教育小学生的励志故事视频 小学教育教育论文(模板9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教育小学生的励志故事视频篇一

一、兴趣，探究的动力

正如布鲁纳所说：学习最好的刺激乃是对所学材料本身的兴趣。学生的自主探究正是建立在对认知对象浓厚的兴趣基础之上，没有兴趣，学生就会消极参与甚至会视而不见，这自然会大大影响学生的探究热情与参与程度，无法实现自主探究。为此，我们要重视学生兴趣的激发与培养，要向学生展现科学世界的奇妙与美好，激起学生内心探究的动力。

1、媒体展现。现代信息技术具有很强的模拟与演示功能，不再是传统的黑板与粉笔的枯燥教学，也不是传统课件的高度固化教学，而是以不同的视角来传达更多的信息，带给学生以新鲜感与愉悦感，这不失为激发学生兴趣的重要手段。如“地震”一课，教师就可以来播放相关的视频，让学生直观地感受到地震时房屋倒塌，道路错位，树木被连根拔起的景象，进而激起学生对这一知识点的关注，激发学生的学习热情。

2、制造悬念。小学生具有强烈的好奇心与求知欲，这正是引导学生主动探究的内在动力。为此在教学中，教师要善于为学生制造悬念，引发学生的认知冲突，进而使学生在好奇心的驱动下展开主动的探究。如在学习“金鱼”时，我让学生思考鱼鳃一分钟要开合好几次，不断地在喝水，会让小鱼胀破肚子吗？这样就会使学生产生强烈的心理期待，进而展开主动的探究。

二、问题，探究的主题

学起于思，思源于疑，疑问是学生探究的动力与主线，只有让学生带着明确的问题，才能展开有针对性的探究。因此在教学中，教师要精心设计问题，以问题来引导学生展开主动探究。

1、问题具有探索性。探索性的问题在于能够调动学生运用已有的科学知识，同时又具有一定的挑战性，这样才能让学生的探究有深度，而不是简单而机械地从教材中提取。因此，教师要以学生为中心，结合具体的教学内容来设计有思考价值，能够引导学生展开深入思考的问题，这样才能让学生的探究更加有效。

2、问题具有实践性。科学课程与现实生活密切相关，是一门植根于现实生活，又服务于现实生活的学科，因此，我们要将问题的设计点放在科学课程与现实生活的关系上，设计富有实践性的问题。这样不仅可以拉近学生与科学的距离，加深学生对科学知识的理解，同时也可以让学生体会到科学的价值性。如让学生来思考如何清除水垢，如何清除油烟，如何防止铁器生锈。

3、问题具有开放性。培养学生创新能力是各学科教学的重要目标。我们的问题设计也不能只是限定在固定的模式与特定的答案上，而是要鼓励学生进行多维角度的思考与分析，得出解决问题的不同途径，这样才能实现学生对所学知识的重新整合与运用，更加利于学生知识体系的构建与创新能力的培养。

三、实验，探究的方法

实验是科学课程的重要内容，更是主要的研究方法。为此，我们要让学生有更多亲自动手操作的机会，让学生通过实验来展开主动探究，打开科学世界的大门。如在学习“认识空气”时，我们就可以结合前面所学过的水的性质，引导学生通过类比与推理的方法来展开空气的性质探究。学生结合所学与生活经验得出空气与水具有相同点，即没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状的透明体。此时让学生思考，水占据空间，具有体积，那么空气是否也占有空间呢？你能用实验来证明吗？一石激起千层浪，学生以小组为单位展开了积极的思考与交流，设计了多种实验方案来验证猜想。一是将注射器活塞拉到中央，然后用手堵住注射器的前端，使劲往下按，但无法将活塞推到前端。二是将漏斗放于锥形烧瓶上，倒入水，水可以轻松地流进烧瓶；把带胶塞的漏斗塞放于锥形烧瓶，倒入水，水不能进入烧瓶。三是将杯子底部放放少许卫生纸，然后将杯子竖直倒立放入水中，纸没有湿。还有许多实验，都可以证明空气也占有一定的空间。这样的认知并不是学生间接地从书本中从教师处得知的，而是在实验操作中自主探究直接得出的，这样不仅可以加深学生对知识的理解与掌握；同时也可以让学生学会实验探究，掌握学习与研究科学重要的方法，这也将会对学生其他学科的学习产生重要影响。

四、质疑，探究的本质

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。成功的探究活动不只是解决他人所提出的问题，更为重要的是要自主提出问题，这才是探究的本质。为此在学生的探究活动中，我们不要束缚学生的思想，打压学生的个性，而是要为学生营造民主的教学氛围，培养学生的批判质疑精神，鼓励学生大胆地质疑问难，引导学生能够自主地提出更多的问题。让学生的探究过程成为不断地发现问题、分析问题与解决问题的过程，这才是真正的探究，才能让学生探索更多未知的世界。如在学习“热胀冷缩”这一课时，我们可以利用现代信息技术来向学生展现学生所熟悉的水壶中的水烧开时往外溢的现象，并引导学生自主提问，学生自然提出壶中的水体积大了所以溢出来了。但是壶中的水为什么会体积变大呢？这样步步引导，学生自然就会针对心中的困惑来展开主动探究，这样的探究正是我们所追求的。这正是学生不断质疑、释疑的过程。总之，要引导学生自主探究，就要从学生的兴趣入手，设计有价值的探究主题，以实验为手段，引导学生主动质疑，这样才能引导学生展开有效的探究，让学生在探究中学到更多的知识与技能，得到情感上的提升与思维上的启迪，让学生真正学会探究，走进科学殿堂。

