最新音乐喷泉教案(优秀13篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐喷泉教案篇一

暑假在银川演讲时，去了一趟老叔家，老叔住在元光花园小区，那儿就像人间天堂，美极了！

小区四周是住宅，大的、小的、高的、低的，五颜六色；中间是一些健身器材和一座音乐喷泉。

这座圆形喷泉分为五部分，由内向外依次排列：中心是一个可以喷出四十米水柱的大出水孔；周围是六个小一点儿、能喷出二十五米水柱的出水孔；第三圈是喷雾孔，当音乐结束时，喷出大片水雾，使人心旷神怡；再靠外是一圈小孔，但喷出的水柱可以调整角度，随着音乐的变化而变化；最外面的出水孔喷出的水柱又粗又矮，像一堵墙。整座喷泉随音乐有规律地跳动着，宛如人间天堂！

喷泉周围，小朋友跑来跑去，在水帘中穿行，中年人抱着小孩，欣赏这道亮丽的风景；老年人在一起下棋、散步。这一切，让我感到世间是那么美好，像天堂一样，没有忧愁，没有烦恼，充满了欢声笑语。

音乐喷泉教案篇二

音乐喷泉是一种融合了音乐和水景的艺术作品，它通过水流的喷射和音乐的节奏相结合，创造出一种美妙的视听效果。作为一个音乐喷泉制作爱好者，我特别喜欢参与制作这样的艺术品，下面我将分享一些我在制作音乐喷泉过程中的一些心得和体会。

首先，制作音乐喷泉需要对水和音乐有一定的了解。水是音乐喷泉的灵魂，它通过喷射和喷泉的形成，使整个艺术品充满活力。了解水的特性和流动原理对于制作者来说是非常重要的。而音乐则是音乐喷泉的灵魂，通过选择合适的音乐来配合水的喷射和流动，可以产生更加出色的效果。所以，制作音乐喷泉需要对音乐有一定的认识，尤其是对音乐节奏和节拍的把握。

其次，制作音乐喷泉需要一定的技术和创意。技术包括了对喷泉设备和控制系统的掌握，对水泵、喷嘴和喷水角度等因素的调控。在制作音乐喷泉的过程中，我深刻体会到技术的重要性。一方面，技术的掌握决定着喷泉的表演效果，只有技术过硬，才能制作出精湛的音乐喷泉作品。另一方面，技术的不断创新和发展，也为音乐喷泉的创作提供了更多的可能性。创意则是音乐喷泉制作的核心，只有有足够的创意才能制作出独特而吸引人的音乐喷泉作品。

再次，制作音乐喷泉需要具备团队合作精神。音乐喷泉是一个复杂的系统工程，需要多学科的专业人员协作完成。在制作音乐喷泉的过程中，我体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专业领域和技能，只有将各个方面的人才集结在一起，才能形成强大的制作团队。在团队合作中，沟通和协调能力也非常重要，只有通过良好的沟通与协同，才能使音乐喷泉制作工作顺利进行。

最后，制作音乐喷泉需要有持之以恒的心态。作为一个复杂的艺术品，制作音乐喷泉是一个需要长时间投入和不断尝试的过程。在制作音乐喷泉的过程中，我经常遇到各种挑战和困难，但只要保持积极的心态，持之以恒，就能克服困难，不断提升和创新。制作音乐喷泉不仅是一项技术活，更是一种艺术追求，只有对艺术有真诚的热爱，才能在持之以恒的坚持下，创作出优秀的音乐喷泉作品。

综上所述，制作音乐喷泉需要对水和音乐有一定的了解，需要一定的技术和创意，需要具备团队合作精神，并且需要有持之以恒的心态。这些都是我在制作音乐喷泉的过程中所体会到的。制作音乐喷泉不仅是一种技术活，更是一种艺术创作，只有将技术和创意完美结合，才能创作出独特的音乐喷泉作品。我希望将来能够继续在这个领域中深耕，不断追求创新和卓越。

