作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
春天的美术教案篇一
活动的来源:
春天来了,空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间,校园里面的花、草、树、木都长出了新芽,孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇,老师来帮助解决,所以就想出了这样一节课。
活动目标:
1、初步了解春天万物的变化,并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈,并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备:
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程:
1、谈话。
师:小朋友们,你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢?
(桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……)
师:那你们觉得天气怎么样啊?
(变暖和了)
师:还有呢?
(下春雨)
师:就是因为下了春雨,所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候,那些植物的芽是怎么发出来的,好吗?
(播放视屏)
师:那下雨的时候,小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片)
2、作画。
(想)
师:那你们想画些什么呢?
(花儿、柳树、池塘边的青蛙……)
师:那老师先来画一幅好吗?
师:老师眼中的春天画好了,下面,轮到你们画出你们眼中的春天了,好吗?
(幼儿作画)
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
春天的美术教案篇二
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
春天的美术教案篇三
1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3)启发可以互相学习,共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。
春天的美术教案篇四
活动目标:
1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备:
1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:
幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)
(温暖、很有生机)
(用排笔在纸上点出来的)
(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画,教师指导
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品
(重点:画面的布局、结构、色彩)
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评
(重点:绘画的内容)
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思:
策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。
春天的美术教案篇五
活动目标:
1.欣赏散文故事,理解春天是在自然界的变化中找到的。
2.愿意观察周围事物,喜欢春天这个季节。
活动准备:
《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。
活动过程:
(一)什么季节来了
关键提问:
1、这几天天气越来越暖和了,是什么季节来了呀?
2、你怎么知道是春天来了呢?
小结:哦,你们是从。知道春天已经来到了。
过渡:今天,老师有一个春天的故事带给大家,故事的名字叫《春天来啦》。
(二)欣赏“春天来了”
1.欣赏前半段故事(从开始到桃树这一段)
要求:我们一起来听一听,除了你们知道春天来了,还有谁也知道春天来了?
关键提问:
(1)故事讲到这里,你们听见谁在唱“春天来了”呢?
小燕子最喜欢春天了,知道春天来了,它心情会怎么样?所以它快乐地告诉大家。(春天来了)
(2)小燕子快乐的歌声被谁听到了呀?
(3)还有谁也听到了小燕子快乐的歌声?
桃花、梨花、杏花听到“春天来了”,它们都怎样了?(张开了笑脸)什么是张开了笑脸呢?你们能做个样子给我看吗?它们你问我,我问你的都在问什么呢?(听说了吗?春天来了,春天在哪呀?)为什么它们要你问我,我问你呢?(因为没有看到春天)哦,花儿们和小草一样,也没有发现春天。
(4)除了小草、桃花、梨花、杏花,还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢?
小浪花冲出了薄薄的冰层,它着急地问着什么?(咦?春天来了,春天在哪儿呢?)小浪花为什么要着急地问呢?(因为它很想看到春天,可是又没有看到春天,心里急呀)
过渡:小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事,听听谁来告诉它们答案了?
2.欣赏故事后半段(从“太阳公公出来”到最后)
关键提问:
(1)太阳公公是怎么说的`?
(2)为什么太阳公公说“春天就是你们,你们就代表了春天”呢?(指导语:想一想,桃花什么时候开的呢?所以,桃花就代表了春天呀。)
小结:春天是一个季节,它不是一棵草也不是一朵花,但是它会让花草树木发生变化,比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以,要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围,发现它们的变化后,你就能感觉到“春天来了”。
(三)“春天”在哪里(播放背景音乐)
要求:接下来我们就用亮眼睛去找一找春天,一边找一边告诉大家你看到了什么。
关键提问:
1、你找到春天了吗?你从哪里找到的?(看到xx了,所以找到春天了)
2、你们喜欢春天吗?为什么?
小结:一年有春夏秋冬四个季节,现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节,小时候我喜欢秋天,但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。
延伸活动:
在我们的周围还藏着许多春天的秘密,孩子们,接下来我们就去其他地方找一找好吗?
