研究性学习心得体会(大全10篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究性学习心得体会篇一

经过这次的研究性学习我学到了很多，比如说和同学之间的合作，从实践中也得到了很多的知识，了解到原先早餐对我们来说真的很重要，尤其是对学生来说是十分重要的。所以我们要每一天都要吃早餐，那样才会有精神学习，也不会给自身带来不必要的疾病。所以，十分感激能有这次实践活动。

经过这次的研究性学习，让我体会到团队的精神。也给了我们发挥生活实践的平台。

我们的研究主题是阳光早餐，健康全天。我们经过实地考察，问卷调查等。虽然遇到了很多困难，可是我们用团体力量，团对精神去克服了种种困难，完成了我们的研究调查。我们亲临其境。亲自动手。亲身体验，使我们经历激动人心的操作和探究，使我们的实践才能和创新本事得到充分的展示。这是一个绚丽多彩的调查，它使我们拓展视野，深刻认识创造精神。与其他学科知识综合起来，与自我已有的知识和经验综合起来，能够提高综合应用知识与技能分析和解决问题的本事，使我们领略学习的最高境界。

这次研究性学习让我感触很多，刚开始的时候我们每个人都不懂怎样做，但最终我们克服了重重困难，路途中·艰辛汗水有过想放弃，但在我们相互鼓励下，我们坚持了下来，从中获得友谊，这次活动会成为我们宝贵的回忆，期望下次的到来。

这是我所得到的收获，用乐观态度对待生活

经过这次的研究性学习，让我了解到对于任何一个人来讲早餐都是很重要的，不管是老人还是成人还是小孩。做为学生的我们，早餐尤为重要。早餐是不可避免的，吃早餐对于一个人的成长过程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承担一种巨大的胃病的痛苦，因为不吃早餐导致人体虚弱，精神衰退，记忆力减退，思维本事降低，身体健康遭到严重的危机，所以早餐十分重要的。对于学生的我们，早餐吃好了，才有精神上课，才有利于我们的大脑思考问题，才有利于我们健康成长，对于上班的家庭来说吃好早餐工作才有尽，对于正在发育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促进人体的发育，不吃早餐，会导致胃病，所以要在乎吃早餐成为我们生活规律中不可缺少的一部份，吃早餐异常重要。并且经过研究性学习我们更加团结了。团结就是力量!

时间飞逝，我们历经了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千多个日夜的欢乐，登上了高中的台阶，经过了人生的洗礼，我们逐渐长大。

研究性学习是我们锻炼自我动手的本事，这一个过程虽然坎坷，同学们之间的矛盾多等问题。可是我们还是努力克服了同学与同学之间矛盾的困难，成功的完成了这项活动。以前我们都是衣来伸手饭来张口的父母心中的宝贝，动手的本事很弱，自觉性不强，不会独立，永远都不明白天有多高地有多厚，也经不起风吹雨打，离开了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼发现。在未来的社会中，只会成为你的绊脚石而已!研究性学习的目的就是为了让你成熟一些，让你自我动手去做的一项活动。我小组研究的是有关于早餐的问题，它开发类我的脑力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，让我有努力去探索真理的兴趣。我真正的明白、了解，世界从何而来——实践中发展而来，实践中获得的知识能够让我们健康饮食，在这个活动之前，我曾是一个不喜好吃早餐的人，宁可睡多点也不愿起来早点去吃早餐。此刻我明白，这是个错误的行为。不利于我的健康成长。进行这项活动需要收集一些资料图片，实地考察等。我觉得的我收获得不少，小组里的成员进取性很高，给我生活的意义——满足，脱离了父母的呵护也能够生存，我觉得我很满足了!

研究性学习心得体会篇二

我一直在不间断的进行教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训学习报告如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名信息骨干教师。

研究性学习心得体会篇三

本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一(三)班23位同学的研究性学习课题。

按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。

一：研究确立各小组探究的课题。

二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。

我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。

大家通过讨论每组都确定了研究题目的步骤，第一组的步骤是：

1、茶叶的来源。

2、茶叶的种类。

3、茶叶的制作工艺。

4、茶叶的作用。

5、茶具。

第二组的步骤是：

1、种类。

2、传播途径。

3、经典名句。

4、好与坏。

5、群众的看法

我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。

我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。

我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。

我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。

这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。

其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的某些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。

