教学常规心得体会(优质14篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学常规心得体会篇一

开学初，严格实行班主任教师“坐班制”强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。

在教案的编写当中，注重三维目标，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。学校设立了电子备课室，利于教师查打资料，资源共享，相互计论，共同提高，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，确保教学管理流程落到实处。

学校开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。

作业是巩固知识形成技能的重要环节，要求教师做到精心布置学生作业内容。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。因为我校学生少，学校要求教师采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。

1、抓好辅导工作

学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。

2、抓好质量检测

质量检测是教学环节的重要部分，月末、学期中、学期末，学校对教师的教学效果进行质量检测，检测结果，进行集中反馈。

在工作中领导、教师、学生、家长形成合力。

教学常规心得体会篇二

近期，我在教学工作中深入贯彻了教学常规，通过一轮月度教学观察和反思后，我不禁想分享一些我的心得体会。作为一名教师，教学常规的落实对于提高学生学习效果和培养良好的学习习惯至关重要。在过去的一个月中，我从教学计划、课堂纪律、学习环境、学生参与度和教学评价等方面进行了调整和优化，取得了令人满意的效果。

首先，在教学计划方面的调整上，我更加注重了课程内容的先后顺序和适应度。在制定教学计划前，我会对课程进行充分的分析和了解学生的学习特点。通过了解学生的基础知识储备和学习习惯，我能够有针对性地调整课程安排，合理分配时间和内容。这样一来，我能够更好地把握学生的学习进度，避免了教学内容过难或过轻的情况，保证了学生的学习效果。

其次，在课堂纪律方面的调整上，我注重了规范教室管理和学生行为规范的重要性。在每堂课开始时，我会对课堂纪律进行明确的要求和提示，让学生明白在课堂上应该保持的基本规范。此外，我还加强了对学生注意力的引导和控制，通过与学生的互动和反馈，让他们时刻保持专注和积极参与。这种课堂纪律的调整，使得课堂氛围更加和谐，学生更容易集中精力学习，教学效果也更加明显。

第三，我还优化了学习环境，为学生创设了一个良好的学习氛围。我注重了课堂布置和教室整洁的重要性，每天放学后都会与学生一起整理教室。我还注重让课堂变得生动有趣，通过多种教学方法和教具的运用，吸引学生的注意力和兴趣。另外，我还加强了与学生的交流和互动，经常与学生互动，鼓励他们积极发言，提问并解答问题。这种创设良好学习环境的努力，让学生在轻松愉快的氛围中更好地进行学习，激发了他们的学习动力。

第四，我注重了学生参与度的提高。在课堂上，我注重让每一个学生都能积极参与到课堂活动中来。我鼓励学生发表自己的观点和看法，尊重每一个学生的个性和差异。我还根据学生的特点和兴趣，灵活运用小组合作和角色扮演等教学方法，让学生主动参与到学习中去。通过这种方式，学生能够更深入地理解和消化教学内容，培养了他们的合作能力和创新思维。

最后，在教学评价方面的调整上，我注重了对学生的全面评价。除了传统的考试和测验外，我还注重课堂表现和作业的综合评价。在每一堂课之后，我会对学生的学习情况进行记录和评价，及时反馈给他们。通过这种及时的反馈，学生能够了解自己在学习中的优势和不足之处，从而更好地提升自己。这种全面的评价方式，激发了学生的学习动力，让他们更加主动地参与到学习和探索中去。

总之，通过这一个月的实践和总结，我深刻体会到了教学常规的重要性。合理调整和优化教学常规，能够提高学生的学习效果，培养学生良好的学习习惯。在今后的教学工作中，我将继续注重教学常规的贯彻和落实，通过不断的反思和调整，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

