最新幼儿园大班社会教案珍惜时间(大全10篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇一

1、初步理解宝贝是一个特别的，让人快乐的东西。

2、在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。

3、体验寻找到宝贝的快乐,懂得珍惜。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、ppt《我的宝贝》。

2、勾线笔、开心娃娃和爱心卡。

3、熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。

（一）歌曲导入，引出课题。（3分钟）

1、欣赏歌曲说唱。

教师：小朋友们，我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。

2、谈话引出话题。

教师：好听吗？你们说说什么是宝贝？你的宝贝又是什么呢？

（二）欣赏ppt《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》，理解宝贝的内涵。（10分钟）

1、欣赏故事后提问。

2、讨论：宝贝到底是什么样的东西？

3、教师小结。

教师：宝贝是一些很特别的东西，有的是亲情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回忆，但是它会让你变得非常非常开心和快乐的！

（三）迁移经验，体验找到宝贝的乐趣。（15分钟）

1、自由交流，个别交流。

教师：现在请你们仔细想一想，你们的宝贝是什么？请和好朋友说一说。

2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。

3、交流归纳。

教师：找到自己的宝贝，开心吗？你的宝贝是什么？（亲情，请相应的孩子举起看一看）

4、组织讨论。

教师：怎么样对待自己的宝贝呢？

（四）教师总结。（2分钟）

教师：我们每个人都有自己觉得宝贝的东西，宝贝们给我们带来了很多的快乐，我们一定要珍惜它！现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里，一起来说唱吧。

你们都是老师的宝贝，希望你们永远是快乐宝贝，也祝愿宝贝快乐！谢谢！

家园活动：回家后了解家长心中的宝贝都是什么，关爱自己的宝贝。

本次教学活动，我将重点放在理解宝贝的含义上面，因此，为了让小朋友们知道，什么才是真正的“宝贝”，在活动的开始，我就自己先介绍了一下我自己的'“宝贝”。

我的“宝贝”是我的杯子，因为这是某个小朋友在教师节的时候送我的小礼物，而且这个杯子不仅外观长得漂亮，更重要的是，它很实用!平时上课嘴巴干了，喉咙痛了，都可以用上这个杯子。有了这个杯子，我的喉咙再也不会痛了，而且用的时候心里也暖暖的，所以，它是我的“宝贝”。

听了我的介绍，小朋友们也都迫不及待地说开了。张诗涵说“我的宝贝是一个娃娃”，马晨紧接着说“我的宝贝是一个很大很大的奥特曼”……我发现，孩子们还是不了解，什么才是真正的“宝贝”，他们对宝贝的理解的都不够。

我告诉他们，“宝贝”是自己很喜欢，很爱惜的东西，叫它“宝贝”是有原因的。

这时候，金悦麒把他的“宝贝”拿了出来，他的宝贝是在他生日的时候，老师画的一个小蛋糕，上面还有全班小朋友的指纹。他说这是他很爱惜的宝贝，是老师和小朋友们送给他的礼物。

为了让孩子们对宝贝有进一步的理解，我接着说道“金悦麒的宝贝才是真正的宝贝，因为这是独一无二的，是老师和小朋友们亲手做好送给他的，而且他很爱惜这个宝贝，这才是真正的宝贝!”

最后，这个活动那么贵在热闹的讨论声中结束了，每一个小朋友都想向大家展示他的宝贝。为了让幼儿进一步展示自己的宝贝，我将时间进行了适当的演唱，在展示环节幼儿相互交流自己的作品，不仅培养了幼儿与人交往的能力，也让幼儿更明确了自己的宝贝!

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇二

1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系；

2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明；

3、为中国的文化悠久感到自豪。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

ppt课件、古书实物模型、阅读区的图书

一、欣赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论

1、萌发讨论兴趣。

观看各种书籍的图片或者实物：“小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗？”

2、了解书的作用。

教师：“书给我们带来哪些帮助？”

小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。

3、思考书的来历。

“在很久很久以前的古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢？书是如何产生的呢？”

二、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书

1、欣赏古代书的ppt课件。

图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么？是用什么东西做的？”“你找到你觉得有趣的图案了吗？”

小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候，聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。

2、触摸实物并讨论古代书的特点。

将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。

提问：“字是如何写上去的呢？猜猜看！”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去？”

小结：为了把语言流传下去，为了保留祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。

三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用

1、讨论造纸术和印刷术。

启发谈话：“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗？”“用纸做书有哪些好处？”“是谁先发明纸的呢？”

2、观察图片理解造纸术和印刷术。

“东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作成本和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。”

小结：中国古代有许多的发明创造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。

3、鼓励幼儿分享交流。

关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书？”“它们都有什么特殊的地方呢？”“如果让你做一个小发明家，你想发明什么样的图书？”

