2023年记事的周记初中(实用8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

记事的周记初中篇一

我的同学有许多许多，但是令我记忆最深刻的一位同学，就是他李柯霖。

我的同学，他的眼睛虽不大，却透着灵气和真诚。鼻子上架着一副眼镜，一张小嘴显出明理正直的性格。

还记得有一次，老师要考试，我忘了复习，在最后一道题上卡了壳。我碰了碰他，他给我递来一张纸条，我以为是答案，上面却写着：“自己想！”我气极了，这时他对我说：“这才是你正真的分数。”

他不仅明理正直，还是一个自信的孩子。一次老师出了一道难题给我们做。老师讲的时候，只有他自己举了手，结果还是错的。他不仅不灰心还专心听讲。如果换我，我早就听不进去一点功课了。

记的有一次，他不小心把王子豪的墨水打翻了，他不但不害怕王子豪骂他，还专门对王子豪说：“是我打翻了你的墨水瓶，请你不要怪我。”可是王子豪却说：“你要给我赔。”下午，只见一瓶崭新的墨水放在王子豪的课桌前。王子豪这才满意。

这就是我的.同学，一个十分真诚的朋友。我觉得能和他做朋友，很幸运。

记事的周记初中篇二

每一分每一秒，时间总是如此匆匆，一周过去了，而这个校园里时时都充满了无限乐趣，一个个续写扉页的童话无时无刻都在这个校园里发生着。呵，这些人，那些事。

随着一声悦耳的铃声，语文老师依然站在讲台上不停讲着今天的所学的知识。因为是上午最后一堂课了，中午的音乐已经响起，同学都在底下窃窃私语不禁责怪音乐的前奏太长。歌声即将响起，我们的惯性思维已经开始转了。同学们总是伴随着老师那一声：“请听下回分解！”高歌一片然后沸沸扬扬的冲出教室，这一切都成为了我们的一件趣事啦！

生活是有趣的，可不经意间我发现这些乐趣却都在一个叫做校园的地方。

校园里无处不传趣，连食堂里也常是乐趣呢！一天a同学一进食堂便一眼看见了心仪已久的鸡腿，一高兴错将汤水当成饭盛入碗中，旁边的同学一脸坏笑。她急匆匆的跑至泔水车旁正欲倒之，而鸡腿却不幸“光荣牺牲”，众人大笑而过也，独留小a“空守独楼”。

校园里的长椅之上，单单我独自一人，我在寻找，梦却在校园里追忆着，那种愉悦的心情就像徜徉在银色的月光中，品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶，静静赏着樱花中可爱的你xx校园。再回首，透过诱惑的荆棘和纷乱，偶尔还能发现一小片属于自己的蓝天。

花下永远存留的是不灭的欢声笑语，我们在这里尽情的玩耍着、快乐着并成长着。这里是属于我们的一片天，它永远明亮、澄澈让我们尽情飞翔。

夏雨又飘起来了，我用记忆撑起一把孤独的雨伞，独步雨中，读着读得懂又读不懂的生活，寻觅着春留下得清晰而又朦胧的痕迹。闭上双眼细细品味，在这里原来还有一种乐趣是：这些人，那些事。

记事的周记初中篇三

一年一度的暑假到了，心中便有无尽的快乐与兴奋，自己终于解放了!红花绿树也比往日充满生机。

今年的暑假异常的炎热，大地仿佛大蒸笼一样一出门那汗水便肆无忌惮地往下流，自己好像已经蒸发了，浑身飘飘然。哎，不能出门了，好不容易有机会出去见见世面就要被着无情的夏天给掩埋了，不过有网络，网络在人们生活中是必不可少的，网络让我长上了千里眼，让我看见了世博会，那一个个展馆五花八门，让我大饱眼福;还让我看见了许多风景名胜，祖国的大好河山尽收眼底;宇宙中的奥秘也引起了我的奇思妙想;网络让我成为了上知天文下知地理的“小神童”。

好久没见哥哥姐姐了，真想他们，网络也可以来帮忙。现今社会，谁没有qq谁就落后了，姐姐哥哥们也不例外，这样聊qq打几个字可比写信快多了，从早聊到晚都不是问题，网络让哥哥姐姐们不在疏远，谁都不再是“烂柯人”，网络还让我结识了许多新伙伴，让我的暑假生活不再寂寞。