研究性学习心得体会篇四

第一段：引言（100字）

研究性学习作为一种新的学习模式，在当今教育中受到越来越多的关注。在过去的一个学期里，我也亲身体验到了研究性学习的魅力。通过自主探究、运用实践和合作交流，我深刻地认识到研究性学习对于学生的培养具有重要的意义。下面将结合自身经历，谈谈我对于研究性学习的体会和感悟。

第二段：自主探究（250字）

研究性学习强调学生的主动参与和自主探究。在这个过程中，我深刻地认识到「学而不思则罔，思而不学则殆」的道理。自主探究让我明白了知识的真谛并将其内化为自己的能力。通过自主探究，我不再是知识的被动接收者，而是能够主动地提出问题、寻找答案，并将其运用到实际中去。这种自主探究的过程不仅满足了我对知识的渴求，还培养了我批判思维的能力，并锻炼了自己解决问题的能力。

第三段：实践运用（250字）

研究性学习强调将知识运用到实践中去，将理论与实践相结合。通过实践运用，我深刻地体会到了知识的实用性。在研究性学习的过程中，我学会了如何将所学的知识应用到解决实际问题中去。这种实践的过程让我不再停留在书本的知识上，而是能够灵活地将所学的知识应用到实际中，解决实际问题。实践运用不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我的解决问题的能力，为我今后的发展奠定了重要的基础。

第四段：合作交流（250字）

研究性学习强调学生之间的合作交流，通过合作交流，学生能够互相借鉴和启发，共同进步。在研究性学习的过程中，我体会到了团队合作的重要性。通过与同学们的合作交流，我不仅明确了自己的不足之处，还学到了许多新知识和新思想。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同解决问题。合作交流培养了我的团队合作能力，提高了我与他人合作的能力，为我未来的发展提供了宝贵的经验。

第五段：总结（350字）

通过研究性学习的体验，我深刻地认识到研究性学习对于学生的培养具有重要意义。自主探究让我明白了知识的真谛并将其内化为自己的能力；实践运用让我体会到了知识的实用性，并培养了我的解决问题的能力；合作交流让我明确了团队合作的重要性，并提高了我的团队合作能力。研究性学习不仅培养了我批判思维、动手能力和创新能力，还培养了我与他人合作的能力和解决问题的能力。通过研究性学习，我收获了知识，更收获了自信和成长。因此，我将继续保持对研究性学习的热爱，不断探索、实践和反思，为自己的未来打下坚实的基础。

研究性学习心得体会篇五

时刻很快就过去了，我们的这一次研究性学习也即将结束。回想这一个多月来的日子，虽然是辛苦了点，但是收获还是挺大的。在此次的研究性学习活动中，我学会了团结合作。在学习的过程中，组员们帮了我很多忙，也给我带来了很多快乐。真的很感谢他们!

同时，经过了这次的研究调查，我了解到废电池的危害性及其处理方法。在以后的生活中，我能为环保工作献出自己的一份力了!我期望我们的同学在以后的学习生活中能够注重对废电池的处理!也期望我们的没一个同学都能多做做宣传工作，大家一起为了地球的美丽而发奋!

时刻过得真快，这次的研究性学习活动就这么快就结束了。心理还真有丝不舍啊!在这次的研究性学习活动中，我的收获挺大的!不仅仅了解到了废电池的危害性以及处理方法。也让我收获了与组员之间的友谊。不知不觉中也培养了我的职责心以及不怕辛苦的精神。

从调查结果来看，市民对废电池的了解程度并不是很来自深，在生活中对废电池的处理方法也不正确。当然，在我的学习生活中也有同学不注重对废电池的处理，他们大多数是丢弃在垃圾堆里。这就需要我们多做宣传工作了。

经过这次的研究性学习活动，我的胆子也变大了很多。在与人的交际方面又有了新的认识。这将成为我以后成功不可缺少的一步。

老实说，作为一名文科生，我对研究废电池方面并没有多大的兴趣。但是作为地球母亲的一个孩子，我想我有义务去了解废电池的危害以及处理方法。虽然对化学方面我几乎是一窍不通，但也略知道废电池对环境是有危害的。但具体到底有哪些危害就不大明白了。因此我加入了这一小组。

经过这次的研究性学习活动，让我有了许多收获。虽然研究化学这方应对我的考试成绩没多大的帮忙，但对我的生活是有很大的帮忙的。在生活上，我了解到了废电池的危害性以及处理方法。我想这也许并不是最大的收获吧!最大的收获是我们组员之间的友谊!