教育小学生的励志故事视频篇二

20_年是我校回归市局管理的第一年，也是我校第四个三年发展规划的收官年。在_市教育局党委的领导下，学校领导班子带领全校师生继续沿着“办一所体现孔子教育思想的现代学校”的发展目标，加强规范管理，深化内涵发展，戮力同心、扎实工作、克难攻坚，学校各项创新改革项目有序推进，在学校特色发展、内涵发展上又迈上新的台阶，成为全市、全省窗口学校，在全国形成一定影响。现将20_年工作汇报如下：

一.大力推进党建工作，以党风带政风、师风和校风，建设儒雅校园，让校园充满阳光。

1、支部“三项建设”扎实推进。年初，学校确立了加强支部思想建设、阵地建设和组织建设的意见，以“三项建设”推进党建工作上台阶。一是思想建设得到高度重视，党支部充分发挥政治核心作用得到加强，贯彻落实党中央和各级党委各项要求的态度更加坚定，以思想建设为统领，统一思想，凝聚力量。二是阵地建设取得突破进展。学校建设规范党队活动室，并于七一正式启用，学校复校以来建设第一个固定党员活动阵地，让党员第一次拥有了党员之家，成为利用率最高的地方。阵地建设不仅仅是场所问题，更体现我们加强党建工作的决心。三是组织建设明显加强。支部明确支委会分工，安排专人负责党建工作;对党小组进行改组;成立了“_学院第二附属小学党员志愿服务队”;开展党员示范岗建设活动，发挥党员干部的模范带头作用;评选20_年度优秀党员并进行表彰，利用高方先生捐赠“党员之助”奖学金，奖励我校德才兼备的党员、教师和品学兼优的学生;选拔培养入党积极分子，做好纳新工作。

2、“两学一做”活动有效推进开展。学校制订《关于深入开展“两学一做”活动实施方案》;每周二作为党员活动日，定期召开党支部会议、党小组会议、党员民主生活会，丰富政治学习和党内生活;大力推进召开“解放思想大讨论、遵规守纪大行动、干部作风大建设”三项活动，开展了“七个一”活动;积极组织“金点子”创意大赛并代表教育局参赛获奖。

3、学习贯彻十九大精神掀起高潮。为迎接十九大，全校师生掀起喜迎十九大的热潮，开展做手抄报、举行演讲比赛、制作标语等活动创造迎接氛围。十九大召开后，学校立即组织党员教师投入到学习活动中，举行“学习十九大精神，当干事创业先锋”系列活动，通过听报告、写心得、谈体会、议发展、正教风、做演讲、做君子等系列活动，将十九大精神贯彻到教育教学活动之中，用十九大精神指导教育教学改革。特别是通过十九大精神的学习，进一步丰富了我们的办学思想。

4、校园充满积极向上、阳光活力的校园风尚。学校领导班子和党员干部深入开展廉政建设、作风建设，严格执行纪检监察工作条例，严格执行八项规定，严格执行廉洁纪律，做到带头上课、带头教研、带头执勤，率先垂范，以上摔下。在教师中大力开展好师德建设活动，组织师德培训，邀请山东20_年度最美教师师德报告，评选了附小仁爱教师树立师德榜样，组织遴选师德故事，努力争做“四有”好教师。在学生中推进君子教育行动，提升学生君子修养。我们把争创_市文明校园作为我校本年度的一项重要工作目标。做好了各项创建工作，成功被评为_市文明校园，并被推荐为省文明校园候选单位。此外，我校关爱教师身心健康，丰富教职工生活;落实好学校计划生育、妇女工作;及时慰问退休教师以及困难教职工;组织丰富多彩的教职工文体活动。

通过加强党建工作，大大增强了我校党支部的凝聚力和战斗力。以党风带政风、师风、校风，学校呈现欣欣向荣的大好局面。

二.常规工作有效开展，以常规促质量，以常规促发展。

1、坚持依法办学、民主监督、科学管理，全面提高管理水平。在依法治校方面，我校严格落实依法治校要求，开展依法治校专题学习;聘请法制副校长;修订学校章程制度;严格执行上级有关法律法规，特别是在治理有偿家教工作中更是不折不扣，严格落实。学校根据新形势，将依法治校落实到每个细节中，在职称评审、推优树先、购物审批、学生营养餐补助等重大工作都严格制度、严格程序，严格监督;充分发挥纪检监察职能作用，依法依规对党风廉政、制度执行、作风建设进行监察;定期开展督导工作，加强对廉政风险点的管控，对采购、招生、重大建设项目招投标等事项进行联合审计。学校一直重视民主管理，20_更是得到加强，特别面临新形势、出现新问题必须加强民主管理。一是规范决策民主，家委会参与，校委会决策，党支部监督;二是做好校务公开，学校三公经费公开，学校评优程序公开，结果公开，政策公开，尊重每个人的知情权;三是尊重民意。面对家长教师述求，无论何时何地何种情况，只要有反映必有答复，本年度困难最大，解决最好。定期对学生、家长进行问卷调查，在微信公众号平台建立民意通。以民意促规范，以民意促改进。科学管理是发挥最大的管理效益，调动每个人的自觉。管理是一门学问，我们继续完善部门中心负责制，明确各部门常规工作的基本管理规范，每学期下发重点任务目标任务书。本年度推进的督导制度，中心周例会制度，中心简报制度，成效明显。

