最新成长课堂心得体会(大全10篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

成长课堂心得体会篇一

成长课堂是当前越来越流行的一种教育方式，也是许多家长和学生们寻找成长的途径之一。在成长课堂中，学生可以接受面对面的指导和培训，并有机会与同龄人交流和互动，从而获得更多的成长机会和经验。在我的成长历程中，成长课堂扮演了一个非常重要的角色，并帮助我克服了很多困难。

第二段：成长课堂教会我如何主动学习

在我加入成长课堂后，我发现自己不再那么依赖老师或家长的帮助，而是更加倾向于主动去学习和掌握知识。成长课堂的老师采用启发式教学方式，引导我们自己思考问题，拓展自己的想象力，并提醒我们需要更加努力地学习。通过成长课堂的学习，我学会了如何主动去学习，这使我成为一名自信、独立和有抱负的学生。

第三段：成长课堂教会我如何独立思考

成长课堂所教授的内容，一般都是比较深奥的知识，涵盖了许多教育体系当中所没有的教学方式和知识体系。老师鼓励我们优先探究学术领域中备受关注的问题，并提供有效的解决方案。这些实践使我更有创造力和解决问题的能力。我在成长课堂中学会了如何独立思考，并在实际生活中发现了巨大的优势。

第四段：成长课堂教会了我如何与人相处

成长课堂是一个集聚了许多年轻学生的平台。在成长课堂中，我学到了如何与人相处：如何沟通、如何理解别人、如何倾听他人，以及如何处理不同观点的差异。通过成长课堂这个社交平台，我在朋友中建立了自己的社会圈，增加了社会经验，并在实际生活中更加自信。

第五段：总结

成长课堂给予了我一个多维的学习平台，让我充分发挥自己的潜力，探索新的事物和知识，发展独立思考和解决问题的能力，以及与人相处技巧。正如一句话所说：“教育是人生中那件最重要的珍品。”我相信我的成长将会在成长课堂这个怀抱中延续下去。

成长课堂心得体会篇二

“我来，刘老师点我，点我。”同学将自己的右手高高举起，用急切的目光注视着刘老师，生怕这时的刘老师看不到自己似的。整个教室中都是这样的话语，发出这样的呼喊的不只有几个同学，而是几十个，你并没有听错。这就是我所在的课堂-----生本课堂。

在我刚入初中时，却遇上了一个艰难的抉择，我到底是读生本班还是读非生本班？因为平时的我是一个不太会表现自己的女孩子。怕自己在生本班适应不了，但最后，在妈妈的鼓励下，我选择了生本班。

生本课堂是充满活力，充满激情的课堂。记得有一次刘老师要求我们看图写一个小片段，然后要在组内选出一篇最好的来上台展示。首先老师给我们放出了一幅图，几分钟后开始写，这时教室里一片寂静，只听见钢笔沙沙的声。不到十五分钟我们的片段完成了。该上台展示了，由于每次讲台只能站三个人，坐在里面的同学为了能争取到这个展示的机会，便跟同桌换了位子，坐在外面，方便来抢位子。

当刘老师说出现在开始请同学们上台展示的话音刚落。有三个组的同学箭步冲上讲台。将那三个位置被牢牢地抢住了，当一位同学读完他的文章后，便空出了一个位子，同学们为了能抢到这个位置，顿时间，班上就像是在举行跑步比赛一样。几名“运动员”同时朝那个位置冲了过去。可是，那位置还是被前排的同学抢了，那几名“运动员”看到位置被抢了后，也就只好低着头灰溜溜地回到座位，做好准备，准备下一场的冲刺。

就这样，所有同学的积极性都调动起来了。有的同学笑着，有的组员为自己组员还不能展示上台展示而着急。我们是在这充满欢笑与活力的中度过了生本课堂。

生本课堂就像是充满了魔力一样，自从我进入生本班后，我能感觉到自己的进步。以前害怕举手回答问题的我。现在回答问题变得大方了。是因为生本课堂，才会让我发生了如此的'转变，所以我非常庆幸我当初的决定，进入生本班，进入这充满魔力的生本课堂。

