范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
个人身心健康自我评价篇一
初中里,我学到了很多知识,我的思想比以前有了很大的进步。我希望我能成为一个有理想、有抱负、有文化的人,为社会主义中国的`建设做出自己的努力。
当然,我也深深意识到自己的缺点,有时候做事只需要三分钟的热情,我相信只要克服这些问题,我就能做得更好。
我能有意识地遵守中学生的规则,积极参与各种活动,尊重老师,与同学和谐相处,关心和热爱集体,愿意帮助他人,积极工作,有意识地锻炼,经常参与和组织班级和学校组织的各种内外活动。
我品德优良,性格开朗,热爱生活,实践能力强,组织能力强。
学习之余,走出校门,我珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。开朗自信,乐于助人,成绩优异,工作出色,综合素质高,这就是我在初中三年所获得的财富。
个人身心健康自我评价篇二
我的体育成绩虽然一般,但对待每次的.体育课、课间操和运动会,我都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼,我的体育成绩有了明显的提高。适当的体育锻炼是非常必要的,在下个学期我依旧会以认真的态度对待运动。
个人身心健康自我评价篇三
初中是人生中至关重要的时期,这是完成一个人人人生观的主要时期。
我努力学习,多次获得年级前x名,xx次获得学校xx学生,x次获得区xx学生,x次获得市xx学生,xx第二次在奥林匹克比赛中获奖。成绩受到老师和长辈的高度赞扬。并广泛阅读课外书籍,尤其是社会学科,曾经在xx在青少年杂志上发表文章。
在生活中,我团结同学,遵守国家法律法规,是教师的好帮手。不断严格要求自己,可以谦虚地咨询老师和学生,认真研究问题,渴望知识,我养成了自学更深入知识的好习惯,可以学习,善于学习。他们自己的.文化知识水平得到了显著的提高。
进入高中后,我会继续努力,克服自己的弱点,积累知识,为今后实现人生目标打下良好的基础。
个人身心健康自我评价篇四
在学习上,我成绩良好,多次获得奖励。在学习专业课知识的同时,更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容,使所学知识能够与社会发展相适应。
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神,能迅速的适应各种环境,并融于其中。
身体健康状况良好,能积极主动参加各项体育锻炼,听从体育老师安排,达到课标要求。平时学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张学习生活打好身体基础。
本人是一个爱好运动人,喜欢很多不同种类运动,能坚持参加老师要求各项体育活动并且能达到老师要求标准。
平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。
对于体育我有很强的热情,能够坚持天天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的.任务,所以我很少得病,生命在于运动。而且体育对智力的发展有着积极的促进作用。
做人真诚热情,乐观向上,工作态度认真负责、谦虚,有较好的时间观念和适应能力强,积极参加各种社会实践来充实自己,发挥自己的才能,挖掘自身的潜力。富有团队协作精神,集体观念强。
热爱生活,作息规律,重视体育锻炼,积极、认真地参加学校体育课、体育活动,体育成绩优良,身体健康。面对困难和挫折时我也能始终保持积极、乐观心态。
本人活泼开朗,有良好的语言沟通本领,适应本领强。接收新事物的速度快。有着高度的工作职责心和事业心。做事情能吃苦耐劳,踏实稳重。敢做敢担,善于思考,工作效率高,条理性强,有相当的管理本领。
本人能吃苦耐劳,适应性强,协调性好,对工作认真负责,工作进取、主动、上进,无论要工作还是生活上都严格要求自我,并具有很强的自学本领、动手本领。
个人身心健康自我评价篇五
初中是人生中至关重要的时期,这是完成一个人人人生观的主要时期。我对我三年的初中生活毫无怨言和遗憾。我觉得我的初中很充实。
我努力学习,多次获得年级前x名,xx次获得学校xx学生,x次获得区xx学生,x次获得市xx学生,xx第二次在奥林匹克比赛中获奖。成绩受到老师和长辈的高度赞扬。并广泛阅读课外书籍,尤其是社会学科,曾经在xx在青少年杂志上发表文章。
在生活中,我团结同学,遵守国家法律法规,是教师的好帮手。不断严格要求自己,可以谦虚地咨询老师和学生,认真研究问题,渴望知识,我养成了自学更深入知识的.好习惯,可以学习,善于学习。他们自己的文化知识水平得到了显著的提高。