音乐喷泉教案篇三

晚上，我来到了西子湖畔看音乐喷泉。旁边人山人海i，堵得水泄不通。很快喷泉就随着音乐开始了。

喷泉的形状各种各样，有的像花朵盛开，有点像惊涛骇浪汹涌地翻滚着，有时波浪形，有时直线型，变化多端，看得我眼花缭乱。喷泉的颜色也是五彩缤纷，变化多端，更有趣的是喷泉会跟着音乐起伏或高或低，当音乐激烈的时候，喷泉就喷得高，当音乐舒缓的时候，喷泉就喷得低，看得我心旷神怡，流连忘返。

音乐喷泉教案篇四

近日，我参与了一项名为“音乐喷泉”的实验。这项实验通过使用水泵和音乐来形成美妙的喷泉效果。在这次实验中，我不仅仅欣赏到了音乐与水的完美结合，更深入体会到了多学科知识的交融与应用。以下是我对这次实验的心得体会。

首先，这次实验让我深刻理解到了多学科知识的重要性。在音乐喷泉实验中，不仅需要音乐的节奏感和节拍，还需要了解物理学中液体的流动规律和机械工程中水泵的运作原理。通过这次实验，我明白了只有通过跨学科的学习和理解，才能做到真正的创新。因此，我决定在今后的学习中更加注重综合运用所学知识，不拘泥于某一领域，以便更好地解决实际问题。

其次，在实验中，我也感受到了团队合作的重要性。音乐喷泉实验需要多人协作完成，其中包括选定音乐、调整水泵和喷泉的位置等等。每个人都有自己的职责，只有相互合作、积极沟通，才能最终呈现一个完美的喷泉效果。这一过程让我认识到团队合作是成功的关键。因此，在今后的学习和工作中，我将更加注重与他人的交流与合作，努力发挥团队的力量，共同完成任务。

第三，这次实验也让我对“创造力”有了新的认识。音乐喷泉实验是将水的运动与音乐的旋律结合起来，形成艺术的效果。而要达到这一效果，需要充分发挥创造力，以便通过设计和调整实验中的各个参数，使得水的喷射与音乐的节奏达到最佳的协调效果。在实验的过程中，我也学到了一些创造力的方法，比如思维的跳跃和快速试错。这些方法在今后的学习和工作中也会起到积极的作用。

第四，通过这次实验，我也明白了科学研究和艺术表现的相辅相成。音乐喷泉实验既需要科学的知识，又需要艺术的表现，只有两者结合，才能创造出美好的效果。这一点让我更加深刻地认识到科学和艺术并不是完全对立的两个领域，而是可以互相融合、相互促进的。未来，我将更加注重科学与艺术的交融，以期能够在创造中获得更大的灵感和突破。

最后，在这次实验中，我对音乐的艺术性也有了更深的认识。音乐喷泉实验通过音乐的节奏和节拍，使喷泉的水流与之协调，形成美妙的画面。这让我感受到音乐的力量和感染力。同时，也让我更加珍惜音乐的美，愿意投入更多的时间和精力去欣赏和学习音乐。这次实验让我对音乐的理解更加深入，也增强了我对音乐的热爱和追求。

综上所述，参与音乐喷泉实验是一次充满收获的经历。通过跨学科知识的应用、团队合作的实践、创造力的发挥、科学与艺术的结合，以及对音乐的更深认识，让我在实验中得到了不仅是专业知识的深入学习，也是对综合素养的提升。这次实验不仅让我对未来的学习和工作有了新的思考，也让我对自身的成长充满了信心和期待。