无聊的时候还可以打打游戏，娱乐娱乐，有许多网络游戏让人一见钟情，那一个个惊心动魄的战斗场面让人仿佛身临其境，即使在疲劳，也让人身心舒畅。

网络让人们享受更多方便，网络改善了人们的生活，网络让暑假生活更精彩。

记事的周记初中篇四

今天下午，我和妈妈来到“银宫”电影院，为了看一部名叫《少女穆然》的电影，记事作文。一路上，我们看到很多孩子都和他们的爸爸妈妈一起从电影院出来。

电影里面主要讲的是：一个女孩子——穆然，和爸爸从陕西的乡下来到北京，为了更快的2适应新环境，穆然学了一口标准的普通话。这里面让我最受感动的一个情节是：上学的第一天，有两个女孩子问穆然“你有什么特长？”她回答到：“我会爬房顶”。两个女孩子不信，就让穆然爬给她们看，穆然一骨碌就爬上了房顶，她在房顶上两手平举着，一边走一边自言自语地说，我是一只小鸟，我要自由地飞翔......

回到家，爸爸问：“你为什么要爬到房顶上去，你知不知道爸爸会担心？”穆然低着头说：“我是为了不让同学们笑话我，同学们都嫌我土，小学六年级作文《记事作文》。所以我就爬上了房顶，好让同学们瞧得起我！”爸爸继续说：“孩子！我知道你是想让同学们瞧得起你，想法很好，但是这种做法是错误的。如果你想让同学们瞧得起你，你就要努力读书”。我觉得我要学穆然的这种骨气，不要让同学们笑话自己。

几年后，穆然躺在了病床上，她得的是不治之症——子宫肿瘤。但是她并没有向生命低头，天天向生命微笑着。在穆然躺在病床上写小说的时候，她的肚子又开始痛了起来，一位医生想给她打一针止痛针，可穆然说：“谢谢你！阿姨。不用了，我不是为了让家里省钱，只是我觉得感觉到痛，我才会感觉到我还生活在生活现实当中。”

看完后，我和妈都泪流满面。我真的是很佩服穆然，当知道自己在这个世界上没有多少日子的`时候，却依然不向生命低头和屈服，要是换了别人，就只知道怎样很快的去结束在生命里这最后的时间！

记事的周记初中篇五

——枣庄市第二十中学德育特色教育

胡同友

学校在实施素质教育的过程中反映最为强烈、感到最为困惑的问题是评价制度。一个毋庸置疑的事实是现行的考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈。它遏制了学生多方面潜能的发展,影响了我国全民素质的水平和发展。如何打破这套多年来形成的根深蒂固的评价制度呢？近几年来，我校不断探索实践，为促进学生全面发展，推出了《学生成长周记》，开展素质教育评价。

多元智能理论对传统的标准化考试成绩评价学生的评价制度提出了严厉的批评。考试成绩评价学生是片面的和局限的，它不能真实、准确地反映学生解决实际问题的能力。教师应从多方面观察、记录、分析和了解每个学生的优点和弱点，并以此为依据设计和采用适合学生特点的评价制度，帮助学生“扬长避短”。也要帮助家长认识和了解学生的学习特点和需要，并采取适当的措施，帮助每一个学生充分发展其潜能。因此学校的评价指标、评价方式也应当多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，注重对不同人的不同智能的培养。《学生成长周记》内容设置是依据多元智能理论中的自我认识智能而设立的。

身的使用和保存价值；体现学校办学方向和办学宗旨。让学生熟记校训、会唱校歌。让入校后的学生成为真正意义上的二十中人。

2、“我对自己的希望和要求”栏目和“学期末感言”栏目，旨在帮助学生每学期初为自己制定一个明确可行的奋斗目标，并时时督促和提醒学生反思每个阶段应付出怎样的努力才能实现既定目标。

3、“学科周周清”栏目是为了避免学生学习中知识的积压，让学科教师了解学生周知识掌握情况，便于任课教师动态教学。同时把“学科周周清”栏目列入班级学习小组互动上来。让学生相互监督，相互促进，相互完善。