生本课堂，它能是使一个胆小害羞的人，变得落落大方。生本课堂，它能使讨厌课堂的学生，重新回到课堂，并深深的喜欢上课堂。生本课堂，它还能让上课不爱思考的同学，思维更加活跃了。总之，生本课堂的好处真是太多太多。

在生本课堂中，我像一只小鸟自由自在的飞翔。没有烦恼，没有忧愁，收获更多的是快乐、活力与希望。

在生本课堂中成长！在快乐中成长！在活力中成长！在希望中成长！

成长课堂心得体会篇三

在我们的生命旅程中，成长课堂是必不可少的一部分。无论是在学校或社会中，不断学习、成长和改进自己都是最重要的目标之一。在这篇文章中，我将分享我参加成长课堂的经历，并探讨我在这个过程中所学到的一些重要的体验和领悟。

第二段：成长的必要性

成长对于我们来说是非常必要的，因为这决定了我们最终会成为什么样的人。在成长过程中，我们需要不断地学习、探索、挑战自己，以及改正自己的错误。通过与不同的人交往，我们会发现自己的不足和优点，以此来改进自己。 成长不仅让我们成为一个更好的人，也有助于我们更好的融入社会和实现自己的目标。

第三段：成长课堂的经历

针对成长课堂的经历，我想分享我的一个例子。在我参加的成长课堂中，我曾经被分配到一个小组，我们需要在两周内完成一个研究项目。这对我来说是一个挑战，因为我并不擅长领导或组织工作。但是我意识到这个机会来了，这是一个展示我的实力和突显领导能力的时机。我开始着手计划足够的时间和能量，以达到小组的目标。最终，我们成功完成了项目，而我的领导能力得以使人们更加相信我，尤其是我在没有任何经验的情况下，帮助其他人取得了成功。

第四段：成长课堂的体验

在不断的学习和挑战过程中，我学会了更好地表达自己、增强沟通技巧、组织团队以及解决各种问题。我还了解到，与不同背景的同学交流会扩大我的视野，有助于我接触到更广泛的文化。我也发现，在团队和人际关系中，完全可以信任自己的直觉和判断力。让别人观察到自己的实力也是非常重要的，能促进人们对你的信任和尊重，这是让人变得更自信和自豪的重要因素。

第五段：结论

总体而言，成长课堂是一个不断探索自我的过程，也是一个让我们成为更好的人的途径。我们需要学会不断改善自己，得到更深入的认识和更具体的技能，这对我们在未来职业或其他方向上带来了很大的好处。这种自我责任心和探索精神， 是我们在成长旅程中必不可少的。

成长课堂心得体会篇四

孩提时候，母亲总把我拥在怀里，轻声读书给我听。午后的阳光暖洋洋地洒落，母亲的臂弯成了我的小小教室。这样的温暖，是我终生铭记的老师，这样的课堂，让我成长。

时光如梭，我慢慢长大，已然是个十四岁的少年，怀揣着最耀眼的梦想，经历着最绚烂的时光，也会遇见属于少年人的烦心事。明明怀揣着满腔善意却遭到恶意的揣测与误解，厌弃的目光在我身上灼出一个个伤口。满脑子都是那些不怀好意，扼住我的脖子。母亲发现了我的异常，只是把我搂进怀里，轻轻道一句“给你读本书吧？”我惊讶地抬起头，她正晃着手中的《城南旧事》，向我眨了眨眼。

“她们就这样死了？”母亲还未说完，我便瞪大眼睛望着她，满心都是痛心遗憾了。历经千百回磨难后的母女终于相认，还没来得及享受天伦之乐，却在火车下丧生。而帮助他们的主人公，英子，她经历了冷眼，面对了父母责怪与那些令我感到不平的异样眼光。母亲含笑着看着我，看着我为母女俩悲哀的命运感到不公，为英子不被理解一腔愤懑。“让妈妈动容的，其实更是被英子的内心。”

