作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班教案认识动物网篇一
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
活动过程
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4.交流:我喂小动物吃了什么食物。
5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。
活动延伸
日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
小班教案认识动物网篇二
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容ppt
一、游戏:过马路
1、 师:今天老师带小朋友们去外面郊游,去的路上会经过一条斑马线。
2、组织幼儿到操场上,教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的斑马线。
3、请一个老师手持信号灯,站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。
游戏规则:用报纸制作斑马线在操场上设置一小段,让幼儿们注意要签着大人的手过马路,要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
二、故事导入:
1、播放ppt,讲述故事“有一群快乐的????主动放慢了速度”。
1)今天有一群小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法??就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、认识有关安全的标志
1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危险吗?
2、师小结:在马路上,到处都能看到这些标志,我们作为社会的一位公民,一定要从小就懂的遵守交通规则,过马路要走斑马线、人行道等。
四、活动结束:带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。
小班教案认识动物网篇三
1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议
(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干
(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个
(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一
三、组织形式
(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁,人人都欢喜。
(5)游戏:到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班教案认识动物网篇四
1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
1.课件:动画片-我爱狗
2.课件:图片-小猫5公鸡2,小鸭,小狗。
3.头饰:小鸡、小鸭、小猫、小狗若干
1.动画片导入
播放动画片-我爱狗,幼儿观看。
2.教师:小朋友都很认真的看完了动画片,你们看到动画片里都有哪些小动物呀?
请幼儿说一说动画片里的小动物。
3.逐一出示则四种小动物图片
请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
4.看字卡做动作
教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
5.了解四种小动物的生活习性
知道小鸡、小鸭是家禽,小猫小狗是家养宠物。
6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性,利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯
小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁,人人都欢喜。
7.游戏:到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,
小动物就到哪个小动物家去做客。
活动自然结束。
小班教案认识动物网篇五
1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:
1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:
第一课时
一、活动引入。
1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?
二、活动
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。
观察地点:花鸟市场
主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等
观察地点:主要动物:
观察地点:主要动物:
小班教案认识动物网篇六
兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是幼儿最感兴趣的,但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班幼儿的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。
1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。
3、学说礼貌用语:你好!
1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
2、布置小兔、大象、小鸭的家。
3、各种动物头饰、音乐准备。
一、认识小动物
1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
师:请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。
师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。
师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。
师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
二、游戏:到小动物家去玩
1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了。
讲述游戏规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。
三、和小动物一起狂欢播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。
小班教案认识动物网篇七
关于动物的卡片,挂图。
活动目标
1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
认识名称及它们的特点
活动准备
小卡片
活动过程
1:组织幼儿做手指游戏,安静入座并向小朋友们问好。
2:复习上节课所学的知识。
3:教师学动物叫声,出示卡片,让幼儿说出名字及特征。
4:让幼儿模仿动物叫,并说出它们的名字及特征。
小班教案认识动物网篇八
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容ppt
一、游戏:过马路
1、 师:今天老师带小朋友们去外面郊游,去的路上会经过一条斑马线。
2、组织幼儿到操场上,教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的斑马线。
3、请一个老师手持信号灯,站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。
游戏规则:用报纸制作斑马线在操场上设置一小段,让幼儿们注意要签着大人的手过马路,要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
二、故事导入:
1、播放ppt,讲述故事“有一群快乐的????主动放慢了速度”。
1)今天有一群小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法??就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的`?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、认识有关安全的标志
1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危险吗?
2、师小结:在马路上,到处都能看到这些标志,我们作为社会的一位公民,一定要从小就懂的遵守交通规则,过马路要走斑马线、人行道等。
四、活动结束:带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。
小班教案认识动物网篇九
1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的'名称及字宝宝。
3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
1.课件:动画片我爱狗
2.课件:图片——小猫,公鸡,小鸭,小狗。
3.头饰:小鸡、小鸭、小猫、小狗若干
1.动画片导入
播放动画片——我爱狗,幼儿观看。
2.教师:小朋友都很认真的看完了动画片,你们看到动画片里都有哪些小动物呀?