研究性学习心得体会篇六

透过这次的研究性学习我学到了很多，比如说和同学之间的合作，从实践中也得到了很多的知识，了解到原来早餐对我们来说真的很重要，尤其是对学生来说是十分重要的。因此我们要每一天都要吃早餐，那样才会有精神学习，也不会给自身带来不必要的疾病。因此，十分感谢能有这次实践活动。

透过这次的研究性学习，让我体会到团队的精神。也给了我们发挥生活实践的平台。

我们的研究主题是阳光早餐，健康全天。我们透过实地考察，问卷调查等。虽然遇到了很多困难，但是我们用群众力量，团对精神去克服了种种困难，完成了我们的研究调查。我们亲临其境。亲自动手。亲身体验，使我们经历激动人心的操作和探究，使我们的实践才能和创新潜质得到充分的展示。

这是一个绚丽多彩的调查，它使我们拓展视野，深刻认识创造精神。与其他学科知识综合起来，与自己已有的知识和经验综合起来，能够提高综合应用知识与技能分析和解决问题的潜质，使我们领略学习的境界。

坚信透过这次的调查，学习，必须会成就我们青春年华力实基础，挑战自我，享受创造与发展乐趣的完美生活的一部分。

这次研究性学习让我感触很多，刚开始的时候我们每个人都不懂怎样做，但最后我们克服了重重困难，路途中艰辛汗水有过想放下，但在我们相互鼓励下，我们坚持了下来，从中获得友谊，这次活动会成为我们宝贵的回忆，期望下次的到来。

这次研究性学习我们研究的课题是关于早餐的，由于没参加过这种课外活动，因此在开题报告中我们遇到了许多困难。完成开题报告后，我们接下来展开一系列的活动，群众走访，问卷调查，查阅资料……我们合作着完成了一样样工作，得出了一些结论，了解中学生的早餐状况，完成了研究性学习的工作。透过这次研究，使我们对于早餐的重要性及合理饮食的重要性有了更多的了。

这是我所得到的收获，用乐观态度对待生活。

透过这次的研究性学习，让我了解到对于任何一个人来讲早餐都是很重要的，不管是老人还是成人还是小孩。做为学生的我们，早餐尤为重要。早餐是不可避免的，吃早餐对于一个人的成长过程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承担一种巨大的胃病的痛苦，正因不吃早餐导致人体虚弱，精神衰退，记忆力减退，思维潜质降低，身体健康遭到严重的危机，因此早餐十分重要的。对于学生的我们，早餐吃好了，才有精神上课，才有利于我们的大脑思考问题，才有利于我们健康成长，对于上班的家庭来说吃好早餐工作才有尽，对于正在发育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促进人体的发育，不吃早餐，会导致胃病，因此要在乎吃早餐成为我们生活规律中不可缺少的一部份，吃早餐个性重要。而且透过研究性学习我们更加团结了。团结就是力量！

时刻飞逝，我们历经了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千多个日夜的快乐，登上了高中的台阶，经过了人生的洗礼，我们逐渐长大。

研究性学习是我们锻炼自己动手的潜质，这一个过程虽然坎坷，同学们之间的矛盾多等问题。但是我们还是发奋克服了同学与同学之间矛盾的困难，成功的完成了这项活动。以前我们都是衣来伸手饭来张口的父母心中的宝贝，动手的潜质很弱，自觉性不强，不会独立，永远都不知道天有多高地有多厚，也经不起风吹雨打，离开了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼发现。

在未来的社会中，只会成为你的绊脚石而已！研究性学习的目的就是为了让你成熟一些，让你自己动手去做的一项活动。我小组研究的是有关于早餐的问题，它开发类我的脑力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，让我有发奋去探索真理的兴趣。

我真正的明白、了解，世界从何而来——实践中发展而来，实践中获得的知识能够让我们健康饮食，在这个活动之前，我曾是一个不喜好吃早餐的人，宁可睡多点也不愿起来早点去吃早餐。此刻我知道，这是个错误的行为。不利于我的健康成长。进行这项活动需要收集一些资料图片，实地考察等。我觉得的我收获得不少，小组里的成员用心性很高，给我生活的好处——满足，脱离了父母的呵护也能够生存，我觉得我很满足了！