我愣住了。英子的内心？我低下头细细地想她一心帮助母女俩相认，为她们四处奔波。她不顾谗言恶语，从未介怀，不曾犹豫。

“她自始至终都选择了一条路。”母亲轻抚我的头发，娓娓道来文章的末尾。故事以悲剧落幕，可章节最末，英子搬了家，所有伤害过她的人或事全部消散在脑后。青蓝的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充满阳光和憧憬。我幡然醒悟。在许许多多人情冷暖世态炎凉中，她永远选择清澈澄明，永怀善心。在这条路上坚定地走下去，终将抵达幸福。

书香缭绕下的母亲，是益友，更是良师。那一本本书中藏着的，是乐园，更是课堂。它教给我成长的模样，接受所有的不如意，坚定善良纯真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成长，它让我与世界握手言和。这样的课堂，让我成长。

成长课堂心得体会篇五

看了片子，我无一点惭愧，吕希庆自动协帮残疾同窗，而我过去不太情愿协帮别人。通过那部影片，我学会了乐于帮人、不图酬报。还无残疾的刘涛同窗，虽然残疾，但吃苦进修，从不放弃本人，正在朋好和感恩外成长。

我的感受是四个字：“物通根流”那部片子的良多镜头都是一面镜女，照灭每一小我，它觅到了根流。

沧州旧事成龙来沧州吗同窗们看到一些情节会意地笑，也多次落泪，看到片外陈教员要被调走时我们的同窗们也都跟灭哭了。我们也身边无良多那样的教员，我们最喜好那样的教员。

电影《亲爱的课堂》首映各界人士观后感言_沧州新闻成龙来沧州吗，其他的片子无悬念，阿谁片子没无悬念，那是大朴的工具，不捕人，但慢慢透心，春色无高下，花枝无短长，很散，就像春天来了，大花开大花，小花开小花，那一朵都雅观，说的教育、家庭、社会问题多多，但根柢都是心灵问题，为什么陈教员走的时候大师要哭，人同此理，人同此心。

河北省教育厅副厅长 杨勇： 我代表教育部门感谢制片方、感谢燕赵都市报、感谢当地政府，这是一部好片子，展现了健康的社会风态，能够这么深入学校，深入学生生活，这样的片子近年来很少见，是对教育部门 ... 剧中成功塑造了陈老师的形象，这是她在转化后进的学生王子 。

河北省教育厅副厅长 杨勇：

我代表教育部门感谢制片方、感谢燕赵都市报、感谢当地政府，这是一部好片子，展现了健康的社会风态，能够这么深入学校，深入学生生活，这样的片子近年来很少见，是对教育部门的支持和鼓励。

30年来中国的教育和河北的教育发生了天翻地覆的变化，教育环境从一根粉笔到现在投影仪电脑的使用都发生了巨大的变化，教育方式也发生了变化。

影片探讨了教育的价值，从学校的教育到家庭的教育再到社会的教育，把当前教育如何培养人培养什么样的人很好地展现出来。老师做怎样的老师，学生做怎样的学生影片都有表现，学校、家长的教育理念乃至整个社会的教育理念都应该因为这部影片而反思，孩子也是社会的孩子，最后影片结尾时升华到整个社会的教育，应该像影片中的家长和老师那样以积极的心态教育下一代。

把家庭教育中困惑的东西带到片子中，许多家庭教育方法缺陷很多，目前我们是教的成分大，育的成分少，片子给我们很多启发，给了家长一些借鉴的方法，给了教育部门思考，给了孩子引导。给我们如何培养人，树立了一个模板。

