学信息技术的心得体会(模板13篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学信息技术的心得体会篇一

平时，我要求学生认真识记某个知识要点，往往听到我觉得不可思议令人痛心地回答：“老师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不可救药。而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我暗示：神奇的信息技术可以改变我们的学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。显然，信息技术也能促进我们教师专业发展，崔教授的课最能体现这一观点，我感受颇深。

通过《信息技术支持的教师专业发展》的学习，我明白信息技术与现代教育密不可分，专题的主要内容仍记忆犹新：

一、崔教授以国内外典型的教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技术高速发展，我们应改变落后的教育教学方式，应积极思考如何将信息技术充分运用到现代教育中来。

二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授倡导我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。他的话犹如一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的发展，当然我们教师要熟悉信息技术，否则被时代抛弃。

三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业发展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。崔教授针对这些方式用具体事例做了详细地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业知识，提升我们综合素质。

俗话说：“活到老。学到老”，我们要记住崔教授那句话——“牢记你就是学习的主人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰”，别忘了借用强大的信息技术。

学信息技术的心得体会篇二

在这日新月异的新时代，在核心素养的召唤下，作为老师的我只有不断学习，更新自己的教育理念，才能跟上时代的步伐，在核心素养的路上走得更远。20xx年11月5日至11月14日，我有幸参加了高新区（新市区）教育局组织的北师大骨干教师培训。

在培训中，我聆听了信息技术示范课和信息技术核心素养的讲座，深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与的能力和意识，这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。

在培训中，北京特级教师王建宗所阐述的《现代教育的衡量标准》所倡导的“五大教育理念”中的核心理念“教师要养成用教育的科学的知识与技术从事教育工作的第一习惯”，真的是醍醐灌顶，震撼心灵，让我深刻认识到“骨干教师”不单是一种称号荣誉称号，更是一种责任和担当！

刘美凤教授在《教学设计的基本原则》中一语道破教育的真谛：教育不是批判，而是对学生产生终生影响。每个学生都是不同的，要承认并发挥每个学生的潜力。

腾珺教授的《21世纪核心素养与国际化人才培养》的讲座深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与的能力和意识，而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。

在以后的教学中，我要尽力的认真对待每一个孩子，看似简单的口诀后蕴藏着深刻的道理。无论是那句“教学有法，教无定法，贵在得法，以学定法，我有我法”，还是把“复杂变简单，把深奥变浅显，枯燥变有趣”都是我今后教学的指明灯。

就信息技术学科来说，关键能力就是对学生信息技术创新能力的培养和提高学生的信息素养。

首先，我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，根据信息化环境中学习的特点，科学地组织和开展线上线下混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。

其次，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识，开阔眼界，发展智力和个性，展现才能。

此外，我们信息技术老师还有幸参观了北京师范大学附属实验中学的卡魅实验室。本校的卡魅实验室是有北京师范大学附属中学和清华大学航天航空学院卡魅实验室联合组成。

同时清华大学航天航空学院的老师还为我们带来了航空航天领域的科普知识。接下来我们还参观了贵校的金工实验室，木工实验室，电子实验室，茶艺馆，实验室。

总之，本次培训为我今后的信息技术教学提供了指导，指明了方向。在信息技术核心素养理论的指导下，我将继续努力钻研教材与教学方法，与时俱进，把信息技术与课堂教学融合，将信息技术核心素养的理念真正地落实在我们的课堂教学中，提高教学质量。

此次相聚北京城，大家也是一起学习也是一种缘分，拜名师、听讲座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之间传授经验，增加了情谊，收获颇多。

北师大的这次培训让我的思想有所改变，在与专家的学习和交流中，感受到什么是教育，教育应该教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师了理解更近了一层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短，我也相信我的教学会不断进取，再接再厉，为新疆乌鲁木齐高新区（新市区）的教育添砖加瓦，尽自己的绵薄之力。既然选择了教育行业，就样充分体现自己的人生价值，培养出更多的国家栋梁。

