2023年幼儿园汽车教案总目标(优质18篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园汽车教案总目标篇一

1、知道汽车都有名字

2、引发探索的兴趣

1、联络家长将汽车开来给幼儿参观

2、搜集汽车的图片和书籍

1、点名游戏

2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？

3、找一找汽车的名字在哪里？

幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。

汽车里面有没有呢？

小结：汽车的`名字就像一个图画

4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索

教师在幼儿需要帮助时进行必要的讲解

5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计

幼儿园汽车教案总目标篇二

1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

2、乐意在同伴面前大胆讲述。

小熊玩具；故事挂图一套；

1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自己的想法）

2、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。

l 谁是司机？汽车里还有那些小动物？

l 小动物要去那？你怎样知道的？

3、欣赏故事《汽车一路开》教师边讲边指挂图上的相关内容。

活动后使用幼儿操作教材第二册第四页，为汽车找回“家”的路。

幼儿能安静听教师讲故事。大多数幼儿能根据画面讲出图中内容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。

幼儿园汽车教案总目标篇三

大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。

1、学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。

2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

幼儿连贯的说出因果关系的完整句；

当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。

1、经验准备

对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》

2、物质准备

汽车图片一张，方向盘两个。

一、教师进行情景表演，导入课堂。

导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"

小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。

过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？

二、教师讲解游戏规则。

老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。

老师：因为天气很冷，

小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。

老师：因为我饿了，

小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。

老师：因为我累了，

小老师：因为我累了，所以我要休息。

三、教师带领幼儿游戏。

嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！

小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。

四、幼儿自主游戏

请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。

五、结束

幼儿园汽车教案总目标篇四

1．让幼儿看一看、摸一摸，比较桥面材料的不同。

2．激发幼儿思考：桥面材料不一样，那汽车在上面跑，哪辆汽车跑得快呢？

三、幼儿进行预测，并记录。（先预测一号桥和二号桥，然后预测三号桥和四号桥。）

1．请幼儿猜测并说出理由。

2．幼儿把自己的预测记录下来。

3．教师记录幼儿的预测情况。

幼儿园汽车教案总目标篇五

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿表现音响效果。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

幼儿学唱歌曲。

幼儿用自然的声音歌唱。

音乐。圈。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师用圈代替小汽车，引起兴趣。

2、幼儿学唱歌曲。

引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

3、创编新歌词。

启发幼儿创编成歌词。

4、合作的编和唱。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

教师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创造或利用教师暗示的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的依据。歌曲结构中休止符的区别则用“红花”来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地掌握、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创造性。

本次活动所提供的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟悉曲调并不难，幼儿能较容易掌握。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序，根据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。最后一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财富。

幼儿园汽车教案总目标篇六

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；

2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；

3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。

（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

（二）、基本活动：

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）

2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园汽车教案总目标篇七

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行并展开讨论。

2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？

2、提出本次游戏的要求：

1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3）、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿。

重点引导幼儿与同伴游戏的情况。

幼儿园汽车教案总目标篇八

1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识"，却"稍有经验"。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。

幼儿园汽车教案总目标篇九

活动目标：

1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

活动过程：

一、播放课件

1、出示牙膏、牙刷

“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）

“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）

“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）

“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”

2、出示刷牙的图片和动画

“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）

“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）

二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）

“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）

“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）

三、听音乐边做动作边念儿歌

“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）

幼儿园汽车教案总目标篇十

1．探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。

2．通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。

3．体验合作探索的快乐。

4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

幼儿园汽车教案总目标篇十一

1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。

2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

小汽车卡片等

一、游戏《小汽车》。

出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。

提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲述）

老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。

1、我是小司机

教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）

指导重点：

（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。

（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的.方法。

2、3路开动了

请两位幼儿分别担任3路小司机。（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。）

指导重点：

（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。

（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。

3、许多车子开来了

增加不同的车型

讨论：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？

出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。

指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。

聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。

幼儿园汽车教案总目标篇十二

活动目标：

1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

活动过程：

一、谈话导入

今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

1、 出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

2、 出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、 出示小狗图片

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

6、幼儿学念儿歌

7、 分角色念

8、思维扩展

四、结束部分

今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！

教学反思：

小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。

在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们大胆的创编小动物见面的`情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。

幼儿园汽车教案总目标篇十三

教师：“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”

教师：“汽车到那儿会停车的。”

环境创设：汽车城。

材料：立体汽车图书、方向盘。

教师：“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”

教师：“汽车到那儿会停车的。”

教师：“嘀嘀―――汽车到站了。这里是‘汽车城’。”

