小学思政课教案 心得体会思政课教案(优秀11篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

小学思政课教案篇一

思政课是大学生必修的一门重要课程，旨在培养学生的思想品德和社会责任感。而对于思政课的教学，教案的编写则起到了关键作用。心得体会思政课教案，帮助学生更好地理解思政课的内涵和教学目标，下面就来谈一下对心得体会思政课教案的体验和思考。

首先，思政课教案的编写应注重思政课的特点。思政课作为一门关乎人类社会发展和进步的课程，其教学目标和内容都与其他专业课有所不同。因此，在编写思政课教案时，教师应重视培养学生的社会责任感、公民意识、道德观念等方面的能力。要以学生为中心，帮助他们理解社会生活的本质和意义，从而提高他们的思辨能力和社会参与能力。

其次，思政课教案要突出问题导向。在现代社会，各种问题层出不穷，对学生而言，需要具备解决问题的能力和意识。因此，在教学中，必须引导学生去发现问题、分析问题、解决问题。可以通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的问题意识和解决问题的能力。只有通过学生自己的思考和参与，才能更好地理解思政课所传递的人文关怀和社会关切。

第三，思政课教案要注重知识与实践相结合。思政课的教学内容往往涉及到哲学、社会学、伦理学等学科，这些内容需要与实际问题相结合，才能更好地引导学生思考和思维实践。教师可以通过引入实际案例、社会调查等教学手段，帮助学生将所学知识与实际问题相结合，从而使学生在实践中感悟并应用思政课所传递的核心价值观。

第四，思政课教案要贯彻育人为本的原则。思政课的核心任务是培养学生全面发展的人格和高尚情操。在教学中，教师应通过合理的教学设计，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。要让学生在思考问题的过程中，逐渐形成对美好事物的相信和追求，养成正确的道德行为和社会责任感。

最后，思政课教案要体现以德育人的理念。思政课的本质在于培养学生的思想品德和人文素养，而这些都离不开道德的引领和培养。在教学过程中，教师应以身作则，注重生活化的教学体验，通过展示典型人物和道德模范的事迹，鼓励学生向其学习，培养自己正确的思想和行为。只有通过德育的引导，才能真正实现思政课的教育目标。

总而言之，心得体会思政课教案需要教师根据思政课的特点和目标，结合问题导向、实践相结合、育人为本和德育人的理念来编写。思政课的教学关乎青年一代的成长和发展，只有通过合理的教案设计和教学实施，才能使学生真正受益。因此，教师在编写思政课教案时，要注重理论与实践的结合，关注问题导向，引导学生做有意义的思考，培养学生高尚的品德和社会责任感。

小学思政课教案篇二

1.教学目标:

理论知识目标：了解中国梦提出的背景，掌握中国梦的科学内涵。

价值取向目标：通过本节课的学习，使学生树立为实现中国梦而奋斗的理想。使学生能够自觉把自己的梦想融入中国梦，把自己实现梦想的奋斗过程融入社会主义现代化强国的建设。

2.教学重点和难点

重点：正确理解中国梦的科学内涵。

难点：使学生在把中国梦内化于心的基础上外化于行

3.教学方法

讲授法、讨论法、案例教学法、视频观摩法。

4.学时安排

1学时。

5.参考资料及教学资源

（1）《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。

（2）视频：习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话。

（3）马克思、恩格斯：《共产党宣言》，人民出版社2018年版。

（4）网上展厅：国家博物馆《复兴之路》

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（5）公茂虹：《读懂中国梦》，人民出版社2013年版。

（按惯例，课前3分钟进行“我有话说”学生时政评论）（3分钟）

【教学环节一】复习旧课，导入新课（2分钟）

同学们好！上一章我们学习了“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”，哪位同学能简要回答一下习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位？（学生答，教师点评）

每个人都有梦想，我小时候也有很多梦想，梦想之一就是当个老师，记得在我大学毕业的时候，有一位同学在我的毕业留念册上写下了这样一段话：“兴趣和职业相吻合是人生最大的幸福”，如今回望自己这么多年的教书生涯，和同学们在一起的时候是我最快乐的时候，也是最幸福的时候。有梦想就有希望，有梦想就有快乐。相信我们每个同学也有各自的梦想。今天我们一起来学习我们全中国人共同的梦想——中国梦。

【教学环节二】讲授新课：

第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦

一、中华民族近代以来最伟大的梦想（15分钟）

（一）中国梦从历史中走来

1.从古代历史看中国

（1）从夏商周开始，到现在五千多年，从未断代，一脉相承。

（2）整个中华民族植根于亚洲东部大陆，繁衍生息，没有迁徙。

（3）中国的历史文化记录是全世界各国中最全的记录。中华民族历史上涌现了最辉煌的文明——“文景之治”“开元盛世”“康乾盛世”等，中华民族曾长时期走在世界前列，对人类文明发展作出了不可磨灭的重大贡献。