教学常规心得体会篇三

1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。

2、尊重学生的主体地位，注意面向全体，面向差异。

3、善于引导学生自主学习，动手实践，合作探究，解决问题。

4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。

5、以学定教。

6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。

7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。

8、各类目标行为具体、可测，重点目标突出，达成度高。

9、准确把握教材的编排意图，用单元整体思想处理教材，设计和组织教学。

10、所安排的教学内容正确、严谨，无知识性错误。

11、教学过程中教学目的明确，重点突出。

12、将教材视为一种凭借，能创造性地运用教材处理教材，用教材去教，而不是去教教材。

13、所教学的内容，注重与学生生活实际联系，与新旧知识联系。

14、注重教学内容中思想性、教育性的开发。

15、导入自然有趣，能迅速调动学生的学习注意。

16、倡导自主学习，学生有足够的读书、思考、自学、探究、实践操作时间。

17、学习机会平等，师生有相互研讨、交流、质疑、答辩的机会。

18、角色定位正确，做学生学习的组织者、引导者、点拨者、评论者。

19、教学重点突出，目标落实到位，练习、作业当堂清。

20、反思学习过程，学生有自我总结学习收获的机会。

21、课堂结构严谨，符合学生的认知规律。

22、时间分配合理，环节过渡自然。

23、因课而宜，选择合理的教学方法。

24、以学定教，鼓励学生从自己会的地方或感兴趣的地方学起。

25、创设情景，引导学生自己发现和提出有价值的问题，培养问题意识。

26、自主探究，适时组织学生收集证据，做出推测，设计方案，解决问题，培养探究精神。

27、小组合作，实质性地组织学生讨论、交流，让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。

28、多方互动，收放适度，随时注意教学信息的反馈与矫正，点拨及时、到位。

29、自始至终重视学生基础知识、很技能的训练与指导。

30、教学手段的运用符合教学实际，有利于突出教学重点和达成目标。

31、恰当运用现代教育技术辅助教学，实际效果好。

32、课堂气氛热烈，各类学生参与学习的积极性高涨。

33、学生学得轻松、愉快、有效。

34、三类目标达成度高，学生的学习收获大。

35、练习优质、高效，作业当堂完成。

36、正确使用普通话，教态亲切、自然。

37、语言流畅、准确，富有启发性、激励性。

38、有较强的调控能力和教学机智，灵活处理课堂上出现的各种问题。

39、板书突出重点，清楚、工整。

40、基本操作规范、熟练。

教学常规心得体会篇四

教学常规是教师教学工作中需要遵循的一系列规范和规则，它的贯彻执行直接关系到课堂教学的效果和质量。作为一名教师，我始终将教学常规作为自己工作的重要依据，并不断总结和反思。近期，在教学常规这一方面，我有了一些新的心得和体会。

首先，我认识到教学常规对于学生的学习习惯的培养是至关重要的。只有通过规范的教学常规，让学生养成良好的学习习惯，才能提高他们的学习效果和学习质量。例如，在课堂上，我坚持规定学生按时上课，提前做好课前准备，并积极参与课堂活动。通过这样的常规要求，我发现学生的学习积极性和自觉性明显增强，他们更有耐心聆听，课后主动完成作业。学生们形成了良好的学习习惯，这对于他们日后的学业发展将起到积极的作用。

其次，我深刻认识到教学常规对于课堂管理的重要性。良好的教学常规可以为课堂管理提供有力的保障。通过“宽严结合”的原则，我努力营造一个严肃而又和谐的课堂氛围。在课堂上，我要求学生保持安静，彼此尊重，且不允许吃零食等干扰课堂秩序的行为。同时，我也注重与学生进行交流和互动，鼓励他们提出问题和观点。通过这样的课堂管理方式，我发现学生的学习效果明显提高，课堂秩序和师生关系更和谐，学习氛围更加浓厚。

再次，我意识到教学常规对于学生的学习动力和兴趣的激发是至关重要的。在教学过程中，我不仅要求学生完成规定的学习任务，还注重培养他们的学习兴趣和动力。例如，在课堂上，我尝试用一些生动有趣的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。通过这些常规的教学方法，我发现学生的学习动力明显提高，他们更加主动地参与到课堂活动中，积极思考和探索问题，提出自己的见解。学生们的学习成绩也有了明显的提升。