学信息技术的心得体会篇三

很荣幸来到__学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有来自北京、南京等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。通过两天的学习，我深刻认识到自己是那样的学识浅薄，自己需要学习的东西是那样的多，我一定要珍惜自己在东师的每一天，在东师上的每一节课，珍惜这次难得的培训机会，充实自己。

我自20__年参加工作至今已经有10个年头，教信息技术也有六七年时间了。自以为自己会教信息技术了，但10号上午听了单丽老师的课后，真是叫我茅塞顿开。我发现我错了，发现自己身上存在那么多的不足之处，这几年我的信息技术课都上“错”了。

“学然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用这次培训学习的机会，在以后的学习中认真聆听专家教授的讲座，做好培训笔记，用知识武装自己，改正自身存在的不足之处，使自己成为一名优秀的信息技术教师。

学信息技术的心得体会篇四

近年来，随着地理信息技术的不断发展，它已经得到广泛的应用，以提高国家基础设施发展、环境保护、城市规划和资源管理等方面的能力。作为一个地理信息技术的学员，我也深刻认识到了地理信息技术所带来的便捷和实用性。在这篇文章中，我将分享我在学习地理信息技术时的心得和体会。

第一段：关于地理信息技术的重要性

在现代社会中，地理信息技术已经成为了一个不可或缺的重要角色。比如，我们把地理信息技术应用于环境保护，可以大大地提高对环境的监测能力和精确性，从而实现对自然资源的更加合理地分配和利用。同时，地理信息技术还能被用来辅助城市规划中的人口分配、道路和城市详图编制，以及灾难应急等方面。可以说，地理信息技术优点是多方面的，它不仅能够提高效率，还可以减少成本，同时还有助于减少环境污染和资源误用。了解和掌握这些技术，对于提高我们的竞争力和技能高度方面有很大的益处。

第二段：地理信息技术在科技行业的应用

了解地理信息技术和了解基本计算机科学领域相同，除了高级程序开发中，也需要掌握一定的数据分析能力，如统计学和建模能力。在科学和技术领域中，这些技能都是前沿的研究必不可少的一部分。在信息科技领域中，地理信息技术可用于开发各种各样的应用软件，如地图导航和物流管理系统，这些应用软件为人们提供更加深层次的服务和支撑。此外，在自然资源管理方面，地理信息技术也帮助管理着高效和绿色的资源分配和利用方式。

第三段：全球地理信息技术市场的前景

作为一项新兴技术，地理信息技术市场前景十分广阔。根据有关机构的预测，未来的地理信息技术市场将会达到1，400亿美元。市场增速可以预计，预计到2023年，数字地图行业的价值将会达到480亿美元，而压载机市场的价值在相同时间段内会增长到130亿美元。近年来，众多地理信息技术公司推出的便携式设备，如机器人和无人机，已经开拓了新的市场空间。随着变革的不断出现，这个市场有望在未来几年里持续高速发展。

第四段：关于学习地理信息技术的经验

在学习地理信息技术的过程中，我意识到有许多需要掌握的专业技能。首先是了解地图、遥感技术和GIS系统。这些是地理信息技术的重要部分，因此在开始学习之前，我们需要给自己一定的时间和精力来学习这些知识点。其次，为了能够处理更加复杂的数据集，需要掌握一定的编程能力。学习各种编程语言可以帮助我们更好地转化和利用数据。最后，要了解基本的数据分析和统计学技能，在处理数据的时候，这些技能本身具有重要的参考作用。

第五段：结论

学习地理信息技术需要投入大量的时间和精力，但其中的经验和收获也是非常丰富的。在这个学习过程中，我了解到了地理信息技术的重要性和应用范围。我相信，在未来，随着这项技术的发展，它将在社会和经济领域中发挥巨大作用。同时，地理信息技术的学习也给了我很多成长的机会，这对于我的职业发展和精神生活都是非常有利的。

