时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
人教版三年级信息技术教学计划篇一
三年级有两个教学班,学生人数为68人。通过上学期的锻炼和培养,在电脑学习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用,简单英文的输入和汉字输入等。
这两个班的特点各不相同:一班的孩子学生思想素质比较高,上进心比较强,学习的劲头足,互助精神强,尤其是此班干部责任心强,有为大家服务的精神,二班的孩子总体情况比一班差点,主要体现在优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听课走神,虽然整体学习比较认真,但缺乏灵活性。总体来看,两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的,学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像其他学科那么单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是很多学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
另外,一学期信息技术课时比较少,每周只有二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。极少数学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,大部分学生只能是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
二、教材概况
本学期,我们使用的是海南版的教材,一共分为5课,主要学习office办公软件中的其中一个——word。第一、二课学习在word中输入文字,以及简单的排版方法;第三课学习如何在word中插入图片;第四课学习复制、粘贴命令,以及插入艺术字的方法;第五课学习在word中绘制表格。
三、思想品德要求
信息技术是一门实践性很强的学科,通过实践可以巩固所学知识,培养学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级,我对他们的要求主要在行为习惯方面,比如说不随便拔、插计算机的接插件,保持机房清洁,不随地吐痰。不人为地设置障碍,妨碍他人正常用机,不私自将机房内的东西带出机房,爱护机房的每一件物品,不任意敲打键盘、鼠标,不随意摇晃桌子,不大声喧哗,保持安静环境。并由此教育学生要爱护公物,爱护学校的财产。
四、双基要求
基本知识:了解word软件的基本应用。
基本技能:能比较熟练的使用word软件,能在word中输入文字并进行排版,插入图片及艺术字并进行调整,以及在word中绘制表格。
五、教学重点难点
教学重点是掌握word软件的基本应用,并从中积累经验,为以后学习其他软件打下基础。本学期的难点在于熟练的使用word软件,以及培养学生的审美能力及创新精神。
六、具体措施
1、通过搞一些小的比赛和活动,让所有学生都能够喜欢电脑。
2、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距。
3、在教学中,为保持学生的学习热情,在不影响教学的情况下,自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后,作为奖励给学生,巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。
4、鼓励他们合作学习,采用张贴,表扬等多种手段给予学生成功感,激发他们的创作热情。
人教版三年级信息技术教学计划篇二
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有三个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。
(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。
(2)学会键盘指法及汉字输入训练。
(3)学会在记事本中输入文字及编辑文字。
(4)学会使用“画图”软件画画。
(5)认识ie浏览器,体验因特网在生活中的应用。
好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。
本册教学内容主要分为四部分:第一部分信息技术基础及电脑常识。第二部分是键盘指法及汉字输入训练。第三部分是电脑画画基础。第四部分是因特网基础。
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段,打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。
重点:操作键盘的正确姿势,正确画图软件的使用。
难点:画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用。
1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
(一)生活中的信息技术。
(二)初识电脑朋友。
(三)走进电脑世界。
(四)找找键位,唱唱歌。
(五)敲敲键盘,听听歌。
(六)打打汉字,说说话。
(七)输入谜面,猜谜底。
(八)输入小档案,记录我成长。
(九)移一移鼠标,让文字安家。
(十)雨过天晴,我来画云、雨和太阳。
(十一)车水马龙,我来画车、船。
(十二)夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼。
(十三)星星一点点,我来画星空。
(十四)开户网络之旅。
(十五)体验网络世界。
人教版三年级信息技术教学计划篇三
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。
1、知识与技能:
(1)学会启动和关闭计算机,并灵活使用鼠标、键盘。
(2)熟悉windows桌面、窗口,并能通过他们指挥计算机工作。
(3)掌握管理计算机文件的方法。
(4)了解信息及信息技术的应用,使计算机成为学习、生活的良师益友
2、过程与方法:
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。
1、教材的知识体系结构分析:
本册教材共有5个单元,第一单元“与计算机见面”,让你认识计算机,学会使用鼠标指挥计算机做事;第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”,让你学会使用键盘输入字符,并能在记事本中写日记;第三单元“熟悉windows”,带领你熟悉windows桌面,学会使用和管理“桌面”,认识计算机窗口;第四单元“计算机中的文件和文件夹”,让你了解计算机中文件的管理方式,学会管理计算机中文件的方法;第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。
2、本册教材在学科教学中地位和作用:
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析:
重点:灵活使用键盘、鼠标。
难点:掌握管理计算机文件的方法。
1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划:
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,努力将自己的实践活动转化为理论。
人教版三年级信息技术教学计划篇四
这个学期,我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。
三、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有:
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
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人教版三年级信息技术教学计划篇五
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三年级 (上学期):学习windows常识,桌面、窗口和对话框的简单使用,学习用微软拼音汉字输入法输入汉字,中文标点符号。
(下学期):继续学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
四年级 (上学期):windows系统和文件的管理。
(下学期):学习使用写字板进行中英文排版。
五年级(上学期):学习互联网常识,计算机网络的实现方式和简单的通信原理,学习使用网络浏览器,通过网络学习、下载文件和资料。
(下学期):学习计算机网络间消息传送,学习使用计算机开网络会议。
六年级 (上学期):学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。
(下学期):学会通过论坛进行学习和交流,或flash 5网页制作。
人教版三年级信息技术教学计划篇六
新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作,特制订本学期教学工作计划如下:
三年级学生刚刚接触信息技术,好奇心非常强,没有基础但兴趣浓厚,对电脑有着极大的兴趣,觉得神奇、好玩。同时,他们的注意力不容易集中,上课活跃爱说话。
1、鼠标带我游乐园,通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏,从而认识鼠标及其操作方法;培养学生学习信息技术的兴趣,树立学好信息技术的信心,培养学生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长,主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能,了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手,二是关注学生的健康成长。
