2023年与孩子爱上阅读的心得体会 让学生爱上阅读心得体会(精选13篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

与孩子爱上阅读的心得体会篇一

对于大部分人而言，除了学校，家是课外阅读的主阵地，更是启蒙阅读的发祥地。笔者发现：凡是孩子的家庭氛围中有好读书的，其孩子大多喜欢阅读;而孩子的家庭氛围不好读书的，则孩子大多也不喜欢阅读。

有一朋友经营一书店，她利用经营书店的闲暇时间经常阅读，开始只是为了打发时光。慢慢地她逐渐喜欢上阅读，并且从大量地阅读中懂得了经营之道，懂得了处事之道，也懂得孩子培养之道。她小孩从记事开始就是在唐诗、宋词、儿歌、故事等熏陶下成长，从小就养成了每天阅读良好习惯，现在她小孩学习非常优异，特别擅长文字学科的学习。

我们大部分学生长期生活在电视、网络环境中，阅读是碎片化的、零碎的，仅依靠课堂、依赖课后作业来补充，这与课标相比是远远不够的。因此，要培养孩子的阅读习惯，家长至少要给孩子提供一个阅读的氛围，创造一个阅读的良好环境。多培孩子逛一逛书店，少给孩子买点零食，多给孩子买几本书看。久而久之，孩子就会从阅读中体会到读书的乐趣，从阅读中学会如何学习等，慢慢地，就养成了阅读习惯。

二、激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。因此，在平常的教育教学中，教师除了要给学生营造一个良好的阅读氛围外，还要激发起学生的阅读兴趣，让学生不知不觉地融入到阅读活动中来。

首先，老师要身先垂范，为学习树立榜样，坚持每天阅读，并把阅读到的精彩章节、精彩片段在课堂中与学生分享，让学生感受到语言文字的巨大魅力，从而激发学生阅读的兴趣。

二是在班级成立图书角，每个学生定期拿一本课外书存放在班级图书角，老师从图书室或自己一些课外书籍选取部分存放在图书角，由学生集中管理，方便学生随时借阅。

三是在班级中定期举行阅读竞赛活动，通过自由分组、随机分组等多种形式开展读书比赛、讲故事比赛、讲典故比赛等，通过各类读书活动的开展，激发学生的读书兴趣。

四是鼓励学生写读后感或者让学生说出来。通过让学生谈感受、谈书籍中最喜欢的人物、最喜欢的章节等来引导学生学会思考，学会分析，允许学生有多种观点呈现，老师只做引导，不做点评，让学生敢于亮出自己的观点，敢于写出自己的心里话，这样才能更加激发学生阅读的兴趣。

三、推荐中文名著，让学生在阅读中快乐成长

在多年的小学教学经验中，我会针对不同年龄阶段的孩子推荐学生喜欢的书籍。譬如，针对一二年级的学生，他们刚学习完拼音，识字少。我就为他们推荐一些带拼音的儿歌、成语故事、童话书籍或简单的诗词等。为了让学生从阅读中体会到快乐，选择到适合自己年龄阶段成长的书籍，我常利用周末时间，把学校周边的书店都逛一遍，并且把将要推荐的书目、书店名称记在笔记本上，然后利用课堂时间，我适时将这些书目适时推荐给学生。譬如：针对三四年级的孩子充满好奇、充满幻想的特点，我为他们推荐科幻小说《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》《中国成语故事》《西游记》等书目针对五六年级的学生，他们有了一定的鉴赏能力，我便为他们推荐诗歌、散文、历史、传记等作品，如《朝花夕拾》《繁星春水》《史记》《左传》《二十四史》《三国演义》《水浒传》《唐诗宋词》《三十六计》等等。学生通过这些名著学习，再结合从课本中接触到的历史知识、人文知识的学习，一部分学生从要我读转变到我要读。名著中优美的文字、富含魅力的场景变换，让这些极富思考力的学生体会到文学的魅力，从而极大地激发了学生自我探究历史、了解人物历史背景，主动探究人物历史走向，深刻体会到阅读带来的快乐。

四、教会学生思考，做一个真正的阅读者

在阅读中思考，在思考中阅读。因此，在平常的教学过程中，我常要求学生学会思考。譬如学习《草船借箭》时，我要求学生先借阅《三国演义》进行学习!要仔细阅读《草船借箭》前后几个章节，并找出该场景发生的地点、季节以及当时的地理位置等进行阅读。通过问题导读，学生学习起来非常轻松有趣。在课堂上，学生从地理位置、人物性格、天气等多个因素得出自己的结论，使得教学过程非常轻松、愉快。

其次，在阅读的过程中，我常常教育学生要学会做笔记、背诵或摘抄优美语词或段落。要想提高阅读水平，提高语文成绩，我告诉孩子们做到“不动笔墨不读书”。读书时，做到圈、标、摘、写、诵。圈是指好词、好句、好的短语要圈起来加以积累;标是指标注修辞、描写、表达等值得借鉴的地方;摘是指摘抄优美的词句、片段;写则是指写感悟、体会、理解等;诵则是指有些诗文、精彩段落应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。阅读是学生的个性化行为，但应教给方法引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。

真正的阅读，是要从阅读中领会别人的思想，从历史印迹获取成功经验，从他人的文字启迪自己的人生。因此，要想成为一个真正的阅读者，必须要学会思考。

与孩子爱上阅读的心得体会篇二

作为一名绘本爱好者，我深深地感受到了绘本阅读带来的乐趣和学习的价值。在我的成长过程中，绘本陪伴着我走过了许多难忘的时光，帮助我开阔视野、提高语言能力、增强情感与社交技能。因此，我愿意与大家分享我的心得体会，篇幅虽然较长，但是希望能够为你带来一些启示和帮助。