教师随手在汽车城里开出一辆红汽车。嘴里还发出汽车喇叭声。

在孩子们目不转睛之时教师慢慢地打开了“车身”。

教师根据孩子的要求，按顺序一页一页地翻。孩子们说出的车名，出乎教师的意料。

教师：“听！我在说什么。‘小图书真好看，认真瞧，轻轻翻，记住一页一页翻，不撕不抢爱护它，小朋友们都喜欢。”随后幼儿们自选图书看。

阳阳好奇地问：“老师去哪儿？”

天天着急地拉着教师的衣角边晃动边说：“您快说，带我去什么地方？我也想去……”

孩子们手握方向盘模仿小司机开车的动作，一个跟着一个玩起了“小司机”游戏。

小峰：“啊！这么多汽车。老师我想开红汽车。”

楠楠使劲伸着胳膊说：“我玩黑汽车……”

这时孩子们全神贯注地看着老师手中的汽车。

此时，孩子们不约而同地感叹道：“哇噻！！汽车是书哇！”

宝宝指着汽车图书第一页中的汽车说：“这是我爸爸开的.捷达车。”

天天说：“旁边的黑桑塔纳是我们家的。”

阳阳说：“老师，快翻！还有什么汽车？看看有没有我们家的奇瑞？”

书上的汽车孩子们大多数都认识。富康、宝马、尼桑等。随后孩子们争先恐后地要看老师手中的图书。

东东、楠楠、乐乐、千千等小朋友都小心翼翼地选择了自己喜欢的汽车图书，坐在大象地毯上。

认真地看了起来，乐乐还给旁边的秋歌小朋友讲他书中的汽车。看着孩子们认真看图书的样子，听着他们相互交谈的声音，老师有说不出的高兴！

对于小班幼儿来说，以游戏的形式及口吻，能大大激发幼儿的阅读欲望及看书的兴趣。从而促进了幼儿语言的发展，提高了幼儿的语言表达能力。

教师以神秘的游戏口吻，激发了幼儿参与游戏的好奇心。

“小司机”的游戏是幼儿平时就非常喜欢玩的，从幼儿兴趣人手引入活动内容，会更加便于游戏的进行。

教师以较慢的语速朗诵儿歌，同时伴随动作演示，以这种游戏形式向幼儿提出看书的要求，幼儿易于接受与理解。

幼儿园汽车教案总目标篇十四

活动背景：

《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

主题目标:

帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

活动目标

1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。

2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

3、让幼儿树立初步的环保意识。

活动准备

1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

2、收集相关手工制作材料。

3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

活动过程

一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

三、教师作适当讲解。

四、家长和孩子共同制作。

教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

五、展示作品。

将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

六、教师小结

使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园汽车教案总目标篇十五

1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

1. 情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）

师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求：

师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

幼儿园汽车教案总目标篇十六

早上，昕芮小朋友来幼儿园迟到了。她说：“幼儿园门口又堵车了，我们只能把车停到西边的马路上，走着过来的。”小豪问：“你家开的什么车”昕芮说：“我家的车是本田。”其他孩子一听也赶紧介绍自己家的车。由此看来，车和孩子们的生活密切相关，孩子们对车子很熟悉，开展汽车的主题活动能够更好地帮助他们丰富相关的知识。

活动目标

1．了解汽车的相关标识。

2．体验汽车标志的艺术美感。

活动准备

1．知道自己家的车是什么标志。

2．收集标志的图片。

3．带幼儿到小区里观察汽车标志。

活动过程

1．回忆标志。

师：你都知道哪些汽车标志（大众、奥迪、伊兰特……）

2．认识汽车标志。

师：这些标志上都有什么（有字母，有动物，有图形……）

3．给标志分类。

师：请你看一看这些标志你都认识吗怎样将这些标志进行分类

4．说一说你最喜欢的标志，为什么

活动反思

有的幼儿对标志比较熟悉，有的不太熟悉，我们可以利用日常生活中的各个环节引导幼儿观察认识。同时可利用家长资源，引导幼儿在离园后的环节中进行观察记录，巩固对标志的认识。