此外，我还意识到教学常规对于建立良好师生关系的重要性。在课堂上，我注重与学生的交流和沟通，关心学生的成长和发展。我希望通过与学生的密切合作，建立起一种基于互信和关爱的师生关系。这样的师生关系有助于增强学生的学习动力，建立良好的学习氛围。同时，我也鼓励学生相互尊重与合作。通过这样的常规要求，我发现师生关系更加紧密，学生们对我教学的接受度和信任度也明显提高。

总结起来，教学常规对于教师的教学工作至关重要。通过严格执行教学常规，培养学生的学习习惯，做好课堂管理，激发学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系，我们可以提高学生的学习效果和学习质量。作为一名教师，我将进一步加强对教学常规的学习和理解，不断提升自己的教学水平和教学质量。

教学常规心得体会篇五

十二月一日这天，我有幸参加了调兵山市小学课程改革--“六环”“三步”教学模式展示和总结活动，受益匪浅。

李秀琴老师执教的《搭石》和钟亚静老师执教的《老人与海鸥》，有很多值得我学习的地方。

《老人与海鸥》一课的教学，钟老师紧紧抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，让情满溢课堂。这节课上，钟老师把着眼点放在品词析句上，让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情，同时，学习如何把这种真情实感具体地表达出来。在教学中，她抓住一条主线，“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词：亲人。使听者动容。在整节课的教学中，钟老师适时的穿插了老人的故事，通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向欧群呼唤。每月308元工资，近一半花给了海鸥。步行二十余里，三个小时，只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入，再加上引入了这些资料(material)，老人的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来。课堂上，学生从海鸥的角度，发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。

这样，教师在课堂上才能随机应变，灵活处理预设不到的问题，真正起到教师的主导作用，游刃有余。其次，语文教师还要有丰富的内涵，这就需要我们平时要多读书，不断地提高自己的知识水平，拓宽视野。

活动结束后，我仍在思考，课堂上在学生的小组学习后为什么还有比较多的问

教学常规心得体会篇六

敬业与教师自我价值之间有什么联系，这是我学习教师誓词时想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自我的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自我从事的职业都觉得厌恶的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，仅有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自我的终身努力，自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自我人生的真正价值。

我们明白，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。经过开展学习实践教师誓词的活动，教师的.道德素质得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师主角的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。

教学常规心得体会篇七

历史教学是培养学生历史意识和历史思维能力的重要课程。教师在进行历史教学时，需遵循一定的常规，如合理安排教学内容、采取多种教学方法、激发学生兴趣等。通过多年的教学实践，我深刻体会到这些常规的重要性与效果，并从中悟得了一些心得体会。

首先，合理安排教学内容是历史教学常规的基础。历史学科的内容非常丰富，所以在教学中需要有一个合理的安排，既不能马马虎虎地将内容堆砌给学生，也不能过分割裂地将历史事件划分阶段教授。为此，我一般会按照时间顺序来布置教学内容，以确保学生能够清晰地掌握历史发展的脉络。同时，在教学过程中，我会注重培养学生的事件联系能力，引导他们将所学历史事件与现实生活相联系，使历史不再是理论的东西，而是有实际意义的。

其次，采取多种教学方法是历史教学常规的重要内容。历史学科的性质决定了其具有复杂的概念和理论，不仅有丰富的事实资料，还有复杂的逻辑关系和抽象的概念。因此，一味地采用讲授式教学是远远不够的。我尝试过使用小组合作、问题导入、案例分析等多种教学方法，发现学生的学习兴趣和学习效果都得到了明显的提高。例如，在授课方式上，我采用了讲解与讨论相结合的方式，让学生主动参与到历史教学的过程中来。这样一来，学生能够从和同学的讨论中学习到更多的历史知识，并且培养了他们的合作精神和团队意识。