2.从近代历史看中国近代以来民族复兴的梦想。

1840年以后，西方列强对华实施军事侵略，发动侵略战争，屠杀中国人民；侵占中国领土，划分势力范围；勒索赔款，抢掠财富。进行政治控制，实行经济掠夺，推行文化渗透。帝国主义的侵略激起了中国人民的反抗，促使中国人民寻求救国救民之路。

义和团发动反帝爱国运动，梁启超、康有为奔走呼号救亡图存，严复翻译《天演论》警醒国人，孙中山大声疾呼“振兴中华”。中国梦，正是从沉淀了我们全民族集体记忆的历史中孕育生长的，屈辱和苦难是它的土壤，所以它才如此地撼人心魂。

（二）中国梦的提出

坚持和发展中国特色社会主义的总任务，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

2012年11月29日，习近平在参观国家博物馆《复兴之路》展览时道出了全中国人民的共同心声：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。

【案例】

（展示红军长征爬雪山场景图片）大雪山风光秀丽，却是高海拔地区，空气稀薄，人迹罕至，但是80多年前却有一群人，衣衫褴褛，光着脚板，翻越了这一高危险地带。

【视频】

打开国家博物馆《复兴之路》网上展厅。（教师选取部分展厅内容，并讲解）

中华民族的昨天，建议介绍网上展厅中的“帝国主义列强对中国的侵略”“中国人民的抗争和觉醒”“对国家出路的早期探索”“举起民族民主革命的旗帜”“马克思主义的传播与中国共产党的诞生”“中华民族同仇敌忾浴血奋战”“中国人民站起来了”“确立社会主义基本制度”等内容，说明我们经历了“雄关漫道真如铁”的昨天，开启了建设国家的伟大进程。

中华民族的今天，建议介绍网上展厅中的“开创改革开放现代化建设新局面”“开创全面建成小康社会新篇章”“飞天揽月”等内容，我们正在跨越“人间正道是沧桑”的今天。

经过鸦片战争以来，一代又一代中国人的接续奋斗，中华民族伟大复兴的光明前景呈现在我们面前，再经过三十年的不懈奋斗，我们必将迎来“长风破浪会有时”的明天。

梦想，拥有穿越时空的力量。

二、中国梦的科学内涵（20分钟）

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【师生互动】 

教师提问：习近平是如何表述中国梦的内涵的？（学生答，教师点评）

习近平指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。

（一）国家梦：国家富强

“中国梦”是强国梦，我们要实现国家富强。近代以来，全体中国人追求国家独立、国家富强的梦想始终没有中断过。1840年以来，面对西方列强的入侵，面对瓜分豆剖的危局，一代又一代志士仁人，进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的抗争，从洋务运动到戊戌变法；从义和团运动到辛亥革命，中国人民为实现国家独立和民族解放进行了种种探索，但可惜一次一次都失败了。直到1921年中国共产党诞生，中华民族的逐梦史才发生了根本的转折。1949年我们取得了国家独立、民族解放，新中国成立以来特别是改革开放40多年来，中国的发展取得了举世瞩目的成就，经济总量跃升全球第二位，综合国力显著增强，人民生活明显改善。中华人民共和国成立后，追逐梦想的脚步没有停止，从四个现代化国家的蓝图，到“三步走”战略，“新三步走”战略，“两个一百年”的目标。第一个“一百年”，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会；第二个“一百年”，到新中国成立100年时把我们的国家建设为社会主义现代化国家。2017年，党的十九大报告提出了实现社会主义现代化强国“两步走”战略。我们党原来提出的“三步走”战略的第三步即基本实现现代化，将提前15年，在2035年实现。到本世纪中叶，要把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

（二）民族梦：民族振兴

“中国梦”是复兴梦，我们要实现民族复兴。中华民族具有五千多年的悠久历史，中华文明曾长期处于世界领先地位，创造了博大精深的中华文化，以四大发明为代表的许多优秀科技文化成果，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。然而，到了近代，我们前进的脚步停滞了，中华民族一度陷入亡国灭种的危险。民族的尊严，复兴的梦想，激起中国人的复兴之梦。无论是洋务派的“富强梦”、维新派的“宪政梦”，还是革命派的“共和梦”，都汇聚和寄托了中国人民追求民族复兴的梦想和希望。历经挫折和磨难，在中国共产党的团结带领下，以巨大的牺牲和代价，我们终于找到了民族复兴的正确道路——中国特色社会主义道路，从此，从根本上改变了中华民族的前途命运。我们要实现中华民族的伟大复兴，把中国建设成一个强盛的中国、民主的中国、文明的中国、和谐的中国、美丽的中国。

