2023年小学英语教学心得体(汇总9篇)

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小学英语教学心得体篇一

在小学英语教学实录中，我深入学生的课堂，进行观察和记录。通过这一过程，我深刻体会到了教学实践的重要性。在教学过程中，我充分发挥了教师的引导作用，帮助学生积极参与，增强他们的学习兴趣和自信心。通过一系列的教学实验，我积累了许多宝贵的经验，对于提高小学英语教学质量有着积极的影响。

第二段：学生参与的重要性

在实录中，我注意到学生参与是小学英语教学中的关键因素。学生通过参与可以获得更多的学习机会，同时也能更好地理解和掌握英语知识。因此，我通过设计一些趣味性的英语游戏和活动来激发学生的学习兴趣。例如，我邀请学生在课堂上表演英语剧，让他们在角色扮演中更好地运用所学英语知识。学生们在参与的过程中逐渐提高了对英语的认识和运用能力，同时也建立了更紧密的师生关系。

第三段：教学目标的合理设定

实录中，我也深刻体会到了制定合理教学目标的重要性。在制定教学目标时，我首先要了解学生的背景和基础，然后结合教材和教学方法来确定具体的目标。例如，在教授字母发音时，我将注意力集中在学生的发音准确性和流利性上，并通过反复练习和辅导来帮助他们达到教学目标。通过合理设定教学目标，我能够更好地调控教学进度和内容，帮助学生更好地掌握英语知识。

第四段：合理运用教学方法和资源

教学方法和资源的合理运用对于提高教学效果具有重要意义。在实录中，我尝试了多种不同的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作学习等，以满足学生不同的学习需求。同时，我也积极利用各种教学资源，如多媒体设备、互联网资源等，为学生提供更丰富的学习环境。通过合理运用教学方法和资源，我能够使学生更加主动地参与到课堂中，提高他们的学习兴趣和积极性。

第五段：反思与展望

通过实录，我也深刻反思了自己的教学实践。我发现自己在课堂管理和教学组织方面还存在一些问题，需要进一步改进和提高。同时，我也明确了自己进一步提高小学英语教学质量的方法和目标。未来我将进一步拓宽教学方法和教学资源的应用，提高自己的教学能力和水平。通过不断反思和提高，我相信我能够更好地服务于学生，为他们创造更好的英语学习环境。

总结：

通过小学英语教学实录，我深刻认识到学生参与的重要性，合理设定教学目标的必要性，运用教学方法和资源的重要性，更加全面地反思了自己的教学实践。这些体会和经验对于提高小学英语教学质量具有重要的指导意义。

小学英语教学心得体篇二

这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：

名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。周亚文老师，在say no to bullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里，只想拍手叫绝！

让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。课堂上，多位老师多次要求学生look, listen and think。老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。

小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。“学习英语，了解英语国家的文化，不仅仅止于表面，对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”，这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活，在行为习惯和品行方面起到教育和影响。

名师们的课堂上还有很多值得我们学习的地方，例如：如何调动学生的积极性，如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果，都是付出了多年的钻研和积累，让我深深地佩服和崇拜。同时，他们的成功也将引导我更加努力地前进。

小学英语教学心得体篇三

4月2日上午，我们x学区的老师们在武屯小学进行了一次高效课堂课改研讨会，这也是我们新教师上岗后在学区进行的第二次教研活动，这次活动对我的帮助很大，让我又一次理解了24字教学模式的真正含义，让我明白了如何上一堂高效的、学生愿意听的课。

给我留下深刻印象的是x老师的五年级语文课。这是我第二次听x老师的课，刚一上课，她的语气和抑扬顿挫的声调就让我感觉精神振奋，一下子就提起了劲儿。她上的是《体育课》，一开始，x老师组织了课堂听写活动，不仅让学生复习了汉字，还在不知不觉中引入了本课的文章大意——又瘦弱又驼背的涅利爬横木。导入十分流畅自然，也不会让人感觉很突然。之后，x老师用小组互动、分角色朗读等多种方式把一节课上的激情澎湃，学生积极性也很高，丝毫不觉得时间过得慢，反而在下课时还有点依依不舍，我想这就是x老师的课堂带给我们的魅力吧。

