2023年语文知识点归纳 语文知识心得体会(精选9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

语文知识点归纳篇一

语文作为我们学习的基础科目之一，综合了阅读、写作、语法等多个要素，是我们学习其他学科的基本功。通过学习语文知识，我深刻体会到语文的重要性和应用价值。下面，我将分享自己的语文知识心得体会。

首先，语文知识是我们有效表达的基础。无论是口头表达还是书面表达，语文都是我们传递思想的工具。通过学习写作和修辞手法，我意识到一个好的表达是清晰、准确、连贯的，它需要我们选词用句恰当，构思周密。而这些都需要我们对语文知识的灵活运用。

其次，语文知识是我们扩大知识面的途径。语文是一门综合性的课程，它涉及了历史、文化、艺术等多个领域。通过阅读文学作品，我能够了解不同历史时期的社会背景和人文精神，增加对人类文明的认识。同时，通过课外阅读，我还能够开阔眼界，了解到其他国家和地区的文化，增加自己的见识和知识储备。

再次，语文知识是我们思维发展的助力。语文不仅仅是了解和记忆词汇、语法规则，更重要的是能够培养我们的思维能力。通过阅读文学作品，我们能够学习不同人物的思维方式和人生经验，拓宽自己的思维边界。通过写作，我们能够训练逻辑思维和表达能力。这些都对我们的思维发展起到积极的推动作用。

此外，语文知识是我们与他人交流的桥梁。语文是人类沟通的工具，它与人们的生活息息相关。通过学习语文，我们能够更好地与他人交流，增进彼此的理解和沟通。学习经典的语文篇章，我们可以理解历史文化，与前人的思想对话。同时，我们也能够通过语文的学习，去理解别人的观点和表达，增进我们之间的互动。

最后，语文知识能够培养我们的审美情趣和人文精神。语文是艺术的一种表达形式，通过欣赏文学作品和美文，我们能够感受到美的力量和人文关怀。语文知识能够开启我们的审美意识，培养我们对美的感知和欣赏能力。同时，通过学习语文，我们能够接触到各种文化形式，提升自己的人文素养，培养人文精神。

综上所述，语文知识对我们的学习、生活和思维发展都起到了重要作用。通过学习语文，我们能够提高自己的表达能力，扩大知识面，培养思维能力，促进与他人的交流以及培养审美情趣和人文精神。因此，我们应该充分重视语文的学习，认真掌握语文知识，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也要将语文知识融入到日常的学习和生活中，用它去感受世界，理解生活，丰富我们的内心世界。

语文知识点归纳篇二

当今的社会，尤其是街头还是商场中都有不少精彩的知识。

这天，我呆在家里看电视，把电视调到了cctv频道，正好,董卿在主持《我要上春晚》节目。我们家一向也很爱看这个频道，董卿,每一次主持《我要上春晚》她都会说；‘欢迎收看本期的节目，这里是《我要上春晚》！’每次她说完我就非常的羡慕她，因为他有一口流利中国话，并且说的那么好，并且带着一种甜蜜的味道。

到了一会，有一对父女来扮演小丑，他们父女俩表演的很搞笑，不一会，父女俩表演完了，然后董卿就把这对父女俩请到了台上，董卿非常的会说话，从来都是会夸奖别人，并且董卿还会很多国家的语言呢。

还有一次，我在房间里写作业，爸爸在外面看电视，写着写着我就听见电视里有人在朗诵什么，我凑上去瞧了瞧，看见原是董卿在朗诵《伟大的母亲，祖国。》啊！我被惊呆了！从未听过朗诵的这样好的诗篇。

我一边听着一边想着，这时想起在学校里上语文课的时候，老师还给我们说过：“学好语文首先要做到，读，记，背，写。”瞬间知道，原来电视上也能学到语文啊。

看完电视后我感悟出；生活中处处少不了语文，语文真是太奇妙了，让我们好好学习语文吧！

语文知识点归纳篇三

语文是我们学习的一门重要学科，它不仅仅是一种学科，更是一种思维方式。我在学习语文过程中，不仅仅学到了大量的知识，更重要的是建立了对语文的认识和理解。在这个过程中，我获得了很多关于语文知识构建的心得体会。

首先，有效的语文知识构建需要理论与实践相结合。语文学科是一门实践性很强的学科，只有把理论知识与实际运用相结合，才能真正建立起对语文的深入理解。我在学习中注重实践，通过不断的书写、阅读和思考，我逐渐发现理论知识与实际运用之间的联系。例如，我在学习古文时，通过阅读古代文献和模仿古代文风的写作，我对古文的理论知识加深了理解，也更加熟悉了古文的结构和表达方式。