春天的美术教案篇六
课题 | 春天来了(活动一) | 课型 | 造型表现 | 课时 | 序号 | |
内容 分析 | ||||||
课标 分析 | ||||||
学情 分析 | 知识经验:学生在之前的学习中学习并掌握了一定的线描造型基础,能够进行线描临摹和创作;对造型色彩有很多的认识。色彩上有能力进行装饰涂色。 生活经验:花卉在生活中属于常见事物,花卉的种类丰富,根据季节品种也有不同,不管是外面种植或是家中盆栽花卉,四年级学生已经对部分花卉的名称及外形有了简单的了解。 未知经验:对线描这一概念较陌生。 策略经验:学生已经具备了观察概括能力,能够通过小组互助、查阅书籍、主动观察练习等方式来解决学习上的困难障碍。 差异性分析:这个阶段的学生存在线描基础差异及注意力不集中的问题,有的学生通过仔细观察能够准确的把握物体外形及结构,并使用线描的方式进行表现;有的学生仅能画出大概的轮廓,缺乏耐心和观察力。 线描考验学生的观察能力和分析能力,学生要仔细观察,认真总结,增强造型表现能力。 | |||||
学习 目标 | 1.通过观察不同花卉及盆栽植物,概括花卉的的结构、外形特征。(图像识读) 2.通过观察,欣赏和教师示范,尝试概括总结表现方法,能够运用线描的形式表现花卉。(美术表现、审美判断、创意实践) 3.引导学生观察自然,认识自然,从而提高观察力、绘画表现能力和创造力。(文化理解) | |||||
学习重难点 | 重点:在绘画时注意表现出花卉的不同角度、形态。 难点:线的运用。线条的疏密、长短等变化以及构图的合理布置。 突破措施:教师示范,直观理解;欣赏线描作品,加强对线不同形态的认知和感受。 | |||||
课前 准备 | 学生:课前搜集的花卉图片、勾线笔或中性笔。 教师:课件、各种季节、花卉的图片及资料,花卉线描作品。 | |||||
学 习 过 程 | ||||||
环节与目标 | 学习内容及学习活动 | 评价活动 | 指导与补救 | |||
一、欣赏导入 | 1.春天来了,阳光明媚,百花盛开,姹紫嫣红。在这美好的季节里,让我们一起去发现,去欣赏丰富美丽的花卉! 2.欣赏图片感受大自然中花卉的千姿百态。 引出课题—春天来可! 学生观察认识花卉。 | 说出图片中花的名称。 你都认识哪几个? | 预设:学生对花卉的了解少。 补救措施:课件欣赏不同花卉的样子,加强对花品种及名称的认识。 | |||
二、观察分析(对应目标1) | 1.说说有哪些花是在春天开放的? 校园里又有哪些已经开放的花卉? 2.引导学生用几何形状简单概括花卉的外形及结构。 你们还见过其他形状的花吗? 学生发言。 小结:筒形、碟形、球形、以及不规则形。 | 1.根据观察简单概括不同花卉的外形。 2.说出见过的花都是什么形状? | 预设:1.对各个季节的花卉的认识较少。 1.少数学生不能简单概括出花卉的外形。 补救措施:欣赏不同季节、不同种类形状的花卉图片,指导学生概括外形、分析花卉的结构特点。 | |||
三、尝试训练、学习方法(对应目标1、2) | 1.观察花瓣的转折、形态。 引导学生观察一片花瓣,请学生上台把它画下来。 教师点评小结:当花瓣弯曲时,我们画的花瓣发生转折,有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。 2.学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。课件演示,学生观察小结。 3.掌握花朵不同朝向的画法: (1)观察同一朵花不同角度、朝向的样子。 (2)引导学生欣赏对比两幅画:一幅花朵的朝向呆板一致,另一幅自然生动。 (3)小训练:出示一朵花,请同学们上台尝试用线描的形式把其中一朵画下来,其余学生在纸上画。 小结如何表现花瓣的遮挡穿插:先画最前面的花瓣,然后再到后面空隙处添画其它花瓣。从前往后。 (4)注意遮挡关系。注意花瓣方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。 4.指导学生欣赏整枝花的图片,注意有前后、大小、高低等变化,教师示范绘画整枝花卉。 | 1.总结出花卉的几何形。 2.说出绘画步骤(先画...后画...) 3.小训练:选一个学生上台尝试绘画一朵花。 | 预设:1.绘画时对不同角度的花卉表现不到位。 2.对花瓣的遮挡、穿插等关系不熟练。 3.线条不够流畅。 补救措施: 1.课上巡视指导,设置多个简单练笔,提高用线表现事物的能力。 2.出示一朵花,学生分组观察不同角度花的样子,以及花瓣之间的穿插、遮挡和大小等关系,提高观察力。 3.对个别理解力不够的学生进行单独讲解和绘画指导。 | |||
四、欣赏名画 拓展思路(对应目标2) | 1.欣赏名画,启迪想象 2.说说特别的地方。 3.对比欣赏,理解体会。 | 用自己的语言说出对画的体会和理解。 | 预设:学生对欣赏作品的评价语言少。 补救措施:课上带领学生多欣赏名画,鼓励学生大胆表达自己的想法。 | |||