第一段：绘本阅读带来的乐趣

首先，我要说的是，绘本阅读带来的是一种纯真、愉悦的乐趣。相信许多人小时候与我一样喜欢翻阅厚厚的绘本，那些充满着色彩和感动的故事始终留在了我的心中。现在，即便是成年人，只要接触到优秀的绘本，也能够沉浸于其中，感受到细微的情感和人生的真谛。比如近几年比较火的《小王子》，这是一本兼备文学价值和美学价值的经典绘本，无论是故事情节还是细节描写，都能够触动读者内心深处，引发共鸣。

尤其是看绘本时，虽然文字表述简单，但是图画的生动、色彩的丰富以及构图的巧妙都能够激发阅读的热情。与此同时，绘本中的音效和背景音乐也能够增添一份神秘感和戏剧性，使得阅读过程更加丰富多彩。总的来说，绘本就像是一扇通往自由想象的大门，我们可以根据自己的即兴创作来拓展故事情节，发挥想象力，享受这份无限的乐趣。

第二段：绘本阅读带来的知识与启迪

除了乐趣外，绘本阅读还带来了许多知识和启迪。例如，幼儿园阶段的绘本，着重于启发孩子们的语言表达和想象力，以及发展他们的认知和动手能力。例如《小红帽》、《丑小鸭》等故事，讲述了关于家庭、友情、勇气、接受和爱的故事，如何在理解情感的基础上悟出人生道理，这些是非常重要的。

而对于青少年和成年人来说，绘本则可以深入探讨更加复杂的话题，例如社会问题、文化价值、人性和生命等，观点新颖、深入浅出，透过文字和图画传达出深渊思考和人生之秘的印象。这也是许多人喜欢阅读绘本的原因之一：它不仅能够为我们的心灵带来快乐，还能够启发我们对世界和自我的思考。

第三段：绘本阅读带来的情感体验

尤其是家长有小孩子的话，绘本还能够在家庭和睦中起到连接的作用。孩子们喜欢绘本，家长们也可以与他们分享阅读的经历，讨论故事情节和人物性格，增强亲子之间的情感联系。而对于成年人来说，绘本也能够成为一种治愈的工具，通过文字和画面中的悲喜离合，唤起我们的共情之情，慰藉我们的情感，帮助我们在一条虚弱的情绪链上走过难关，抒发我们的情感能力。

第四段：如何阅读绘本

那么，如何阅读绘本呢？首先，要选择适合自己的绘本，可以通过推荐书单、书店、图书馆等途径来寻找。然后，好好观察细节，涉猎绘本的每一个细节，包括文字、画面和整体设定，从而全面了解故事的背景和主题。其中，图画的重要性不容忽视，绘本是一种图文并茂的阅读方式，在阅读过程中注意图画上的各个细节，可以使你的阅读体验大为增强。

另外，自己也可以拿黑白纸，在每一页上画上自己的想象中的景色和人物，一边读一边画，让脑海中的画面更加鲜活，也可以更好地理解和记忆。最后，可以与朋友、家人分享阅读心得，通过交流和讨论，能够深入挖掘故事背后的更深层次的含义和思考。

第五段：结论

综上所述，绘本阅读是一种充满乐趣和启迪的阅读方式，不仅可以满足我们的快感之需，同时还能帮助我们深入了解自我和生命的真谛。无论是孩子或成年人，我们都可以通过阅读绘本来丰富我们的想象力和阅读经验，提升我们的语言和情感能力，增强我们的人生体验。最重要的是，阅读绘本的乐趣是不会减少的，我们可以在每一个角落里，随时随地地打开绘本，邂逅一个个匠心独运、动人心魄的故事，享受一个更加和谐、积极、充满生机的人生。

与孩子爱上阅读的心得体会篇三

莎士比亚有一句读书名言：书籍是全世界的营养品！现在，海天不仅可以吸收物质营养，而且可以自己吸取精神营养了。但这个成果，对我来说，来得不容易。今天在这里，我就主要讲一下自己如何引导孩子爱上阅读的心路历程。在海天上小学前，身体不好，扁桃体老是发炎，三天两天的感冒。所以，在孩子幼儿园阶段，我基本上是为孩子的身体健康付出的多，为孩子阅读做的少。所以，当别人的孩子从小就爱阅读，而我的孩子这方面兴趣不大的时候，确实有些着急。等孩子上小学了，开了几次家长会，才意识到阅读的.重要性，于是想到要〝亡羊补牢〞。急急地在书店买了很多的书给孩子读，家里的书装了一层书架。但孩子看起来除了完成老师布置的作业外，对玩具更感兴趣，对阅读还是没有热情。回想起来，刚开始的时候有些〝病急乱投医〞，买了许多图画书，孩子随便翻翻，再不理会。在多次反思之后，才发现自己做得不够细致，心也太急。没有办法，于是冷静下来，开始为孩子制定一套读书方案，以引导孩子爱上阅读。我把引导孩子阅读兴趣分为三个阶段：妈妈带读，没有压力随兴趣阶段；妈妈陪读，启发提问阶段；孩子自主阅读阶段。

第一阶段，我坚持与孩子一起读那些很简单的容易理解的书。在这个阶段，我带读的时候，有时模仿书里各种角色的声音说话，逗得孩子大笑，他自己也想学着那个腔调，跟妈妈一起读。