学信息技术的心得体会篇五

20__年4月17日，我有幸参加了“上杭县第三届城区小学信息技术学科教研联盟成果展示暨学科专题培训”，收获颇丰，现谈谈我听课后的感受和体会。

一、创设情景、激发兴趣

__老师执教的《小猫做数学》在导入新课时，让学生“与小猫做加法”进行人机比赛。这样设置教学情景，激发学生的学习热情，让学生体会编程的强大功能，激发学生编写scratoh脚本解决实际问题的兴趣。__英老师执教的《美化网页》时，首先让学生观赏优秀设计风格的实例网站首页图片——中国少年先锋队网、海底世界博览网，充分感知网络的整体风格，了解网站的色彩、版式、布局三要素的作用，提高学生对色彩的认识，学会合理运用色彩来美化网页。接着让学生观察对比，未经美化的“走进上杭”网页与美化后的网页。通过对美化前后网页，进行对比，吸引学生眼球，使学生跃跃欲试，激发学生学习的欲望。

二、任务引领、自主探究

两位老师都让学生探究性学习为主导。王满英老师在揭示课题后，马上出示本课的学习任务。任务一：学习在网页中增加图片。任务二：设置图片属性；任务三：对图片进行编辑。任务四：设置网页背景。接着引导学生阅读教材p44—45页内容，尝试操作：在网页中插入“汀江明珠”图片。通过自学课本寻求解决问题的策略。同时让学生边操作边思考，促使学生留心重点内容，多花时间去探究以突破重难点。让学生交流、讨论，在讨论交流中进行知识的互补，获得成功的喜悦，同时，培养学生的合作意识，很值得我学习。而唐华文老师在巩固操作时，采用分层任务，让学生自主探究，实施分层任务驱动教学方法，既给有余力的学生提供一个展示能力的空间，也让全体学生能在有限的时间内完成简单的任务。

总之，这两节课教学思路清晰，环环相扣，层层递进。遵循“以学生为主体，教师为导，教学活动为主线"的指导思想，教学效果好。教师放手让学生自主探索，在教学中学会结合教材内容，注重让学生参与课堂，既关注全体学生发展，又保证课堂教学进程，使学生有所悟、有收获，是值得我学习的示范课。

学信息技术的心得体会篇六

地理信息技术在现代社会的发展中扮演着越来越重要的角色，它将地理信息方便、快捷地传递给人们，成为人们了解地球及其上的人和事的重要工具。作为一名学习地理信息技术的学生，我深刻体会到学习地理信息技术不仅能够提高我们的专业知识水平，还能使我们对于地球这个大家庭有更深刻的认识，这其中的种种心得与感受，令人难以忘怀。

第二段：拓展视野

学地理信息技术的过程是一个拓展视野的过程。在学习的过程中我发现，地理信息技术以大量的空间数据作为基础，结合计算机及GIS技术等手段，将地理信息直观地表达出来，为我们的思维提供了全新的视角。通过学习地理信息技术，我们学会了使用地图等空间信息工具，能够更好、更直观地表达事物之间的空间关系，并将其转化为我们可以理解、处理的信息。这拓展了我们的视野，让我们能够更好地认识和思考这个世界。

第三段：提高能力

学习地理信息技术还能提高我们的能力。通过课堂学习和实践操作，我们能够掌握GIS技术的综合运用，具备数据处理与管理、图形分析与输出等方面的知识与技能。这不仅能够提升我们解决实际问题的能力，还能让我们在职业发展中更具竞争力。重要的是，这种能力的提高并不是短暂的，更像是对一种永恒的事物加倍的贡献。