共青团河北省委副书记 李军：

看到媒体、电影人等社会各个层面参与到青少年教育事业里很感动，我代表团省委感谢所有为这部片子付出辛勤劳动的人。

影片引发了我许多思考，我认为这是一个非常好的态势，社会力量共同参与到青少年的健康成长引导中去，创作出这种文艺精品，再回馈给社会，起到很好的宣传和教育效果。这种态势和模式逐渐发展扩大，就逐渐发现一个机制，把民间的爱心、智慧、资源都集中起来投入到教育事业里，打破了以往单一的方式，不是像过去依靠教育和宣传部门。我相信这种机制的作用会以几何的方式增长。意义非常重大，说大了是关系到国家和民族，说小了关系到一个家庭。

影片很朴素，平易近人，传达了孩子们一些非常真实的声音，很容易被青少年接受，以往的作品往往是高高在上，这部作品好像就在你我身边一样，让人信服，影片选择了人伦中最美好最高尚的东西：仁爱、互助、孝道、爱国，这些人类最高贵的品质在影片中得到很好地体现。

石家庄京海科技学校校长刘根岁：

看这部影片，我和许多在场的观众一样，几次落泪。报社和电影人联手，担当社会责任，让我非常钦佩，过去我们总讲“教书育人”，现在许多学校教育以教书代替了育人，认为学知识比起做人来重要，这是一个很大的`误区，严重危害社会和民族。

影片的主题思想反映了中国传统美德，非常难得，这就是我们现在的学校和社会所短缺的。

特别想提到一点，影片中老师对差生的两种不同观点。我们学校的孩子基本上都是初中升高中没有考上的孩子，这个片子对于我们教育工作者非常有意义，对待差生不能放弃不能抛弃，孔子讲“有教无类”，能使差生成为有道德、对社会有用的人更是教育的使命。

影片非常符合当今社会的现状，影片很朴实很接近现实，片中孩子们的语言和思维和我们现在的学生很相似，能够产生共鸣，我相信孩子们会喜欢。很有必要让学生和老师观看这部影片。

河北省德育研究中心主任刘凤清：

关于应试教育，教育系统的认识是正确的，减轻学生的压力，控制学校补课，但是真正执行起来难度很大，关键是家长和社会的心态，他们会要求学校补课。所以要想推进教育制度的改革，需要家长和社会良好配合。

如何关心怎样关心孩子?孩子真正需要的是什么?，不知道，不了解，这是教育的误区，不仅是学校的问题。

片子非常好，这是一种正气、一种健康的声音，我们的主流应该是健康的、教化民众，这是一种大的方向。我省最近开展的文明礼仪、感恩教育、经典诵读都在片中有所体现。过去大孩带小孩，现在多是独生子女没有手足之情，以我为中心，西方化，没有关心他人这个概念孩子的心理健康是个很严重的问题，非常的脆弱，老师-父母说我就跳-楼，这样的现象屡屡发生。如果我们培养的人“瘸腿”，将来是个大社会问题，所以德育是教育的根本，德育不是空洞的道理，如何培养一个合格的“人”非常重要。

这个片子不仅要号召学生和老师看，也要组织家长学校看，让孩子邀请家长一起去看。

成长课堂心得体会篇六

近日， 我参加了一个为期一个月的成长课堂培训。在这个课堂里，我们学习了很多有关个人成长、团队协作、职场技巧等方面的知识。在这次课堂中，我深深地感受到了成长的重要性和学习的意义。下面，我将分享我在课堂上所获得的一些心得体会。

第一段， 我们的成长之路充满未知， 我们要积极迎接变化。在现实中，事物变化常常来得突然，我们往往没有准备好，容易产生恐惧和焦虑。在成长的过程中，我们需要时刻准备好应对变化。只有积极面对、主动适应，才能稳步向前。因此，我们必须保持镇静、冷静思考、正视问题，去寻找更好的解决方案。

第二段，成长是一条漫长的路程，我们必须树立正确的心态。 成长是一个渐进的过程，它需要不断的积累和坚持。要想获得成功，我们必须保持正确的心态，不断探索、学习和汲取经验。我们不能只看眼前的成果，也不能过分强调得失，要学会从失败中总结经验，从而更好地学习、成长。