此外，激发学生兴趣是历史教学常规中的重要环节。历史学科本身就是一个充满故事的学科，教师在传授历史知识的同时，应该注重培养学生的历史思维能力和历史情感。为此，我经常使用历史故事、历史小说等具体的案例来进行教学。通过讲述各种有趣的历史故事，我能够激发学生们的好奇心，引导他们主动思考历史事件的背后原因和影响。例如，在教授近代史时，我选取了一些与学生生活密切相关的案例，如鸦片战争、义和团运动等，让学生们能够从中感受到历史事件对个人和社会的影响，从而培养他们对历史的兴趣和热爱。

此外，历史教学中互动性的呈现，也是激发学生兴趣的一种重要手段。在教学过程中，我经常会设计一些互动环节，让学生参与其中。例如，将教室布置成历史场景，邀请学生扮演历史人物进行角色扮演，这样一来学生既能够学到知识，又能够感受历史人物的思维和情感。此外，我还会组织历史拓展活动，如参观博物馆、考察历史遗迹等。通过实地参观和实践，学生们能够亲身感受到历史的真实性和生动性，从而更好地理解和掌握历史知识。

最后，历史教学要注重培养学生的批判思维能力。历史既是事实的记录，又是观点的辩证。因此，在历史教学中，我们不能仅仅强调学生对历史事实的了解，还要培养他们对历史事件的批判思维能力。为此，我经常会设计一些思辨性的问题，让学生们从不同角度去思考历史问题，培养他们的批判思维能力。例如，在教授明清时期时，我会提出一些关于中国社会是如何从封建社会向半封建半殖民社会转变的问题，引导学生分析其中的原因和影响。通过这样的思考与讨论，学生们能够理清历史事件的脉络和逻辑，提高他们的历史思维能力。

综上所述，历史教学常规的合理安排、多种教学方法的运用、激发学生兴趣的培养以及批判思维能力的培养等，都是提高历史教学质量的关键。而我在多年的教学实践中，也深刻地体会到了这些常规的重要性与效果。希望今后在历史教学中，我能够继续注重这些常规的运用，进一步促进学生历史意识和历史思维能力的培养，为学生的全面发展做出更大的贡献。

教学常规心得体会篇八

为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升，更好的适应新课改，结合我镇教学实际特制定《小学教学常规要求》，望全镇各学校认真学习并贯彻执行。

1、各学科教师在新学期开学前应认真学习《新课程标准》，并在整个教学过程中结合《教师教学用书》进行实施落实。

2、制定全学期教学计划。教师要在通读、熟读教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学情实际，认真制定学科教学计划。

3、教师要认真备课书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂。 在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。在备课过程中切记不要忘记备学生。修改教案要认真、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有实用性。提倡微课助学。

1、教师必须做到上课前候课，候课时间为课前2分钟。

2、教师候课时要做好下列事项：做好课前准备；学生要有精神；教师布置复习内容等。

3、教师施教中应热爱学生，精神饱满，坚持讲普通话，必须注重知识的落实。教学方法要科学有效，课堂教学要注重效果。

4、板书工整、规范，板书内容应具有示范性，不写错别字。

5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。

6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的处理方式，最好用形体语言给予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。

7、教师不得随意走出课堂，不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随意拖堂。

8、积极构建生态高效的课堂文化。

1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必须具有针对性，课堂练习要服务于教学目标。练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。

2、课堂作业要求学生当堂完成，作业要认真规范。对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。

3、单元测试一定要及时进行。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有详细的试卷分析。学生答题必须规范，解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。提倡二次复考或多次补考（可以采取灵活方式）。

4、考试的组织形式要多样。可以采取以下方式：学校单独组织；相近学校组织联考形成一个“小区”；有针对性的抽考；全镇统一组织联考等。不论何种性质的考试一定要正考风、促教风。