其次，语文知识构建需要积累和迁移。语文学科是一个渗透性很强的学科，不同的知识点互相关联，相互影响。在学习过程中，我注重将所学的知识点与其他知识点进行关联，通过积累使得知识点能够更加深入的融入到我的语文体系中。例如，在学习诗词时，我会将通过学习中积累的修辞手法和文学常识应用到作文中，从而提升作文的文采和表达能力。将语文知识进行迁移，不仅能够充实我们的语文知识库，也能够拓宽我们的思维，提升我们的创造力。

再次，语文知识构建需要注重思维的训练。语文学科是一门思维性很强的学科，良好的语文思维能力是建立起语文知识体系的关键。在学习过程中，我逐渐明白，语文知识的背后是思维的运作。例如，在学习阅读理解时，我不再仅仅关注文章的字里行间，而是通过分析推理、做到字字留心，从而提高我的阅读理解能力。思维的训练是一项长期且持续的过程，只有不断锻炼和提高，我们才能在语文学科中取得长久的进步。

此外，语文知识构建需要多样化的学习方法。在学习语文过程中，不同的知识点，不同的学习阶段需要采用不同的学习方法。当我们遇到陌生的知识点时，可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式来加深我们对知识点的理解。当我们遇到熟悉的知识点时，可以通过归纳整理、举一反三等方式将知识点进一步概括和拓展，从而提高我们的理解能力。多样化的学习方法使得我们的语文学习更加灵活多变，也能够更好地培养我们的学习能力和自主学习的能力。

最后，语文知识构建需要持续的学习和反思。语文知识是一个庞大而复杂的体系，我们需要不断学习和积累才能够建立起完整的知识体系。同时，我们也需要持续地反思和总结，不断提升自己的语文能力。只有不断地学习和反思，我们才能够在语文学科中不断前进，不断取得进步。

总而言之，语文知识构建是一个不断积累和提升的过程。在我的学习过程中，通过理论与实践相结合、积累和迁移、思维的训练、多样化的学习方法以及持续的学习和反思，我建立了对语文的深入认识和理解。我相信，在今后的学习中，我将继续运用这些心得体会，不断提高自己的语文能力，为更好地应对未来的学习和生活做好准备。

语文知识点归纳篇四

今天下午、我们要选三位人参加竞赛，很荣幸我被选上了。

我们来到五楼报告厅，就被台上的道具给吸引住了。我和其他两位同学来到指定位置，准备比赛。

比赛的第一关是我爱朗读。我们班派出一个代表选题——苑凯轩。他选的是３号，3号的朗读题目是《草原》，苑凯轩读的井井有条，特别有感情。

比赛的第二关是我爱积累。这次选的代表是我，我选的是9号，因为只剩下两个号了。九号的题目是：说出冬天的四字词语10个。我们三个很快就说完10个了。

第三关是我爱交集。这次我们选的代表是霍雨涵，霍雨涵选的是10号。题目是：说出你最喜欢的老师。霍雨涵说的是赵老师。

第三关完了以后，练跳绳操的人给我们演跳绳操。

紧张时刻的第四关即将来临，第四关是抢答题，我们充满信心，闯过了第四关。

今天，我们们不仅学会了要合作，还学会了很多知识。

语文知识点归纳篇五

语文是我们学习的基础课程之一，它不仅仅是一门语言学科，更是一门涉及文化、思维、人类交流等方方面面的学科。在学习语文的过程中，我们掌握了很多知识和技能，积累了大量的词汇和理解能力。在这篇文章中，我将分享我对语文知识集锦的心得体会。

第二段：写作的艺术

语文知识集锦中，写作是一门重要的课程。通过写作，我们能够表达自己的思想和感情，实现与他人的心灵沟通。在学习写作的过程中，我意识到写作不仅仅是简单的文字堆砌，更是一门艺术。合理的结构、准确的表达和生动的描写都是写作的技巧和要点。通过大量的阅读和练习，我的写作水平有了明显的提高。

第三段：阅读的乐趣

在语文知识集锦中，阅读是一项必不可少的技能。通过阅读，我们不仅能够了解更多的知识，还能够感受到文字的魅力与智慧。阅读让我深入了解了世界各地的风土人情、历史文化和不同的思考方式。在阅读的过程中，我发现一本书不仅仅是纸上的文字，更是一扇窥探世界的窗户。同时，阅读也培养了我对文字和语言的理解能力，提高了我的写作水平。