（三）人民梦：人民幸福

2019年6月，我去了马克思的故乡——德国特里尔，通过追寻马克思的成长足迹，我加深了对马克思和马克思主义的认识和理解。马克思在《共产党宣言》里描绘未来新社会时，这样写道：“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”心理学家马斯洛在谈到人的需求理论时，把人的需要从低到高分为生理需要、安全需要、情感和归属需要、尊重需要、自我实现的需要，所以中国梦是全国人民的民生梦、尊严梦、成功梦。

姚明说：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值”。王亚平圆满完成航天飞行，实现了她儿时的飞天梦和教师梦。

【师生互动】 

教师提问：同学们，你的梦想是什么？你为梦想做了什么？哪位同学愿意和大家分享你的梦想？（学生答，教师点评）

正像这位同学那样，我们很多同学都有梦想，并为此而努力着！我们来看看我校烹饪专业同学的梦想及他们为梦想所作的努力，我校烹饪专业的同学到目前为止已获得全国烹饪大赛30多块金牌，裘海威同学在中央电视台主办的全国“淡水鱼王”擂台赛中荣获冠军，朱枝国是我们的学长，如今留校当了老师，他自己获得全国金牌5块，指导学生又获得了全国金牌5块。下面我们来听听他的梦想是什么？（播放朱枝国视频，时长37秒）

“如今我的梦想是让更多的人成为大厨，一起来传承中国的烹饪技术。”说得多好啊！中国梦归根到底是人民梦，但人民梦不等同于个人梦的简单相加，只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦。

中国梦是每个中国人的梦，是14亿中国人民的“中国梦”，是全国4亿个家庭的梦，让每个人都享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，真正实现每个人自由而全面的发展。只有这样，国家富强才有精神寄托，民族复兴才有根本希望。

【教学环节三】教学小结（3分钟）

国家富强、民族振兴、人民幸福，这三者相互联系、相辅相成，国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；人民幸福是国家富强、民族振兴的必然要求，是根本出发点和落脚点。从整体上讲，它既包含着建设社会主义现代化强国的目标，还包括了实现中华民族伟大复兴的目标；从个体上讲，它包含着每个中国人生活幸福、人生出彩。中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦。

同学们，生活在今天这个伟大的时代是幸运的，也是幸福的，让我们携手共进，依靠我们每个人的力量，实现圆梦中国。

【教学环节四】作业布置（2分钟）

第九章

坚持和发展中国特色社会主义的总任务 

第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦 

一、中华民族近代以来最伟大的梦想 

（一）中国梦从历史中走来

1.从古代历史看中国 

2.从近代历史看中国 

（二）中国梦的提出 

二、中国梦的科学内涵 

（一）国家梦：国家富强 

（二）民族梦：民族振兴 

（三）人民梦：人民幸福

调查祖辈、父辈年轻时候的梦想，结合自己的梦想，写一篇关于梦想的演讲稿。

1.观看视频：

纪录片《百年中国》，央视网

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2.阅读书目： 

（1）《习近平谈治国理政》第1卷，北京：外文出版社2018年版。

（2）公茂虹：《读懂中国梦》，北京：人民出版社2013年版。

小学思政课教案篇三

1、树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

2、在生活、学习中，能够以自己的行动尊重他人。

3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

?重点】

懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

?难点】

树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。

情景教学法、活动教学法、小组讨论法、问答法

环节一：课堂导入

设置情景，导入新课

多媒体展示叔本华的名言：

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

运用这句话导入今天的`新课《尊重从我做起》。

环节二：新课讲授

1、人与人之间需要相互尊重

活动一：看图析理

多媒体展示下列图片：

想一想：这个小故事说明了什么道理？

学生前后桌组成小组讨论，讨论完后分享讨论成果。

教师总结：人与人需要相互尊重，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

2、缺乏尊重的危害

活动二：故事析理

多媒体展示下列故事：

有一天，王丽去上学，在学校的楼梯上，她遇到了她们班的一位腿有残疾的同学，于是她就走上前，说：“我扶你吧。”“谢谢你。”当她们走进教室时，看到两个调皮的男生在模仿她走路的样子，那位同学伤心地哭了。王丽非常生气，上前阻止他们说：“你们这样做，实在是太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想，如果你的腿有残疾，还受到这样的嘲弄，会有什么感受呢？”那两个男生被说得哑口无言。