2、强化学校安全管理，确保师生校园安全，打造平安校园。20_年，我校认真贯彻落实上级文件精神和要求，把维护校园安全稳定作为重大政治任务。结合我校实际，不断强化安全管理工作，利用安全教育平台，组织做好校园安保、周边治理、安全知识宣传、消防设施检修、防火避震疏散演练、食品安全检查等专项教育，落实学校安全主体责任，大力实施平安校园“素质固安”工程，全面提升师生安全素质。定期组织开展安全疏散演练工作，提升全体师生疏散演练的安全意识，培养了学生应对危险的自主合作意识、逃生意识。节假日安排教师教师值班，实行领导干部每天巡查值班和全天候备勤制度，定期向_市安监科报送安全信息。坚决落实好各项安全管理承诺书，全力保障校园平安，努力营造平安和谐的校园环境。按照上级要求，3月份召开食品安全工作会议，5月份起开展_市教育系统安全生产百日攻坚治理行动，6月开展“安全生产月”活动，防溺水安全宣传，9月份开展秋季安全大检查，10月份十九大期间落实安全_工作，11月份开展冬季安全百日大行动。经过大家的共同努力，学校没有发生一起重大安全事件，没有发生一起舆情事件，没有发生一起_事件。真正实现平安校园，让领导放心、师生安心，家长满意。

3、落实教育教学规范化管理，以规范促发展。进一步明确教育教学规范化标准，规范加强待课、晨诵午读暮省、小组合作学习、学思行课堂教学、“35+5”等课堂教学常规要求;认真完成教学、听课、通评课、学生分项测评、教师业务考评、教科研课题研究、学分核定、功能室管理、社团管理、春季运动会、曲阜师范大学教育系研究生、_学院学生见习实习、六年级毕业班教学管理等任务。应用《教师业务评价手册》、《每日诵读手册》规范和推进规范管理，确保各项任务的全面落实，努力使我校教育教学质量再上新台阶。课题研究继续深入。多位教师申报省市级课题，学校还申报全国校园足球特色学校、数学文化示范基地、《传统的力量》学校、加入_市第一批创客空间建设学校和_市创客教育联盟。由于我校持续加强管理，教育教学成绩始终保持曲阜市前列。在曲阜教体局召开教师表彰大会表彰全市教育质量先进单位和先进个人，我校语数外三门学科均在全市前三，获得教育教学先进单位，我校六年级三位老师各获得孔子教育基金奖励1000元。

4、以规范化班级建设为依托，加强班队管理，完善36个君子教育活动体系。修订完善班主任和辅导员管理意见，组织班主任管理培训，明确班级建设基本要求，修订管理措施，加强规范意识，继续推进规范化班级建设。规范上下学秩序和路队管理上，进行家委会轮流值勤，各班唱响班级口号，凸显班级风采;规范红领巾佩戴检查，增强集体意识、遵守校规意识。坚持大队委每周工作例会，组织大队委成员开展每日操场巡查、每天广播工作、每日评价等工作，凸显了大队委的带动作用，充分地锻炼大队委的组织意识、协调能力;大力推进全员育人：每名任课教师定期帮扶两名后进偏差学生，学生指导中心上训导大课，多种形式帮助偏差生成长进步。加强君子教育推进措施，紧扣学月主题活动统筹安排，落实到每一节班队课上，落实到升旗仪式上;各班更新班级主题活动展板，呈现各主题活动的过程资料，展现君子教育的成果。继续强化志愿者管理与评价，注册了160名学生志愿者团队，鼓励学生在书吧、执勤等岗位发挥志愿服务精神。深化家校合作，让家长成为学校教育的亲密伙伴。各级部各班级充分调动家长资源，组织家长执勤，交流意见，进校园、进班级开展了“预防疾病”、“交通安全记心中”、“青春期健康教育”等专题讲座，家长志愿者成为各班活动的坚强后盾。我校多名少先队员、辅导员荣获曲阜市_市优秀队员、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、少先队先进个人、美德少年等荣誉，参加少先队队课比赛并获奖，部分班主任担任了山东省班主任工作坊主持人。充分展现了我校师生的良好风采。

5、持续加强师资队伍建设。继续坚持“漂书、博客、论坛”教师三大行动;以开展教研活动为引领，通过开展通评课、展示课、交流课，参评优质课、基本功比赛等方式进一步锻炼教师业务能力，提高教育教学水平;组织好教师参加20_年度教师远程研修;加大教师培训力度外派听课、学习、进修。邀请山东省最美教师到校演讲，组织王立平范荣专家报告。安排5位教师参加_市“一师一优课”评选活动。6位教师参加曲阜市基本功比赛并获得优异成绩。成立了学术专业委员会。深化教研组建设;发挥名校长、名师带动作用，形成辐射影响。全校开展青蓝工程建设，开展师徒结对，促进老教师对青年教师的传帮带。组织青年教师制定各人三年发展规划。组织了年轻教师基本功比赛，组织学生和青年教师讲论语。加入山东省教育智慧团队培育项目积极参加管理团队培训活动。