第四段：文言文的魅力

语文知识集锦中，对于文言文的学习是一项重要内容。文言文是我国古代的传统文学形式，包含了古代的思想、文化和人类智慧的结晶。虽然文言文与现代汉语有着很大的差异，但通过学习文言文，我们可以更好地理解我国古代的文化传统和思维方式。学习文言文培养了我对古代文化的兴趣和热爱，并且让我对汉语的起源和演变有了更深入的了解。

第五段：语文知识的学习对我影响之深远

通过学习语文知识集锦，我不仅仅掌握了一门学科的知识，更形成了一种批判性思维和自主学习的能力。语文知识的学习让我学会了通过文字表达思想、理解他人的观点和探究问题的方法。这些能力将伴随我一生，并对我的学习和工作产生深远的影响。我相信，只有通过不断学习和实践，我们才能真正掌握语文知识，提高自己的综合素质和思维能力。

总结：

通过语文知识集锦的学习，我深刻体会到了语文的魅力和应用价值。写作能够表达自己的思想和感情，阅读让我了解到世界的多样性，文言文的学习让我更好地理解我国的文化传统。这些都是语文学习的重要内容，对我的个人成长和综合素质的提高起到了重要的促进作用。我将继续努力学习语文知识，不断提高自己的语文素养和综合能力，为自己的未来打下坚实的基础。

语文知识点归纳篇六

语文是学生学习中的一门重要学科，也是一种综合性的能力。在学习语文的过程中，我们不仅仅是在学习一种语言，更重要的是在构建语文知识体系。通过学习，我深刻体会到了语文知识的构建过程，积累了一些心得和体会。

首先，语文知识的构建需要掌握基本的识字能力。识字是语文学习的基础，也是语文知识的储备。我们在学习语文的初级阶段，首先要学会认识汉字，然后逐渐提高识字能力。识字的过程中，我们要注意字形、字音和字义的综合掌握，从而使自己能够准确、快速地辨认出不同的字词。掌握了基本的识字能力，我们在后续的语文学习中才能更好地理解、运用各种语言表达形式。

其次，语文知识的构建需要注重积累阅读材料。阅读是提高语文能力的重要途径，也是扩大语文知识面的关键方法。通过阅读，我们可以接触到各种各样的语言材料，涉猎到不同领域的知识。在阅读中，我们要注重积累，注意思考，做到“读中学、学中思、思中用”。通过不断积累阅读材料，我们能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的表达能力。

此外，语文知识的构建需要注重培养语感。语感是指对语言的感觉和把握能力，是对语文知识的运用和理解的基础。只有培养了良好的语感，我们才能更加敏感地捕捉到语言中的信息，准确地理解语文知识。要培养语感，我们可以多听多说多读多写，多参与各种语言活动，提高自己的语言综合素养。同时，我们还要注重观察和思考，多感受语言的美、准确掌握语言的规律，从而提高语感。

最后，语文知识的构建需要注重实际运用。语文知识不仅仅是为了考试，更重要的是为了实际生活和工作中的应用。只有将学到的语文知识运用到实际中，才能真正体会到语文的魅力和作用。在实际运用中，我们要注重合理运用语言，准确表达自己的意思，增强语言的说服力和表达效果。通过实际运用，我们不仅可以提高自己的语文能力，还能够更好地理解和运用语文知识。

总之，语文知识的构建是一个渐进的过程，在这个过程中，我们需要不断地积累、提高和实践。通过识字、阅读、培养语感和实际运用，我们可以逐渐构建起丰富的语文知识体系。只有在不断的学习中，我们才能更好地理解语文知识，提高自己的语文能力，更好地应对未来的学习和生活。

语文知识点归纳篇七

语文是我们学习的基本功科目，也是我们与世界沟通的重要工具。在学习语文的过程中，我们不仅要积累大量的词汇和语法知识，还需要培养良好的阅读和写作能力。通过一段时间的学习，我对语文知识有了更深层次的理解，也体会到了一些学习心得和体会。

首先，在学习语文的过程中，我明白了“读书破万卷，下笔如有神”这样一句古训的重要性。阅读是提高语文水平的重要手段，通过大量的阅读，我们可以开阔视野，增长见识。在阅读的过程中，我体会到了阅读的乐趣和养分。每当我读到一本好书时，我仿佛进入了一个全新的世界，与主人公一同经历了种种故事，感受到了人物的喜怒哀乐。在阅读的过程中，我也渐渐培养了自己的阅读习惯，比如做好读书笔记、注重品味好词好句等。通过这些阅读习惯，我不仅提高了自己的读书效率，还让我慢慢沉淀了一些阅读的体会和感悟。