第二阶段，陪孩子读那些与他们年龄段相符的书，并提问书中的内容。例如，我陪孩子一起读一年级的小豆豆与二年级的小豆豆，一个人读一段，轮流来。我读的时候，要他听，然后我学电视上的竞猜提问，看他是否能回答正确。他读的时候，我静听，然后他有权力提问让我来回答。有时我故意答错，他便急着把正确答案告诉我。这样他把妈妈难倒了，很有成就感。在读了小豆豆以后，孩子开始喜欢上阅读了。特别是他好象突然找到了新朋友，觉得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜欢小豆豆。

第三阶段，培养孩子自主阅读。这个阶段，一定要买孩子感兴趣的书。因为没有了〝阅读拐杖〞，若无兴趣孩子就会放弃。有一天，我买了杨红缨的《淘气包马小跳——四个调皮蛋》，陪孩子一起读，还读出声音来。没想到孩子嫌我这样速度慢。然后他自己默读，就利用三天业余时间读完了。刚开始我以为他走马观花，然后用脑筋急转弯的方式问了他一些与书中内容有关的问题，他都一一答对了。这时，我才确信，他是真的自己把书读完了。在第一本与马小跳有关的书读完后，孩子对我说：〝妈妈，马小跳好好看的，帮我把其它的马小跳的书也买回来吧？〞我当然毫不含糊，当即在网上又买了x本。

回想孩子在读《淘气包马小跳——四个调皮蛋》的时候，那高兴劲，我现在仍难忘。有一次，他读到感兴趣的地方，我正在炒菜，他拿着书过来，念那些搞笑的段落给我听，然后又在那儿哈哈大笑。至此，我发现自己可以放手了。现在，海天可以自己阅读，我基本上不需要当他的〝拐杖〞了。虽然如此，我想以后还是会与他一起读一些文学名著，一起来探讨书中的内容，以增加读书的深度，也享受亲子阅读的乐趣。

与孩子爱上阅读的心得体会篇四

阅读是一种神奇而又有趣的活动，能够开拓思维，丰富知识，培养情操。然而，对于一些人来说，阅读并不是一件容易而且乐趣十足的事情。在我参加阅读培训后，我对阅读有了全新的理解和认识。在这次培训中，我明白了阅读的重要性和乐趣，同时也掌握到了一些改善阅读技巧的方法。接下来，我想分享一下我在培训中的心得体会。

在培训开始之初，我对于阅读的认识停留在表面，只是把它视作为一种学习的载体，不够深入地去理解和感受其中的内涵和乐趣。然而，培训的第一堂课就给了我一个非常深刻的触动。老师首先让我们读一篇关于航天的文章，引发了我们的好奇心和想象力。然后，她解读了文章中的一些难懂的词语和句子，让我们更好地理解文章的内容。我瞬间感到一种强烈的兴趣和好奇，开始主动思考和提问。我意识到，阅读不仅仅是获得知识，更是探索世界的一道窗口。

在培训的过程中，我也学到了一些改善阅读技巧的方法。老师教给我们如何运用各种策略和技巧，提高自己的阅读效果。其中一个重要的技巧是找到自己的阅读目的。在过去，我阅读时常常没有明确的目标，只是单纯地阅读，没有太多的收获。然而，在培训中，我了解到，只有明确自己阅读的目的，才能更有针对性地学习和思考。另外，老师还教我们如何进行速读和精读，通过引导我们使用不同的读书策略，来提高我们的阅读速度和理解能力。这些技巧的应用让我在阅读中更加得心应手，也更加有自信和乐趣。

除了技巧之外，阅读培训还给了我一个很好的机会去尝试和接触各种不同的阅读材料。在培训中，我们接触到了诗歌、小说、科普、报告等多种不同类型的阅读材料。我发现，每一种阅读材料都有其独特的魅力和韵味。诗歌让我感受到了美的力量和深刻的情感，小说让我陷入故事情节中，科普文章让我了解到了一些生活中的奥秘，报告则让我认识到了各种社会问题和现象。通过这些多样化的阅读材料，我更加全面地了解和认识到了世界的多样性，也培养了丰富的情感和思考能力。

在培训的最后，我们还进行了一些阅读分享。每个人都选择了一本自己喜欢的书，并和大家分享了其中的一些精彩片段和感悟。我被大家分享的故事深深地吸引着，从中学到了许多新的知识和见识。这个过程不仅扩宽了我的阅读范围，还让我看到了别人不同的阅读方式和角度。我认识到，每个人都可以有自己的阅读方式和乐趣，只要肯用心去探索和体验。

通过这次阅读培训，我爱上了阅读。阅读不再只是一种学习的方式，更成为了一种兴趣和乐趣。我有了更深入的认识和理解，也获得了更多的知识和经验。我明白了阅读的重要性和乐趣，掌握了一些改善阅读技巧的方法。我相信，在未来的阅读之路上，我会更加努力地阅读各种丰富多样的书籍，享受读书的乐趣，同时也不断丰富自己的知识和心灵。

与孩子爱上阅读的心得体会篇五

我始终坚信，书香弥漫，真的可以使俗人变得高雅。我真的希望读书能使我的孩子们终身受益！但是如何让孩子们喜爱阅读，把阅读变成一种习惯，是我所面临的一个大问题。在日常的教育教学工作中，我通常是从以下五方面对孩子们的课外阅读进行指导和帮助的。

一、资源共享，营造阅读环境

毛泽东主席说过“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”为了弥补学生书源的不足，我在班级开辟了一个小小图书角。孩子们每人共享一本书，我还经常从学校的图书室借阅一些适合孩子们阅读的书籍，鼓励孩子们利用课余时间借阅并认真阅读，做好读书笔记，及时记录下自己读书的感受。