想一想：结合上述案例，思考一下如果人与人之间缺乏尊重，会带来什么样的危害。学生思考后回答。

教师总结：如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。

3、尊重他人的具体表现

活动三：说一说

教师组织学生进行讨论，我们在生活中，应该如何尊重他人？

学生自由发言，教师从旁正确引导。

最后，师生一起总结：

（1）尊重的人说：

请原谅

对不起

这是个有趣的见解

谢谢

冒犯了，真抱歉

我明白你的感受不同

我并不是有意要打断的

我并不想侵犯你的隐私

借用一下，行吗？

（2）尊重的人做：

等别人说完后再开口

为女士或老人开门

不顶嘴、不发牢骚、不说无理的话

爱护环境

听话时，不打断别人说话

真心诚意倾听别人意见

注意到别人需要隐私

小心爱护别人的物品

能耐心体贴得对待老人和残疾人

环节三：巩固提高

师生一起总结本节课内容：

同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正地去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。（播放《爱的奉献》）

环节四：小结作业

小结：本节课我们一起学习了三个方面的内容：人与人之间需要相互尊重；缺乏尊重的危害；尊重他人的具体表现。

作业：根据本节课所学内容，课下写一篇小论文《如何尊重他人》。

文档为doc格式

小学思政课教案篇四

，新年的钟声即将敲响，全国上下共待新年。然而我们却没想到，20，我们久久等来的不是期盼已久的热闹新年，而是武汉疫情的全面爆发!一场来势汹汹的新型冠状病毒正在向祖国的四面八方迅速蔓延!而这一年，年庚子鼠年，注定是一个不平凡的新年。然而，我想说，它的不平凡不仅仅是体现在新型冠状病毒疫情的爆发，更是体现在这场与疫情的生死角逐中，中国，我们最爱的祖国，所体现出的那一种不平凡的大国形象!让我们共同见证到：这，就是中国!

准确部署，彰显制度优势

当疫情爆发的消息被确认，全国人民在习近平的正确领导下，第一时间做出了全面部署，一系列有史以来最全面、最严格、最彻底的政策相继出台。比如，为防止病原体扩散而采取的“武汉封城”方略;为保障贫困家庭在疫情期间的正常生活而出台的特殊帮扶措施;为帮助中小企业渡过难关，陆续推出的一系列涉及金融支持、财税支持、稳定岗位和科技创新等诸多方面的减负政策。

正是由于这些有效措施的正确指导，在距离疫情爆发过去仅仅不到三个月的时间，中国的疫情控制已达到全国25地新增确诊人数为零的突破，越来越多的患者痊愈出院!中国的治疫速度令人瞠目，中国的治疫成果效果显著，中国的行动令世界为之赞叹!而这一切成功治疫的背后离不开中国社会主义制度的巨大优越性!

在中国特色社会主义制度的正确指导下，我党始终坚持集中统一领导，依照国情，从实际出发，制定合理政策，关注民众疾苦，充分保证人民群众的合法权益，调动了广大人民群众的抗疫积极性。全民行动、众志成城，全国上下一盘棋，形成了抗疫的稳固后盾，充分彰显出中国政府准确而又快速的行动力、执行力，表现出中国作为一个大国所具备的大国特性，体现出中国社会主义制度符合时代要求、适应我国发展的显著优势。

两座医池，体现生命意识

相信在此次抗击疫情的保卫战中，大家都听到过一个神话：不到一周的时间，两所能容纳上千张床位的医院——火神山、雷神山医院拔地而起，这是一个多么令人激动的事情!据报道，医院被建成的消息一经传出，便引起了全社会乃至全世界人民的赞叹，所有的中国人民谈及此事时都为之自豪，外国网友更是对此产生的原因众说纷纭。

有人将其归结于中国人拥有可以破除官僚特性和财政束缚，有能力动员全国资源的优势;有人将其归结于中国人长期以来对工程和建筑的痴迷;也有人将其归结于中国有过抗击sars的经验。但我想说，这一切成功的背后难道不可以归结于中国人民争分夺秒地生命意识?工地上的工人来来往往、行色匆匆、夜以继日、不眠不休，这是他们想要抓住每一分、争取每一秒，只因希望能够多挽救一条生命的集中体现;各种建筑工厂夜不闭户、各种建筑材料及时有效、井然有序的从四面八方涌入工地，这是助力抗疫的及时后援!这些，便是中国的生命意识!而正是由于这些不可摧毁意识的汇聚，铸就中国奇迹，铸就世界东方的奇迹。