4、“父母寄语”和“挚友的话”两个栏目是利用学生身边的力量，来教育和影响学生的发展，进而使其感受到一种关心的力量。

5、“我读过的书”栏目是为了给学生留下一个读书的记忆，进一步促进学生对读书的渴望，也可以和其他同学进行比较，从而努力去读更多的书。

6、“每周一言”旨在通过格言、警句等形式，让学生在不知不觉间积累经典佳句，并且激发学生学习与前进的动力，实现自我教育、自我管理、自我完善的目的。

7．“我的假期我做主”栏目帮助学生进行假期计划制定，其中重点强调音、体、美内容的设置，也注重学生特长假期提炼拔高。

记》的具体使用流程如下：

1、开学初学校下发《学生成长周记》，以班级为单位统一组织实施，班主任具体负责，年级组督导。班主任统一填写姓名、班级序号，指导学生填写个人资料，列出学期阶段计划。每周周二班会下发给学生，次日上交，班主任统一管理。学校每月按照班级序号抽查一次，检查结果纳入班级月量化。

2、每月末班主任填写学生一个月以来日常行为表现情况，要求用等级和激励性语言，以促进学生发展为目的。

3、每月末各班级利用一节班会课组织学生对自己一个月中的表现情况进行反思，举行班级月交流辩证会，对自己做出客观分析，制定改进措施。

4、学科教师两周填写一次，双周周末学生把《学生成长周记》带回家中，交给父母，请家长参与到评价中来，并对学校工作提出建设性意见。周一返校时学生带回反馈意见，班主任负责向学校反馈。

1、学校把《学生成长周记》使用列入学校长期学校发展规划的一部分，建立长效机制，使用过的《学生成长周记》有档案室专人负责。

2、任课教师对《学生成长周记》的运用纳入教师全员量化，有教导处负责检查。班主任对《学生成长周记》管理使用则由政教处纳入班级月量化。

觉使用的良好习惯。

1、《学生成长周记》注重的是学生成长过程的点点滴滴，是学生成长中最珍贵的记录，是学生初中学习生活成长的足迹，它应成为一生中最值得收藏和纪念的东西。学校对学生使用过的《成长周记》长期存档，期限为10年，为毕业生提供聚会交流资料。

2、《学生成长周记》是落实我校提出“精细化”管理的主渠道。《学生成长周记》抓住了学生学习过程中的细节，又强化了每一个细节的过程管理，引领了我校教育教学工作的主导方向，使我校教育教学工作出现了质的变化。

3、《学生成长周记》蕴涵着巨大人文价值。《学生成长周记》不仅是一个评价、一个反思，更多的则是师生间心与心的碰撞，思想与思想的对白，灵魂与灵魂的沟通；是家长对孩子的殷殷细语，爱的倾诉；是家长与老师之间的相互支撑、相互搀扶；是人性的光辉在这里得到的尊重与升华。

性的细致评价；从刚开始程式化的评语到现在的融入情感与爱心的交流，教师们对评价的认识更加深刻了。

2、班主任利用《成长周记》使班级管理更加规范、有序。班主任在班级管理中把《成长周记》列入重要位置，在操作和使用过程中，《学生成长周记》可以是静态的，《班规班纪》则应是动态的，各班级根据本班实际和不同阶段学生的特点，全员参与、灵活制定符合自身特点的班规班纪，其内容成为主导班风、班纪的主要标准。在一定程度上，把班主任从繁重的班级琐事中解脱了出来，为其他工作节省了宝贵的时间，提高了工作效率。

3、《学生成长周记》促进了学生、家长、老师的有效沟通与交流。《成长周记》使用后学生与学生、学生与家长、学生与老师、老师与家长四方面的沟通与交流更和谐。例如：家长就利用“家长寄语”栏目流露家长对孩子目前阶段的学习状态的要求和希望，并对学校教育教学工作情况了解后给出建议。现在许多家长已经养成习惯，希望每一次都能在《学生成长周记》上认认真真地写上几笔，表达一下对老师们工作的感激之情或者对老师教学、学校工作提出建设性意见和建议，让我们真切地体会到家长已经紧密地和我们站在了一起，融入到对孩子的教育中来了。

记事的周记初中篇六

每一分每一秒，时间总是如此匆匆，而这个校园里时时都充满无限乐趣，一个个续写扉页的童话无时无刻都在这个校园里发生着。呵，这些人，那些事。

随着一声悦耳的铃声，语文老师依然站在讲台上不停讲着今天的所学的知识。因为是上午最后一堂课，中午的音乐已经响起，同学都在底下窃窃私语不禁责怪音乐的前奏太长。歌声即将响起，我们的惯性思维已经开始转。同学们总是伴随着老师那一声：“请听下回分解!”高歌一片然后沸沸扬扬的冲出教室，这一切都成为我们的一件趣事啦!