二、推荐好书，阅读有益书籍

课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的延伸。我在教学中很好地发挥教材的优势，把课堂教学与课外阅读有机地结合起来，促进课外阅读的开展。

如教学了《蟋蟀的住宅》后，我向学生推荐法布尔的《昆虫记》，介绍书中部分精彩内容的梗概，极大地机激起了学生的阅读兴趣，孩子们主动要求阅读。之后，孩子们纷纷谈论《昆虫记》的内容，孩子们似乎受到法布尔的影响，也对一些小昆虫产生了极大的兴趣。实践证明，只有培养了孩子们课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。

三、进行指导，教给阅读方法

读书是获取智慧的`重要来源。只有讲究科学的方法和熟练的技巧，才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。

1、与课堂教学相结合。

叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”语文课堂教学的指导作用，对学生掌握阅读的方法，学会阅读有着很好的示范作用。因此，我经常告诫学生要得法于课内，得益于课外。

2、读记结合。

古人云：“不动笔墨不读书”，“好记忆不如烂笔头”。课外阅读中接受的信息是繁多的，是丰富多彩的。在孩子们的实际阅读过程中，我引导他们摘录文中的好词佳句，精彩片断，名言警句等，并储存进自己的采蜜集”中，以丰富自己的阅读积累。

3、读用结合。

没有思考的阅读称不上真正的阅读。在平时的阅读指导过程中，我鼓励学生加强阅读思考，读用结合，将阅读过程中的随感、阅读过程中心灵上的感触随时写下来，把从课外阅读中得到的知识迁移到练笔中来，从读中学写、以写促读、使读在写中不断迁移升华。

四、榜样示范，与生相伴读书

要想让学生喜欢阅读，我首先给学生做榜样，用自己的实际行动来鼓舞和感染学生。于是，孩子们在课余时间看课外书时，我也捧着自己喜欢的书静静地读，让学生充分感受到老师是个爱读书的人，真正做到师生共读。我还会把我读到的好文章读给学生听，学生总是听得津津有味儿，课后禁不住就会围着我要我的书看。我知道，只有学生有了“读”的欲望他才愿意去借、去品，我心中暗喜。后来，读书就成了班上最靓丽的一道风景线。(www.fwsir.com)这种“同时阅读，相互影响”的做法，使班内的孩子们读书的热情渐渐地高涨起来。如今，我和孩子们每天都在享受着阅读给我们带来的快乐。

五、搭建平台，展示阅读收获

我积极给学生搭建平台，让学生展示自己的阅读收获，让他们体验成功的喜悦。每天，我利用晨读的时间，让一个孩子或两个孩子讲讲自己喜欢的故事或自己喜欢的一篇文章，这样“相互借鉴”的做法，不仅满足了孩子们的好奇心，更重要的是让孩子们对书本不再排斥，不再把读书当成一种负担了，而是从心里面感到喜欢读了，爱恋上读了。我还建立了班级博客，鼓励孩子们把阅读体会和自己的小故事，发到班级博客圈中，我定期打开网站和学生一起欣赏。为了使学生的读书不流于形式，也为了使班级的书香气息更加的浓烈，我还不定期的进行“读书演讲比赛、读书之星评比及手抄报比赛”等多种活动，让学生真正体验到读书的快乐。

让学生爱上阅读并非是一件易事。它需要我们教师的循循善诱，持之以恒。只要我们坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，让他们掌握正确的阅读方法，他们就会迷恋上阅读！

与孩子爱上阅读的心得体会篇六

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”古人也云：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”可见阅读习惯的养成，是多么的重要。那如何让学生养成阅读的习惯，博览群书，爱上阅读呢？下面我来谈谈个人的一些做法：

新课标阅读目标指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。的确，只有让阅读成为一次快乐的经历，学生才会感悟到读书的快乐，徒增阅读的兴趣。

儿童进入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。阅读将成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。然而，低年级的学生思维能力相对低下，再加上静不下心来，对读书不可能像看电视那样专注，必须循循善诱，逐步培养兴趣。

在教学中，我常常会开展一些活动，使学生在活动中接收更多的信息，从而激发阅读的兴趣。如每周五的班队课举行“小小故事会”或者美文诵读比赛，比赛结束后，我会让孩子们评出最佳表演的前五名学生，这不仅极大地调动了学生阅读的积极性，还让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。

研究表明，当学生对学习内容感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调动被唤醒、身心处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。我们可以遵循以上客观规律，投其所好，有意识地选择教学策略，增强学生阅读的意识，激发阅读的欲望。

父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行，孩子耳濡目染都看在眼里，感受于心。因此家长只要有时间，就要信手拿本书来阅读，读到感触之处还可以和孩子一起分享、感悟。当孩子们看见父母陶醉于书香时，他们对书籍就多了一份好奇，这种好奇会让孩子向书籍靠近。和孩子一起阅读，这不仅可以让孩子感受到亲情阅读的快乐，还让孩子与父母之间超越“距离”的和谐之美。

为了能让每位孩子感悟到这份快乐，在开学初，我会给每位家长一封信。信中讲述了课外阅读的重要性，并要求家长每周能在百忙之中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，让孩子畅游书海，为孩子们选购一些故事书和绘本，并在书的扉页给孩子写上一句激励的话。有条件的家庭，还可以为孩子买一个书柜。家长要鼓励孩子多读书，读好书，在完成作业的同时，指导孩子安排合理的读书时间，坚持每天睡前读书20至30分钟。