多方援助，展现人文情怀

当疫情在我国全面爆发，各种救援物资匮乏之际，世界人们高度关注，相继向中国提供救援物资数以万计，各种祝福声与慰问声从世界的各个角落不断传来。而正当疫情的局势日益好转，胜利的曙光渐渐明朗时，国际上却传来了令人痛心的消息：韩国、日本、意大利等多个国家相继出现新型冠状病毒的感染者，疫情的范围正在向世界蔓延。

生命无轻重，救援无国界。面对如此情景，中国人民毅然决然，承担起一个大国应有的责任，从不忘记世界人民给予中国的帮助，在自身救援物资仍旧匮乏的前提下，毫不犹豫的向世界人民伸出援助之手!截止至今日，中国已先后向俄罗斯、日本、韩国等提供一系列的技术和物资支持，向巴基斯坦、日本、非盟等提供了检测试剂，向很多国家分享了诊疗方案，向伊朗方面派遣了志愿专家团队。而这一切输入、输出支援的背后，无不彰显着中国的责任担当，体现着中国人民所具备的人文情怀，表现出一个大国应当拥有的精神品质。

举国抗疫，书写责任担当

面对关于疫情应当如何应对的发问，中国人民坦荡留下一句话：誓与疫情抗争到底。据不完全统计，自武汉疫情全面爆发以来，全国各地超过21个省市先后派遣医疗小组前往湖北重灾区进行医疗救助，总人数高达四万之多!全国党员干部在第一时间自发组成救援队赴往武汉，奔向抗疫第一线!

各地方群众纷纷响应国家号召，争做抗疫志愿者，建立起最严格的疫情检查机制!全国上下团结一心，共抗新型疫情!正是由于他们——一批批勇担责任重担的爱国志愿者们，不怕牺牲，甘于奉献，在祖国最需要的地方，用生命与时间赛跑，用身体与疫情对抗，用乐观面对千难万险，才能有我们今天的抗疫成果，才能有中国抗疫神话的产生。

2020年的这场开头战，正如王毅外交官所讲：“这场疫情突如其来，确实给中国和世界带来了一次严峻挑战。但在习近平主席领导下，中国政府和人民经受住了考验，用自己的努力甚至牺牲赢得了国际社会的尊重和认可。”在这场战役中，中国人民始终坚信最终的胜利属于我们，始终坚持用最真实的行动谱写抗疫之歌。

爱国家、惜生命、重人文、担责任。这，就是中国!

小学思政课教案篇五

参与就是一种力量。这次思政课优质课评选，从布置到开展，时间不长，能够有五位年轻选手积极报名，踊跃参加，这就是一种成长的信念。五位老师都十分年轻，最小的参加工作还不到一年。老师们精选了课题，精心设计了教案，制作了精美的课件，花了大量的时间。从选手上课的情况看，大家都能做到教态自然大方，语言流畅严谨，教学流程清晰，说明大家有较为深厚的专业功底，有较为成熟的课堂驾驭能力。由于上报县里参赛的名额有限，所以，每一位选手要有“一颗红心两种准备”，选上了的就要更好的准备，没有选上的也要珍惜这次难得的经历。

选题都充满正能量。这次优质课的选题，没有统一要求，也给了我们老师更多的思考空间。从五位老师的选题看，有学生品德教育方面的，比如“当冲突发生”、“我很诚实”。有劳动教育方面的，比如“生活离不开他们”。有党史学习教育方面的，比如“星星之火可以燎原”、“富起来、强起来”。这些主题，都有时代特征，在“立德树人，弘扬社会主义核心价值观”等方面，都具有深刻的意义。当然，从立意的深度来看，党史教育方面的两个主题，站位更高一些，对学生的思想政治方面的教育更有深度一些。

从生活中获取素材。思政课理论性比较强，容易让学生感觉枯燥无味。但如果教学设计中倾注生动的素材，然后从中提炼对学生有价值的思考，就不会乏味了。五位老师都选择了一定数量的，来源于生活中或历史中的事例，来丰富教学。xx老师选择了“楼梯间碰撞、阅览室里发生的矛盾、自习课中的小情绪”等图片。xx老师选择了“劳动者平凡的一天”的小视频。xx老师选择了《南昌起义》、《朱德的扁担》等小剧场。xx老师选择了《狼来了》、《明山宾卖牛》等中华传统故事。xx老师选择了《感动中国人物评选》、《十九大视频》片段等。这些小图片、小故事，都能从不同的角度，从小处着手，让学生受到教育，滋润学生的心灵。 通过这次观摩活动，对思政课的教学，我也有一些思考。