除了阅读，我还深刻体会到了写作的重要性。写作是语文学习的重要环节，通过写作，我们可以将自己的思想和感情展现出来，也可以培养自己的逻辑思维能力和表达能力。在写作的过程中，我时常感受到了思维的跃动和表达的愉悦。每当我写出一篇优秀的文章时，我会感到非常自豪和满足。我也明白了写作是一种积累的过程，只有不断地积累和练习，才能提高自己的写作水平。因此，我喜欢把自己的写作成果分享给老师和同学，并从他们的评价和建议中不断完善自己的作品。通过这样的过程，我不断提高了自己的写作能力，也提高了自己的语文水平。

此外，语言文字的运用也是学习语文必须要重视的一点。语文的学习不仅仅局限于背诵诗词和记忆知识点，更要求我们运用所学知识来理解和表达语言。语言是人类交流的工具，只有在实际运用中才能真正理解和掌握。在我学习语文的过程中，我意识到了语言的力量和魅力。通过在语文课堂上的讨论和演讲，我积累了很多实际运用语言的经验，比如如何用简洁明了的语言表达自己的观点，如何运用修辞手法来提升表达的效果等。这些经验不仅提高了我的语言表达能力，也为我今后的学习和工作打下了良好的基础。

最后，学习语文还需要我们有兴趣和激情。语文知识非常广泛，包括词汇、句法、修辞等多个方面。如果我们对语文没有兴趣，那么学习起来势必会感到枯燥乏味。但是，只要我们对语文有了兴趣，那么学习就会变得轻松有趣。在我学习语文的过程中，我喜欢阅读名著，欣赏古代诗词，也喜欢参加各种语文活动。通过这些兴趣爱好，我不仅丰富了自己的语文知识，也让自己更加热爱语文学习。正是因为这份兴趣和激情，我在语文学习中不断提升自己，也收获了更多的快乐和成长。

总之，语文知识集锦不仅是我们学习的基础，更是我们与世界沟通的桥梁。通过阅读、写作、语言运用和保持兴趣，我们可以不断提高自己的语文水平。在学习语文的过程中，我们还要注重培养良好的学习习惯和方法，不断积累和总结经验。只有这样，我们才能更好地理解和运用语文知识，也能在语文学习中获得更多的乐趣和成就。

语文知识点归纳篇八

语文是学生进行认知交流的工具。它既是学习的基础，也是思想的表达。而小学语文知识集萃则是为学生提供语言基础和思维模式的重要途径。通过研究、思考和实践，我深刻理解到小学语文知识集萃对于学生的重要性，也积累了一些心得体会。

首先，小学语文知识集萃培养了学生的语言表达能力。语言是人类交流的一种重要方式，只有掌握了合适的语言才能进行有效的沟通。在小学语文知识集萃过程中，学生不仅记忆了大量的诗词歌赋和相关知识，还充实了自己的表达能力。在诵读古文、背诵现代诗词、模仿写作等过程中，学生不断地接触、运用和巩固语言知识，激发了学生对语文的兴趣。同时，通过多次的朗读、讨论和写作，学生不断改进自己的表达方式，培养了良好的交流习惯和思维能力。

其次，小学语文知识集萃提升了学生的阅读能力。阅读是获取信息的重要途径，也是培养思维能力的有效方法。小学语文知识集萃注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，在分析课文的情节、描写和语言运用时，学生通过阅读文本，准确理解语句的含义，提取信息，培养了阅读理解能力。而在阅读课外书籍和文学作品的过程中，学生接触到了更丰富的文化内涵和思想启迪，从而提升了学生的思辨能力和理解能力。

再次，小学语文知识集萃培养了学生的审美情操。语文是美的载体，是审美意识的重要途径。在小学语文知识集萃过程中，学生接触到了各种优秀的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。在阅读这些作品的过程中，学生感悟到了美的力量和价值观念的深远意义。与此同时，学生通过广泛的阅读积累了丰富的知识和经验，培养了自己独特的审美情操，提高了欣赏、品味和创造美的能力。