6、持续改善办学条件，加强人事工作协调力度，按照新编制标准顺利完成岗位聘任工作。本年度我校招聘新任教师13人，是我校师资队伍的一次大充实。我校根据教学需要，制定用编招聘计划，严格按照招聘制度做好教师招聘工作，目前各项工作正有序开展。加强合同制聘任教师的管理工作。除了不断加强对合同制教师的制度管理，建立辞聘机制，学校正继续凝聚更多办学资源，加强对外合作，拓宽办学途径，通过各种积极的方式，解决临时用工问题。精心做好后勤、财务服务。一是后勤财务常规管理，科学统筹利用，开源节流，物尽其用。二是积极利用有限资金建设完成心理咨询室、综合实践活动室、机器人实验室建设;三是升级学校文化建设，设计制作了家风浮雕、君子文化墙、走廊文化、班级文化等，使校园传统文化氛围更浓厚。四是全面改造下水道。更新800套新桌椅。

7、聚焦幼儿特色教育，进一步提升幼儿保教水平。本年度，幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习发展指南》为指针，团结全园教职员工聚焦幼儿园特色发展，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，严格规范安全管理、晨午检、安保、安全疏散演练、卫生保健、食品安全、设施安全等工作。以促进幼儿发展为目的，开展“以游戏活动为主”的教学模式活动，举办幼儿才艺大赛、亲子运动会、毕业典礼、传统文化教育、幼小衔接教育等特色活动。以师资队伍建设与内涵建设为重点，加大师资培训、狠抓规范、推动发展、力求创新，深度推进幼儿教育科研。拓展交流，我校幼儿园还接待了_塔城裕民县第二双语幼儿园的跟岗学习。通过幼儿园全园努力，有效地开展了幼儿园各项工作，促进了我校幼儿园的特色发展。

三.学校特色更加鲜明，办学格局多元化发展。

1、搭建“一校三区”格局，积极探索集团化办学模式。9月1日，曲阜市教体局委托我校托管_学院附属实验学校正式开学。该校是由金鲁城集团、金鲁城置业有限公司出资为曲阜市小雪街道投入建设的9年一贯制学校。我校派驻部分领导教师进行管理。这样我校形成一校三区(校本部、幼儿园、托管校)的集团化办学雏形。是我校下一步发挥名校带动农村薄弱学校，推进区域协同均衡发展，拓展规模进行集团化办学的一次重大尝试。

2、“传统文化进校园十大行动”，打造传统文化教育品牌。为深化丰富我校学校文化内涵，推进文化办学的纵深发展，同时也为探索传承中华优秀传统文化在学校教育教学中的实施路径，做好传统文化的创造性转化和创新性发展，我校总结经验，梳理了“传统文化进校园十大行动”教育成果，“十大行动”包括：诵经典、兴礼乐、祭先贤，习六艺、传家风、办讲坛，研学游、过节庆、讲故事、做君子。以孔子学堂为平台，发挥传统文化育人示范效应。我校参加孔子学堂嘉兴年会，并在年会作典型经验介绍;还参加了中国教育学会传统文化教育中心学术年会。本年度，我校接待孔子基金会介绍参观团队31次580余人，宣传孔子学堂，推介孔子学堂，围绕孔子学堂深入开展传统文化教育实践，发挥引领带动示范效应。通过一系列专题性、特色化的教育教学实践活动，努力探索中华优秀传统文化教育的理论体系和实践模式，促进优秀传统文化教育的生活化、形象化、活动化和常态化，实现优秀传统文化教育与现代教育体系的有机融合。

3、学校办学影响力进一步扩大，办学空间得到极大提升。本年度，经市教科院推荐，学校“传统文化全方位融入小学教育实践研究”获得山东省教育厅高度重视，列为重点培植项目，推荐教育部重点教学奖励项目。学校入选《人民教育》杂志社"优秀传统文化教育首届协作体学校"，包括北京一零一中学、复旦大学附属中学、江苏省南菁高级中学、天津南开中学、中国人民大学附属中学、浙江春晖中学等共10所国内一流名校。我校学生童蒙养正开笔礼在团中央主办的第二届中华学子青春国学荟“三礼”示范教育暨孔子故里行活动中展示，并向全国播出。中央电视台“传承的力量”到我校录制“丁酉年少年明德志学礼”，_教育网、曲阜教育网、曲阜电视台、孔子网等宣传媒体都进行报道;《中国德育》来我校进行采访，陶继新老师采访我校《以孔子精神成就今日君子》在《人民教育》上发表，我校文章《传统文化十大行动进校园》和《圣地曲阜一所小学的君子文化》在《教育家》杂志发表，李校长的《孔子教育思想的践行者》在_微教育播出。“cetv中国教育网络电视台国学台国学中心”和我校达成合作意向。本年度共接待参观交流团队42批2200人次，我校向来宾毫无保留地传统文化办学经验，受到来宾一致好评。由于传统文化办学的特色突出，本年度我校被评为“_市首批传统文化体验教育实验学校”、“山东省传统文化体验教育实验学校”。

4、我校成功承办“寻找乡村教育家活动"颁奖盛典暨乡村教育家高峰论坛”代表参观活动现场会。10月29日下午，来宾在我校领导教师引导下观看我校传统文化办学的系列教育成果，包括展示开笔礼、学思行课堂教学、益智课堂、国学课堂、社团活动、校园文化建设等内容。