音乐喷泉教案篇五

山东省菏泽市牡丹区二完小二（6）班李h颖

星期天，爸爸妈妈带我游牡丹园。我们来到小山上，远远看到一处喷泉，就赶紧跑了过去。

这些喷泉喷得真高呀，喷起的水柱来有三层楼那么高！她还会随着音乐的变化，一会儿高一会低。风一吹，喷上去的水散开了，像瀑布一样洒在湖中央，溅起层层水花，可漂亮了！

在大喷泉的下面，有许多转着喷的小喷泉，只有一米多高，像栅栏一样，可好玩了！

我和妈妈在旁边照了一张像，作为留念。

音乐喷泉教案篇六

彩色喷泉是什么样子呢？走，我们一起去看看吧！在金阳广场也有一些喷泉，叫彩色喷泉，它们的颜色象七彩虹一样，忽而飞起，忽而落下，忽而化作春风，忽而变成一朵朵浪花，喷泉象一群调皮的孩子在天空中飞舞着。我感觉就象乘着一朵奇异的云也跟着飞起来舞起来。看，喷泉玩的多开心，它是随着音乐在舞蹈，喷泉有一个控制器，它可以喷出或高或低的水柱，这样我们可以边看喷泉边听美妙的音乐。今天晚上我看到玉兰花开了，非常美丽,有白的。有粉的'，我很想摘一朵，可是想到校长说爱护花草，小花小草都有生命，它们也会笑，然后我就没摘，只闻了闻香味，那花香味扑鼻，好闻极了。然后我就回到了妈妈的办公室，打开电脑，打开小荷做文网，写起了《看花》这篇日记。今天真是一天高兴的日子。

音乐喷泉教案篇七

从早上到晚上，我们来西湖游玩已经快玩了大半天了。爸爸轻轻地拍拍我的背，对我们说：“现在正好赶上去看西湖的‘音乐喷泉’的时间了，走，我们去看看吧！”“好！”我们连连赞同。西湖音乐喷泉位于湖滨三公园附近湖面上，长126米的“音乐喷泉”不仅在夜晚，还在白天向人们展露迷人风姿。

来到西湖音乐喷泉的观看台了，一眼望去，只见那里人山人海，熙熙攘攘，远处看去，人们多得像一大群密密麻麻的蚂蚁。西湖“音乐喷泉”在杭州市中心市家喻户晓，大家都很喜欢在晚上，来到西湖旁散散步，边散步，边欣赏着那婀娜多姿的“音乐喷泉”。站在那里的观看的“观众”有老人，有小孩，有年轻人，还有刚刚下班的员工。大家挨挨挤挤，真是热闹非凡啊！

抬头仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一样一闪一闪的亮；隐隐约约可以看见一片片白云，还可以看见亮亮的黄黄的一把大镰刀。一阵微风吹来，地上的黄黄的落叶被微风吹得东一片，西一片；树上的叶子被微风吹得在空中翩翩起舞，接着落到地上，落到了我们“观众”们的身上，让人感到真是神清气爽。

随着“叮铃铃”的一声响声，精彩绝伦的音乐喷泉开始了！先是两边的喷泉一涌而上，下面是中间的喷泉围城的一个弧型喷出来。这些喷泉被下面的灯光，照得五彩缤纷、绚丽多彩。随着音乐的改变，喷泉也跟着变化形态。一会儿往左边摇摆，一会儿往右边摆；一会儿高，一会儿低；一会儿前，一会儿后；一会儿围成圆形，一会儿摆成心形......

真是变化多端！西湖音乐喷泉是2019年西湖综合保护工程时建的，近400个喷头，其中224个能360度旋转，做出600多种水形变幻，最中间的那个大喷头，可以把水柱喷到60多米高。

过了一会，音乐进入了最后的音乐高潮，突然，“刷”的一声，最边上的两个喷泉向上喷成一个大半圆型，咱在站台上看，好像喷了有好几十多米了。顿时人声鼎沸，非常热闹。

慢慢地，音乐慢了下来，喷泉也随着音乐慢了下来，慢慢地转会圆柱形。不一会儿，音乐喷泉结束了，音乐也结束。

喷泉真美啊！这音乐喷泉真是令我难忘啊！

音乐喷泉教案篇八

傍晚，我吃完饭，随爸爸妈妈一起去天一广场看音乐喷泉。那里早已经是人山人海了，但其中的音乐喷泉最引人注目，真让人们流连忘返。

只听，广播里响起了一阵雄壮的音乐声，顿时，水池里的喷泉随着跳跃起来，那音乐时而激昂，时而像跳跃的音符，时而像盛开的花篮，时而像美丽的彩虹。天一广场的音乐喷泉变化无穷，绚丽多彩。蓝光照过来，池水变成了奔流不息的大海，绿光照过来，池水变成了漆黑的`森林，红光照过来，池水变成了一团团燃烧的火焰，白光照过来，池水变成了晶莹剔透的雪。