最后，小学语文知识集萃培养了学生的人文情怀。语文是一门人文学科，它关注人与社会的关系，关注人的情感、责任和思考。在小学语文知识集萃的过程中，学生通过阅读文本，了解和体验人类社会的各个方面，包括道德、历史、传统、文化等。通过分析课文中的人物形象、情节和冲突，学生得到了人物塑造的启示，了解到不同人物的行为背后所蕴含的思想和价值观。同时，小学语文知识集萃也培养了学生的情感和责任感，使他们更加关注他人，学会关怀和尊重。

总之，小学语文知识集萃是培养学生语言表达能力、阅读能力、审美情怀和人文情怀的重要途径。通过这一过程，学生不仅获得了知识，还得到了思维能力的培养和人格的熏陶。在今后的学习生活中，我将继续努力，深入研究语文知识，不断提升自己的语言能力和综合素质，为实现自己的人生目标而奋斗。

语文知识点归纳篇九

语文教学方面的知识是教师们应该要掌握好的知识。下面就随小编一起去阅读语文教学知识，相信能带给大家帮助。

拿到一篇课文，首先要分析教材，看本篇课文所在的单元位置和教材编写意图。以人教版小学语文为例，每篇课文都隶属于一个单元，每个单元均有单元导语，提出本单元涉及的单元主题和学习要求。这有利于提高学员对本单元的几篇课文的宏观认识。也可以把单元主题作为上课导入的素材。例如：人教版五年级上册课文《地震中的父与子》，所在单元导语主题是父母的爱。正文结束之后，是生字部分。放在田字格中的生字是需要学生会写的，没有放在田字格的是需要会认的。这体现了新课标中语文教学知识与能力目标的要求。

授课之初，要解决学生阅读障碍，即生字词。让学生利用手中的工具书或结合注释及上下文掌握这些会写会认的字。教师要检查反馈学生易读错、易写错的生字词。识字与写字教学是小学语文授课的重要环节，特别是第一学段，学生处于字词的积累期。第三学段已经开始篇章的训练，字词处理可以简略一些。生字词之后是课后习题，课后习题往往会针对本篇课文的重点和难点提出问题。需要学生当堂能够解决。这就要求教师在授课的时候，引导学生发现、质疑、解决这些重点和难点。所以在抽到的片段教学部分，如果包括这些习题内容，教师一定要很好引导学生解决。

一般而言，我们把一篇课文的教学过程分为六个环节：导入、新授、巩固、小结、作业。

导入环节要求精巧活泼，精确概括。导入作用在激发学习兴趣，为学习新知识作准备，要依据教学内容和目标、学生年龄和心理特征灵活运用。

新授环节是整个教学过程的核心，要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。语文课常用的教法有讲授法、读书指导法、情景教学法、谈话法等。“教无定法，贵在得法。”因此，在讲授时可以一法为主，多法相辅。

新授环节又可分为：1.初读课文，整体感知。引导学生自主解决生字词，教师指导反馈。涉及到名家名篇，要进行作者背景介绍。学生能够掌握课文的'主要内容，层次脉络。这为精读课文扫清阅读障碍并奠定基础。2.精读课文，读中感悟。这个部分要分析文章的重点，学习过程中逐步突破难点。教师引导学生找出重要的字、词、句、段，并分析特点、写作手法，以及作者蕴含的思想情感。也可以采用学生质疑，师生共同解决重难点。3.深化情感，拓展延伸。

小学语文课文分文体。主要有记叙文、说明文、诗歌、散文以及少量的议论文。例如：人教版六年级下册《为人民服务》这篇课文就属于议论文。

说明文的讲授，要学生抓住说明顺序、说明方法以及说明语言。巩固延伸环节，可以结合学生的生活实际，或者学生小组表演汇报的方式，可以根据内容的不同，选择性采用。

无论讲授哪种文体的文章，布置作业设置要自主化、个性化。坚持有针对性、趣味性、开放性原则。例如：《富饶的西沙群岛》一课，可以让学生创作或仿画一幅“海底景物图”，或者以小导游的身份，把海底的情况介绍一下。

一、充分认识普通话教学的意义

我国有五十六个民族，每个民族都有自己的语言，交流起来障碍重重。就算在汉区，同是使用的汉语，各地发音区别也很大。要扫除交流上的障碍，必须统一语言，我国语文语委会在全国推广普通话就是为此目的而实施的。其次，我们中华民族有着五千年的悠久历史，有着灿烂的文明，毫不夸张地说，中华文化是世界文化的发祥地之一。为了传承和弘扬灿烂的中华文明，让中国文化更好地走向世界，让世界更好地了解中国，继承和弘扬中华文化是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，学好普通话势在必行。第三，可以促进学生今后学习和工作的发展。学生从小学到中学乃至大学甚至国外教育，教育资源来自全国乃世界，语言是我们学习知识的载体，我国加入世贸，我国语言已走出国门，很多国家兴起了学习汉语的热潮，所以普通话教学是时代给我们提出的要求，同时也是世界对我们提出的挑战。

