最新师德师风专题培训心得体会(精选9篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

师德师风专题培训心得体会篇一

师风师德是教育教学工作中不可或缺的一环。吉林省发展师德师风建设工作座谈会指出，教师不仅仅要管好自己，还要负责任教育教学的全过程，要切实落实“四全”标准，即思想观念、知识能力、道德品质、身心健康。德与才兼备的花式教育者，才是好教师。在云南师德师风学习中，我对自己和教学工作有了新的认识。

第二段：对教育教学工作的理解

在云南师德师风学习中，我对教育教学工作有了更深的理解。教师不仅要传授知识，还要让学生有学会学习的能力。这不仅需要老师在教学过程中提供必要的帮助，而且需要老师孜孜不倦地培养学生对知识的好奇心、求知欲和创新意识。老师需要科学的教学方法、丰富的教学经验和深厚的教育教学理论知识，才能够在教学中不断完善自己和提高自己，不断提高自己的综合能力和教育教学水平。

第三段：对师德师风的认识

云南省明确师德师风建设的工作目标是加强教育教学管理，促进教育教学质量的提高，增强师生互动。师德师风的核心是教师的道德素质和职业精神。在云南师德师风学习中，我们深入了解了“师德标准”，包括思想政治素质、教学管理能力、职业道德行为等方面，更深刻地认识到了教师是学生健康成长的保证，是社会发展的中坚力量，更加明确了自己作为一名教师和教育工作者的使命与责任。

第四段：对自我建设的认识

云南师德师风学习不仅是对教育教学工作、师德师风的认识，更是对自我建设和自我提升的认识。我深感作为一名教师，终身学习是必须的，而师风师德学习更成为我继续专业提升、培养自己的师德师风素质方面的必需内容。我要不断地学习，提高自身师德师风水平，增强自我管理和职业道德素养，力争在各项教学管理工作中更加完善，更有职业抱负。

第五段：结语

云南师德师风学习深入了解了教育教学管理，提高了我们整体素质和职业道德境界。同时，我们也拓展了自己的心智，更好地为自己的发展和事业的成功奠定了良好的基础。本次学习让我们更好地认识到了师德师风的重要性，更明确了自己的目标和方向，希望在未来的工作中能够持续发挥作为教师的优秀特质，带领学生健康快乐成长，为教育工作做出贡献。

师德师风专题培训心得体会篇二

20xx年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养学生的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。

两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了

责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！

师德师风专题培训心得体会篇三

在学校的精心组织下，我对照《学校师德师风活动安排表》认真进行学习，学习了《教师法》《教育法》《学生伤害事故处理办法》《新修订的教师职业道路德规范》以及大冶市师德师风“六不准”等有关教育教学法律法规，通过学习，我深有感触，老师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过学习，我认识到此次师德师风建设活动具有很重大的意义，对纯洁我校教师队伍，转变教师工作作风具有极大促进作用。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、要正确认识师德师风建设的意义。

师德师风建设是一项长期的教育工程，市教育局在三月份开展此次活动对老师是一次促动、一次警醒，从学习市育局有关领导对加强师德师风建设的讲话来看，全市的师德师风状况不容乐观，我们身边违反师德师风的事例层出不穷，有违规补课被处理的、有侮辱学生的等，在学习中我认识到要想提高个人的师德师风水平，作为教师本人要尽职尽责地加强政治学习、业务学习，自觉做好学习笔记，树立正确的世界观、人生观，增强敏锐的政治判别力，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教，从工作上、生活上不断提高自身的师德修养，做一个人民满意的教师。

二、要热爱教育事业，认真做好本职工作。

做好自己的本职工作是践行师德师风的最好表现，是作为一个老师实践______的体现，是一个老师热爱教育事业的体现，做好本职工作先要积极服从学校的工作安排，不计名利，积极进取，无私奉献，认真备好上好每一节课，认真填写《教师工作手册》，尽职尽责地完成每一项教学工作，积极参加课题研究，认真学习一年级新课标精神，改进教学方法，提高自己的课堂教学水平。

三、要热爱学生，对学生一视同仁。

20__年新修订的教师职业道德规范增加了一项新内容，那就是要保护学生安全，对学生的安全要有责任感，在学习汶川地震中的师德典型时，我不禁热泪盈眶，心灵一次次受到了震撼，这些师德典型在今后定会不断激励我为教育事业献身，同时我也认识“范跑跑”式人物的可耻，他丧失了最起码的师德良知。热爱学生还要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，做出体罚和变相体罚的行为，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，要相信每一个孩子都能成材。