第四段：增强责任感

学习地理信息技术还能增强我们的责任感。随着地下水、生态环境、气候变化等问题的不断出现，我们需要掌握地理数据的应用，保护地球上的自然和人类生存环境。我们学习的每一个知识点，都是为了更好地服务于这一目标。这种责任感在我们下一步的进阶学习和工作中非常有用，可以帮助我们更好地应对这些挑战，提高自己在职场上的竞争力。

第五段：结语

综上所述，学习地理信息技术是一项手段与目标融为一体的过程，它不仅能够拓展我们的视野与思维，提高我们的技能与职业素质，还能激发我们对于保护环境、发展科技的责任感。作为一名学习者，我们必须不断地掌握和应用这一技术，将其转化为我们生活和工作中的实际价值。

学信息技术的心得体会篇七

第一段（导入）：在信息技术迅速发展的时代，我们正处于信息技术的浪潮之中。信息技术的发展给我们的生活带来了巨大的便利，其中最为突出的就是信息技术的免费性质。本文将就信息技术的免费性质展开探讨，分享我对于这一现象的心得体会。

第二段（论述免费的优势）：免费是信息技术的魅力所在。信息技术的免费性质使得人们有更大的机会接触到和学习到各种知识和技能。在过去，我们要获取信息、学习知识，往往需要去购买书籍或者参加培训班。而现在，只需一部笔记本电脑或者一部智能手机，通过互联网，我们便可以随时随地访问到大量的免费资料和学习资源。世界名校的公开课、海量的电子书、各类学习app等等都可以帮助我们实现知识的自由获取。

第三段（论述免费的局限）：然而，免费也有其局限之处。首先，我们不能过度依赖免费资源。就像是“免费的午餐是不存在的”，作为用户，我们要明白信息技术中的免费是建立在其他商业模式之上的。广告、用户数据以及其他付费服务都是支撑免费资源的来源。其次，免费资源的质量参差不齐。在信息技术免费的世界中，我们需要学会辨别、筛选资源，确保获取的信息准确、可靠。

第四段（探究免费背后的商业模式）：信息技术的免费性背后隐藏着丰富的商业模式。互联网公司通过广告收入、用户数据收集以及其他方式获取利润。例如，搜索引擎公司通过与广告商合作实现盈利；社交媒体平台通过用户数据分析和个性化推荐实现盈利。同时，也有一些企业选择将免费的服务作为吸引用户的手段，通过提供增值服务获得收益。这些商业模式的存在使得信息技术能够持续地提供免费资源，也提醒着我们在享受免费资源的同时要保护好个人隐私。

第五段（总结）：信息技术的免费性给我们的生活带来了巨大的变化。通过免费的资料和资源，我们可以更加方便地获取知识和技能。然而，我们也应该意识到免费并不是没有代价的，需要明确其中的商业模式，并保护好个人隐私。充分利用和善用免费的力量，我们才能更好地适应信息技术的发展，并从中受益。

学信息技术的心得体会篇八

颠末信息技术培训，我们学到了很多新的工具，也有很多的感悟。对我今后的教诲教学方法产生极大影响，使我感遭到教学工作任务的困难。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本常识课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：目前以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的研究方式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的研究、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

经由过程培训使我收获最大的是教诲观念的更新。我们传统的教诲方式是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程。未来教诲打破了传统教诲的常规，使要学生研究变为学生要研究，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的研究方式为核心，注重中学生研究历史常识的过程和方法，使学生学会研究，鼓励学生积极主动地介入教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握研究的.方法。特别是xxx的个人专业成长更是一下打开了我心结“做自己的事，认清方向，执着勉力，不至于在过程中丢失”“人一怒就变成猪”让我停息了心里的纳闷。

通过培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断研究，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

具备优秀的信息素养是毕生研究、不断完善自身的需要。信息素养是毕生研究者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教诲思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资本进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要讨教师不断地研究，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了毕生研究的必备素质之一，如果教师没有优秀的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