示范课展示完后，我们进行了评课和研讨活动，老师们都提出了很多宝贵的意见和建议。伊滨区主抓课改的x老师告诉我们：上好一堂高校课一定要抓好切入点，把导学案上的问题整合，让问题更加巧妙，有利于抛出矛盾，激发学生思考和小组讨论；作为老师，要在备课上下功夫，真正吃透课本，预设学生可能出现的情况。高效课堂上要做到学生“三真”和老师“三真”，把课堂还给学生，关注每一个学生，才能让学生有所发展，有所进步。

听完x老师的话，我也有所感悟，为什么我的课堂上会有学生说话、走神、乱说乱动的现象，还是我没有抓住学生的心理，对学困生有些忽视，才导致让他们在课堂上无从下手，甚至无事可做。所以在设置习题的时候，我要根据不同层次的学生，设置难易适中的练习题，让每一个学生都能学会思考，“跳一跳摘个桃”，激励他们大胆发言，让他们在课堂上获得自信和成功的乐趣。说到对学困生的帮助，就不得不提小组捆绑式评价，我们四年级也在持续进行着，每当学困生有不会的知识时，我会让好学生来帮助他们完成，并对已经学会的学困生和好学生同时给予奖励分，增强学困生的自信心，也激发好学生乐于助人的品质，岂不一举两得！

课改就像滚雪球，需要老师和学生们共同努力，需要我们坚持不懈，作为新教师，我更要不断学习，向前辈学习经验，向一同来的新教师学习新思维，与大家共同成长。

语言能力，文化品格，思维品质和学习能力。在传统的英语课堂上，我们很多老师无法摆脱应试教育观念的束缚，将重点放在了如何提高成绩上，却忽略了对学生毕生发展的考虑。然而，最终检验一个人的不是分数，而是社会。

小学英语教学心得体篇四

作为一名小学英语教师，我一直努力探索适合孩子们学习的方法和方式。通过多年的经验积累，我深刻体会到实录教学对于提高学生英语水平的重要性。在教学实录过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面将以五段式的文章，分享我在小学英语实录教学中的一些心得体会。

第一段：引言

小学英语教学实录是指老师将自己的教学过程录音或录像下来，然后进行反思和总结。通过实录教学，我们可以更加直观地了解自己的教学情况，从中发现自己存在的问题，并进行针对性的调整。实录教学还能帮助我们发现学生的问题，进一步提高教学效果。在实录教学中，我深深意识到了其对于提高英语教学质量的重要性。

第二段：实录教学的优点

实录教学是一种全过程的教学记录方式，可以清晰地呈现教学过程，让我们看到自己在教学中的优点和不足。它可以帮助教师及时发现问题，及时解决问题，提高自身的教学能力。同时，通过观察学生的学习情况，我们能够更好地了解他们的学习特点和需求，因材施教，达到事半功倍的效果。此外，实录教学还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力和参与度。

第三段：实录教学的实施方法

实录教学的实施方法有很多种，可以选择录音、录像等方式进行。其中，录音是最简单的方法之一。我通常使用录音机或手机进行小学英语课堂的录音。在课堂上，我会提前准备好教学内容和教学目标，然后进行教学。教学结束后，我会及时回过头来回放录音，关注自己的教学过程和学生的学习情况。通过回放录音，我能够更加清晰地听到自己的语言表达和教学方法是否得当，是否存在问题，从而进行及时的反思和调整。

第四段：实录教学的心得体会

实录教学对于提高教师的教学能力和学生的学习效果起到了至关重要的作用。在实录教学中，我发现了自己的一些问题，比如语速过快、语言表达不清晰等。通过听自己的录音，我意识到这些问题会对学生的理解和学习造成困难。因此，我开始加强语言训练，尤其是发音和语调的练习，以便让学生更好地理解和掌握课堂内容。此外，我还发现了一些学生的问题，如听力理解能力差、语言表达能力差等。通过观察和回放录音，我发现了这些问题的原因，并开始针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

第五段：结尾

总之，小学英语教学实录是一种非常实用的教学方法，能够帮助教师更好地了解自己的教学情况和学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。在教学实录中，我不仅提高了自己的教学能力，也加深了对学生的了解，提高了教学效果。我相信，在今后的教学实践中，我会继续坚持使用实录教学的方法，不断改进和提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。