二、提高学生学习普通话的兴趣

兴趣是人们对某种事物的一种心理倾向，它可以驱动人们内心的潜力，最大限度地让学生把心智集中在所学的'目标上，激发旺盛的求知欲，保持强烈的好奇心。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”伟大的物理学家爱因斯坦也说过兴趣的重要性，他说：“兴趣是最好的老师。”牛顿研究出万有引力定律，爱迪生一生有一千多项发明，成为世界发明大王，都源于他们对科学的执着。小学生不会理性思考问题，凡事凭兴趣导航，情绪很重，学习兴趣显得十分重要。我在教学中采取了以下方法来提高学生的兴趣：

1.利用多媒体播放童话。童话是孩子想象的天堂，孩子想象十分丰富，天马行空，驰骋万里。童话是孩子喜欢的文学作品，因为它能拓展孩子的视野，建立一个想象的蓝天，润泽干枯的心灵，升起幻想的翅膀，适合孩子对语言的感悟，可以透过文字的高墙看到丰富多彩的宇宙。通过普通话朗读，富有感染力的音色，抑扬顿挫的韵律，荡气回肠的情景，图文并茂的视频，声情并茂的演说，犹如春风化雨，给孩子一种无穷的力量，激发了孩子学好普通话的愿望，学生随着童话也打开了一扇扇智慧的天窗。如播放《小马过河》，学生听了后记忆十分深刻，大多数能够把故事的情节完整地叙述出来，还提出问题说：“老马应该尾随着小马过河，不让小马知道，待他经过独立思考后还不能解决再指点。你看一去一来花费了多少时间。”学生不仅提高了学习普通话的兴趣，还激发了创新思维能力，一举数得。

2.评选普通话播音员。小学生表现欲比较强，所以给孩子提供更多的表现机会、多参与练习十分关键。我在教学时与校方联系，在全校进行播音员评选活动，公示评选条件，大家兴致非常高。学生在赛前准备十分认真，换上自己的新装，整理自己的容貌，尽量做到语音清晰、流畅，表情自然，肢体语言得体，严格要求控制自己的语速，美化自己的语音和节奏。尽管很多落榜了，但他们认识到参赛不是一定要成功，发现自己的不足，找出学好普通话的方向。

三、科学施教，突破进展

1.拼音教学常态化。拼音是学习普通话的门户，要读准字音，拼音就是一个万能工具，所以拼音显得十分重要。有的老师认为小学低段拼音教学就完成了，但孔子说过“温故而知新”，虽然学过了，学生对拼音的发音技巧随之也就遗忘了，好多拼音掌握不够到位，试想想目前我国央视的播音员普通话等级算最高的吧，他们仍然没有达到理论上的最高级。所以拼音教学常态化十分必要，要求学生熟练掌握发音的部位，气流呼出的方向、轻重，不同音发音的口形，轻音、儿化音、鼻音、平舌音、翘舌音烂熟于胸，做到发音自动化。

2.模拟表演导游、车站播音员。学生随父母外出的机会多。平时在乡村没有感悟到现场的普通话对话的气氛，我便引导学生外出注意车站、码头、机场的英汉双语广播，广播音色纯正，节奏感强，对学生有着无穷魅力。有的学生为了随时可以再听，用手机录下来，传在自家的电脑上，学生收集了很多音频资料，学习显得更加主动和积极。

3.给学生建立口头表达的录音档案。为了激发学生学习口头表达的兴趣，在课堂上抽学生朗读课文，都制作了录音磁带。每人都有朗读的就会，一人一个光盘，录制下来，要求学生反复听。开班会、晚会、模拟导游、校园广播要求用普通话表达，学生相当认真，在活动前就认真准备，对着镜子看自己的发音口型，看看自己的表情、服装、肢体语言有没有不到位地方，准备十分充分。这样有两个好处：其一，学生看到要给自己制作录音，学习十分认真，感到十分自豪，自己就像电视的播音员一样，向着梦寐以求的播音员职业已经迈出了第一步。其二，学生可以随时听、看自己的“表演”，与真正的播音员对比，不断发现自己的不足，从而完善自己。