主题活动目标

1．了解汽车的不同种类和用途，用较连贯的语言表达自己对汽车的认识。

2．感受汽车的重要，体验汽车与人们生活的密切关系。

3．尝试用多种方式表现自己喜欢的汽车，感受创造活动的快乐。

活动目标

1．了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系。

2．认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。

活动准备

认识自行车、大客车、货车等相关车的图片。

活动过程

1．出示车的`图片，请幼儿说一说。

（1）汽车王国里有什么它们有什么特点你最喜欢什么车为什么

（2）妈妈牵着小哥哥的手在干什么

2．教师带幼儿回忆马路上的情景，启发幼儿观察汽车并谈话。

（1）马路上的汽车是怎样行驶的汽车、摩托车、自行车分别在马路的什么位置

（2）马路上什么车跑得比较快，什么车跑得比较慢

3．了解“汽车和我”的关系。

（1）说说汽车对我们的帮助。

（2）我是怎样上幼儿园的

（3）上幼儿园的路上要注意什么

活动延伸

找找在回家的路上，我们会看到哪些交通标志，有什么用

活动目标

1．了解汽车的发展史。

2．知道人们为了让自己生活更好，能创造新的好方法解决生活中的问题。

活动准备

不同时期汽车的图片。

活动过程

1．说说你知道的最古老的汽车是什么样的

幼：我见过电视里用马拉的车；我见过的车没有篷子；我听妈妈说过有的车叫老爷车。

师：人们为什么要发明汽车

幼：想走得快，想去远处，下雨了不被雨淋到……

小结：人们发明汽车是为了方便出行。

2．看图片分析：哪种车是最古老的汽车人们在汽车的研究上都有哪些变化

幼：原来的汽车轮子不一样大；原来的车没有车顶，下雨的时候该淋到雨了；原来的车方向盘有的太高了。

3．说说你知道的现在的车都有了哪些先进的改进

活动延伸

活动目标

1．知道开车对环境会造成污染。

2．具有初步的环保意识。

活动准备

幼儿了解上幼儿园的方法。

活动过程

1．由一个问题引出活动内容。

师：今天早上有个小朋友上幼儿园迟到了，为什么（堵车）

2．讨论上幼儿园不迟到的方法。

师：我们有哪些方法能做到上幼儿园不迟到

幼：我和妈妈坐公共汽车上幼儿园；我奶奶骑车带我上幼儿园；我家离得近，我每天都走着上幼儿园；我每天都早来，那时候车少，这样就不迟到了。

3．上幼儿园路上要注意什么

师：我们在上幼儿园的路上会遇到很多情况，怎样才能保证安全上幼儿园

幼：要遵守交通规则；等车的时候要遵守规则，等车要排队；坐车的时候不能把头伸出窗外；过红绿灯的时候要走人行横道；停车的时候要停到车位上，不能乱停车。

师：我们都是遵守交通规则的好孩子。

活动目标

1．能用多种方式表达对未来新汽车的想法。

2．引导幼儿大胆地进行表现。

活动准备

新式汽车图片、绘画纸、彩笔等。

活动过程

1．通过故事引起幼儿对活动的关注。

幼：少开车；骑自行车出去。

师：那要去很远的路怎么办开车又不环保，还浪费资源。

幼：那就发明一种新车，不用汽油的，只要充满气体就能开了，车上随身带气筒。

师：那要遇到堵车呢

幼：给车按上翅膀，遇到堵车就飞起来；还可以设计一个能游泳的车，遇到有水的地方就能用螺旋桨。

师：其他小朋友还想给汽车设计哪些安全设施呢

幼：我把车变成房子，开的时候就是车，停的时候就能当房子。

师：把你的想法讲给旁边的小朋友听。

2．欣赏新式汽车的图片，教师介绍新式汽车的特殊用途。

3．幼儿创作，教师指导。

师：请你把自己的设计画下来，然后讲给大家听。

4．作品评价分享。

幼儿园汽车教案总目标篇十七

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

幼儿园汽车教案总目标篇十八

在玩具分享活动中，班上许多男孩子带来了他们喜欢的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆鲜艳的颜色、不同的造型、独特的声音、新奇的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观察、去发现、去操作。为了满足幼儿的兴趣需要，更好地促进其发展，我们生成了此次主题活动。

1、感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能根据不同的特征进行分类。

2、学习简单的交通规则，提高幼儿的安全意识。

3、能与同伴友好交往，能大胆与人交流。

4、能运用艺术形式大胆进行表达表现，发展幼儿的想像力、创造力。

活动一

汽车俱乐部

1、认识汽车的外形特征及功能。

2、敢于当众表达自己对汽车的认识。

1、经验准备：认知常见的汽车。

2、物质准备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。

重点：认识不同的汽车。

难点：了解汽车的典型特征。

1、以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景游戏形式，引出活动。

幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车。

师：你最喜欢哪一辆为什么

2、请幼儿选择自己喜欢的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观察了解汽车的外形特征。

3、观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的认识与了解。

4、玩游戏“我是小司机”。

5、小结

今天我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，认识了许多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本领也不一样，但都有相同的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。