小学英语教学心得体篇五

有幸参加了“xx名师”第十一届“核心素养”背景下的小学英语教学研讨活动，通过此次活动，我受益匪浅。

五位经验丰富的优秀教师准备了观摩课和报告。首先是xx老师，x老师是一位从教多年，有丰富教学经验的老师，之前有幸听过x老师的一节课，x老师的课堂教学生动、活泼、幽默、风趣，给人留下了深刻的印象。这次x老师带来的是五年级观摩课《favourite activities》与往常的课堂一样，x老师采用歌曲导入，马上就拉近了和学生之间的距离，激发了学生的兴趣。之后一个simon says的游戏让学生们更加活跃。然后在轻松愉快的氛围中学生们进入了今天的话题i stared playing football when i was six years old.老师给出例句，学生根据例句自读文章，并找出不同的人物分别喜欢做什么事。在教学过程中x老师一直不忘启发学生，鼓励学生积极发言。最后，课堂在唱歌和游戏中结束。整堂课饱满、实用，这对于刚走上工作岗位的我而言，有很多值得学习的地方。课程的学习，尤其是英语这种语言性内容的学习，需要创设一个情境，让学生去练、去说，切实提高课程的实用性。x老师的报告是《上课那些事儿》实用性很强，提醒我们课程的设计不能只是简单分析重、难点，更要对教材进行深刻的解读，摸清主线，预设文本的内容，同时要规范自己的教学步骤。

之后是xxx老师的《welcome to my world》,这是一节六年级的阅读课，旨在培养学生的阅读能力，让学生理解阅读材料并试着写一首小诗送给父母。课程以歌曲导入，并结合了岑老师自身的例子，让学生们猜一猜岑老师的性格特征及家庭构成。在学生理解文章的过程中有许多生词，岑老师耐心引导并运用肢体动作帮助学生理解。最后岑老师带来了他的报告《培养学生的独立阅读能力》正如岑老师的报告一样，岑老师在课堂教学中的一直遵循以学生为主体的原则，不断鼓励、引导学生去独立阅读、自主探究。确实，对于教学内容的设定应该是学生踮起脚能够到的，既保持了学生学习的积极性又有了能力的提升。

之后是来自北京的xxx老师带来的《the color monster》也是让我印象最为深刻的一节课。这是一节五年级的阅读课，以学生感兴趣的绘本故事为依托，锻炼学生阅读、理解和讲述故事的能力，让学生学会控制和表达自己的情绪，让学生在学习的同时享受英语阅读的乐趣。首先，通过不同的颜色代表不同的情绪，让学生自己理解emotion的意思，尽管这个词对于学生们而言是一个生词，但是在主老师的引导下，学生们渐渐理解了这个词的意思，并尝试着去运用它。其实在平时的英语教学中有些生词，不一定要直接告诉学生它的意思，要有耐心，试着去引导，这样会有意想不到的效果。之后主老师带着学生们读完整个故事，并采用齐读、分读等多种形式，让学生自己带有感情地阅读。课程的结束非常有意思，主老师向学生们抛出一个问题，这本绘本的作者是哪个国家的?学生们大胆尝试，几乎说遍了他们所有会说的国家的名字，但都没有猜对，孩子们兴趣十足，但是课程也该结束了，最后大家在意犹未尽中结束了这堂课。课程结束之后，学生们久久不愿离去，还围着主老师交流探讨，这让听课的我感触很深。这就是一个好老师，这就是一个高明的、懂得抓住学生兴趣的老师，如果所有的老师都能做到这样，怎么会有厌学、不写作业的学生呢?最后主老师带来了报告《让英语阅读成为习惯》在报告中我感受到了学生自主学习的力量，主老师介绍了他在国外带着孩子们交流学习的经历，每周一节阅读课，学生自己借书，在一周之内要自己读完这本书，一周之后归还，学校会有试题用来检测学生的阅读情况，长此以往，让阅读成为了一种习惯。长期在农村小学工作的我已经好久没有听过这种对于国外教育模式的介绍，希望以后有更多的机会接触这些新的、不同的教育模式。

xxxx老师是一位非常专业的老师，不仅英语口语流利而且讲课非常生动有趣，x老师带来的是《dad for sale》这是一个很有趣的绘本故事，光看题目就很吸引人。绘本主要对孩子们进行了亲情教育，告诉孩子们要学会控制自己的情绪，不要伤害与自己最亲近的人。整个故事，学生表现出浓厚的兴趣，x老师抛出的问题，学生也积极参与。

由于我之前接触过一些绘本，学习过一些绘本教学的知识，因此对于x老师的课程我非常感兴趣。通过观摩课和x老师的报告《“意趣英语”课程的构建与实施》我对英文的绘本教学有了一些简单的了解。绘本的选择很重要，要尽量选择原汁原味的原著绘本，在小学阶段全文单词总数要控制在100-150个左右，新单词在10个左右，绘本页码16页左右为最佳，同时还应考虑到语法的对接、是否有主要句型结构等。阅读的时候不必把生单词全部提出来，可以让学生随文识字。