信息融合要彰显简洁。无论是常态课，还是优质课，将信息技术与教学深度融合，既是践行“双减”，提升课堂效率的要求，也是信息发展的需要。这种融合，已不仅仅局限于ppt文字图片了，更有大量的动态内容。网络内容是海量的，如何让学生既受益又不迷茫，那就要老师来精选。比如课件上的文字不能太多，尽量以关键词的形式出现；视频内容要适当剪辑，将无关的内容剔除；相似的内容要反复比较、精选等。最后教师拿到课堂上的，是最简洁、最有价值的素材。

学习评价要语言丰富。思政课优质课评选，虽然是“无生上课”，但参赛教师要当“有生上课”一样来准备，包括语言的衔接、板书的设计、对学生学习的评价等。虽然没有学生在场，但老师要“目中有生、心中有人”，要让听课者看出，课堂上师生互动明显，重要知识结论大都是学生们自己归纳梳理得出来的。对学习的评价，要激励包容、语言丰富，比如：“你观察得真仔细！”“大家真是一点就通！”“你说的前一句很好，后一句能否再压缩一些”等等。

作业设计要多元多样。课堂作业具有巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养等作用，好的作业更具有培养学生良好品质的育人功能。由于学生个体差异，让学生完成“统一模式、统一标准”的书面作业，对于思政课来说，具有一定的难度。所以思政课作业要多元多样，创新设计。比如，“当冲突发生”这一课中，教者以“我和__发生了冲突，事情的经过是__。我打算这样来解决这个冲突：__”。“星星之火可以燎原”这一课中，教者以“请课后搜集革命故事，完成一份手抄报”。这些作业设计都具有开放性、层次性，培养了学生情感，锻炼了能力。总之，与其它学科相比，思政课更应该“有血有肉有灵魂”，那就是要与生活相联系，要以学生为主体，要有科学的作业设计，要以践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养为根本，这样才能更好地发挥思政课的引领作用。

小学思政课教案篇六

　教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，

饮食

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）

饮食

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

小学思政课教案篇七

1.知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。

2.在升旗时，能立正站好、目视国旗，不说话。

3.能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。

《幼儿画册》糨糊、吸管若干、挂图。

2.观察认识国旗，了解五颗星的'含义

3.我爱国旗

（1）教师交代要求：能够沿着边沿线整齐地剪下国旗。

（2）剪旗杆：在旗面左边边缘处抹上糨糊，双手同时捏在纸张边缘与旗杆，向内侧卷进，并稍许停顿，将它们粘牢些。

4.师幼合作将制作好的国旗用以布置教室环境，迎接国庆。

5.视频播放升旗仪式，孩子们立正站好，目视国旗，不说话。

小学思政课教案篇八

第一框

同学·朋友

一、教学目标

知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

三、课前准备

搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

四、板书设计

1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。

2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

五、教学设计

活动一：创设情境课堂导入

播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？ 活动三：采访同学，传授交友秘方

每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

教学课题（教学章节或主题）

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）

二、学习者特征分析

三、教学目标 1.知识与技能 2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前准备

教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排：（如2课时）

七、教学过程

1.复习思考与组织教学 2.引入新课 3.讲授新课 4.巩固深化

5.课堂小结，布置作业。

（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）

八、板书板画设计

九、教学反思

小学思政课教案篇九

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我从一个小女孩已经成为一名为社会做贡献的青年。身边的亲人朋友也在各自的工作生活中积极奋斗。虽然大家为平淡充实的生活各自忙碌着，但有一点目标始终一致：让家人朋友幸福健康。我也坚信，我们的日子越来越美好，小康生活照进了现实。

有一句话说，事物的发展道路是曲折的，前途是光明的。正如：奋力拼搏建小康，扎实苦干达小康。

听妈妈讲过姥姥姥爷年轻时候的故事。在姥姥姥爷刚结婚那个年代，过日子用的是粮票。换到粮票的方法是挣工分。姥姥心灵手巧，踏实肯干，在生产大队开机床，挣工分比姥爷还要多。所以一家人的生活开销由姥姥负责大部分。在家庭结构上，姥爷是家里长子，下面有一个妹妹和弟弟。因为家里长辈去世得早，所以照顾弟弟妹妹的重担全部落在了姥姥姥爷身上。俗话说长嫂如母，我很佩服姥姥坚强不屈，敢当敢做的精神。

妈妈讲到一个小细节：姥爷的弟弟成年独立后，因为一件事的误会，去了东北讨生活。后来给家里写信，让姥姥姥爷全家也去东北生活。东北地域辽阔，有肥沃的黑土地，可以种粮食，吃上饭，不挨饿。在物质资源溃泛的年代，能吃上饭是一种“幸福”。