天一广场的喷泉是多么神奇，多么壮观！音乐喷泉是天一广场最亮丽的风景线。

音乐喷泉教案篇九

广场音乐喷泉，是平果的一大景观。

每到周六和周日晚上八点左右，一场壮观的音乐喷泉就会在平果广场中央上演。

音乐喷泉还没开始，广场周围早就里三层，外三层挤满了人，大家兴奋地在等待着。随着动听的歌声响起，广场四周一排排的小喷泉跟着音乐节拍时高时低，象一扇扇张开的翅膀在舞动，在柔美的彩灯的照耀下格外艳丽，许多淘气的小朋友用小手去触摸那些小喷泉。

随着音乐越来越激昂、嘹亮，忽然，“哗！……”的一声，一条水柱高高喷起，像一条飞龙直冲云宵，可一眨眼功夫又像帘帘飞瀑落下来。接着，在四角的四条水柱同时冲上中间的水柱，霎时，喷泉又像透明的水晶宝塔。

喷泉的小水珠飘到人的脸上，就像细细的春雨拂面，凉凉的，柔柔的，让人心旷神怡。

喷泉结束的时候，就感觉喷泉开放的时间太短，正看得高兴的时候就没了。

如此美丽的音乐喷泉，怎么不让人留连忘返呢？

音乐喷泉教案篇十

1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。

3、感受合作的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

1、音乐磁带、录音机、喷泉录像

2、幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。

一、简短的谈话，引起回忆

1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？

2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？

二、感受音乐，引起联想

1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。

2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？

3、如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢？

4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？

5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？

三、倾听音乐，自由表现

1、自由表现

师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。

2、讨论创编：

师：水喷的高时，可以怎么做？

师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？

四、观看录像，合作表现

师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片

1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？

2、尝试合作表现

师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？

1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。

2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。

选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。

小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的'泉水；特指人工喷水设备。

音乐喷泉教案篇十一

1、欣赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

1、前期经验：

观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。

了解各种小乐器的特性，并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具：

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？

重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。

重点指导：引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结：

1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美；

2）当强烈的.音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈；

二、音乐喷泉的双重美

（一）理解音乐：动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受（优美的、欢快的、热闹的）。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。

（二）音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景）

重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

（三）音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。

重点指导：

1）前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

2）中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3）后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3、根据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。

重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

音乐喷泉教案篇十二

西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。

音乐的旋律不断地变化，喷泉的造型也随之变化。忽高忽低，忽上忽下，忽左忽右，忽急忽缓，看得人连连叫好。

音乐停了，湖面上跳跃的光斑，就像坠入湖中的星星。

音乐喷泉教案篇十三

有一天，我和爸爸妈妈来到了西湖欣赏音乐喷泉。哪里的音乐喷泉美丽极了！我就来介绍一下吧！

西湖的音乐喷泉色彩艳丽，一会绿油油的，一会黄澄澄的，一会半白半蓝的，一会半紫半粉的。蓝莓蓝、香蕉黄、桃子粉，这些颜色音乐喷泉都有。还有一些说也说不出来，见也没见过的颜色。

形状也有很多，一会从水面出现了一座大门。那大门里仿佛有一个学校。里面有许多孩子在玩耍、跳舞、跳绳……放学了！许多孩子快乐地走出大门，跑到爸爸妈妈的怀抱里。

又一会，又变成几位仙女，看她们正在弹琴呢！过了一会，仙女们站了起来，她们去到了舞厅，瞧！仙女们跳得真好呀！

又一会，出现了一片乌云，看起来要下雨了呢！下面的池塘里的鸭子说：“要下雨了！要下雨了！”

啊！西湖的音乐喷泉真美！