具备优秀的信息素养。是教诲系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教诲系统中，教诲信息则成为最活跃的因素，成为连接教诲系统各要素的一条主线；而教诲系统的一项主要职能就是由教诲者把教诲信息传递给受教诲者。

因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力研究，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中。通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互联网，以适应当今教育形势需要。

学信息技术的心得体会篇九

20xx年10月19日，人生第一次自己出远门来到了美丽的东北师范大学，参加“国培计划”信息技术教师培训。

从第一天的开班典礼，就体现出了东师大各级领导对本次培训的高瞻远瞩和精心设计;体现出了班主任、指导老师恪尽职守，鞠躬尽瘁;体现出了参训学员认识明确，态度积极。通过这两天的学习，取得了丰硕成果，达到了预期目标。为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的经验。

回顾这两天自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。从第一天的破冰之旅，就让来自五湖四海的心一下子拉近了，很荣幸地结识了许多老乡，朋友，伙伴，并同他们进行了开诚布公、推心置腹地交流，得到了他们的鼎力帮助。在此，我再次表示衷心的感谢!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的信息技术教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。

一、进一步让我树立了终身学习的思想

学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出具有创新思维的好学生。因此，我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。重点学习现代科技知识，学习文化知识，学习法律知识，学习业务知识。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、学会了运用信息化资源，促进教学工作

教学也是一种生产力。信息化教学代表着先进教学生产力的发展方向，也代表着先进文化的前进方向，最终会给广大人民群众带来根本利益。我们要继承和发扬在国培中涌现出的好做法，好经验，好作风。坚持理论联系实际的马克思主义学风，把在国培计划中学到的新方法新理念，同我们的教学实践紧密结合起来，进一步推动我市的教育事业又好又快发展。

三、学会了更好地做好教学设计工作。教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

四、更进一步让我能够合理运用教学资源。随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。如何将信息技术很好地应用到教学中，从而优化课堂教学，提高课堂效率，提高教学质量，是摆在每一位教师面前的课题。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关系。

五、能够较好地做好信息技术和课程整合工作。信息技术和课程整合工作，既是一次教育创新，也是一场教育革命。需要一个过程。在这个过程中，将会出现这样那样的问题。我们要一如既往地坚持以科学发展观为指导，坚持以生为本原则，以更加科学的方法，更加积极的态度，更加开阔的胸襟，更加崭新的姿态，认真参与其中，既要享受变革成功的喜悦，也要学会享受变革过程中的汗水。在这个过程中，我觉得大家会和我一样，面临许多困难和问题。让我们携起手来，共同应对教育变革过程中的挑战。一是在信息技术和课程整合上，首先要端正态度，杜绝作媒体秀，作秀的下场最终是害人害已害学生。这个要不得。二是在信息技术和课程整合上，要明确目的，有的放矢。不能喧宾夺主，偏离教学目标轨道。喧宾夺主只能让学生不知所云，达不到教学目标。三是加强教育技能方面的学习。不能摆老资格。老资格是心态老的体现，和与时俱进的思想格格不入，不能适应现代教育工作的要求。要树立终身学习的思想。学习要有针对性和目的性。四是加强课堂突发事件的应对能力，不能束手无策。在上好每一节课前，应该有处理突发事件的预案，包括地震。

六、学会了发挥教学评价对教学的实施的促进作用。新一轮基础教育课程改革明确提出，要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，即建立发展性课程评价体系。发展性课程评价的提出，不仅体现了当前课程评价最新发展趋势与先进的评价思想，而且主要针对我国现行课程评价体系中存在的问题和不足，因此，对于推进基础教育课程改革具有十分重要的意义。在平时的教学活动中，一定要关注教学评价的十分在意处，一定要注重教学评价的落实工作，在提高教学评价效果上下功夫，一定要掌握学生学习评价的方法和基于信息技术支持的教学评价。