每个星期规定一天为“亲子阅读日”，在这一天里，不管自己有多累，也不管自己有多忙，家长必须放下手头所有的事，与孩子一起阅读。孩子一边看着精美的图画，一边入神地听着你的故事，并时不时还问上几个问题，这时的你会完全忘了白天的疲惫，一股幸福的感觉不觉涌上心头。相信只要每个家长坚持与努力，孩子的成长你会感到欣慰。

一句话可以改变一个人的一生，一句名言、警句或许能让一个不爱看书的孩子从此与书结下不解之缘。因此，我充分利用教室里有限的学习园地，让它说话。每周我都会更新一句名言警句，如：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基”；“理想的书籍是智慧的钥匙——列夫托斯泰”；“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干——培根”……每当我一遍一遍地带领学生朗读、分析、背诵这些生动有趣的'名言警句时，孩子们对书籍就多了一份亲近感，自发读书的孩子也日见增多。

接着，我根据低年级孩子的心理特征，本着“趣味性”和“资源共享”原则，我在教室里开设了一个充满趣味的小“书柜”。要求每位孩子捐赠图书2-3本，到学期结束拿回家中，在我的发动下，孩子们都高兴地把书放到小书柜。为了让小书柜更漂亮，我和孩子们还一起买了彩纸，把废弃的包装盒子重新改装成大小可以放五、六本书的小书架，而且还用水彩笔在盒子上画上一些很醒目的图案和文字，让学生自己做图书分类，把自己挑选的书放进去，保证“资源”充足，形成资源共享。每天中午阅读的时候，由组长分发给孩子们，要求孩子们一周看完一本，第二周换一本。

此外，每天的晨会课，第一件事情就是“美文共赏”，由我向孩子们推荐一篇美文，接着再请一位孩子把自己最近看的图书中的其中一个故事用几句话来讲出来，从而让没看过这个故事的孩子也有个了解，起到交流共享的作用。俗话说：“近朱者赤”，在浓浓的书香氛围中，学生的阅读兴致有了极大的提高。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果老师不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把班级读书会引向深入，每学期要进行阅读展示并给予及时地评比、表扬。

每个月老师给学生一个主题，学生按老师的要求制作手抄报，然后将优秀手抄报帖在教室里展示；展览优秀的读书笔记，平时要求学生把课外书上看到的好词、好句写在自己的采蜜本上，后对自己的采蜜本进行装饰；开故事会，展示孩子们在阅读收获中带来的乐趣。每次评比后，要及时地评奖、及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当看到孩子们脸上灿烂的笑容，或羡慕的神情时，可以看出班级读书会已成为一块磁铁，牢牢地吸引着学生。

阅读是无止境的，班级读书会作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了低年级学生的视野，丰富了低年级学生的学识，培养了良好的读书习惯，提升了学生的语文素养。作为一名语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生找到一个支点，让学生爱上阅读，让学生徜徉在书海中，去积累语言，亲近母语，陶冶情操。

与孩子爱上阅读的心得体会篇七

现在越来越多的人开始重视阅读，要孩子也喜欢阅读就要从小养成孩子喜欢阅读的好习惯。阅读好的孩子不但对学习成绩有所帮助，还可以让孩子在看书中了解更多的世界。

孩子是有自己的阅读敏感期的，只有在这个阅读的敏感期去引导孩子读书才是最佳的时间，过了这个时间再去引导可能就不会有在这个时期内去引导的那种效果了。

引导孩子喜欢阅读，首先的就要给孩子一个好的阅读环境，家长要给孩子做出榜样，孩子在家里的行为是最容易受到父母影响的，只要你又空就看书，孩子看到了就会对书产生兴趣，进而去产生看书的欲望，这样不需要你过多的言语，就可以轻松的把孩子带进阅读的世界。

当你的孩子无论在什么地方都表现出了对书抱有极大的兴趣的时候，就说明他已经到了阅读的敏感期，而这个时候家长们要做的就是把孩子感情趣的书买回家，让孩子开始他的阅读就可以了。

孩子读到了自己觉得有意思的书，是需要跟人分享他的这种开心的，所以这个时候父母就成了他最好的倾听者，他会把他在书里看到的故事用自己的语言讲给你听，有很多时候可能讲解的不太好，但是请父母一定要认真的听，而且还要给予孩子一些表扬与肯定，让孩子有更多的自信心，下次他就还会把自己看到的有意思的故事讲给你听。慢慢的形成习惯以后，他就会把他知道的事情都愿意跟你分享，这样的相处方式才是孩子与父母之间最为轻松的一种。

让孩子爱上阅读的6大技巧，您get了吗？

让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最好的教育投资。

良好的阅读习惯使孩子受益一生，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的'，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有爱阅读的孩子。

1

爸妈做榜样，放下手机，拿起书本

先看看下面几个情况你都中招了吗？

每天在家大多时候拿着手机刷朋友圈、看电视、玩游戏。

陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

经常在工作、做家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。

孩子是你的一面镜子，他一直在模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。

建议爸妈们别总在孩子面前使用、玩电子产品，空闲时多拿起书本去阅读，给孩子树立一个良好的榜样。

2

营造良好的阅读环境和氛围

阅读环境真的很重要，建议带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极的外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动。

当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让他建立对书的归属感。当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了一个“专属的阅读空间”,布置得如同童话森林，孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里，安静地读书。

3

坚持每天给孩子读书讲故事

阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。

儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，()还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。

最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，以后他会主动找书读书。

4

经典原著改编的电视电影可“做媒”