请幼儿说一说动画片里的小动物。
3.逐一出示则四种小动物图片
请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
4.看字卡做动作
教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
5.了解四种小动物的生活习性
知道小鸡、小鸭是家禽,小猫小狗是家养宠物。
6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性,利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯
小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁,人人都欢喜。
7.游戏:到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,
小动物就到哪个小动物家去做客。
活动自然结束。
小班教案认识动物网篇十
1、初步认识小乌龟,了解感知乌龟的外形特征。
2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬,了解乌龟的生活习性。
3、愿意照料小乌龟,有关心爱护小动物的情感。
1、经验准备:幼儿在生活中认识乌龟。
2、物质准备:师生共同准备乌龟和饲料,并将小乌龟放在玻璃缸里,每组一份,小木棍人手一根。
一、介绍小乌龟,引发幼儿对乌龟的兴趣。
(出示乌龟):今天,有个小客人要来和我们做朋友,我们看看是谁呀?
二、自由讨论,介绍乌龟。
你们喜欢乌龟吗?谁在家里饲养过小乌龟,小乌龟是什么样子的?请跟你的好朋友说一说。
三、观察、了解乌龟的外形特征。
1、分组观察、探索。
仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的?他是怎么走路的?鼓励幼儿学一学,并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟,观察小乌龟的反应。
2、了解乌龟的生活习性。
小乌龟最喜欢吃什么?让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃,引导幼儿观察乌龟进食。
3、了解乌龟游的习性。
小朋友,你知道乌龟除了会走,还会在水里做什么呢?
教师倒一些水在玻璃缸里,让幼儿观察乌龟游水,并带领幼儿模仿乌龟游泳。
四、送乌龟回自然角。
1、你喜欢小乌龟吗?你想怎样做呢?
2、使幼知道乌龟是我们的好朋友,启发幼儿爱护小动物,并带领幼儿一起送小动物回家(放在自然角)。
五、音乐欣赏《小乌龟》。
1、小乌龟真有趣,刚才,我们看见乌龟爬和乌龟游,你知道小乌龟还会爬山坡呢!
2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》,鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬,并跟着音乐有节奏的在教室里走动。
小班教案认识动物网篇十一
1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3、感受动物之间的亲情。
《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。
《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)
《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)
谈话
1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:看一看,图上都有谁呀?
2、操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。
教师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?
还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。
辨认
1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的`不同。
教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?
小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?
2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?
它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗?
交流
鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?
它们和妈妈长得一样吗?
操作
请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。
在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。
小班教案认识动物网篇十二
我们班民族幼儿较多,汉语基础也没有,所以上课时我会比较慢的教幼儿,等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动,所以在教室我也会安排些活动,所以上课时游戏会让他们动起来。
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
会说小动物的名称。
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。
1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3、随机指小动物,全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
1、开火车。
2、看谁跑的对。
a、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
b、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
小班教案认识动物网篇十三
1、在猜猜找找游戏中,寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2、进一步感知动物的外形特征。
ppt、动物图片、森林布景
1、活动导入:去森林里找小动物
今天,老师要带你们去大森林里找动物朋友,想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物,可是他们都躲起来啦,我们一起去把他们找出来吧!
1、吹开树叶,找出动物拼图(黑白花纹动物:奶牛,斑点狗,斑马)
2、拼图游戏
提问:这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?
小结:小朋友真厉害,在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗,这些动物身上的颜色一样,都有黑白花纹,但是形状不一样,奶牛身上的是一块一块的,斑马是一条一条的,小狗身上是小圆点。
3、翻转拼图,发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎,豹子,长颈鹿)小结:原来,有些动物花纹形状一样,但是换了颜色就成了另外一种动物了,真有趣。
2、出示宝贝卡:我这里有个宝贝,这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
今天在森林里我们找到了许许多多的小动物,每个动物都长得不一样,都有自己的特点。
小班教案认识动物网篇十四
一、活动目标:
1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
三、活动过程:
(一)激趣导入
1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?
引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
(1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。
(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
(二)幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
(1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。
(1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?
(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
(3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
(三)送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
(四)游戏:猜一猜它是谁?
请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!
(五)活动结束:
小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。
小班教案认识动物网篇十五
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干
(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个
(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一
(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁,人人都欢喜。
(5)游戏:到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。
听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
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