的人。希望将来有更多的机会听取复旦大学和其他高校的专家讲座，不断提升自己的学术能力和素养。

听专家讲座的心得体会篇十一

__年12月份，作为一名在读博士研究生，我有幸参加了几位光电领域专家的精彩讲座，他们从容不迫的教学风格和随机应变的驾驭课堂的潜质，愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。

给我印象最深的是王家骐院士，王家骐院士长期从事大型光学精密仪器设计、空间对地图像信息获取技术研究及总体误差理论分析。研究和开发了中国重大和重点工程需求的多种型号的大型、高集成度和高精密度的光学和光电仪器，突破了一系列关键技术，提高了中国有关领域的技术水平。作为航天工程应用系统空间分系统设计师，王家骐院士参与了我国载人航天工程等重大工程任务，取得了多项填补国内空白或达到国际先进水平的研究成果，为我国光电事业发展和国防现代化建设做出了突出贡献。“要成为一名光荣的航天科技工作者，为祖国争光!”这是王家骐青少年时代的梦想，为此，他付出了大半生的心血。凭着一股钻劲、韧劲和拼搏精神，他带领课题组战胜了一个又一个难题，完成上级交给的一项又一项科研任务。上世纪60年代末，他主持研制某型号光电测控仪，仅用了两年时间就研制成两台样机，并通过了鉴定。1987年至今，他带领的科研群体建立了我所的航天有效载荷研究、设计、生产和试验基地，承担了多项预研工作，在国内享有盛名。面对事业上取得的一系列丰硕成果，王院士却谦逊地说：“这些成果凝结着我们长春光机所的心血，得益于国家、省及长春市方方面面的支持，特别值得一提的是，和我一起苦熬多年的课题组成员们，他们让我感动！”提起“神五神六”飞天，他说：“多年来，我们没有过过星期六、星期日，每年的元旦、春节、五一、十一都不放假，他们真是好样的”。王家骐自称是“打铁的”，但是“打铁”出身的他不仅研制了具有我国自主知识产权的多种型号的战略与战术导弹瞄准的精密光学仪器，还成为航天光学方面一位杰出专家。

从王家骐院士身上我学到了“五个会”，“四个一点”，“三个要素”。五个会：第一是会学，第二是会想，第三是会讲，第四是会干，第五是会组织。四个一点：数学根底牢一点，物理概念清一点，空间想象丰富一点，身体好一点。三个要素：一是刻苦，而是自信，三是一丝不苟。

王家骐说，研制工作充满酸甜苦辣，当时在经验不足资料贫乏的情况下，就靠请专家作指导，靠工作人员刻苦钻研，有时会出现一些意想不到的问题，但每出现一次故障，对大家来说都是一次锻炼和进步的机会。

通过几位专家的精彩报告，我们基本在脑海中勾勒出自己所从事的科研领域，我们这些死啃书本的学生也有机会现实了一把，真正了解到与生活有关的科学研究。不仅在学术领域给我们打开了新的窗户，让我们眼前一亮，也为我们介绍他们在工作学习中切身的体会及经验，提前向我们预警就业道路及工作生涯可能遇到的问题。

专家讲座报告旨在帮助大家了解相关领域的学科前沿知识，更好地学习、思考。老师们以自己的学识和阅历向我们展现了当今光电行业的现状以及存在的问题，引导我们积极思考，使我们收获颇多。

在紧张的讲座和学习培训中还穿插了交流互动的内容，通过这几次的学习，我对光电技术的认识提高了，理论提升了。感受到掌握新技术发展方向的重要性。通过学习感受到自己又学到了许多的新知识，可以运用到日常的学习和职业规划中。

听专家讲座的心得体会篇十二

作文是我们学习生活中必不可少的一部分，也是展现我们思想与能力的一种方式。为了更好地提高作文水平，校园里组织了一次作文专家讲座，其内容丰富多彩，让我不禁深深地感受到了作文的魅力。

第一段：讲座开场白

讲座开场白由主持人引入，让我们勾起好奇心，也为之后的正式讲解打下了基调。专家介绍了自己的经历以及为什么选择从事作文教学工作，并给我们讲解了作文教学的重要性。

第二段：讲解作文写作技巧

接下来，作文专家详细讲解了作文写作技巧，对于写作初学者的我来说可谓是一次珍贵的学习机会。专家告诉我们，不管是哪种类型的作文，都需要有一个好的开端。而许多优秀的开篇都是用生动有趣的事例或自然风光来吸引读者。其次，专家解释了如何运用不同的修辞手法使文章更加生动和有趣。同时，在作文表达的时候，要注意多练笔和不断积累。

第三段：讲述作文评分标准

在讲解作文技巧之后，专家为我们详细地讲述了作文评分标准，让我们能够更加清楚地了解到作文所应遵守的标准。专家从“字迹清晰”，“语言表达准确流畅”，“文章结构合理”，“立意深刻”等方面进行评分标准的解释，让我们能够更加客观地评判自己的作文水平。

第四段：分享优秀的作文

除了文字技巧和评分标准之外，专家还与我们分享了一些优秀的作文范文。这些作文不仅取材生动，而且语言灵活生动，思维深刻，让我们深刻体会到了优秀作文的魅力与重要性。

第五段：讲座结语

最后，主持人为此次讲座进行了总结，他强调了作文对于我们学习生活的重要性，希望我们能认真学习讲座中所讲的内容，努力提高自己的作文能力。作为听众，我在讲座中收获满满，受益匪浅，期待下一次更加深入的交流与学习。

听专家讲座的心得体会篇十三

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的.讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论……真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

1．多创造一些让学生发言的机会

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。（也就是我们平时所说的关注学困生）作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2．多创造一些让学生自我思考的时间和空间

数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西（哪怕你塞给他许多知识）。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗？因此教师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的.活动被扎实的.动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

10月31日至11月1日，我有幸聆听了省特级教师张志平等教师的专题精彩讲座。这是我第一次认识张志平教师，也是第一次听他的讲座，但却使我受益匪浅，享用不尽。

张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实，是一个极具智慧型的数学专家。此次讲座让我们开阔了视野，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去了解我们所热爱的数学教育。他那对数学严谨地表述，潜心地思考，精辟的归纳，不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力。我突然顿悟：原来数学教学竟可以那么的神秘与美丽！她是一门富有强大生命力的、值得研究探讨的学科，她是集聚艺术的。作为一名小学数学教师，我有了从未有过的自豪感。

面对以上问题结合汪校长的报告，我反思着自己的不足，寻找着自己应该努力的方向。在今后的教学工作中我首先要树立正确的数学观、教学观和教材观，掌握钻研教材的一般策略，做到真正整体把握教材。也将努力做到：

一、要持之以恒地多学习。

理论知识的匮乏，让我的教学之路走得如此艰辛，却收获甚微。一句话：我太需要学习了！而且是马上去学习，还要坚持学习！！只有学习，才能让我的精神世界变得丰满。只有学习，才能更新我的教学理念；只有学习，才能引领我有效实践。

二、对教材要系统思考、整体把握。

帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。通过数学教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

三、要勤于反思。

美国学者波斯纳提出：一个教师的成长=经验+反思。一个人或许工作了二十年，如果没有反思，也只是一个经验的二十次重复。“教而不研则浅”，反思使人进步！所以教师只有跳出教育看教育，才能不断地超越自我。惟有不满，才有创新；惟有耕耘，才有收获。

张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向，更让我们深刻领悟到：只有系统思考，才能整体把握；只有深入分析，才能融会贯通。