转眼间,初中三年过去了。进入高中后,我会继续努力,克服自己的弱点,积累知识,为今后实现人生目标打下良好的基础。
个人身心健康自我评价篇六
我叫xx,到xx单位工作已经有三个月了,在过去的工作三个月里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼。在领导及关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持帮助下,我的工作能力有了很大的提高。
努力学习,不断提高业务能力、在工作中,认真学习业务知识,不断积累经验,积极参加学习培训,不断充实自己。
遵章守纪:3个月来,自己在工作中做到不怕苦,不怕累,学习优秀员工的方法,认真完成了本岗位各项工作任务;团结同事,共同努力、同事关系融洽,团结友爱,互帮互助,互相尊重;由于自己工作经验不足,在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验,服务工作做得不够细致,这是我以后努力的方向。
本人自进入本公司工作以来,在各位同事的关怀帮助下,通过个人的努力和工作相关经验的积累,知识不断拓宽,业务工作能力取得了极大进步。
回顾过去的3个月,我认真学习营业的培训,积极参加岗位培训、全心全意,以礼待人,热情服务,耐心解答问题,为客户提供优质服务,并在不断的实践中提高自身素质和业务水平,成长为一名合格的营业员。
在以后的'工作与生活中,我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工,争取成为别人学习的对象。为xx单位做出贡献。
个人身心健康自我评价篇七
生命在于运动。我的体育虽然一般,但对待每次的体育课、课间操还会有篮球赛,我都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼,我的体育成绩有了很大提高,身体也越来越健康,感冒发烧等病也都不再缠身。适当的体育锻炼对我们的身体有着很大的好处,它会让我们受益匪浅。下个学期,我依旧会以认真的态度对待运动。
善于理解、尊重、关心他人,严以律己、宽以待人;明辨是非,弘扬正气;具有良好的团队精神和合作意识,在与他人的交往过程中倾听别人对自己的评价和建议,学人之长,补己之短。
我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
我积极参加各项活动,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。我性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
个人身心健康自我评价篇八
心理健康问题严重阻碍着儿童智力潜能的充分发挥,阻碍着他们学业的进步、优良道德品质的形成、人际之间的正常交往,甚至会导致少部分儿童心理扭曲、道德沦丧,危害社会的稳定和安定。20xx年据湖北某部门的一次调查,有36.79%的农村儿童存在着严重的心理障碍问题,高于城市15个百分点,亟需引起社会关注。
案例一:李某,小学六年级女生,农村家庭出生,父母期望值很高,心理压力十分沉重,几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。她怕看到老师和家长期待的目光,一遇到考试就十分紧张,常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好,有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。
案例二:王某,小学六年级男生,家庭十分贫困,父母在外打工,将其寄养在县上的姑妈家。因一次穿着受同学们的讥笑,开始偷东西卖钱,最后被群众当场抓获。
案例三:程某,小学五年级学生,成绩优秀,但性格十分孤僻,几乎不与同学交流,最后得了抑郁症,被迫休学。
综合分析上述案例,我们发现当前农村个别儿童心理健康存在着一些隐忧,主要表现在以下四点:
随着城乡一体化进程加快推进,城乡差距有所缩小。但是城乡二元化的结构没有得到根本的突破。与城市相比,农村经济社会等各方面的发展都要滞后于城市。20xx年,农民人均纯收入只占城镇居民可支配收入三分之一,农村社会保险覆盖面只占城市的二分之一。农村居民与城市居民相比,幸福指数明显偏低。经济社会发展滞后,使得不少农村儿童坚定了一个信念:唯有好好学习才能跳出农门。因此,在他们的生活中,刻苦学习成了一切,虽然这种学习精神是值得称赞的,但在一定程度上来说,使他们原本应该丰富多彩的儿童时代黯然失色。没有任何业余活动、过度学习使他们的兴趣培养、社会实践能力方面都受到了压抑,他们在学习重压下迷失了自我,成了学习的机器。