1、教师听课每周不少于2课时。

2、教师业务学习笔记每学期不少于3000字。

3、

在试卷上要标出做题时间、和姓名。业务检查时该项将实行加分制。

语文学科：

（一）计划

1．计划每学期制订一次，在开学前一周完成。

2．个人教学计划应包括学生基本情况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排（注意写出单元及课题的教学时数，包括单元考查、作文、复习、检测时间的安排）和课外活动等安排。

（二）备课

1．教师备课要态度端正，中、低段年级的教师书写必须使用正楷字。 2．小学语文提前三课时备课，杜绝无教案进课堂上课。 3．严格按照省市区规定的课程设置标准备足课时。

4．中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导，一课时讲评。教师备课须写下水文。

5．认真写出教学反思。

6．不得照抄他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用网上课件。

（三）上课

1．教师按照“三六五”生态高效教学模式上课，熟练使用一体机，灵活驾驭课堂教学。

2．每节课前要求教师提前两分钟候课

3．教师衣着整洁，上课必须说普通话。教学语言准确、精炼、生动、规范，教态自然、亲切。板书简明工整，设计合理，重点突出。

4．严格执行小学课程计划，准时上下课，上课时教师不使用通信工具，不坐着讲课，不随意离开教室，不随意拖堂。

5．教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。

（四）作业布置与批改

1．每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改，有批改日期和等级。批改作业要重在纠错，指导学生认真订正，做好批改记录。

2．配套练习册（中高段）和同步探究练习册（低段）作为课堂作业。

4一、二年级不留课外作业，小学三年级每天作业量不得超过半小时，高年级不超1小时。

5．对学生的作业，严格要求，规范书写。经常开展作业展评，逐步提高学生认真、规范答题的能力。

（五）质量评价与检测

1．每学完一单元至少要进行一次检测，要全批全改。认真做好成绩分析。 2．每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。 3．考过的试卷学生要认真订正。

4．学校应统一印制试卷封皮，试卷分析及讲评，讲评后，装订成册。 5．提倡每次单元测试进行二次重考，提高做题的正确率。

（六）四清工作（重点抓好周清、月清）

周清，以笔记本为主，重点清基础字词、默写词语，背诵课文、积累词句。 月清，以试卷测验的形式检测学生语文知识理解运用情况。

教学常规心得体会篇九

本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

教学新常规从五大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。

的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。

总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。

教学常规心得体会篇十

开展“教学常规月活动”以来，我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。

通过学习，并且结合自身教育教学实际，我更加认真落实素质教育要求，工作中我注意树立全面、和谐发展的教育教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能；注意促进学生实现学习方式的转变，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的.现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；教学实践中注意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。“教学常规月活动”中，我积极参加教学研究，认真学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论，学习和研究本学科课程标准，研究学生的心理特征和学习规律，研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。

通过学习，我认识到，我们还应该大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

通过学习，我还认识到，我们还应该注意严格控制学生作息时间。走学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应该积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，必将促进我们教育教学工作的顺利开展。

教学常规心得体会篇十一

教师是伟大的职业，教育是神圣的事业。在教育工作中，教师的教学常规是非常核心的部分。坚守教学常规是每一名教师必须付出的努力和投入。教学常规是教学过程中，应该遵守的基本规则和教学法，是保证教育教学质量的重要保证。如何坚守教学常规，下面我来分享一些个人感悟和体会。

次段：规划备课，提高效率

坚守教学常规的第一步是规划备课，提高效率。作为一名优秀的教师，一定要在课前进行充分的备课。在备课过程中，既要灵活掌握教材要求，更要注重上课效果。要熟悉所教的课程内容及教学进度，并充分融入自己的教学特色和风格。另外，还应该加强课堂管理能力，明确教学目标和方法，制定有针对性的任务和练习，充分利用多媒体等现代化教育设备，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高课堂教学效率。