学信息技术的心得体会篇十

通过学习《信息技术在学科教学中的应用》课程我更加充分的认识到信息技术在幼儿园教学中的重要作用，多媒体教学方式优化了幼儿园美术活动，下面我以美术活动为例谈谈我的学习体会。

多媒体教学方式完全使美术教学从“教师为主，幼儿为辅”的教学模式，转换成“幼儿主体，教师为主导”教学模式，大大优化了幼儿园美术活动。多媒体教学方式有利于集中幼儿的注意力，幼儿园教学教有直观性的特点，利用这一特点借助多媒体的直观性直接把内容传递给幼儿。可加强幼儿的直接感受，集中幼儿的注意力，如美术活动《热带鱼》，教师在活动前结合教学内容，在网上收集形态奇异，色泽鲜艳，体态活波，各种不同种类漂亮的热带鱼在荧屏中展现，幼儿的注意力一下子会集中起来。

在活动中通过声音、图形、等多媒体的结合，这一精美的.画面和灵活的方法不但吸引了幼儿的学习美术的兴趣，同时还发展了幼儿的想象力和创造力，丰富了幼儿的色感，满足了幼儿的欣赏需要，因此，多媒体教学活动技术在幼儿园美术活动中发挥了较大的作用。

学信息技术的心得体会篇十一

信息技术的发展为我们的生活带来了翻天覆地的变化，使得我们可以更加方便地获取和传递信息。而其中一个最重要的特点就是免费。无论是社交媒体、在线购物，还是在线学习，我们都能免费接触并使用这些技术。在我的使用和体验中，我深深地感受到了信息技术免费所带来的益处和挑战。

首先，信息技术的免费给我们的生活带来了意想不到的便利。通过社交媒体，我们可以与来自世界各地的朋友保持联系，与他们分享我们的生活和经历。通过在线购物平台，我们可以购买来自世界各地的商品，享受到全球市场的便利。而且，我们可以通过在线学习平台，获取到各种免费的教育资源，提升自己的知识和技能。这些免费的服务和资源极大地拓宽了我们的视野，使我们的生活更加多元化、便捷化。

其次，信息技术的免费给我们带来了更多的选择和机会。通过搜索引擎，我们可以轻松地找到各种各样的信息，满足我们多样化的需求。当我们需要了解一个概念、一个事件，甚至是一个地点的时候，无需去图书馆或者购买相关书籍，只需要在搜索引擎中输入几个关键词，短短几秒钟就能得到我们想要的答案。这极大地提高了我们获取信息的效率，并且打破了信息获取的地域限制。同时，信息技术的免费也给了我们更多的学习和发展的机会。通过在线学习平台，我们可以在家里就能接触到世界一流的教育资源，无需支付昂贵的学费，也能获得与传统教育相同的知识和技能。这为我们提供了更多实现个人发展和成功的机会。

然而，信息技术的免费也带来了一些责任和挑战。首先，我们需要保护自己的个人信息安全。在使用社交媒体和在线购物平台时，我们经常需要提供个人信息，例如姓名、住址和银行账号等，这些信息非常敏感。我们必须提高警惕，使用更强的密码来保护我们的账户安全，同时对于不可信的链接、网站要保持警惕，避免个人信息的泄漏和被滥用。其次，信息技术的免费也使得一些不良信息和内容更容易扩散。在社交媒体上，我们经常看到一些未经证实的谣言和恶意信息，这会给我们带来困惑和误导。我们必须提高辨别信息的能力，学会判断信息的真实性，避免受到不良信息的影响。

综上所述，信息技术的免费给我们的生活带来了巨大的便利和机会。我们能够更加方便地获取和传递信息，拓宽视野，提高个人能力和素质。但与此同时，我们也要面对一些挑战和责任。我们需要保护个人信息安全，提高辨别信息的能力，做出正确的判断。只有在更加安全和理性地使用信息技术的免费服务时，我们才能更好地享受其带来的益处，并且为个人和社会的发展做出更多的贡献。