最后是xxxx老师带来的是《tommy’s birthday present》这也是一个五年级的绘本阅读课。x老师通过一张张图片，将故事一步步推进，其中不乏抛出问题让学生自己猜测。以对话阅读等多种形式讲故事演绎出来，最后情感升华，如果今天是你爸爸的生日，你会怎么做?学习知识的同时对学生进行了情感教育。x老师的报告《指向核心素养的教学》让人印象深刻，在报告中，x老师介绍了世界著名的“黄金三环”帮助我理清做事的顺序，不管工作还是生活中要抓住重点。同时，强调了教师的职责为立德树人，首先自己德行要好，心之所想、目之所及、身之所行，其深层意义在于利他忘我。

本次培训让我接触到了许多新鲜的知识，看到五位专家满满的激情，我更加深刻地意识到自己的职业是多么神圣，作为一名年轻的新教师，我更要努力学习、不断进步!

小学英语教学心得体篇六

第一段：引言

小学英语教学是一项重要的任务，为了提高学生的英语能力，教师们需要不断探索教学方法和策略。在长期的教学实践中，我积累了一些心得体会。本文将就小学英语教学中的目标、教学方法及班级管理等方面进行探讨。

第二段：目标设定

在小学英语教学中，目标的设定是至关重要的。首先，我们要明确学生的学习能力和特点，根据学生的实际水平，设定合理的学习目标。其次，我们要注重培养学生的语言运用能力，而不仅仅是单纯的记忆和背诵。通过设计各种与生活情境相关的教学活动，让学生能够主动运用英语进行交流。最后，我们要激发学生的学习兴趣，通过创设轻松活泼的教学氛围，让学生更加愿意参与到课堂中来。

第三段：教学方法

在小学英语教学中，灵活运用多种教学方法对于教师至关重要。首先，我们要采用任务型教学法，通过设置具体的学习任务，培养学生解决问题和合作探究的能力。此外，情境教学法也是非常有效的教学方法，通过创设真实的生活情境，让学生在语言交流中学习和运用英语。同时，多媒体教学法也可以提高学生的学习效果，利用多媒体工具丰富课堂教学内容，增加学生的学习兴趣。

第四段：教学资源

在小学英语教学中，优质的教学资源是教师必不可少的工具。首先，我们要选择适合学生学习水平的教材，确保教材内容符合学生的实际需求。其次，我们可以通过网络和多媒体工具获取更多的教学资源，如英语学习网站、英语学习软件等。此外，教师还可以自己创造教学资源，如制作PPT课件、录制教学视频等，以增加课堂的多样性和趣味性。

第五段：班级管理

良好的班级管理对于小学英语教学至关重要。首先，我们要建立良好的师生关系，与学生保持密切的沟通和关怀。此外，我们还要制定行为规范，让学生明确课堂纪律和学习态度。同时，我们要让学生主动参与到班级管理中来，如设立班级委员会，让学生参与班级事务的决策和组织。最后，我们可以利用班级活动，增强学生的凝聚力和集体荣誉感，如开展英语角、英语演讲比赛等。

结尾：

通过以上几个方面的教学实践，我深刻地体会到小学英语教学中的重要性和挑战。合理设定学习目标、灵活运用教学方法、利用优质的教学资源以及良好的班级管理都是促进学生英语学习的关键。作为一名小学英语教师，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和策略，为学生的英语学习创造更好的条件。

小学英语教学心得体篇七

我十分有幸参加了此次xx市小学英语骨干教师培训基地，通过这为期一年的`培训学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。此次培训基地给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

通过这一年的培训学习，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从参加基地培训学习以来，我渐渐发现了其中的奥妙，通过观看专家展示课，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……总之，通过培训学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。

下面是我这次培训的几点体会：

3年里，我对于英语教学的理论还局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

作为一名较年轻的英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

4终身学习的思想。

总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念；而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。

小学英语教学心得体篇八

11月6日xx市教育学院组织全市小学英语教师在柳河县进修学校召开教学研讨会，共有200多名英语教师参加会议。xx市进修学校英语教研员邹老师、部分小学校长和各县区英语教研员参加了本次会议。会上，邹老师做了重要讲话，鼓励小学英语教学越教越好。柳河的薛老师、项老师，xx区的石老师向全体老师展示了优质课，得到了与会教师的好评。