第三段， 团队合作是实现共同目标的重要途径。 在这个时代，团队合作已经成为实现和获得成功的重要途径。每个人都有自己的专业领域，有些领域自己并不擅长，但是与团队其他成员的合作可以互相补充、协同。因此，团队合作不仅能帮助我们更好的完成目标，也能将团队成员之间的合作和凝聚力提高到更高的水平。

第四段，学会自我管理是成功之路的必备能力。对于每一个人来说，自我管理都是掌控自己成长的必备能力。一个人的自我管理能力强，可以主动积极地引导自己的关注和行为，在生活和工作中充分发挥自己的潜能，做出更有价值的事情，实现更好的成长和成功。

第五段，成长需要不断学习，不断提高自己。因为学习和提升自己的能力，是我们获得成功的重要途径之一。无论是在工作领域还是个人生活，始终处于学习和提升的状态，积极追求新的知识和技能，不断进取，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

总之，在成长的路上，充满了困难和挑战，但只要我们保持正确的心态和积极的态度，阔步前行，我们就一定能够获得更多的成功和成长。而我在成长课堂中所学到的知识和技能，将成为我走向成功之路的宝贵财富。

成长课堂心得体会篇七

鲜花开放，离不开雨露和阳光；鱼儿欢跃，离不开纯净辽阔的海洋；鸟儿飞翔，离不开高远广阔的天空；我们的'成长，离不开智慧欢乐的课堂。

公开课上轻松愉快，又有趣，又长知识，是我们无限创意自由发挥的舞台。那次美术公开课，老师教我们《各种各样的鞋子》。当我们别出心裁地做好了鞋子，教室忽然变成了新鞋子发布会的现场。动感的音乐、变幻的灯光，我们学着模特的样子，一手托着独一无二的作品，一手卡腰，随着音乐的节奏纷纷走上舞台争相介绍自己的作品，听课的领导、老师争相传看着，对我们的创意赞不绝口……那一刻，我仿佛真的成为了一位闻名中外的设计师，站在世界的大舞台上,骄傲地展示带有中华民族文化的作品。

公开课不仅让我们在快乐中培养了能力，还掌握了一些最佳的学习方法。刚开始学语文的时候，我因为有时候不预习，或者是只预习了生字词语，连课文都没读流利，结果上课时很多问题都不能准确回答，只能羡慕地看着别的同学去表现。二年级的时候，有一次，老师说要上公开课《画家和牧童》，要求我们认真预习。这一次，我认认真真地记下了老师讲的课前预习方法，并让妈妈帮我搜集了资料。第二天的公开课上，我的发言赢得了老师的赞扬。发言的成功让我找到了自信，从那以后，我养成了课前认真预习的好习惯，也爱上了语文课。公开课上，老师经常创设机会让我们充当故事会、辩论会的主持人，当“小记者”进行现场采访；当新闻发言人，开新闻发布会……这样的训练，不但使我掌握了发言的要领和技巧，而且语言表达水平得到明显提高。上学期我和另外三名同学代表班级参加了学校的朗诵比赛，获得了全校第一名的好成绩，我们笑了，老师笑了，爸爸、妈妈也笑了。

公开课促使我们迅速地成长，也让我们学会了一些做人的道理。前几天的数学公开课《三角形分类》，小组讨论的时候，我组的两名同学根本不听别人的发言，只是抢着表现自己，结果，我们小组没有按时完成任务。课后，老师语重心长地对我们说：“学会倾听和学会发言同样重要，学会倾听，才能学会沟通，倾听是一种能力，更是一种领导者的智慧。”听了老师的话，那两名男生惭愧地低下了头。正是有了老师的谆谆教诲，现在的我们，学会了尊重，学会了鼓励，学会了虚心，学会了友善。