四、主要经验、存在的不足和问题及下步设想。

1、主要经验有三点：一是办学必须要有思想;二是办学必须有队伍支撑;三是办学必须有领导核心。

2、目前学校主要存在四大方面的问题，一是党的领导弱化。党员组织生活不健全，党员先锋示范作用不突出，党支部战斗堡垒作用发挥不力。二是教师队伍建设相对薄弱。学校教师队伍结构不合理、教师配备不足、缺乏有影响力的名师队伍，青年教师的专业化发展需进一步深入，学校自行聘任教师比例较大。现在有校本部有24个教学班，1458人，在职在编教师55人，所以从曲阜市借用23名教师，校聘12名教师，幼儿园2名在编教师，其余全部29人都是校聘教师，给管理带来很大压力。部分教师理念陈旧、业务素养不高，个别教师不思进取，上进心不强，庸教懒教、职业倦怠等问题。三是，学校有了理念、思路、框架、方案但落实不力，推进乏力，实施中缺乏活力的问题非常突出。在管理体制上还不能够破除窠臼，职称评审、岗位聘任、绩效发放方面还没有突破制约瓶颈;在精细化管理方面还有待提升;大量有效经验和方法还需总结梳理;教育科研工作有待更加扎实有效;学校资源和特色有待挖掘强化。孔子教育思想还有待挖掘;学校德育基地建设还有待进一步拓展;君子教育还有待走向深入;社团活动特色项目需要学校进一步科学规划。四是学校办学条件有待进一步改善。大班额造成生均面积小，造成师资不足、功能室不足等问题。校舍面积相对小、少。功能室不全，机器人实验室和3d打印室合用，实验相关设备、器材、药品短缺，实验课未能开全;操场仅为200米田径，体育器材不完备;社团只能因地制宜，因陋就简在楼道和室外开展活动。

3、学校发展机遇与挑战。党的十九大继续确定将教育放在先先发展的战略地位，这为学校各项改革发展提供了强大的精神动力。两办《关于传承和弘扬中华优秀传统文化的实施意见》等文件的出台，为我校特色建设提供了方向引领和政策支持。各级领导部门对教育高度重视。学校办学质量的不断提高、社会声誉的不断提升、办学影响力的不断扩大，教育资源的不断汇集，为我校发展提供了难得的历史机遇。同时也面临挑战，在继续深化特色办学同时，还需要把握核心优势，吸收多种教育方式、方向、理念有机融合，加强内涵发展，形成聚合反应。积极寻找新的发展增长点，为学校可持续深入发展奠定基础，学校核心发展力不能适应多元需求。“互联网+”时代下，翻转课堂、慕课、微课、电子书包、空中课堂等在新信息技术手段下得到快速推进，新的教育理念和提升专业素养的挑战。以生为本的教育理念的落实，德育一体化建设、传统文化进课堂等模式的构建，都对教师发展提出新要求，教师发展不能适应教育的飞速变革形势的需要。家长社会期待更优质、更能满足个性需求的教育，但学校教育普遍提供是大一统的通才教育，学校发展不能满足家长社会对教育优势资源的期待。

4、下步重点工作打算：以“办一所体现孔子教育思想的现代学校”为目标，全面深化君子教育，大力弘扬以孔子思想为代表的中华优秀传统文化，为教育打上文化底色，建设儒雅校园，塑造仁爱教师，培育君子学生。在更高更广的平台上实现“学校变样、教师变样、学生变样”。

重点任务：

一是继续深入学习宣传贯彻党的十九大精神，以党的十九大精神为指引加快我校教育现代化、特色化建设，撸起袖子加油干，努力创建党建示范校，争创省级文明校园。

二是积极筹备建校110周年校庆暨第三届孔子教育思想与现代小学教育研讨会。以筹备工作为引领，全方位全速度促进学校内涵发展，形成经验成果。

三是积极推进学校各方面改革。积极响应并坚决落实好校长职级制改革、中层领导改革、职称改革、绩效改革等重大改革项目，保证圆满完成《_市“一纲五线二十目”教育重点工作分工方案》中的落地我校的各项任务。

四是召开全体教职工代表大会。进行工会委员、学校领导干部换届工作，修订完善学校管理章程，审议我校第五个三年发展规划(20_年-20_年)。

我校在全体师生共同努力下，圆满完成20_年度工作任务，学校发展又上新台阶，为下一步持续发展奠定更加坚实的基础。

教育小学生的励志故事视频篇三

第一段：介绍主题和背景（100字）

小学教育是人们成长过程中最重要的阶段之一。爱教育理念，强调教师对孩子的关怀和热爱，以及培养孩子的个性和兴趣。在我的教学实践中，我深深感受到了爱教育的重要性，不仅能够促进学生的全面发展，还能够营造积极的学习氛围。下面我将从师生关系、个性化教育、培养兴趣、教育活动和评价方式等方面来分享我在小学教育中的心得体会。

第二段：师生关系的重要性（200字）

师生关系是爱教育中的关键环节。在我的教学中，我注重和学生建立亲和的关系，尊重每一个学生的个性，充分发挥他们的特长。我常常积极倾听学生的心声，关注他们的成长过程，并给予积极的反馈和鼓励。通过与学生的沟通和了解，我能够更好地引导他们，使他们在学校有归属感，更加愿意积极参与课堂活动和学习。