研究性学习心得体会篇七

研究性学习是一种有别于传统教学模式的学习方法，它强调学生通过主动探索和发现的方式，深入研究问题并提出解决方案。在这一过程中，学生需要运用多种学科知识和技能，培养综合能力和创新思维。研究性学习不仅有助于培养学生的自主学习能力，还能激发学生的学习兴趣和学习动力。在我参与研究性学习的过程中，我有幸领略到了这一学习方法的魅力，并深刻体会到了它所带来的巨大收获。

第二段：研究性学习带来的主动性与独立性

研究性学习最大的特点之一就是高度的主动性和独立性。在研究性学习中，学生需要自主选择研究课题，提出研究问题，并自行进行数据收集、实验设计和结果分析。这样的学习过程让我更加深入地理解了所学知识，并培养了我的独立思考和解决问题的能力。在过程中，我需要自己寻找各种学习资源和信息源，进行深度调研和积极思考，这使我逐渐成为了一个善于思考和自主学习的学生。

第三段：研究性学习培养的综合能力和创新思维

研究性学习不仅注重学生的学科知识，更注重培养学生的综合能力和创新思维。在我参与的研究项目中，我需要运用数学、物理、化学等多学科知识，进行数据分析和结果验证。这不仅要求我具备较高的学科素养，还需要我有较强的综合能力和跨学科的思维方式。同时，在研究过程中，我需要提出创新性的研究问题，并根据实际情况提出解决方案。这使我锻炼了自己的创新思维和解决问题的能力。

第四段：研究性学习激发的学习兴趣和学习动力

研究性学习更强调学生的兴趣和动力，通过激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地参与学习。在我参与的研究性项目中，我选择了我感兴趣的课题，并自主进行研究。这使我对所学知识更加感兴趣，更加主动地进行学习。在研究过程中，我也遇到了许多困难和挑战，但正是对所研究课题的热爱和追求，让我克服了一切困难，保持了持久的学习动力。

第五段：总结与展望

通过参与研究性学习，我深刻体会到了它的重要意义和巨大收获。研究性学习不仅仅是学习新知识的一种方式，更是培养学生综合能力和创新思维的有效途径。在研究性学习过程中，我不仅获得了学科知识的深入理解，还培养了自主学习能力和创新思维。这将对我的未来学习和发展产生积极的影响。因此，我将继续积极参与研究性学习，不断提升自己的综合能力和创新能力，为未来的学习与发展打下坚实的基础。

研究性学习心得体会篇八

作为一位学生，研究性学习是一种非常重要的学习方式，通过自主探究和深入研究，我们可以拓宽知识面，培养创新思维和解决问题的能力。为了提高学生的科研能力，许多学校建立了研究性学习心得体会文库，供学生们交流与借鉴。在这个文库中，学生们可以分享自己的学习心得和研究成果，促进彼此之间的学习和进步。

第二段：研究性学习的价值

研究性学习能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生自学能力和团队合作能力。在研究性学习中，学生不再仅仅被动接受老师的知识传授，而是积极参与探究，提出问题，寻找解决问题的方法。他们可以自由选择研究的主题，发挥自己的创意和想象力。通过具体的实践环节，学生可以巩固所学知识，并将知识应用到实际生活中解决问题。这样的学习方式，能够培养学生的创新精神和批判思维能力，提高他们的问题解决能力和判断力。

第三段：研究性学习心得体会文库的意义

研究性学习心得体会文库为学生们提供了一个相互交流与学习的平台。通过在文库中发布自己的学习心得和研究成果，学生们可以互相借鉴和学习，分享彼此的思路和方法。文章和研究报告的互相阅读与批评，不仅可以提供新的思路与观点，还能帮助学生们发现自己的不足之处，进一步完善研究成果。而且，研究性学习心得体会文库也为学校与老师提供了一个了解学生学习状况和评价学生学习成果的良好途径。通过阅读学生的心得和成果报告，老师们可以了解学生的学习经历、思考过程和创新思想，为学生提供更有针对性的指导。

第四段：如何撰写研究性学习心得体会

撰写研究性学习心得体会时，我们需要遵循一定的结构和要求。首先，我们应该明确文章的主题和目的，确保文章的逻辑结构清晰，观点相互关联。其次，我们需要对所研究的问题进行详细的分析和总结，提出自己的观点和见解，并给出相应的证据和实例。再次，我们需要注意表达的准确性和清晰性，尽量用简洁明了的语言和文笔来表达自己的观点和思路。最后，我们应该养成反思的习惯，总结自己的成果和不足之处，以便在以后的学习中不断改进和提高。