阅读不能强迫，要适当引导。

虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。

如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”,吸引孩子去读原著。

见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。

5

鼓励孩子听后读后说说自己的看法

输入之后，输出同样非常重要。

在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。

如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。

有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”

6

阅读不能急功近利，要静等花开

阅读是一辈子的修行。

可能不一定在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。所以，家长千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。

事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现“爆炸式”的绽放。所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

与孩子爱上阅读的心得体会篇八

阅读是一种独特的魔力，它能够开启我们的智慧、丰富我们的内涵，让我们得以感受生活的无限风光。然而，在喧嚣的都市中，面对繁忙的工作和琐碎的事务，许多人逐渐失去了对阅读的热衷。为了重新燃起对阅读的激情，我报名参加了一次名为“爱上阅读”的培训课程。通过这次培训，我深刻体会到了阅读的魅力，也发现了自己在阅读方面的不足，下面我将以“爱上阅读培训心得体会”为题，与大家分享我的所思所感。

在培训的第一次课程中，导师向我们介绍了阅读的重要性及其对个人成长的意义。她告诉我们，阅读能够拓宽我们的视野、提升我们的思考能力，并让我们更加深入地了解自己和世界。导师鼓励我们从小事做起，养成每天坚持阅读的习惯，尽管一开始可能感到艰难，但久而久之，我们会发现那种来自阅读的满足感和愉悦感是无法替代的。我深受启发，下定决心养成每天阅读的习惯。

在接下来的几次课程中，导师向我们介绍了不同类型的读物，并分享了她自己的阅读心得。她告诉我们，阅读不仅仅局限于文学作品，还包括科普读物、历史书籍、哲学著作等等。她鼓励我们多样化选择读物，从而更好地了解世界和自己。同时，导师还向我们展示了如何做好读书笔记，如何分析书中的观点和争论，如何批判性思考。这些技巧和方法对我来说是全新的，但我深感它们的重要性。

在培训的最后几次课程中，导师组织了一些小组讨论和读书分享。我们每个人都被要求选择一本自己喜欢的书籍，并与大家分享自己的阅读体验。通过听取其他同学的分享，我发现了许多我之前没有读过的好书，也学到了许多新的见解和思考方式。这次读书分享让我感受到了一种由心底迸发出的力量，那就是对阅读的热爱与向往。

通过这次培训，我深切地认识到了阅读对我人生发展的重要性。阅读能够帮助我们更好地理解自己、认识世界；阅读能够提升我们的思考能力、拓宽我们的视野。在这个变化万千、竞争激烈的社会中，只有不断学习和成长，才能跟上时代的步伐，实现自我价值。因此，我决心坚持下去，每天都坚持阅读，不断刷新自己。

总之，通过参加“爱上阅读”培训课程，我收获颇丰。我更加深刻地认识到了阅读的重要性，扩展了自己的阅读广度和深度。通过与导师和同学的互动，我学到了许多阅读技巧和方法，提高了自己的阅读能力。最重要的是，我养成了每天阅读的习惯，并从中获得了巨大的精神享受。我相信，通过持之以恒的努力和不断的学习，我会成为一个爱阅读、热爱生活的人。

与孩子爱上阅读的心得体会篇九

阅读是我生活中最重要的一部分。从小学到大学，我每天都会花时间阅读各种各样的书籍，不论是小说、故事集、诗集还是科普读物。在我心目中，阅读是一扇通向知识和智慧的大门。经过多年的阅读，我发现了一些爱上阅读的秘密，我愿意与大家分享。

首先，爱上阅读的秘密是培养好奇心。阅读是一次奇妙的冒险，它能够激发我们的好奇心。当我看到一本新书时，我总是充满了好奇心地想要知道其中的故事情节和作者的想法。阅读的过程中，每一页都带给我新的信息和惊喜，这些都是好奇心的满足。通过阅读，我不断了解更多的事物，不断发现新的世界，这种满足感让我爱上了阅读。

其次，爱上阅读的秘密是享受独自的时光。在阅读的过程中，我真正感受到了独自享受的快乐。当我沉浸在一本好书中时，周围的喧嚣和烦恼都会被抛诸脑后，我会沉浸在书中的故事和情节中。我忘记了时间，忘记了周围的世界，仿佛置身于一个与众不同的幻想世界中。阅读让我与自己独处，让我感到平静与满足。

第三，爱上阅读的秘密是拓展视野。通过阅读，我能够深入了解各种不同的人和事物。小说将我带入到一个个不同的角色的内心世界，让我体验到他们的喜怒哀乐；科普读物让我了解到不同领域的知识和科学的发展。在阅读的过程中，我可以跳出自己的固有思维模式，从不同的角度审视问题。这样的视野拓展让我更加开放和包容，让我能够认识到世界的多样性。

第四，爱上阅读的秘密是培养思辨能力。阅读不仅要求我们接受作者的观点，也鼓励我们对书中的情节和观点进行思考和分析。阅读的过程中，我常常会与作者进行对话，思考他们的观点的准确性和合理性。我会分析故事中的逻辑关系，推断人物的心理动机，这些都培养了我的思辨能力。思辨能力是一个人成长中必不可少的素质，而阅读正是培养这一能力的最好途径之一。

最后，爱上阅读的秘密是感受情感的力量。阅读不仅仅是吸收知识，更是感受情感的过程。当我读到一本感人的小说时，我会随着故事中的主人公一起流泪，感受到他们的喜怒哀乐；当我阅读一本心灵鸡汤时，我会被作者的智慧和力量所打动。阅读能够唤起我内心深处的情感，让我与作品中的人物建立起一种情感的共鸣。