公开课堂多像一个变幻无穷的魔盒，吸引着我们好奇的目光，而老师就是操纵魔盒的魔术师，总是给我们带来新奇、智慧和道理。这样的课堂，让我们变得更聪明，更活跃、更智慧、更自信。公开课是我们快乐成长的精彩课堂！

成长课堂心得体会篇八

首先，成长课堂是一种独特的教育形式，它主要是基于心理辅导的方式进行，旨在帮助学生更好地发现自我潜能、调节情绪、明确目标等。我参加成长课堂已经有一段时间了，其中我经历了许多心灵上的煎熬与思考，在这里，我也得到了很多人生经验和收获。

其次，成长课堂不同于传统教育方式，它是一种自主学习的方式，每个学生都有独立的思考空间和探索自我的机会。在这个过程中，我学会了自主思考和自我管理，逐渐找到了自己的方向和目标。

再次，成长课堂还给了我一个珍贵的交流平台。在这个空间里，我遇到了许多志同道合的人，我们互相支持和启迪，共同成长。这里的讨论和互动让我深刻体会到人与人之间的连接是多么的重要，而合作和协作是实现个人成功的基本条件。

最后，我想说的是，成长课堂让我领悟到，人生是一个不断成长的过程。在这个过程中，我们会经历不少波折和磨难，但这些经历和挫折都是我们成长的催化剂。只要我们愿意思考和学习，不断调整自我，我们就能实现自我价值，最终成为更好的自己。

综上所述，成长课堂不仅是帮助我自我认知和提升能力的平台，也是磨炼我的意志和毅力的场所。在这里，我学会了如何控制情绪、如何与人相处、如何规划人生，这些都是我成为更好的自己所不可或缺的重要因素。我相信，这种成长方式正是未来教育的方向，它带给了我们更多思考和学习的机会，帮助我们成为更聪明、更有情感和更有责任心的人。

成长课堂心得体会篇九

“妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。

“有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。

“好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。

“给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。

我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。

说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。

我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，我的书几乎都看腻了。我反复读书还有一个原因：这些书写得很好，有意思。记得有一本名叫《彼得·潘》的书，把人物塑造得很可爱，我一有空就看一看，这本书我几乎看了十几遍，所谓“书读百遍，其义自现”嘛!

可是，“书到用时方恨少!”我虽然自认为看过很多书，但是，有些知识还是不知道，有时考一些书籍方面的题，我几乎是擀面杖吹火-----一窍不通。因此，我经常恨自己书读得太少了。所以，我要再接再励读更多的书。

有位伟人曾说过：书籍是人类进步的阶梯。我要沿着这个阶梯一步一步踏踏实实攀登到理想的顶峰，这一路上，书籍，伴我成长!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好。

随着岁月的流逝，我已经长大了，回忆上幼儿园的`时光，当初在爸爸妈妈的强行逼迫下，我来到了幼儿园，在一片哭声中我与爸爸妈妈说了再见。

在幼儿园里，我学会了第一个汉字，背过了第一首儿歌，渐渐的，我认识了更多的汉字，就这样匆匆度过了三年的幼儿时光。

在小学一年级，我学会了一个个陌生的拼音;爸爸给我买了第一本书——卖火柴的小女孩，一个卖火柴的小女孩在旧年夜冻死街头，我从中知道了资本主义社会的黑暗;渐渐长大了，我又读了好多好多的书，读《皇帝的新装》，我为皇帝的愚蠢捧怀大笑;看《白雪公主》，我为白雪公主的后母痛恨不已，对白雪公主的离奇经历感到吃惊。

转眼间，又踏到三年级，到了写作文的时候，爸爸又给我买了《作文入门》，从《作文入门》中，我学会了作文的写作要领，各种入门作文被我阅览，我每天都在书的海洋里遨游。

小学快要毕业了，我读的书也越来越深奥。读《鲁滨孙漂流记》，鲁滨孙航海冒险，由于遇上大风，其他人都死了，只剩下鲁滨孙一个人，他凭着聪明才智、乐观精神、顽强生存的不屈信念在孤岛上生活了28年;读《汤姆·索亚历险记》，汤姆的五次历险过程，让我看到了他敢于探险，追求自由的精神;看《水浒传》中的一百零八位好汉英勇杀敌，让我明白了一个做事要勇敢的道理;读《读人生哲理，悟快乐人生》让我学会了许多做人的道理，就是让我们看一些漫画书、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默、富有想象力。

