最新小班找朋友教案反思(汇总9篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小班找朋友教案反思篇一

1、知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

2、形成不挤不抢的排队意识。

ppt。

（一）图片导入，激发兴趣

1、请幼儿说一说看到了什么？（好多人在洗手）那些小朋友是怎样洗手的？（有的人抢，有的人在排队洗手）大家感觉谁做的好？（排队洗手的好）谁做的不好？（抢的不好）为什么？（因为会摔跤）

2、小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

（二）哪些事情需要排队等待、轮流进行

1、请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、洗手、到外面去等。）

2、组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、喝水等。

3、播放ppt 《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。（争抢上厕所不好；抢滑滑梯打架不好……）

（三）情景练习，排队喝水

1、请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

2、小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

小班找朋友教案反思篇二

喜欢自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的快乐。

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一、欢乐蹦蹦跳

——小朋友，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。

二、大家来跳舞

·说说自己最要好的朋友

提问：你最喜欢谁，为什么？

·各班幼儿同跳邀请舞《找朋友》

1、各请三个小班的若干幼儿为邀请者，进行舞蹈。

2、鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验快乐。

三、游戏：朋友配配对

·刚才小朋友都介绍了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许许多多的朋友呢。我们一起来看一看、找一找吧。

·（播放ppt）请幼儿参与游戏。

四、欢乐大家演

1、托班班歌曲：小猪宝宝

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、结束活动

——今天我们和好朋友一起玩得真开心呀！朋友们，下次活动再见！

小班找朋友教案反思篇三

1、培养幼儿的观察力

2、比较大小认识袜子是两只一样的成一双

一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子

将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊？（做出搓手跺脚的动作）

幼儿回答。

师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷？（响起娃娃的啼哭声）

幼儿回答。

师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好？

幼儿回答。

请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。

师：宝宝们真棒，（拿一双袜子给娃娃穿上）这下娃娃不冷了（响起娃娃的笑声）谢谢你们！

在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。

小班找朋友教案反思篇四

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

四、延伸 一起到图书角修补图书。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班找朋友教案反思篇五

1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

玩具数筐

能够以行动将玩具与好朋友分享

活动室

集体活动

1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

小班找朋友教案反思篇六

在主题《动物的花花衣》中，孩子们不仅对动物的各种花纹产生了浓厚的兴趣，同时对动物的叫声、动作、走路等基本特征有了进一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走来了，小猫走路静悄悄，小猪走路不快也不慢。动物是我们永远的朋友，我们一起唱着歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》这首歌曲中，渗透了敲门的节奏，孩子们对这首歌曲也非常感兴趣。于是，为了进一步增加幼儿对敲门游戏的兴趣，我预设了去看大熊猫的游戏情景，预设了三个形象明显的动物：小老鼠、大象和小猪，引导幼儿在自己探索的过程中，发现三种动物形态、动作与敲门节奏的关系，尝试用快、不快不慢、快三种节奏来敲门。而最后大熊猫憨态可掬的表演，更把活动推向高潮，从而体验看朋友的快乐。

1、在感知动物主要特征的基础上，尝试用不同节奏玩敲门游戏。

2、体验和朋友在一起的快乐。

重点：尝试用不同节奏玩敲门游戏

难点：根据动物特征匹配相应的节奏

活动准备：多媒体课件；

一、唱一唱：看朋友

1、（出示大熊猫的家）这是谁的家？你怎么知道的？

2、大熊猫怎么了？那我们怎么让他开心呢？

师：今天大熊猫一个人在家有点孤单，我们一起唱着歌去看看他吧。

3、复习歌曲：看朋友

（开门，和大熊猫打招呼）

大熊猫：请进请坐，谢谢你们来看我，我真开心。

过渡语：听，好像又有人在敲门，会是谁呢？我们一起来听一听。

二、猜一猜：谁来了

（一）不一样的敲门声

1、播放歌曲《看朋友》，幼儿完整欣赏

（1）你听到朋友们是怎么敲门的？

（2）他们敲门的声音和我们一样吗？哪里不一样？我们再来听一听。

（3）播放三种不同的敲门节奏，比较不同

2、小结：朋友们敲门的声音不一样，有的是快快的，有的是慢慢的，还有的是不快也不慢。

（二）哪些动物在敲门

1、你觉得会是哪些朋友在敲门呢？为什么？

师：是不是你们说的这些朋友，我们来看看。

2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小猪耳朵

师：他们是谁？你是怎么知道的？

3、猜对后出示三个动物。

4、小结：原来是小老鼠、大象和小猪这三个朋友来看大熊猫。

三、玩一玩：小动物敲门

（一）小老鼠来敲门

1、你们觉得刚刚是谁先敲门的？ 为什么？

2、还记得小老鼠是怎么敲门的吗？（播放小老鼠敲门）

3、为什么小老鼠敲门的声音那么快呢？

小结：小老鼠个儿长得小，动作灵活，所以他敲门是快快的。

4、播放小老鼠敲门节奏，幼儿模仿小老鼠敲门。

师：哎呀，门怎么没有开，我们来帮帮小老鼠吧！

（二）大象敲门

1、那个最慢的敲门声是谁的呢？为什么？

2、小结：大象身体长得又高又大，动作很慢，所以他敲门也是慢慢的。

师：大象是怎么敲门的，我们一起来帮帮他。

3、播放大象敲门节奏，幼儿模仿大象敲门

师：我们也可以用尾巴来敲敲门

（三）小猪来敲门

1、还有谁没出来？还记得那个敲门声是什么样的吗？ （播放小猪敲门）

2、小猪和大象、小老鼠的敲门声有什么不一样？

3、为什么小猪敲门的声音不快也不慢？

小结：小猪身体长得有点胖，动作不快也不慢，所以敲门也是不快不慢。

4、播放小猪敲门节奏，幼儿模仿小猪敲门（请个别幼儿）

小班找朋友教案反思篇七

1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

：幼儿能迅速地按数取物

课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋

一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字1）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示2只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有2只螃蟹）屏幕上显示数字2。

4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示3根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有3根）屏幕上显示数字3。

三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！

小班找朋友教案反思篇八

1、初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。

2、体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、课件。

2、正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。

3、张三种不同形状嘴巴的动物。

一、课件导入，认识形状

1、师："今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？"

2、出示课件一，引出圆形宝宝。师："这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？"鼓励幼儿自由发言。

3、师："你看这个朋友是什么形状的？它有一个好听的名字，叫圆形。"

3、同上引出三角形和正方形。

二、形状宝宝找家

1、出示课件，引出三个房子。师："你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？"

2、引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点——都是相同形状的。

3、出示课件——开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形状宝宝。

三、分饼干

1、请小朋友去形状宝宝的家里做客，分发相应形状的饼干。

2、认识手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3、出示小熊小猫和小青蛙。师："有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！"

4、师："你们愿意请他们吃饼干吗？他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同形状的嘴巴）"

5、在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝

四、延伸活动

出示真的形状饼干，请小朋友们洗手喝水，分享自己喜欢的形状饼干。

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班找朋友教案反思篇九

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

3、会为画面添画背景。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

图画纸、彩色笔。

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。