3、键盘指法勤练习,主要内容是让学生养成规范的打字习惯,提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
1、初步认识电脑的基本组成,知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标,了解其结构和种类,学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。
5、了解我的电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能,了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法,掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键shift、大小写字母锁定键的功能。
1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏,熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法,并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。
1、培养学生良好的上机习惯。
2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时,丰富信息技术教学的情感性。
4、培养学生良好的打字习惯。
1、认真组织教学,针对学生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时掌控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。
5、尽可能地为学生创造操作时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。
人教版三年级信息技术教学计划篇七
本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的内容:
总共三个单元,第一单元共有4课,“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及认识电脑桌面,在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用4课的内容让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共7课,通过利用画图软件掌握绘图的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,激发学生爱护我们美丽的校园,从而充分调动学生的学习积极性,还要通过绘图,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画,共有4课,现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件,可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习,不但能掌握用金山画王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣,充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
(1)知识与技能:
了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮,关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王,认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具,能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,用底纹填色;会使用角色图库,调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
人教版三年级信息技术教学计划篇八
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据,以《技术课程标准》为参照,在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上,给合信息技术教育的实际,把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线,面向现代社会的发展,从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养,注重培养学生创新精神和实践能力,着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息,以及协作学习。
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣,由于学生接受能力的差异,掌握水平参差不齐,对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际,故加强引导学生做到“即学即用”。
1、以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;
2、以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;
3、活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4、动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;
5、以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
6、充分体现新课改精神。
1、信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;
2、学会画图,对图形进行修饰;
3、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4、会启动应用程序,掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5、懂得建立文件和建立文件夹,学会移动单个文件和多个文件的方法;
6、学会分类存放文件,删除不用的文件,会用不同的方式查看文件等操作;
7、能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件,播放音视频。
人教版三年级信息技术教学计划篇九
本学期采用的是福建教育出版社出版的教材三年级上册,它包括以下几方面的内容: 总共三个单元,第一单元共有5课,“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;接着教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及认识电脑桌面,在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用2课的内容让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法——使用鼠标。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是正确使用键盘输入法学用word软件输入汉字,共4课,通过利用word软件掌握键盘正确不同的输入的方法,通过文字的修改进而完成比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,从而充分调动学生的学习积极性,让学生熟练用键盘正确打字的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。 第三单元主要内容是学用画图软件掌握绘图的方法,,共4课,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,激发学生爱护我们美丽的校园,从而充分调动学生的学习积极性,还要通过绘图,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。
三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要可以进行深一层次的辅导。
(1)知识与技能:
了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮,关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王,认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具,能用不同的.绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,用底纹填色;会使用角色图库,调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应给以适当的指导。
6、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
7、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。
10.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
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