五、自主创作(对应目标1、2) | 学生分组对校园的花卉进行观察、写生。 云用线描的形式表现花卉。 教师巡视指导、示范。 | 根据观察花卉的结构、外形,大胆的用线表现,自主创作。 | 预设:少数学生对花瓣的穿插遮挡等关系运用不熟练。 补救措施:教师示范,学生加强对花卉结构的理解。 | |||
六、作业展评、拓展(对应目标2、3) | 1.互评:讲一讲最喜欢哪一幅?为什么? 2.自评:说说自己的写生感受。 3.吸取绘画经验,感受自然美景。 | 1.选出各小组内优秀作品进行展示。2.小作者谈谈自己的创作思路。 3.互评:作品的优点在哪里?不足在哪里? | 预设:评价作品时不能把作品存在的问题说出来(对课上花卉的结构不够了解)。 补救措施:学生利用课外时间多观察周边花卉及事物,养成细心观察的好习惯。 | |||
作业布置 | 作业内容 | 作业类型 | 对应目标 | 作业时间 | ||
观察留意家中的盆栽和小区内花卉的结构及特征。 | 综合探索 | 目标 1、2、3 | 不限 | |||
板书设计 | 春天来了 外形 遮挡、穿插关系 大小、前后、朝向、弯曲 | |||||
教学反思 |
实用的春天来了美术教案三篇
春天来了艺术教案
【热门】大班春天来了教案三篇
春天的美术教案篇七
燕子从南方飞回来了;柳树姑娘发芽了,她的长发在春风中飘来飘去;桃花晶莹透亮,散发出淡淡的清香;小朋友们在草地上做游戏;春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃;碧绿碧绿的小草吐露出娇嫩的幼芽;五颜六色的花儿开放了;蜜蜂和蝴蝶在花园里翩翩起舞;白云在蓝湛湛的天空中睡觉;远处的大山穿上了绿绿的外套;田野里的麦苗绿油油的,微风吹来,就像一层层绿色的波浪。
啊!春天多美!
春天的美术教案篇八
1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春
1.幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)
2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画,教师指导
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
春天的美术教案篇九
【活动目标】
1、认识竖线,并学习绘画竖线。
2、学会相互配合完成作品。
3、感受共同合作的乐趣。
【活动准备】
配合《老虎来啦》的故事图组,4张画着老虎但没有栅栏的白纸,油画棒每组一盒,老虎吼叫声配音,背景音乐《两只老虎》。
【活动过程】
一、导入活动。
1、师配图讲故事,并提问。
有一天,幼儿园里的小朋友们和老师一起,去动物园里游玩,他们看到动物园里有猴子,有长颈鹿,有大象,大家看的很高兴,这时候,有个小男孩一边跑一边喊:“快来看呀,那里有大老虎!”小朋友们也跟着跑过去,只见在一座小山脚下,有一只凶猛的大老虎,正向小朋友这边跑过来,原来呀,山下的围栏破了,老虎要跑出来啦,小朋友们吓得一边跑一边喊:“老虎来啦...老虎来啦...”(播放老虎叫声配音)
2、提问:
孩子们,老虎要跑出来了,那可怎么办呀?教师鼓励幼儿举手发言,引导幼儿说出修补围栏的办法。
二、教师介绍竖线和示范绘画竖线:
1、向幼儿介绍竖线。
小朋友们,这些围栏是什么样子的?(是线条)这些线条的名字叫竖线。
2、示范绘画竖线,个别幼儿板书练习。
教师边示范边讲解,从上往下画竖线,两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗?请个别幼儿板书练习,教师指导并小结:这样才能把损坏的'围栏修的更好,瞧,老虎又被围起来了,再也跑不出来了!
三、幼儿分组作画,教师巡视指导。
2、幼儿分组作画,配乐,教师巡视指导,重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。
四、活动结束。
1、相互欣赏作品,检查围栏是否修好。
2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好,哪一组修的最好呢?
3、收拾画笔,准备入厕。
春天的美术教案篇十
1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。
2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的`春天。
3、发展幼儿的想象力和创造力
1、多媒体课件
2、彩带若干
3、记号笔若干
4、作品展板一块
一、以春姑娘的礼物导入课题,激发幼儿兴趣。
1、认识春姑娘,引出春姑娘的礼物--线条
t:今天我们班来了一位非常美丽的客人,小朋友们想认识她吗?