第三段：个性化教育的重要性（200字）

在小学教育中，每个孩子都是独特的个体，有着不同的学习风格和兴趣。爱教育强调个性化教育，即根据学生的实际情况设计个性化的学习计划和教学方式。在我的教学中，我积极鼓励学生发挥个性，提倡多样化的学习方式和策略。我努力创造一个开放和包容的学习环境，鼓励学生展示自己的特长，体验成功和成就感。个性化教育能够让每个学生都能找到适合自己的学习方法，更好地发挥潜力。

第四段：培养兴趣的重要性（200字）

培养学生的兴趣是爱教育的核心之一。在我的教学中，我注重教育活动的趣味性和实践性，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。我鼓励学生积极参与各类课外活动，培养他们的兴趣爱好。通过兴趣爱好的培养，学生能够更加主动地学习和探索，提高学习效果。同时，兴趣也是孩子们在学习中的动力源泉，能够帮助他们养成良好的学习习惯和自律能力。

第五段：评价方式的创新（200字）

评价是教育中的重要环节。传统的评价方式往往只注重学生的成绩和知识掌握情况，忽略了学生的全面发展。在爱教育中，我鼓励采用多元化的评价方式。除了课堂测试和考试，我还注重观察和记录学生的综合表现，包括学习态度、思维方式、合作能力等方面。我定期与学生进行面谈，了解他们的感受和需求，并给予针对性的建议和鼓励。这种多元化的评价方式能够更全面地了解学生的发展情况，鼓励他们积极面对挑战和不断进步。

总结段：强调爱教育的重要性（200字）

爱教育是小学教育中的核心理念，注重师生关系、个性化教育、培养兴趣、教育活动和评价方式。通过实践，我深切体会到爱教育的积极影响，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习成绩，还能够培养他们的创新能力和综合素质。在今后的教育工作中，我将继续秉持爱教育的理念，坚持师生关系，关注个性化教育，培养学生的兴趣，并创新评价方式，为学生提供更好的教育环境和机会。

教育小学生的励志故事视频篇四

小学是儿童教育的重要阶段，不仅为他们的未来打下了坚实的基础，也直接影响了他们的成长和发展。作为小学生家长或者是曾经的小学生，我们都应该对小学的教育有深入的理解和认识。在我看来，小学的教育不仅仅是传授知识，更是培养个性、塑造品格、锻炼思维和情趣的过程。在这个过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。

第二段：言传身教对于孩子成长的重要性

小学阶段，学生处于接受教育的重要时期，成长中认知和情感的稳定性随着年龄的增加而越来越强。而作为家长和教育者，我们的言传身教也将会极大地影响到孩子的思维和行为。如果我们在生活中积极向上，擅长解决自己和孩子的问题，那孩子就会在生活中树立自信、独立和自立自强的品德。同时，我们在对孩子进行引导和启发时，也应该遵循宽严相济的原则，让孩子在适当的时候获得成功和成就感，以此培养起孩子的自尊心和自信心。

第三段：父母参与学校活动的意义和价值

在小学教育过程中，父母的参与和付出是非常重要的。学校和家庭共同为孩子的成长营造积极的成长环境，共同帮助孩子认识、思考、探索、实践，推动孩子全面发展。篮球赛、主题班会、合唱比赛等各类校园活动的背后，是家长们默默的协助和付出，他们的参与不仅让孩子们感受到家长的关注和爱护，也让孩子学会与别人合作的技能，建立起对集体的认同感和责任感。

第四段：课外活动对培养孩子多元思维和实践能力的重要性

小学时期，课余时间的选择对于孩子的成长和发展同样至关重要。阅读、游戏、体育、音乐等各种课外活动的参与，不仅可以扩宽孩子的视野，丰富其知识面，也能培养他们的个性和创造力，同时，通过课外活动，还能让孩子们感受到所学知识的实践意义，从而为他们今后的学习和生活积攒经验和才能。

第五段：结合自身经历总结教育的得与失

在小学时期，我最深刻的感受就是，建立优良的学习习惯和个性品质，以及开发自身潜力和实现个人价值，这些都离不开学校的全方位教育和家长的关心引导。但是，在教育关键时期，亲子沟通和家长与老师协同工作的不足，也影响了孩子的成长。因此，我相信，自身的努力和家长的积极参与，是孩子能否全面发展和成长的关键所在。

总结：小学教育是儿童教育的黄金期，通过合理的教育方式和方法，我们可以培养他们的个性、充实知识、锻炼思维、展现情趣，最终将成为具有独立思考和自信自立的有为青年。但是，任何教育都需要家长和老师的共同努力和关注，让孩子能够在这个过程中获得更多和更好的经验和锻炼，启发其个性潜力和价值实现。

教育小学生的励志故事视频篇五

近几天总有几个学生在向我投诉说同桌不好，要调换座位，这引起了我的 重视。经过调查了解，这些想调换座位的学生和同桌之间并没有多大的矛盾，无 非是因一点小问题闹点不愉快。其中成绩出色的本的几次投诉则是因为同桌旺比 较好动。旺课堂上表现很积极，就是一兴奋就会对本做一些怪动作，而本是个比 较安静的学生，经常被旺搞来搞去，就不想和他坐在一起了。而旺听说本要调换 座位，死活不愿意。考虑到几位学生的积极性，还是决定今天中午放学进行个别 调整。调整安排完毕，下午来到教室就调换座位。

中午午餐时间，小淳来找我说本不想换座位了，我问原因，原来我安排本 调换的新同桌正好是他相处不佳的一位。本是个听话懂事的学生，没好意思来找 我，我决定到下午看一看再说。