通过这些心得体会，我更加坚定了爱上阅读的决心。阅读让我成为一个更好的人，无论是知识的积累、思维的拓展还是情感的体验。我相信，只要坚持去读书，我们都能够发现更多关于世界和自己的秘密。所以，如果你还没有爱上阅读，那就快去找一本书吧。

与孩子爱上阅读的心得体会篇十

阅读是人类进步的源泉，而教师是引导学生深入阅读的桥梁。作为一名教师，我深深体会到了“爱上阅读”的重要性。通过我多年的教学经验，我发现，爱上阅读不仅能够让学生获得无尽的知识和智慧，也能够对学生的成长产生深远的影响。在这里，我想分享一下我对“爱上阅读”的心得体会。

首先，爱上阅读可以拓展学生的视野。阅读是一扇窗户，可以让学生看到世界的宽广与多样。通过阅读，学生可以了解不同的文化、历史和思想。他们可以认识到，世界是多姿多彩的，每个人都有着不同的价值观和生活方式。这样的视野拓展不仅能够增加学生的知识储备，还能够培养他们的宽容和包容的心态。正如埃克曼所说：“世界之大，无法近览；书籍之广，无法充闻。”只有通过阅读，学生才能真正了解到世界的广阔。

其次，爱上阅读可以培养学生的思维能力。阅读是一种思维活动，它要求读者理解、分析、评估和创造。通过阅读不同类型的书籍，学生可以锻炼自己的思考能力，提高自己的逻辑思维和批判性思维。阅读使得学生能够从不同的角度看待问题，并提供了解决问题的新思路和方法。正如爱迪生所说：“我的大部分思维都是通过阅读书籍而扩展的。”阅读使得学生的思维能力得到了极大地增强。

再次，爱上阅读可以提升学生的语言表达能力。阅读是语言的源泉，它能够丰富学生的词汇量，提高学生的语文水平。通过读书，学生可以接触到各类文学作品，学习到各种写作技巧和表达方式。这样的学习会使得学生的写作更加地丰富多彩，语言更加地精准凝练。同时，读书也能够提高学生的口语表达能力。在阅读中，学生可以模仿书中人物的对话，练习自己的口语表达能力。正如乔布斯所说：“最伟大的创新，来自于横贯学科的人及他们的思维方式。”只有通过阅读，学生才能够打开语言的大门，提高自己的语言表达能力。

最后，爱上阅读可以培养学生的情感世界。通过阅读，学生可以沉浸在书籍的情节中，与书中的人物产生共鸣，感受到情感世界的美好与复杂。阅读可以让学生体验到各种情感，让他们产生同情心、善良心，并锻炼他们的情绪管理能力。正如海涅所说：“书籍是凡人和神明的桥梁。”只有通过阅读，学生才能够开启情感的世界，培养自己的情感素质。

总而言之，爱上阅读不仅仅是在学习知识，更是一种提升自我的过程。通过阅读，学生可以拓展视野、培养思维、提升语言表达能力，还可以培养情感世界。作为一名教师，我相信，只有将阅读的种子种植在学生心中，他们才能爱上阅读，享受阅读带来的乐趣和成长。因此，我将继续努力，将阅读带给更多的学生，让他们也能够爱上阅读。

与孩子爱上阅读的心得体会篇十一

第一段：引言（100字）

阅读是一种强大而神奇的力量，它能够开启我们的智慧之门，培养我们的思维能力，丰富我们的情感世界。爱上阅读，并掌握一些秘密，能够让我们更深刻地体会到阅读的魅力与奇妙之处。在我多年的阅读经历中，我发现了一些心得体会，下面将分享给大家。

第二段：阅读的愉悦之处（200字）

阅读的首要之处在于取得愉悦。当我们沉浸在书中的故事情节中时，仿佛进入了一个全新的世界，忘却了生活的烦恼。当我们感受到书中角色情绪的波动，仿佛我们也成为了他们一部分。阅读给予我们快乐，抚慰了我们内心的伤痛，也让我们品味到生活的美好。因此，愉悦是阅读的第一个秘密。

第三段：丰富知识与扩大视野（300字）

阅读不仅可以带来愉悦，还能够丰富我们的知识储备，扩大我们的视野。通过阅读，我们能够了解不同的历史文化，进一步拓宽我们的眼界。无论是小说、历史、科学还是经济学等各类书籍，都是各领域专家的智慧结晶。通过阅读，我们能够汲取他们的经验与智慧，拥有更广阔的思维空间。世界无限广阔，而阅读就是我们开启这个无限世界的一把钥匙。

第四段：培养思考与分析能力（300字）

爱上阅读的秘密还在于它帮助我们培养思考与分析能力。当我们沉浸在一本书中时，我们需要思考角色的动机、故事的发展以及作者的写作技巧。我们需要通过阅读来推理、解读、猜测，在这个过程中，我们的思维能力得到了训练与锻炼。我们逐渐学会从不同的角度来看待问题，提出独到的见解。阅读不仅帮助我们提高逻辑思维能力，还让我们学会批判性思维，培养了我们的思考能力。

第五段：阅读与情感交流（300字）

阅读的最后一个秘密在于它与情感交流的奇妙关系。阅读是一种沉浸式的体验，当我们读到一本真挚的小说时，我们会与书中的人物建立起情感连接。他们的喜怒哀乐也在我们的心中波动，我们感同身受，与他们一起经历人生的高低起伏。这种情感的投入与体验极大地丰富了我们的内心世界，使我们更加敏感、理解他人。阅读是一种情感和心灵的交流，它让我们感觉到自己不孤独，与世界和他人紧密相连。