第三段：注意交流沟通，建立师生关系

坚守教学常规的第二步是注重交流沟通，建立师生关系。要坚持和学生们进行认真、及时、有效的沟通，以善意和平等的心态对待每一个学生，让每个学生都感受到师生间的温暖和关爱。要营造一个轻松、愉悦的教学氛围，关心并积极倾听每个学生的情况和需求，设计有效的互动环节， 调动学生的主动性和积极性，建立师生之间的信赖和支持。仅靠监督和管理，完全无法达到良好的教育效果，只有与学生保持紧密的联系，了解学生的真实情况，积极尊重和理解学生的需求和心理状况，才能真正做到一名优秀的教师。

第四段：注重德育教育

坚守教学常规的第三步是注重德育教育。在学校中，德育教育在教育教学各个方面都占有举足轻重的地位。德育教育是一切教育的基础，也是课堂教育最核心的部分。作为一名有责任感的优秀教师，要深入贯彻德育工作中的红线精神和法制教育，要用高尚的情操凝练精神力量，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生身心健康、全面发展、掌握应有的知识和技能。要注重学生的关心和照顾，让学生真正感受到老师的关心和殷切期望。

第五段：总结

在教学中，坚守教学常规是一种信仰和追求，要始终充满热情和认真的态度，具有较高的敬业精神和工作责任感。通过规划备课、注意交流沟通、注重德育教育等方法，我们可以创造一个更加优质和高效的教育环境，构建一个更加完备和健康的教育体系。我们要常怀一种敬业精神、责任感和奉献精神，不断提升自己的教学水平、德育水平和管理能力，为学生的成长和未来而付出不懈的努力。

教学常规心得体会篇十二

常规教学一直是教育中的重要环节，它是教师传授知识、培养学生能力的重要手段，也是学生获取知识、提升自己的有效途径。作为一名教师，我有幸从事了多年的常规教学工作，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对常规教学的理解和体会。

首先，常规教学要注重基础。基础是学生学习的根本，只有打好基础，才能进一步深入学习，提高自己。因此，作为教师，我们要确保我们的学生在基础知识上有扎实的掌握。我常常利用课堂上的小测验来检查学生的基础知识掌握情况，并根据检测结果进行有针对性的辅导和练习，让学生的基础更加牢固。同时，在讲解新的知识点时，我也会联系学生已有的知识，帮助他们更好地理解新的概念，加深对知识的理解和记忆。

其次，常规教学要注重培养学生的思维能力。知识的学习不仅仅是记住一些概念和规则，更重要的是培养学生的思维能力。因此，在教学中，我不仅注重讲解知识本身，还注重激发学生的思维。我常常提出一些开放性的问题，让学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，我也会引导学生进行一些探究性的实验和项目，让他们亲自动手，通过实践来发现问题，培养他们的实践操作和解决问题的能力。

第三，常规教学要注重激发学生的兴趣。兴趣是学习的最好动力，只有学生对学习感兴趣，才会主动去学习。因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣。我会通过丰富多样的教学方式和教材，使学生感到学习是有趣和有意义的。同时，我也会在教学中注重与学生进行交流和互动，了解他们的学习需求和兴趣，根据学生的特点和需求进行差异化的教学，让每个学生都能找到自己的学习动力和兴趣。

第四，常规教学要注重培养学生的合作能力。在现实生活中，合作已经成为一种重要的能力要求。因此，我们在教学中也不能忽视学生的合作能力的培养。我常常组织学生进行小组活动和合作学习，让他们学会与他人协作、沟通和分享，培养他们的团队合作精神和合作能力。同时，在评价学生的成绩时，我也会注重学生的团队分工和合作情况，让学生知道合作也是评价的一部分。

最后，常规教学要注重激发学生的创新能力。创新是社会发展的推动力，培养学生的创新能力是常规教育的重要目标。因此，在教学中，我注重激发学生的创新思维和创造力。我会鼓励学生提出自己的观点和建议，引导他们进行创新性的思考和探索，培养他们解决问题和创造的能力。同时，我也会鼓励学生参加各种科技创新竞赛和活动，为他们提供展示创新成果的平台。