生活是有趣的，可不经意间我发现这些乐趣却都在一个叫做校园的地方。

校园里无处不传趣，连食堂里也常是乐趣呢!一天a同学一进食堂便一眼看见心仪已久的鸡腿，一高兴错将汤水当成饭盛入碗中，旁边的同学一脸坏笑。她急匆匆的跑至泔水车旁正欲倒之，而鸡腿却不幸“光荣牺牲”，众人大笑而过也，独留小a“空守独楼”。

校园里的长椅之上，单单我独自一人，我在寻找，梦却在校园里追忆着，那种愉悦的心情就像徜徉在银色的月光中，品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶，静静赏着樱花中可爱的你――校园。再回首，透过诱惑的荆棘和纷乱，偶尔还能发现一小片属于自己的蓝天。

三月春风吹落一片樱花絮语。花下永远存留的是不灭的欢声笑语，我们在这里尽情的玩耍着、快乐着并成长着。这里是属于我们的一片天，它永远明亮、澄澈让我们尽情飞翔。

夏雨又飘起来，我用记忆撑起一把孤独的雨伞，独步雨中，读着读得懂又读不懂的生活，寻觅着春留下得清晰而又朦胧的痕迹。闭上双眼细细品味，在这里原来还有一种乐趣是：这些人，那些事。

记事的周记初中篇七

周末总能给人带来好心情，这不，明天又是星期六，我早就做好了安排：早上好好地睡一觉，一直睡到九点钟，我要把一周没睡醒的觉补起来；上午看动画片《数码宝贝》；下午打电脑游戏；晚饭后到楼下打乒乓球。呵呵，至于作业，留在星期天吧！

哦，对了，得关掉闹钟，别让它又象平时一样在六点把我叫醒了。

清晨，我睡得正酣，隐隐约约地听见妈妈在门外喊：“鹏儿，快起床啦！吃了早饭做作业！”我假装没听见，只顾睡。过了几分钟，妈妈竟然揭开我的被子，把我拉了起来。我大声说：“才七点半，今天又不上学，你就让我再睡会儿吧！”

“睡！睡！就知道睡懒觉，不做事啊？”妈妈严肃地吼道。我伸了伸懒腰无奈地穿好了衣服。吃过早饭，我就准备去看电视，哎！

刚一打开电脑，就被妈妈叫去做功课，她倒安逸地看起电脑来了。没办法，我不得不走进了书房。拿起钢笔，“唰唰唰”地做起功课来。嘻，这些题对我来说简直是“小菜一碟”，根本就难不住我，我真想赶快做完作业，去看我喜爱的动画片。可是，做完了老师布置的作业，还得做妈妈买回的《小状元》，等我做完所有作业后，已是中午十二点了，动画片早就完了！

吃午饭时，我对妈妈说：“下午总可以玩儿了吧？”妈妈没有吭声。可是爸爸发话了：“你呀，成天就想到玩儿，难道下午就没事做了吗？”

“惨了！”又是我简直连吃饭的胃口都没有了。

“你中午可以看两小时电视，下午做100道计算题，晚上我要检查！”爸爸吩咐着说。一吃完午饭，我就迫不及待地打开电视机搜寻我迷恋的动画片，没想到电视台也跟我过不去，里面播放的全是新闻！我不得不关掉了可恶的电视机。

我怏怏不乐地来到窗前，把头伸出窗外，两眼呆呆地仰望着天空，我多想能变成一只鸟儿在天空里自由自在地尽情玩耍啊！

哪怕是短暂的一天时间也好啊！

可谁又能帮我实现这个梦想呢？又是一个疲惫的周末！

记事的周记初中篇八

今天又是星期天，作业还丝毫未动。

只到上午我才开始写，写了一小点。我的同学都来了我家。这下哪管他作业不作业的，玩啊。我和同学们。玩的兴高彩烈。

“快写作业‘’妈妈嘱咐我。"知道了。”

我根本没有在意妈妈的话。

‘’我们该回家了‘’同学们说。这时我才发觉，作业只写了一点点。

从下午3点补到现在都还没有补完，现在都已经天黑了。我用出了我吃奶的劲连续补了四个小时。晚上还要背课文，我什么时候才能睡上觉啊！

真是得不偿失，下个周末我一定周六就写完作业。现在正在写。……