活动二

汽车的秘密

活动目标

1、了解汽车的典型特征，喜欢汽车。

2、敢于当众表达自己的看法。

3、懂得简单的交通规则，有初步的安全意识。

活动准备

1、经验准备：观察了解自己家的汽车（幼儿园里的汽车）。

2、物质准备：汽车局部放大的图片、电脑。

重点：了解汽车的共同特征。

难点：了解汽车里外的典型特征。

活动过程

1、玩“我是小小发现者”的游戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，寻找汽车上的秘密。

师：你从汽车上发现了什么

2、请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发现的秘密，找出汽车的主要外形特征。

3、玩音乐游戏“汽车开来了”，建立初步的交通规则意识。

要求：听音乐，看老师手中的交通灯―红灯停、绿灯走。

4、小结。

今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。

活动三

我给汽车找朋友

活动目标

1、观察汽车的外形特征，会进行简单的归类。

2、敢于当众清楚表达自己对车子的看法。

活动准备

1、经验准备：对各种汽车有初步的观察认知经验。

2、物质准备：各种汽车模型（每人一辆）、图片。

重点：观察汽车的外形特征和功能，会进行简单的归类。

难点：能够按车的颜色、大小、种类、功能分类。

活动过程

1、以游戏“我是快乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜欢的汽车模型。

要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜欢的汽车，当音乐停止时，把手中的汽车随意送到停车场。

幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们如果按颜色停放汽车，停车场的车子一定会很整齐。

2、玩第二遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。

师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放

幼：停车场的车子有的大，有的小，还有的比较大，我们可以按大小停放，大汽车停在一起，小汽车停在一起，比较大的汽车停在一起。

3、玩第三遍游戏“我是快乐的小司机”，请幼儿尝试按大小给汽车分类摆放。

师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放想一想，它们都有什么本领

幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起（客车）；大卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够帮助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起（货车）。

幼：我看见我们小区的垃圾车，专门清理垃圾；我和爸爸妈妈在马路上看见拉水的水车，专门给路边的花草树木浇水。

4、请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。

5、小结。

活动四

汽车的本领大

（特殊车辆）

活动目标

1、认识特殊车辆的外形与功能的不同。（救护车、消防车、警车）

2、了解特殊电话号码，建立基本的自我保护意识。

活动准备

1、经验准备：对救护车、消防车、警车有初步的了解。

2、物质准备：救护车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。

重点：认识特殊车辆的外形与功能的不同。

难点：认识特殊车辆的功能和特殊电话号码。

活动过程

1、以游戏的形式引出活动，认识消防车。

幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯；车上有云梯、水枪，还有水箱；车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水枪灭火，还会拿出灭火器灭火。

2、认识救护车。

幼：救护车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样；救护车上有医院的“十”字。

3、认识警车。

幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与救护车、消防车发出的警笛声都不一样；警车上没有云梯，消防车上有云梯；警车上写着“警察”，救护车上面有红“十”字。

师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发现是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。

4、玩游戏“我是勇敢的小队员”。

巩固幼儿对消防车、救护车、警车的特殊功能与相应的.特殊电话号码的认识。

活动延伸

布置主题操作墙饰“汽车的本领大”，供幼儿日常游戏中操作。

活动五

艺术创作“我喜欢的汽车”

活动目标

1、能运用自己喜欢的艺术形式，大胆表现出汽车的典型特征。

2、能够大胆讲述自己的作品内容。

活动准备

1、经验准备：对自己喜欢的汽车有细致的观察了解。

2、物质准备：广告色、毛笔、大画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。

重点：能运用自己喜欢的艺术形式大胆表现出汽车的典型特征。

难点：能够清楚讲述自己的作品内容。

活动过程

1、播放“警车的警笛声”录音引出活动。

2、欣赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。

师：停车场里都有什么车你最喜欢哪辆车它有什么本领

幼：我最喜欢翻斗车，它有一个大车斗，能装很多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来；我最喜欢警车，警车能够帮助人抓坏人。

3、请幼儿运用自己喜欢的方式大胆创作最喜欢的汽车，教师巡回指导。

要求：选择喜欢的方式（线描、色彩、粘贴、捏泥）表现自己最喜欢的汽车，画出汽车的本领。

4、请幼儿相互讲述自己的作品内容。

幼：我画的是压路机，它有两个大大的车轮磙子，能够帮助工人叔叔铺路；我画的是警车，车上有漂亮的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的。

活动六

亲子手工制作：各种各样的汽车

活动目标

1、能够大胆利用多种材料进行车子创意制作。

2、会正确使用多种工具。

3、感受亲子活动的快乐。

活动准备

1、经验准备：发放相关倡议书，指导家长搜集材料。

2、物质准备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸、各种纸盒、瓶盖等废旧材料，各种汽车图片、模型。

活动过程

1、教师与家长交流，说明这次活动的意义与目标。

2、提供各种汽车图片与汽车模型，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

（1）先确定自己的创作内容。

（2）幼儿与爸爸妈妈一起选择合适的材料。

（3）制作中注意节约使用材料，保护环境。

3、家长和孩子共同制作，教师做好协作工作，引导大家材料共享。

4、展示作品。

请幼儿自主向他人介绍自己的作品，感受和爸爸妈妈共同制作的乐趣。

把做好的汽车投放到建筑区和户外活动中，进一步增强幼儿的成功感与自信。