我曾在一本书上看到这样一句话：“读书能医愈，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾。”读书告诉我们每个人都应知道的传奇故事，教会我们为人处事的道理。

书就像一名老师，传授给我知识，我每天都在这位“书老师”的教导下长大，他的知识无穷无尽，我学的不亦乐乎，俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”

书，这位良师益友，在我疑惑的时候提醒我;在我得意的时候告诫我;在我失败的时候鼓励我;在我成功的时候夸赞我!读书的乐趣无穷无尽。

读书陪伴我度过了三千多个日日夜夜，许许多多的书已被我阅览，我更爱读书了!

谢谢大家!

“妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。

“有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。

“好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。

“给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。

我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。

说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。

我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，我的书几乎都看腻了。我反复读书还有一个原因：这些书写得很好，有意思。记得有一本名叫《彼得·潘》的书，把人物塑造得很可爱，我一有空就看一看，这本书我几乎看了十几遍，所谓“书读百遍，其义自现”嘛!

可是，“书到用时方恨少!”我虽然自认为看过很多书，但是，有些知识还是不知道，有时考一些书籍方面的题，我几乎是擀面杖吹火-----一窍不通。因此，我经常恨自己书读得太少了。所以，我要再接再励读更多的书。

有位伟人曾说过：书籍是人类进步的阶梯。我要沿着这个阶梯一步一步踏踏实实攀登到理想的顶峰，这一路上，书籍，伴我成长!

成长课堂心得体会篇十

第一段，引入成长课堂的背景和目的。

成长课堂近年来越来越受到家长、教育者和学生的关注。它是一种旨在帮助学生获得自控、沟通、思考等实际技能的教育模式，被视为迎接未来挑战的有效途径。以我所在学校为例，我们的成长课堂课程设置包含了情商培养、职业规划、学习方法、健康生活等方面的内容。

第二段，展示我在成长课堂中的收获。

我认为成长课堂给我提供了许多有意义的学习机会。例如，在情商培养方面，我们学习了如何管理自己的情绪和情感，如何处理人际关系，这些技能是极为重要的，能够帮助我们更好地适应社会。此外，在职业规划方面，我们还学习了如何撰写简历、如何完成一份面试问卷。这些知识是我们为将来的职场做好准备的重要内容。在学习方法方面，我们还学习了如何制定学习计划、如何高效阅读。这些技能不仅能够帮助我们取得更好的成绩，还能够提升我们的学术能力。

第三段，阐述成长课堂的教学方法和优势。

成长课堂注重实践和交互式的教学方法，其中包括小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动。这些活动有助于激发我们的兴趣、提升我们的参与度，从而更好地掌握课程内容。此外，成长课堂还注重培养我们的创新能力和思辨能力，培养我们的领导力和合作精神，这些都是我们未来生活和工作中必不可少的素质。

第四段，探讨成长课堂的不足之处。

尽管成长课堂在实践中取得了很大的成功，但它也面临着一些困难和挑战。例如，在课程设置和内容方面，不同的学校和地区开设的课程可能有所不同，如何确保课程体系的统一性和系统性是一个问题。此外，在实施过程中，也会遇到一些困难，如教师素质、学生参与度等问题。

第五段，总结成长课堂的重要性和成效。

尽管成长课堂面临着一些挑战，但它在培养学生实际技能和综合素质方面的成效是显著的。成长课堂模式不仅能够帮助学生更好地适应未来，还可以帮助学校更好地实现其综合育人的教育目标。因此，我们应该进一步发掘成长课堂的优势，创新教学方法，优化课程设置和内容，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。