下午上课，其他同学都高兴地换了座位，而本和旺却紧紧搂在一起，不愿 调换。这让我受到了触动：是该给这帮学生上上思想课了，告诉他们应该如何跟 同桌相处，学会友爱和珍惜。

刚好下午第二节是班会课，我就安排两位班会的小主持人设计了一个小小 的情景剧《同桌》。班会的主题“自律”部分结束，主持人请我上台总结，我先 请大家欣赏了情景剧《同桌》，然后让大家发言。从学生的发言中，能感受到学 生们明白了我的用意，就大谈同桌该怎么样不该怎么样。我看时机已经成熟，就 提到本和旺这对同桌，让他们两个谈谈不愿换座位的原因。本说：“我感觉旺虽 然经常搞怪，可是从来没有恶意，我和他在一起讨论问题最开心了。”旺只是拼 命点头，向我投来恳求的目光。学生们听得真切，已经调换了座位学生，没有了 刚才的兴奋，有一个已经陷入了思考。我就对班上学生说：“同学们看到了吧， 当失去时才知道珍惜呀！今天老师决定给他们一个机会，()观察一周，如果两个人 在一起不团结友爱，就一定把他们两个调开。说到好同桌刚才老师就看到温馨的 一幕，然和琳刚才在发言中有想法却没勇气举手，是她们的同桌硬是放下自己的 手把她们的手给扶了起来，老师真为班上有这样的好同桌而感到幸福和骄傲，让 我们把最热烈的掌声送给这两对好同桌。”掌声响起。我接着说：“我宣布，从 本周开始，我们每周评选两对最和睦友爱的同桌，进行加分奖励。”全班一片叫 好声。

下午放学碰到本，我问他还要不要换座位，他使劲摇着头说：“说什么我 都不会换座位了！”听到这样的回答，我心里甜甜的。教育当前的学生，我感觉 苦口婆心讲太多的道理是很难有说服力的，一定要让学生去体验，才能收到好的 效果。旁观的学生也容易设身处地受到影响。但一定要把握好时机，不能牵强， 也不能过于夸张。

教育小学生的励志故事视频篇六

性别：女

民族：汉族年龄：23

婚姻状况：未婚专业名称：视觉传达设计

主修专业：艺术政治面貌：汉族

毕业院校：福建工程学院毕业时间：20xx年6月

最高学历：本科电脑水平：一般

工作经验：一年以内身高：167cm体重：57公斤

现所在地：新罗区户籍：新罗区

求职意向

期望工作地区：新罗区期望工作性质：全职

最快到岗时间：随时到岗需提供住房：不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称：福建工程学院(20xx年9月-20xx年6月)

专业名称：视觉传达设计学历：本科

所在地：福州证书：

专业描述：平面设计，影视，摄影，网页设计

培训经历：

工作经验

公司名称：厦门大雅传奇文化传播有限公司(20xx年2月-20xx年4月)

所属行业：艺术·文化传播公司性质：上市公司

公司规模：10人以下工作地点：厦门

职位名称：设计师

工作描述：海报展板宣传册设计，修图

离职原因：实习结束返校

公司名称：福州无印良品(20xx年9月-20xx年12月)

所属行业：其他公司性质：上市公司

公司规模：1000人以上工作地点：福州

职位名称：导购

工作描述：负责卖场销售，维护卖场秩序，仓库整理，收银，营业额盘点

离职原因：返校

公司名称：福州中建海峡景观设计院(20xx年6月-20xx年8月)

所属行业：艺术·文化传播公司性质：上市公司

公司规模：20xx500人工作地点：福州

职位名称：设计师

工作描述：景观意向图排版，宣传册封面设计，绘制设计稿

离职原因：返校

自我评价

自我评价：本人是应届毕业生，在校期间有两段实习经验，一份兼职工作。视觉传达设计专业毕业，有较好的美术基础，大学期间自学板绘。性格稳重，有耐心。喜欢教育行业的。

语言能力

语种名称掌握程度

英语良好

普通话良好

教育小学生的励志故事视频篇七

今天我读了《爱的教育》这本书，我感受很深。这本书的作者是意大利作家埃得蒙多德.亚米契斯。这本书主要介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各种感人的小故事、父母在她日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上讲的精彩的“每月故事”。每章每节都把爱表现的淋漓尽致。

文中的人有善恶的一面也有丑陋的一面，但他们每一个人都完全在用爱去享受着生活的点点滴滴，体验着生活的斑斓色彩。每一个人的品德都值得我们去尊重、去欣赏、去学习。

其实，只要我们心中有爱，善于用爱去帮助别人，爱护别人，就能得到别人的尊重。只要心中有爱就没有办不到的事情。

让我们共同去体验爱、收获爱、分享爱，生活才会变得更美好、更和谐。

教育小学生的励志故事视频篇八

随着时代的发展，新教育在我国的小学教育中得到了推广和实践。作为一名小学教师，我有幸亲身参与了新教育小学的教学和教育实践，深刻体会到新教育给学生带来的积极变化和成长。在接下来的文章中，我将从教师角度出发，谈谈我对新教育小学的心得体会。

首先，新教育小学注重培养学生的主体意识和自主学习能力。在过去的传统教育中，教师起着主导作用，而学生则被动接受知识。然而，新教育小学强调以学生为中心，通过启发式教学和问题导向的学习，激发学生的思维和创造力。在我的班级中，我通过组织小组活动和课堂讨论，激发学生的自主学习能力。学生们展示了丰富的想象力和创造力，不再依赖教师的指导，能够主动探索和学习。

