作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
老鹰捉小鸡游戏教案篇一
一个星期四下午,阳光明媚。我和五位同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
扮老鹰的是一位男同学,母鸡是我们班的班长,我和另外三位同学扮演小鸡。这个游戏的规则是:老鹰如果捉到比剩余数量多的小鸡,老鹰则胜,如果老鹰一只鸡也没有捉到,那么小鸡获胜。
“叮灵灵、叮灵灵”下课了,游戏结束了。“老鹰”一只小鸡也没捉到,我们一群“鸡”欢呼、雀跃。而“老鹰”只能灰溜溜地回教室了,今天玩得可真开心啊!
老鹰捉小鸡游戏教案篇二
“老鹰捉小鸡,哎呦呦!老鹰跑东又跑西啊,哎呦呦……”“啊,快,我要被捉住啦!”听,那是谁在唱歌、欢叫?哦,原来是五年二班的同学们,正在玩老鹰捉小鸡的游戏。
体育课上,天空晴朗,阳光明媚,暖风拂过大地,小草在风中轻轻摇曳,同学们正在玩老鹰捉小鸡的游戏。
我们通过手心手背的方处方式选出一个老鹰,其余的就做小鸡。再由小鸡选出一个身体强壮、反应灵敏的同学当母鸡,来保护鸡宝宝。游戏开始了,只见小红向我身后的小鸡发起了猛烈的进攻,我伸开双臂,拼命地护着鸡宝宝们。可是一不小心,一只跑得慢的小鸡,还是被老鹰抓走了。这次,我吸取了教训,更加努力地保护着身后的小鸡。小红每发出攻击,我就会紧张地盯着她,阻挡她的手臂,不让她碰到小鸡。我带领鸡宝宝左躲右闪,谁知老鹰动了歪心眼儿,开始使用计谋。只见她先向左扑就在我带着小鸡向右闪失时,她却突然改变了攻击的方向。猛地扑向了右边,身后的小鸡们也发出惊慌的叫声。这时,我才知上当了,可是为时已晚。
虽然在游戏中有输有赢,但大家依旧十分开心。因为我们体会到了和朋友在一起玩耍时的快乐。也感受到了游戏本身的乐趣。
现在升入了初中,虽然很少有机会再像小学的时候那样痛痛快快地玩耍了,但是游戏时,同学们的欢声笑语,却永远刻在我记忆的深处,让我永远铭记在心!
老鹰捉小鸡游戏教案篇三
有一天,我约了几个同学到了公园,我们开始玩起了游戏——老鹰捉小鸡。
先让一个同学当“老鹰”,一个同学当“鸡妈妈",其余的同学都当“小鸡”,我们定好了各自的`身份,就开始游戏了。
“老鹰"猛得飞了过来,把小鸡们吓坏了,还好有鸡妈妈保护着。老鹰心里想:"从前面抓肯定是抓不到的,得住中间或旁边去抓。”
于是,“老鹰”飞到鸡群的中间,想偷袭,可就在那一刻,鸡妈妈猛得一回头,把头转到老鹰那边,护住了自已的鸡宝宝。"老鹰"的中间计划失败了。
这一次,“老鹰"不会输了,它放慢了脚步,做了个休整,鸡群也停下来了休息。突然,在鸡妈妈和宝宝们不注意的时候,老鹰飞快地向鸡群的尾巴飞去,抓到了两只小鸡,小鸡们惊慌失措,乱成一团。一只小鸡大喊“快跑!快跑!大家散开!"小鸡们跑来跑去,喊来喊一幺。整个公园回荡着我们的欢笑声!
你们喜欢这个游戏“老鹰捉小鸡”吗?
老鹰捉小鸡游戏教案篇四
今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2:让幼儿体会集体活动的快乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
做老鹰的学生一名,其余做小鸡学生数名,口哨一个。
1、开始。
老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2、游戏。
1)选出老鹰和鸡妈妈,老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,只有这样才会发挥的更好。
3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。
3、活动结束。
1、在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性。
2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅使幼儿的身心得到了锻炼,也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的快乐,从而孤僻的性格有所改变。
3、活动效果不错,幼儿积极性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
老鹰捉小鸡游戏教案篇五
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
老鹰捉小鸡游戏教案篇六
校园如画笔,让童年充满色彩。我们班的欢乐时光可不少,唯独那次令我最难忘——体育课上的“老鹰捉小鸡”。
游戏开始了,身为“小鸡”的我在后面蠢蠢欲动,左右摇摆,时不时向“老鹰”扮个鬼脸,挑衅起“老鹰”。谁知“老鹰”根本不吃我这套,他对我们轻蔑一笑,随后发起了猛烈的进攻。“老鹰”假意向左边探去,一个假动作,却把“鸡妈妈”耍得团团转。趁着“鸡妈妈”愣神的功夫,“老鹰”一个“声东击西”,将一只不安分的“小鸡”收入囊中。被抓住的“小鸡”皱了皱眉,无奈地摇摇头,只好去“蹲鸡窝”。
这次令人愉快的经历,虽然已经过去很久,但那欢快的场面至今历历在目呢。
老鹰捉小鸡游戏教案篇七
1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的`主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
1、引起学生的主动性和积极性
2、培养学生对体育活动的兴趣
3、在活动中组织学生的秩序
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,自制障碍.
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
(一)开始部分
(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二)基本部分:
1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动,通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏,训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏,以此来训练幼儿快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
把小鸡拣到的米带回去,然后回到教室。
整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。
老鹰捉小鸡游戏教案篇八
我最喜欢老鹰捉小鸡这个游戏了,你们知道怎么玩的吗?下面我来介绍一下怎么玩吧!
老鹰捉小鸡至少要3人来玩,首先选出老鹰和母鸡其余的做小鸡,母鸡得保护小鸡,不让老鹰捉,然后小鸡排在母鸡的后面,母鸡跑小鸡也得跑,小鸡还不能掉队,如果掉队的话会被老鹰吃掉的喔,接着如果小鸡全被老鹰捉到了的话,老鹰就得捉大母鸡,最后等老鹰捉完所有的鸡时再把所有鸡的手给掰开就可以吃小鸡了。
你们学会这个游戏了吗?
下课了,我和同学们到操场上去玩游戏,今天的游戏——老鹰捉小鸡。
我宣布游戏规则:王圣然当老鹰,刘唐欣怡当母鸡,陈杰睿、曾诗涵、董于嘉、董于毫和我当小鸡。游戏开始了,王圣然想抓到最后一只小鸡,可是母鸡把双手打开,想办法把老鹰挡住,保护好自己的小鸡,结果,老鹰没有捉到一只小鸡,他很生气。上课铃声响了,我们回到教室准备上课了。这个游戏很好玩,下次我们还要玩老鹰捉小鸡这个游戏。
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