学信息技术的心得体会篇十二

信息技术的迅速发展和普及，让许多人意识到了其在现代社会中的重要性。为了提高自己的信息技术水平，我报名参加了一期为期一个月的信息技术培训班。这次培训给我带来了很多启发和收获，让我对信息技术的世界有了更深入的了解。在这里，我想分享一下自己的培训心得体会。

在培训的第一周，我们主要学习了计算机的基础知识，如硬件构成、操作系统、网络等。虽然这些知识在我之前已有所了解，但通过培训，我对它们有了更深入的认识。例如，在学习计算机网络的过程中，我了解到了局域网和广域网的区别，以及它们在实际应用中的作用。这让我明白了网络在信息传输中的重要性，并对网络安全问题有了更为清晰的认识。

在培训的第二周，我们开始学习编程语言。刚开始接触编程时，我觉得很困难，因为编程需要耐心和逻辑思维。但在讲师的细心指导下，我逐渐摸索出了编程的门道。我学习了Python、Java等常用的编程语言，并学会了基本的编程技巧和思想。通过实践编写简单的程序，我体会到了编程的乐趣，同时也加深了对编程的理解。

在接下来的几周里，我们学习了数据库的相关知识。数据库是信息技术领域中必不可少的一部分，它能够有效地存储和管理大量的数据。在这个模块的学习中，我了解了数据库的基本原理和常用的操作方式。我们还通过实际的案例来进行数据库设计和优化，这让我对数据库的应用有了更深入的认识。同时，我们还学习了数据分析和数据挖掘的相关知识，这为我以后的工作打下了基础。

最后，我们还学习了信息系统的设计和开发。信息系统是在信息技术的基础上开发出来的应用系统，广泛应用于各个领域。通过这个模块的学习，我了解了信息系统的开发流程和方法，学会了使用相关的开发工具和技术。在实际的项目中，我还体验了信息系统的开发过程，从需求分析到系统测试，每个环节都需要我们的细心和努力。通过这次实践，我意识到信息系统开发是一个综合性的工作，需要全面考虑用户需求、系统安全、性能优化等方面。

通过这期培训，我不仅学到了丰富的信息技术知识，也培养了自己的动手能力和解决问题的能力。在实际的学习和实践中，我发现信息技术不仅能够帮助我们更高效地完成工作任务，还可以为我们提供更多的创新机会。虽然培训时间不长，但我相信这些知识和能力将对我的职业发展有着积极的促进作用。

总结起来，这次信息技术培训给我带来了很多学习和成长的机会。我对计算机硬件、操作系统、网络、编程语言等方面有了更深入的了解，对数据库、数据分析、信息系统的开发等方面也有了初步的认识。通过实践和项目体验，我不仅提高了自己的动手能力，也增强了解决问题的能力。我相信这些知识和能力将对我的职业发展产生积极的影响，让我在信息技术的世界中发挥更大的作用。

学信息技术的心得体会篇十三

信息技术课程由计算机课程发展而来，但发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。反思我本学期信息技术的教育教学工作有以下几点体会。

信息技术的快速发展，或许会造成教材具有相对的滞后性。教师们在进行教学时，如果仅局限于教材的知识，不仅会招来学生们的不满，也会让自己的课堂缺乏生命力。北京市丁香小学的武健老师"一英寸宽、一英里深"的观点就传达给我们这样的一种理解，每一个教学单元要"小而精"、"要深入和升华"，要进一步加工信息技术教材。

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境，教师应在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中认识和理解相关概念和原理，陶冶心性，形成健康人格：教师要做好指导和调控，有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。

学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的"事件"。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下"小老师"，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。

首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验，在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如，"任务驱动"教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的"任务"情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要正确认识任务驱动中"任务"的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避免滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意义性、可操作性：任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

新课标的一个重要的理念"构筑健康的信息文化"更需要在理解基础上应用起来。当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。所以，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。