结尾：总结阅读的秘密（100字）

总结起来，爱上阅读的秘密来源于它给予我们的愉悦、丰富知识、培养思考与分析能力以及与情感交流的奇妙关系。阅读是一扇开启智慧之门的窗口，它能够改变我们的生活，让我们成为更好的人。通过学习阅读的秘密，我们能够更深入地理解阅读的真正意义，更加享受其中的乐趣。让我们一起走进阅读世界，开启属于自己的心灵之旅！

与孩子爱上阅读的心得体会篇十二

作为一名教师，我一直坚信读书的重要性。然而，在我的教学生涯中，我也曾面临着许多学生不爱读书的问题。为了培养学生们对阅读的兴趣和热爱，我努力系统地对学生进行思维培养和阅读指导，并分享我自己的阅读体验。通过引导和激发学生的好奇心和求知欲，我发现学生们逐渐爱上了阅读，不仅拓展了他们的视野，还提高了他们的思维能力。

第二段：培养阅读习惯，造就全面发展的学生

以前，我发现学生们普遍缺乏阅读的习惯和兴趣。为了解决这个问题，我决定开设阅读课程，定期为学生们推荐优秀的图书，并鼓励他们每日读书。同时，我也利用互联网资源，创建了一个阅读分享平台，让学生们可以互相推荐和交流自己的阅读心得。这些措施有效地改变了学生们的阅读行为，他们开始主动去图书馆借书，自愿挤出时间读书，逐渐培养了良好的阅读习惯。

第三段：引导思考，提升学生的分析和判断能力

阅读并不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养学生的思考能力。为此，我设计了一系列的阅读指导活动，帮助学生深入阅读，并对所读书目进行分析和判断。通过组织阅读分享会和辩论活动，学生们不仅可以加深对书中内容的理解，还可以培养批判性思维和判断力。这种思维的良性循环，使得学生们的阅读能力和学术成绩都有了显著的提高。

第四段：激发创造力，培养学生的想象力和表达能力

阅读不仅对学生的思维能力有帮助，还能激发学生的创造力。我发现，通过阅读不同类型的图书，学生们的想象力和表达能力得到了提升。我鼓励学生们在阅读后写下自己的感想，并指导他们如何用生动、明确的语言表达。我还组织了创意阅读活动，让学生们根据所读内容进行绘画、写作等创意的表达方式，以此来发掘和培养他们的创造潜能。

第五段：结语

通过多年来对阅读教学的探索与实践，我深感爱上阅读对于学生的受益之深。爱上阅读不仅能开阔学生的视野和提高思维能力，还能培养全面发展的学生。作为一名教师，我感到自豪和满足，因为看到学生们在我的引导下逐渐爱上了阅读，不断提升自己的素养和能力。我将继续坚持和努力，让更多的学生能够爱上阅读，享受其中的乐趣和好处。

与孩子爱上阅读的心得体会篇十三

随着社会的不断发展，阅读在我们的生活中越来越重要。积极鼓励幼儿爱上阅读，是每个家长和教育工作者的共同责任。在我过去几年的教育工作中，我发现幼儿爱上阅读是有帮助的，以下是我对幼儿爱上阅读的心得体会。

第一段：培养幼儿主动阅读的习惯

幼儿之所以不爱阅读，往往是因为他们缺乏独立的阅读能力和阅读习惯。因此，首先要建立幼儿的阅读习惯。在这方面，我倡导让幼儿主动地选择感兴趣的图书，以及不断鼓励幼儿与书籍建立良好的关系。每天为幼儿留出一定时间可供自己阅读图书，可以是在家中的图书室或教室里的阅读角落，这样幼儿就有机会独立地阅读自己喜欢的图书。

第二段：利用读物激发幼儿阅读的兴趣

幼儿的阅读兴趣往往因为书籍内容不够吸引而流失，因此，要让幼儿对阅读产生兴趣，必须提供各种种类的阅读材料，如故事集、科普书、诗歌、图画书甚至科学专题等。此外，要尝试让幼儿参加有关阅读的活动。我们可以邀请讲故事的志愿者来到学校为幼儿讲故事，或者举办阅读角逐比赛，这样可以为幼儿提供更多选择和参与的机会。

第三段：引导幼儿开阔思维、积累知识

让幼儿爱上阅读的另一个重要意义是，在幼儿阅读过程中，他们能够开阔思维，拓展自己的知识面。为了达到这个目的，要为幼儿准备各种主题的阅读材料，例如有关科学、历史、文学、社会等方面的读物。而且我们要不断引导幼儿对自己所阅读的内容进行总结，调整，评估和分享，以便在探索中形成习惯性的思考和分析技能。

第四段：树立幼儿良好的道德和情感

在幼儿阅读的过程中，还需要注重培养幼儿道德和情感方面的能力和素养。在读完故事或者小说之后，我们可以引导幼儿讨论其中的人物的善恶，优缺点以及人物的感受和心态等方面，这样能够促进幼儿对社会和人性的理解，因而具备良好的道德和情感素养。

第五段：从阅读中获得愉悦和乐趣

最后，幼儿爱上阅读最最重要的原因就是因为在阅读中他们能够获得心灵上的满足和愉悦。家长和教育者应该注重引导幼儿走进阅读的世界，通过阅读，认识新知识，探索新事物，提高文化素养，同时也体味到阅读所带来的乐趣和愉悦。

总之，鼓励幼儿爱上阅读，从而养成读书习惯，开阔思维，积累知识，并在阅读中获得愉悦和乐趣。对于幼儿的成长和全面发展有着重要的影响。