点击课件,出现春姑娘的画面
t:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了,她会告诉你
点击课件,春姑娘说话:嗨!我是春姑娘,今天我来你们班做客了,小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!
t:春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一看吧!
点击课件,出现春姑娘的礼物--线条
2、观赏线条动画,感受线条的趣味变化
t:春姑娘说这可不是一根普通的线条,它是一根神奇的线条,它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了,咱们一起来欣赏吧!
点击课件,欣赏动画短片《线条猫》
t:谁能告诉我,刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?
二、与线条共舞,体验线条的多样变幻
1、和线条共舞
t:小线条看到小朋友们这么高兴,它也特别开心,现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条,跟着音乐,一起跳起来吧!
点击课件,幼儿随音乐用彩带舞蹈
2、说说线条的多样变化
t:小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我,你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!
请幼儿个别来表演小线条的舞蹈
3、画画线条的舞蹈
t:春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!
幼儿在纸上画出各种线条的形态
三、线条的魔术
1、看看春姑娘的线条变出的魔术
点击课件,出示线条的各种造型
第一幅:线条太阳
t:春姑娘说:她用圆圆的线条变成了太阳的脸,用尖尖的线条变成了太阳的光芒
第二幅:线条花
第三幅:线条宝宝
t:你能告诉我,这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?
2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物
t:刚才小朋友们也画出了各种各样的线条,那你想想,你能用哪些线条变出什么呢?
四、刮画活动--我心中的春天
1、认识活动材料--竹笔和刮画纸,强调竹笔使用过程中的安全
2、刮画活动
五、分享活动
1、和好朋友说说自己画的春天
2、互相欣赏作品
将幼儿作品贴在展板上,供幼儿互相欣赏,也让幼儿充分体验成功的喜悦!
春天的美术教案篇十一
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备:
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
春天的美术教案篇十二
春天来啦!小鸟叽叽喳喳地叫个不停,像是在提醒大家;桃花笑红了脸;阿昌和鉭布在草地上追呀、跑呀,玩得真开心!
阿昌对鉭布说:“你看,那里有只风筝。要不我们也一起放只风筝吧!”鉭布高兴地说:“好呀好呀,我最喜欢放风筝了!”
说着,两人去买了个风筝,玩了起来……
春天的美术教案篇十三
1、能用棉签画直线和小点,表现春天柳树的特征。
2、喜欢春天,乐意用艺术的方法表现春天的美景。
(二)活动准备
1、活动前已经观察过柳树的嫩芽,看过在空中飘扬的柳枝。
2、选择可以让幼儿现场观察柳树,又能作画的户外场地。
3、幼儿绘画用桌子或写生板。
4、棉签,咖啡色和绿色水粉颜料每组几份,湿毛巾若干。
5、《美工》第6页。
(三)活动过程
1、观察柳树的枝条。
(1)你们认识面前的这棵树吗?它叫什么名字?
(2)我们一起看看,帮树和其他树有什么不同?
(3)春天到了,柳树的树枝越来越长,你们觉得柳树长长的枝条像什么?
(4)这些长长的枝条是怎么长的?谁能来说一说,画一画?(幼儿示范。)
(5)请你存细看一看,柳树的技条上还长着什么?你能把它画下来吗?(幼儿示范。)
2、柳树妹妹的大树干。
(1)柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的,它的树干长什么样?
(2)如果让你来画画柳树,你会先画树干还是树皮?
3、画画你看到的柳树。
(1)每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料,你可以把你看到的柳树妹妹画下来,带到我们的教师里去,做我们的好朋友。
(2)如果你画好了柳树妹妹,还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去,你可以把它们一起画下来。
春天的美术教案篇十四
1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:大胆的设计未来的房子。
活动难点:不同的造型、不同的功能。
材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画
知识准备:幼儿对房子有一定的认识。
1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)
2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)
3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。
(2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。
(3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。
1.看课件,欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)
这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。(2分钟)
提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)
3.范画分析。(2分钟)
小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。
4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)
5.教师点评。
从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
活动延伸:
画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。
优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。
幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
不足之处:
1.前边教师讲述较多,用时较长。
2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。
3.范画不饱满(没有涂底色)。
春天的美术教案篇十五
1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法与表现内容。
2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力与创造能力。
进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2.教师范作,ppt课件,一段录像
放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)
教师展示活动的工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。
1.幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿的创作欲望。
2.教师示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分, 胶水涂在有画笔的一面。
1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿。
2.提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。
3.提醒幼儿注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。
1.将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。
2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!
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