到了妈妈小时候的70年代。妈妈是大姨的“跟屁虫”。妈妈其实不愿意做“跟屁虫”的。大姨也不想带着“跟屁虫”。只是那个年代，家里大孩子带着家里小孩子上教室听课很正常。不光上课带，下学时间也得带，带着干活。大姨会带着妈妈捡树叶，割草，然后去喂猪。现在妈妈说到喂猪就想起过年一大家子杀猪分猪肉吃，猪油会保存起来留着慢慢吃。这样过年的味道就可以延长的时间久一点。在妈妈的童年时代，过年能吃上猪肉是一种“幸福”。

再后来舅舅开养殖场养鸡去卖鸡蛋。我小时候不愁吃鸡蛋是真的，而且最爱姥姥做的尖椒炒鸡蛋。我还会跟着姥爷去鸡舍里收鸡蛋。姥爷推着小推车，车里放着几摞装鸡蛋的蛋托，我走在最前面，抢着收鸡蛋。这是我的童年乐趣之一。妈妈去县城纺织厂里上班。我见过妈妈当时的一张照片，穿着一身齐整的黑色小西服，尖头皮鞋，帅气的短卷发，背景是一匹雕塑的奔腾起来的骏马。妈妈的样子青春，有一种斗志昂扬，不服输的气场。

妈妈和爸爸自己开服装店。我记得第一天卖货的场面人非常多，一个转身就是客户的询问。我最喜欢的一条裤子被卖掉了，当时还伤心来。一天下来，卖了100多元。往后很长一段时间，妈妈经常坐火车去石家庄进货，我和爸爸不间断去望都火车站接妈妈。每次都盼望着妈妈可以带好吃的给我，尤其是最喜欢的油炸麻花。在我的记忆里，有妈妈的惊喜礼物是一种“幸福”。

过着过着，我和哥哥姐姐们都上了大学，离开了家，去另外的地方生活和学习。虽然和家人见不到面，但是我们可以用手机电话和微信的语音联系，还可以用微信视频见面聊天。电子科技的发展让我们“离家不离爱”。想见面，打微信视频就可以见到爱笑的妈妈。大学毕业后，回到家乡。我利用前两年上班学来的知识经验，考上了教师岗位。希望在以后的日子里，为家乡的教育事业奉献绵薄之力。哥哥在公司上班，利用自己的技术，到处跑业务，获得了各个合作伙伴的信任。通过自己的努力挣钱，有了自己单独房子，今年五一要结婚了。姐姐在网络平台经营着一家鞋店。每天要对货单，选样品，忙起来还要亲自做客服。长大后，我们虽然各自忙碌，但有一点目标始终一致：让家人幸福健康。

一家三代人的辛苦付出，有了现在平淡充实的美好小日子。我理想的小康生活已经到来。虽然一路以来道路是曲折的，但现阶段看，未来的前途是光明的。放眼看我的祖国，是它给了我们强大的支撑，坚实的保护。让我们同心同向共赴幸福小康生活。

小学思政课教案篇十

从进入大学的第一天起，我们就开始接受全面而系统的思想政治教育：各种各样的迎新会（会上领导的发言）；同时学校在大一上学期为我们开设了《思想道德修养与法律基础》课程，其主要内容是讲如何面对接下来的大学生活以及将来走入社会后要如何应对各种现实问题的措施和一些与生活紧密相关的一些法律知识。而我们即将学习的《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》，为我们横向梳理我党的指导思想起源、应用与未来发展。

在我们刚进入校园是听的几次讲座使我们对思政课有了一定的了解，所谓政治思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。同样的我们还可以了解到我们的思想政治教育课程具有一个比较完整的教育教学体系，同时我们还有一批优秀的老师给我们授课，他们认真备课，并且竭尽他们所能地向我们讲授他们平生所知所学，同时还变着法儿地让对这些课程感兴趣，通过播放相关视频、鼓励学生们表演、述说感想等方式来融入课堂。现在让我们了解一下什么是思政教育：

（一）思想政治教育工作是高校面临的一个重要课题。社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响，这种影响在高校师生的身上同样也得到体现。在这种情况下，如何引导大学生积极进取、明辨是非、健康向上、学有所成，已经是高校管理者面临的一项紧迫而现实的重大任务。高校学生的思想政治教育工作担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的高素质人才的重任。

（二）思想政治教育要和素质教育、成才教育结合起来。当前社会是个价值观和道德观多样性的年代，把思想政治教育和素质教育、成才教育结合起来，把社会对当代大学生在思想政治方面的期待和要求与学生加强自身素质、实现自我价值的愿望有机结合起来，有利于正确积极地引导大学生加强自身修养，自觉接受正确的世界观。思想政治教育作为成才教育的核心，作为全面提高人才素质的首要任务，必不可少。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“和谐全面发展的核心是高尚的道德，世界观的形成是智育的核心”。