我国大部分农村生活条件较差,长期艰苦的生活致使农村儿童缺乏自主权、过度受限制。生活被恶劣情绪所控制,不能正视失败与挫折。尤其是当他们与城市同龄人比较时,产生了很多因出身于农村和家庭贫困所带来的心理问题。一部分农村儿童目睹了繁华的城市和优越的物质生活,自卑心理更加严重,不顾客观条件,想尽一切办法,与他人攀比。
便无所适从。他们当中大部分人没有接触过电脑,无法想象网络的便捷,无法像城市同龄人一样享受现代城市文明。很多学生小时候成绩优秀,一旦他们进入初中、高中、大学却无法融入集体生活当中,与同学、与外界保持着明显的距离,人际关系紧张。
现代教育注重培养学生全面发展,学校与老师更注重学生动手能力、综合素质的培养。而不少农村学生在以前的学习中养成了死记硬背的习惯,一旦学习方法改变就不能适应新课程的学习,便产生了学习障碍,进而由原来的想学、爱学到厌学、弃学,无法适应新的竞争与挑战。
个人身心健康自我评价篇九
为促进公共卫生服务均等化,更好的实施老年人健康管理服务项目,为老年人提供疾病预防,自我保健及伤害预防的指导, 减少健康危险因素,有效预防和控制慢性病。根据《国家基本公共卫生服务规范》(第三版)中的老年人健康管理服务规范的要求,结合我场实际情况,制定本实施方案。
1、成立老年人健康管理领导小组 为保证健康检查工作顺利进行,成立健康检查工作领导小组。
2、合理安排体检,各科室各负其责 中心制定便捷的健康检查流程,营造人性化的健康检查环境,严格按照健康检查方法、标准和要求,高效率、高质量地开展健康检查工作。合理科学的安排体检时间,场直地区将原来的集中式体检改为分散式体检,分场仍以巡回、预约集中体检式为主,各科室、各社区卫生服务站应积极配合体检工作,按要求抽调相关工作人员完成体检任务。
辖区内65岁及以上常住老年人。
1、通过实施老年人健康管理服务项目,对全场老年人进行健康危险因素调查和一般体格检查,提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导,减少主要健康危险因素,有效预防和控制慢性病和伤害,逐步使老年人享有均等化基本公共卫生服务。
2、掌握辖区内老年人基本情况,并登记管理。2020年老年人健康管理率达75%以上。
3、 每年为老年人免费进行一次体格检查,2020年老年人体检率达75%以上。发现慢病患者纳入慢性病管理。
对全场老年人登记管理,进行健康危险因素调查和一般体格检查,提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。
1、每年进行1次老年人健康管理,根据体检掌握新情况并认真、仔细登记,规范填写健康体检表,并针对发现问题的老年人进行健康咨询指导和干预等。
2、生活方式和健康状况评估:包括吸烟、饮酒、体育锻炼、饮食、慢性疾病常见症状和既往所患疾病、治疗及目前用药情况。
3、体格检查:包括血压、体重、皮肤、淋巴结、乳腺、心脏、肺部、腹部、四肢肌肉关节等体格检查以及视力、听力和活动能力的一般检查。
4、辅助检查:血常规、尿常规、血糖、血脂、肝肾功能、心电图、b超检查以及认知功能和情感状态的初筛检查。
5、告知居民健康体检结果并进行相应干预。
(1)对在健康检查中发现的高血压、糖尿病等高危人群、慢性病患者,要纳入相应病种的规范化管理。
(2)对存在危险因素且未纳入其他疾病管理的老年人建议定期复查。
(3)对可疑的慢性疾病、传染病等疾病患者,转上级医院或专科医院确诊,并及时随访掌握诊断结果;对已出现转诊症状的,须及时转上级医院。
6、对所有老年人进行慢性病危险因素、疫苗接种知识、骨质疏松预防及防跌倒措施、意外伤害和自救等健康教育。
1、社区卫生服务中心要加强与各社区卫生服务站的`联系,掌握辖区内老年人口信息变化,建立辖区内老年人管理花名册并及时更新。
2、加强宣传,制作宣传资料,告知服务内容,使更多的老年居民愿意接受服务。
3、预约老年人到社区卫生服务中心(站)接受健康管理,对行动不便、卧床居民可提供预约上门健康检查。
4、每次健康检查后及时将《老年人健康体检年检表》归入个人健康档案并录入省公共卫生网,未建立个人健康档案的,为其建立,并将资料归入个人健康档案。
5、做好老年人健康管理服务方案、计划、总结及相关资料。
6、做好管理人员培训记录、课件等资料,认真落实上级培训和自身培训工作。
1、居民健康体检工作量大、任务重,全体医务人员应加强学习,提高对居民健康体检的认识,强化体检责任,把好体检质量,保证体检的严肃认真,切忌走过场。
2、各科室要做好相应人员落实,精心组织、科学安排,按时参加体检,保质保量做好体检工作,让农民切实得到实惠。
3、体检服务人员应做到礼貌待人,态度和蔼,对体检老年人要细心、耐心、精心、虚心。
4、积极营造良好的体检环境,设计好合理的体检流程,方便老年人体检。
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