总之，常规教学是教育中重要的一环，它直接影响学生的学习效果和能力培养。作为一名教师，我深知常规教学的重要性，并不断努力完善自己的教学方法和理念。通过注重基础、培养思维能力、激发学生兴趣、培养合作能力和激发创新能力，我相信我能够发挥更好的教育功能，帮助学生全面发展。

教学常规心得体会篇十三

教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。这次组织我们在职老师学习教学常规，借着这次宝贵的机会，下面我就简略谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。

一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓厚的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中渗透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。

二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。

三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进行人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在"造型表现"学习领域及"设计应用"领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。

另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比如林老师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一节课用了十几个"对不对?是不是?"扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生："听懂了吗?"自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张老师还给了我们几个建议:一 、注意每节课前的15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学生产生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。

四、作业，美术课的作业是教师"教"与学生"学"的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节，每一次美术作业都应该体现两个基本原则，既体现"美术"的原则和"教学"的原则，与美术课程的总目标相联系，美术作业要求可由"基本要求"、"具体化"和"可选部分"这三部分组成，而这三部分又能与美术作业评价相联系，其具有代表性、典型性、针对性、和实践性，构成了一个完整的教学结构。

常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

教学常规心得体会篇十四

正文：

第一段：引言

教育是一项光荣而伟大的事业，而常规教学是教育的重要组成部分。通过常规教学，教师可以向学生灌输知识，培养他们的思维能力和实践能力。在我长期参与常规教学的过程中，我积累了一些教育心得体会，通过总结和分享，我希望可以为教育界的同仁们提供一些启发和借鉴。

第二段：深化教育意义

常规教学的重要性是不言而喻的。首先，它能够提供学生们必要的基础知识，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。其次，常规教学能够帮助学生培养思维能力，学会独立思考和解决问题。此外，常规教学还能够培养学生的实践能力，帮助他们将所学知识应用到实际中去。正是通过这些方面的深化，常规教学才能充分发挥其教育的作用。

第三段：教学方法的探索

在常规教学中，教学方法的选择是至关重要的。不同的学生有着不同的学习方式和学习习惯，因此，教师应该根据学生的特点来选择合适的教学方法。在我的实际教学中，我尝试过激发学生的兴趣，注重互动与合作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还尝试了启发式教学，引导学生自主发现和探索知识。这些方法的尝试有效地调动了学生的学习积极性，提高了他们的主动性和创造力。

第四段：师生互动的重要性

在常规教学中，师生互动是促进教育效果的关键。通过与学生的互动，教师能够深入了解学生的学习情况，及时纠正他们的错误和不足，帮助他们解决学习中的困难。同时，师生互动也能够增强师生之间的感情，建立起良好的师生关系，提高教育教学的效果。在我的教学实践中，我尽量与学生保持良好的沟通，鼓励学生参与课堂讨论，关心他们的学习和生活，帮助他们全面发展和成长。

第五段：评估与反思

常规教学的评估与反思是重要的环节，能够帮助教师及时发现问题并改进教学方法。在我的教学实践中，我经常与同事们进行交流和讨论，分享我的教学经验和困惑，取长补短，相互提高。此外，我也会不断地对自己的教学进行评估和反思，总结经验教训。只有不断进步和改进，才能提升常规教学的质量，更好地为学生的发展和成长服务。

结尾：

通过以上几方面的探索和实践，我对常规教学有了更深刻的理解和体会。常规教学不仅仅是教师向学生灌输知识的过程，更是培养学生思维能力和实践能力的过程。在今后的教育实践中，我将会坚持不懈地探索和实践，不断提高自己的教育水平，为学生们提供更好的教育服务。同时，我也期待着与更多的教育工作者共同进步和成长，为教育事业的发展贡献我的力量。