（三）思想政治教育工作要“以人为本”，重关怀而改善管理。实施素质教育的关键是确立主体教育观。所谓主体性教育.就是以学生为本的教育。主体性教育主要是体现人文精神，亦即尊重人、“以人为本”。在德育过程中，要一切以学生出发，以学生为中心，把学生当作有思想、有情感、有内在需求的生命体，站在学生的立场和视角接纳学生。把规章制度建立在道德精神的基础上，使规章制度与高校学生所遵循的传统、作风、价值观念和行为规范相一致，有助于大学生自愿地遵守。

（四）思政教育工作要贴近学生生活。思政教育工作要采用“渗透”的教育方式，寓教于乐，循序渐进，让学生在不自觉中接受教育。高校思政教育工作者要多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法和讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

人对它“”情有独钟。而单单从它的有用性上来讲，它的抽象性让我们唯恐躲之不及。同时，在中国，这种枯燥更让我们难以忍受。

对于我们这些90后来说，古板，严格的军事化教育显然是行不通的，我们有自己的想法。“你灌多少就可以“吐”出多少，融教育于无形”,是美国思想政治教育的一个特点，而我认为这是中国思想政治教育最应该做到的，每个人生而平等，生而自由，我们便在自由中进行无形的教育。

这几年来，中国经历了很多的天灾，从8年的雪灾到今年8月的舟曲特大泥石流，我们一步步的走了过来，没有人会想到“痛哭流泪”，但是我们为了我们的国家一起努力，我们一起奋斗，我们是相亲相爱的，我们是“爱祖国爱人民”的。这些让我们深刻的体会到了现代大学生的爱国情怀。

作为学生我们应该如何学好思政课呢？

首先，要认真阅读教材。教材是学习的根本，是知识的“源泉”。教材的正文内容将所学的知识系统地呈现出来，还配有大量的图画和照片对正文内容加以补充和说明，非常形象、生动、直观。我们要充分利用这些文字和图片，掌握所学知识的整体结构和框架，并初步学会运用图片等资料来获取信息，实现第一层次的目标——知识目标。

其次，要充分利用学习中的实践活动，课堂上设置这些项目，目的是激发学生的学习兴趣，调动积极主动性。我们在实际的学习过程中可充分利用这些栏目，广开思路，大胆发言，积极地进行模拟与实践，体验与探究，讨论与交流，通过自己的实际活动生动地去获取知识，增强技能，并寻得利用已有知识解决实际问题的途径和方法，这样逐步促进自己创造性思维和实践能力的形成，达到第二个层次的目标——能力目标。

第三、要认真学习一些时事知识及历史事实。这些内容都是正文的辅文，它们的设置是正文相关内容的补充和扩展。通过这些方面的学习，可拓展学生的知识面，寓学于趣，还可帮助我们对正文内容的理解，有助于情感、态度、价值观的形成。

第四、要积极地进行课外收集和查询。我们要深入社会调查实践，收集资料，查阅数据等，补充说明课本中有关内容的背景知识或自己解决某些疑难。通过这样的学习过程，我们一方面可扩充自己的知识，拓展思维，另一方面可增强我们的社会实践能力。

总之，我认为我们只有多思考，多发言，多动手，多实践，才能获得知识，拓展知识，增强技能，发展能力，形成正确的、健康的情感、态度和价值观。

在我们的大学生活里思政课是必不可少的，它让我们更通透了解党的思想，让我们对现在的形式有更清晰的认识，让我们的思想更为理智，更为成熟。

电商1001班

杨菁华

小学思政课教案篇十一

今天观看杨利伟叔叔的航天思政课，我真的太感动了，感动于我们航天员的努力和拼搏，感动于他们为我国航天事业的无私奉献，感动于我们伟大国家的由弱到强的艰辛转变！

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射升空，拉开了中国人探索宇宙、和平太空和造福人类的序幕。为纪念中国航天事业取得的伟大成就，传承中国航天精神，激发创新热情，自2016年起，我国将每年4月24日设立为“中国航天日”。

2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，去太空“出差”半年的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，重回地球怀抱。

从“神舟”飞天到“天问”探火，从“墨子”探寻未知到“北斗”造福人类，中国航天人一次次突破具有自主知识产权的关键核心技术，将中国印记留在星辰大海。

如今，航天已成为我国一张享誉世界的“金色名片”，极大提升了我国的科技实力，增强了民族自信心和凝聚力。

“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”漫漫征途，中国航天人的接力从未停止。中国探索宇宙奥秘的脚印一直在延伸。让我们努力学习，将来接过建设国家的重担，为我们国家的富强贡献自己的力量，让我们人类的幸福共同努力吧！