“任务型”教学是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。在这种教学环境下，教师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中，让学习者在完成预先设计好的教学“任务”的过程中，更加积极、主动，创造性地实现教学目标，以获得“即学即用”的技能。任务型教学能使教学过程任务化，充分体现学生的主体地位，以任务活动为主要教学途径，让学生积极“动”起来，让课堂“活”起来。它是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教学理论。

本次研讨会由xx市教研员邹老师主持，共分为三大议程。旨在通过课堂展示、说课评课、专题沙龙等方式推进全市小学英语任务型语言教学范式的推广，全面促进参与该课题教师专业素养的提升。在长青小学薛老师，实验小学项老师、xx实验小学石老师承担的观摩课上，三位老师凭借课堂设计合理高效、任务环节层层相扣、学生参与气氛热烈、语言阐述明确到位，获得了与会老师的一致好评。最后，英语教研员邹老师对“如何开展任务型教学”进行了详尽的专题讲座。

他强调此教学法的特点是先学后教，在设置的任务链中进行做和用，从而自然习得语言。其主要步骤为教学准备——任务前的热身——布置总任务——报告准备——作报告——展优——反复报告——总结。

这种既有专家系统理论辅导，又有具体教学展示的研讨模式让与会老师感觉受益匪浅，不虚此行。此次活动进一步了激发教师们在教学中的灵感，深入理解了任务型教学法的理念。

小学英语教学心得体篇九

近年来，随着我国对外开放政策的推进以及全球化的进程，学习英语已经成为小学教育的一项重要内容。作为一名小学英语教师，我深感教学的重要性和挑战性。通过多年的教学实践，我积累了许多经验和体会，下面将从教学目标的设定、教学方法的选择、学生情感态度的培养、教学资源的利用和教学评价的有效性等方面，谈一谈我的小学英语教学心得体会。

首先，设定明确的教学目标是小学英语教学的基础。在教学开始之前，我会仔细研读教材并提前准备教案，明确本节课的教学目标。我认为教学目标要有针对性和可实现性，在教学过程中要根据学生的实际情况进行调整，确保每个学生都能达到既定目标。另外，教学目标要与学生的实际生活和学习需求相结合，使学生们能够在实际交流中更好地运用所学知识。

其次，在选择教学方法时，我会根据学生的兴趣和特点进行灵活的调整，以提高教学的有效性。在课堂中，我注重运用多媒体教学和游戏化学习的方式，让学生通过音频、视频、图片等多种方式感受英语的魅力。同时，我也鼓励学生进行小组合作学习和角色扮演，让他们在合作中互相交流，共同解决问题。通过这样的教学方法，学生们更容易理解和掌握英语知识，提高学习兴趣和参与度。

第三，培养学生的情感态度是英语教学中不可忽视的一环。我在教学中注重与学生的情感交流，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受。我经常组织学生们进行英语角的活动，让他们有机会展示自己的英语水平和交流能力。同时，我也与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况，并鼓励家长们与学生一同参与英语学习，增加学生的学习动力。通过这样的方式，学生们对英语学习的兴趣和自信心得到了提升。

第四，合理利用教学资源是提高教学效果的重要手段之一。我会根据学生的需求，结合教材外的其他资源，如英语报刊、英语电影等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。我还经常使用网络资源进行课堂教学，为学生提供丰富的学习资料和互动平台。此外，我还鼓励学生积极参加英语竞赛和交流活动，拓宽他们的英语视野，增强他们的自学能力。

最后，有效的教学评价对于教学效果的提升至关重要。我在教学中注重多种方式的评价，如口头表达、书面测试、小组讨论等，以全方位地了解学生的学习情况。同时，我也鼓励学生进行自我评价，让他们主动参与到教学过程中，提高学生的自觉性和主动性。在评价过程中，我不仅关注学生的知识掌握程度，还注重鼓励学生的创造力和批判思维，培养他们的综合能力。

总之，小学英语教学需要教师结合学生的实际情况，设定明确的教学目标并选择合适的教学方法。同时，在教学过程中注重学生情感态度的培养、教学资源的合理利用以及教学评价的有效性。通过不断总结和反思，在实践中不断完善自己的教学方法和策略，我相信我的小学英语教学会取得更好的效果，并更好地帮助学生们提高英语能力。