其次，新教育小学强调培养学生的合作意识和团队精神。在以前的教育模式中，竞争意识过于强调，学生之间往往存在着明显的对立。然而，在新教育小学中，学生被鼓励合作和分享，通过集体活动和小组讨论，学生之间的合作意识得到有效培养。我曾经组织过一个科学实验活动，让学生以小组形式完成实验，并且互相交流和合作。通过这样的活动，学生们学会了团队合作，提高了解决问题的能力。

第三，新教育小学关注培养学生的全面发展。过去的教育模式往往只注重学生的学术成绩，而忽视了学生的个性和兴趣爱好。然而，在新教育小学中，学生的全面发展被重视，包括心理健康、品德素质和艺术修养等。我经常组织班级文艺演出，让学生展示自己的才华和兴趣，并且注重学生的情感与心理发展。学生们在这种多元化的教育环境中，得到了更多全面的发展，他们的个性和特长得到了充分的发挥。

第四，新教育小学注重培养学生的实践能力和创新精神。过去的教育注重传授知识和记忆，而忽视了学生的实践能力和创造力。然而，在新教育小学中，学生被鼓励通过实践来应用所学的知识，并且培养创新精神和解决问题的能力。我曾经组织学生参加一个创意设计比赛，学生们通过科学的观察和思考，提出了各种有创意的设计方案。在这个过程中，学生们将学到的知识和技能应用到实际中，激发了他们创新思维和解决问题的能力。

最后，新教育小学强调教育的个性化和差异化。在过去的教育中，学生往往以大班授课的方式进行，教育内容和方法相对单一。然而，新教育小学注重教育的个性化和差异化，根据学生的特点和需求制定教学计划，并且采用多样化的教学方法。我曾经对不同水平的学生制定了不同的学习计划，鼓励他们通过自主学习和反思提高自己的学习效果。这样的教育方式让学生真正做到因材施教，得到了更加良好和有效的教育。

总结起来，新教育小学给学生带来了积极的变化和成长，培养了学生的主体意识、合作意识、全面发展、实践能力和创新精神。作为一名教师，我深感责任重大和充实满足。相信随着新教育的进一步推广和实践，我国的小学教育将会更加科学、灵活和个性化。

教育小学生的励志故事视频篇九

小学教育是孩子们教育生活的起点，对于每一位小学生而言，小学六年是他们学习成长的关键时期。作为一名小学教师，我不仅承载着教育使命感，更希望通过教学实践，与孩子们共同成长。在多年的教育实践中，我积累了一些关于小学教育方面的心得体会，希望能与大家分享。

首先，小学教育要注重培养学生的基本技能。小学生正处于知识吸收的黄金期，基本技能的培养对他们之后的学习十分重要。在教学中，我注重培养孩子的阅读、写作、计算等基本技能。例如，在阅读方面，我提倡阅读喜好，设计了多样的阅读活动，鼓励学生多读书，培养他们的阅读兴趣。同时，我注重培养学生的写作能力，通过写作课堂，引导学生表达自己的观点和感受，提高他们的思维逻辑能力和表达能力。在数学教学中，我注重培养学生的计算能力和问题解决能力，通过实际问题的拓展训练，培养学生的数学思维。

其次，小学教育要关注学生的思想品德教育。在小学教育中，学生的思想品德教育是重中之重。小学生正处于人格形成的关键阶段，他们的价值观、观念和行为习惯正在形成。所以，在教学中，我注重以身作则，树立良好的榜样和欲望引导教育。通过积极引导和正面激励，培养学生的自律、努力向上的品质，同时教育他们要尊重他人，关爱周围的人和事物。例如，我经常组织班级文明礼仪活动，培养学生的文明素质，引导学生尊重老师和同学，爱护公共设施，营造和谐的学习环境。

再次，小学教育要注重因材施教，关注学生的发展差异。每个学生的身心发展都不尽相同，在教育中要注重因材施教，关注学生的发展差异。在我的教学中，我注重了解每个学生的特长和兴趣，并根据学生的实际情况进行个性化教学。对于学习能力较强的学生，我通过设置拓展任务，引导他们更深入地探究知识；对于学习能力较差的学生，我通过辅导和巩固训练，帮助他们理解知识，提高学习能力。此外，我也注重培养学生的创新思维和独立学习能力，鼓励他们通过自主学习和合作学习的方式，培养解决问题的能力。

最后，小学教育要注重与家长的有效合作。家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的合作是小学教育成功的重要保障。在教育实践中，我注重与家长的沟通和合作。例如，我会定期与家长进行面谈，及时了解孩子在学校的情况，并与家长共同制定孩子的学习计划和目标，共同关注孩子的学业和生活。同时，我也注重与家长进行交流和讨论，征求他们的意见和建议，互相倾听，使教育家庭合力形成合力，共同促进孩子的全面发展。

总结起来，小学教育是孩子成长道路上的重要一站。在小学教育中，教师应注重培养学生的基本技能，关注学生的思想品德教育，注重因材施教，关注学生的发展差异，并与家长形成紧密合作。这些体悟和心得，对我来说是宝贵的财富，也是我在教育实践中不断积累的经验。我相信，只有不断总结和探索，我们才能更好地教育孩子，培养他们成为有德有才的社会栋梁。