第五段：我的体会与建议

通过参与研究性学习心得体会文库，我受益匪浅。我不仅能够学到其他同学的思想和方法，还能够发现自己的不足和提升空间。与他人的交流和批评，让我发现了自己在研究过程中的一些不足和盲点，这对于提高我的学习能力和解决问题的能力非常有帮助。并且，我也了解到了其他同学的优点和闪光点，这让我对自己在研究性学习中的潜力有了更多的认识。因此，我建议学生们多多参与研究性学习心得体会文库的活动，通过与他人的交流和批评，不断改进和提高自己的学习能力和研究水平。同时，学校和老师们也应该给予更多支持和指导，鼓励学生们积极参与研究性学习的活动，培养学生的创新精神和自主学习能力。

总结：

以研究性学习为主题的连贯五段式文章，通过引言，阐述研究性学习的价值和意义，以及研究性学习心得体会文库的作用和目的。接着，介绍了研究性学习心得体会的撰写要求和方法，并以个人体会与建议作为结尾，为读者提供了一些建议和思考。整篇文章结构严密，论述清晰，从而使读者对研究性学习心得体会文库的意义和价值有了更深入的了解。

研究性学习心得体会篇九

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的`心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏!但我们依然挺了过来!

以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习心得体会篇十

研究性学习一直以来都是一种受到广泛赞誉的学习方法，它强调学生主动探究和发现知识的过程，培养了学生的创造力和解决问题的能力。在我参与研究性学习的过程中，不仅积累了大量的知识，还锻炼了我的思维能力和表达能力。本文将分为五个部分，分别是：我对研究性学习的理解和认识、研究性学习的优势、我在研究性学习中的体会、如何提高研究性学习的效果以及研究性学习给我带来的改变和收获。

首先，我对研究性学习的理解和认识。研究性学习是一种以学生为中心的学习方式，通过学生自主选择课题、开展实地调查和采集资料、分析问题并提出解决方案等一系列环节，来培养学生的批判思维、创新能力和合作精神。在这个过程中，学生不再是被动接受知识，而是主动参与其中，掌握了解决问题的方法和技巧。研究性学习强调实践和实际应用，使学生学到的知识更加深入和实用。

其次，研究性学习的优势。相比传统的教学模式，研究性学习更加注重培养学生的学习能力和生活能力。在研究性学习中，我发现自己能够主动获取和整理信息，培养了对问题进行综合分析和判断的能力。同时，研究性学习也锻炼了我的沟通表达能力和合作能力，通过与同学们的合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还学会了团队协作和解决问题的能力。

接下来是我在研究性学习中的体会。在过去的时间里，我选择了一个关于环保的课题进行了深入的研究。通过对相关文献的查找和实地调查，我了解到环境污染的严重性以及我们每个人都应该承担的责任。我发现，通过研究性学习，我能够更好地理解课堂上所学的知识与实际生活的联系，这使我对学习的兴趣更加浓厚。

再者，如何提高研究性学习的效果。在研究性学习中，充分利用各种学习资源是非常重要的。我发现图书馆、网络等资源都为研究性学习提供了丰富的素材和信息。与此同时，老师的指导和同学的合作也是关键。在研究性学习中，老师的指导可以帮助我们找到正确的研究方向和方法，而同学们的合作可以促进思想的交流和共享经验，提高整体的研究水平。

最后是研究性学习给我带来的改变和收获。通过参与研究性学习，我不仅拓宽了知识面，还培养了独立思考和解决问题的能力。曾经一度觉得学习枯燥乏味，但是通过研究性学习，我发现学习也可以是有趣和有意义的。现在，我更加关注当下的问题，努力寻找解决方案，并且明白了学习不仅仅为了应付考试，更是为了提高自己的全面素质。

综上所述，研究性学习在我个人的学习过程中起到了重要的作用。通过自主选择课题、探究问题并解决问题，我获得了大量的知识和改善了自己的能力。研究性学习的优势在于培养学生的学习能力和生活能力，使其发展成为一个独立思考、创新能力突出的人才。尽管在研究性学习中也存在一些困难和挑战，但通过充分利用各种资源和与他人的合作，我们可以更好地克服这些问题。通过参与研究性学习，我真切感受到了自己的成长和进步，我相信研究性学习必将为我未来的学习和生活带来更多的机会和挑战。