四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感

自主阅读。“我们的'阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说一说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。”

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇三

1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

2、为自己既将成为小学生感到自豪。

用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

归纳整理谈话内容。

活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

1、表达想法：

“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”

（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。

（2）请部分幼儿在集体面前交流。

2、归纳汇总

“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”

有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

学习表现背面人的行走动态。

表现出背面人的动态。

表现出人行走的四肢变化

绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

1、回忆参观小学的情景：

“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”

（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”

（2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。

（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。

（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。

（1）欣赏同伴的作品。

（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇四

活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。

活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。

活动过程（预设）：

一、出示照片，导入课题。

“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”

二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”

三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。

“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”

2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。

“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗？”

四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”

“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”

2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。

“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”

五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”

“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇五

1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，产生做中班小朋友的自豪感。

2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

讨论制定活动规则并能遵守。

晨间活动时带领幼儿熟悉活动室各区域。

一、比较现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

1、提问

师：我们现在是哪个班级的小朋友？班上有哪两位老师？

现在的教室与小班时有什么不同？请小朋友仔细的找找看。

2、引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

师：哪位小朋友来说说自己的发现。（请幼儿发言）

3、教师根据幼儿的回答进行小结。

二、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

1、提问：我们到了中班应该怎样活动呢？请你们和旁边的小朋友相互讨论一下。（幼儿讨论）

2、教师参与幼儿讨论。

如师：小朋友在玩图书区的时候应该保持安静，摆放整齐，轻轻翻看等。

在进行建构区的时候应该分类摆放，整齐，不乱扔等

在玩美工区的时候应将废纸放入纸箱，物品放回原处等。

三、启发幼儿思考还应做到些什么。

师：我们是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？（幼儿回答）

教师可引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

请幼儿发表自己的意见。

教师小结：小朋友升入中班了，学习应该比以前更加认真，见到长辈、老师、同伴应该主动打招呼，做个有礼貌的孩子。而且自己能做的事情要学着自己完成，还要学着帮老师、爸爸妈妈做些力所能及的事情，看到同伴有困难呢，要主动去帮助，做一个能干的孩子。

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇六

1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。

2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

（一）音乐导入，走进春节。

教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧！

（二）谈话引导，回忆春节。

教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？

小结：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。

（三）分组学习，了解年俗。

1、幼儿观看录像了解沙上年俗。

2、幼儿反馈交流。

教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？

3、教师小结。

教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。

（四）情境体验，感受年俗。

1、教师创设情境，明确要求。

2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的.快乐。

（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。

（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

继续了解沙上的其它年俗。

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇七

一、活动目标：

1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。

2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。

三、活动建议：

1、帮助别人真快乐。

（1） 编排帮助别人、关心别人的情境表演。

（2） 请幼儿观看第一组表演：

a 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子；

（4） 在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。

2、帮助残疾人。

（1） 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

（2） 通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）

（3） 讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？ 设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇八

1、让幼儿知道，在接受别人爱的同时，还有许多人也需要我们的关爱和帮助。

2、培养幼儿奉献爱心的美德，体验助人的快乐情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1、幼儿心理读物每人一本。

2、“希望工程”捐献箱一个，幼儿自己从家带的玩具、衣服和信件。

一、师幼看图谈话、讲述

1、出示挂图：图中的小朋友在干什么？

师幼看图讲述故事内容，让小朋友知道：在接受别人爱的同时，还有许多人也需要我们的关爱和帮助。

2、你喜欢为有困难的人做事吗？怎样帮助有困难的人？你曾经对他们做过哪些事？让小朋友认识到有很多时候可以关爱别人。

3、请小朋友讲述自己帮助有困难的人做事的事迹。

二、献爱心活动

2、出示“希望工程”捐献箱，请小朋友把从家带来的玩具、衣服和信件捐献给边远的小朋友。

《幼儿园教育指导纲要》中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动—爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的.欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，孩子们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语越发了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的顽强意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：“老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！”最后我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌《感恩的心》。课后有不少孩子都跑来对我说：“老师我以后再也不讨厌残疾人，嘲笑残疾人了。”“老师我再也不叫盲人是瞎子了”“老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。”听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言！

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇九

1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。

3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象。

4.乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像

【活动过程】

一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?

2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗?

2.你认为他们有哪些了不起的本领?

小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方?

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

幼儿园大班社会教案珍惜时间篇十

1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。

1．布置“指纹画展”。

2．《黑猫警长》录像片断。

3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。

1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。

2．幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)

1．你有指纹吗?指纹在哪里?

2．幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。

3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。

1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类 型。

2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)

3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。

1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。

1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)