四、要做一个师德模范，就要严谨治学，诲人不倦。

现在的孩子都较聪明，但受社会大气候的影响，教书也难教了，不能体罚学生了，我又教一年级的语文，一年级的孩子又调皮，还要让教学出成绩，怎么办？从师德学习中我感受到，只有积极参加教学研究，认真钻研教材教法，用自己精湛的教学艺术提高学生的学习兴趣，我要牢记“没有学不会的学生，只有不会教的老师”这句话。在课余加强业务学习，经常参加外出听课学习，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

五、做一个师德模范，要从小事做起，以身作则、率先垂范。

从一些教育理论中来看，由于小学生年龄小、模仿性强，老师在学生面前的言行举止影响力较大，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，穿着要朴素，举止要文明，不要出口成“脏”，不要说一些消极的话或做一些有悖师德的事，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。在学生做卫生时，在要求学生背诵课文时，老师要先动手、先背来，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如培优补差工作做得不够好、看到社会上一些不良现象不能勇于批评制止等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，争做一名师德标兵。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，增强工作责任心，树立一切为了学生、为了学生的一切的服务思想，积极参加“三步阅读法”课题研究，坚持政治学习，自觉学习一些有关教育教学理论知识，做同事的知心人，做学生的好老师，做家长的好朋友，不断提高自己的师德师风水平。

师德师风专题培训心得体会篇四

师德师风是教师在教育教学过程中应具备的道德操守和行为规范。作为一名教师，我们不仅要具备优秀的教学技能，更要注重自身的师德和师风修养。近期，我参加了安顺市举办的师德师风学习活动，通过学习，我深刻体会到了师德师风对于教师的重要性，并有了些许心得体会。

首先，学习师德师风使我认识到作为一名教师，我们应以身作则，树立良好的师德榜样。在学习师德师风的过程中，我们不仅了解到了一位优秀教师应具备的道德品质，更了解到了教师应如何在日常教学中践行师德。在今天的社会环境中，一些教育案例的爆发在一定程度上使人们对教师职业产生了怀疑，这就要求我们教师要自觉树立正确的教育观念，努力做到道德、智慧、情感并重。只有通过自身的行为和言传身教去树立起正面的榜样，才能赢得学生、家长和社会的认可和尊重。

其次，学习师德师风让我明白了教师作为教育工作者应具备的尊重、文明和耐心等基本素养。教师要求尊重，首先是要尊重学生的个性和学习差异，不能对学生的差异性一概而论，全面理解和接纳学生，以培养和发展学生的个性特长。其次，教师要文明待人，要客观公正，要关心同事，要搞好同事之间的友谊、团结和合作，要学会用善意的言语对待同事。最后，教师要耐心，对学生有耐心，对家长有耐心，对自己的工作有耐心。耐心是解决问题的良药，它能使教育工作更有动力，更有方向感，更有结果性。

再次，学习师德师风让我深刻认识到了关注学生全面发展的重要性。学生的全面发展不仅仅指学科知识的学习，在教育教学中，教师应该注重学生的品德、智慧、体魄和劳动等方面的培养。学生在现代社会和到未来的生活和工作中要承担的责任和任务越来越重，只有发展学生的综合素质，培养他们的创新能力和团队合作精神，才能适应未来的挑战。因此，作为一名优秀的教师，我们要关注学生的全面发展，不断提升自身的教育教学水平，为学生创造更好的成长环境。

最后，学习师德师风使我深切感受到了为人师者的神圣使命。教师是人类文明和社会进步的传承者和创造者，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。在教育教学过程中，我们要用爱心和行动去感染学生，去塑造学生的美好人格。我们要尽自己的努力，去培养学生的品德修养，让他们成为德智体美全面发展的人。同时，我们还要培养学生的动手能力和实践能力，让他们在社会中有用武之地，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的力量。

综上所述，通过参与安顺师德师风学习活动，我对于师德师风有了更深入的了解和认识。作为一名教师，我们应树立良好的师德榜样，注重培养学生的全面发展，以及铭记为人师者的使命。相信只有不断学习师德师风，我们才能成为真正的优秀教育者。

师德师风专题培训心得体会篇五

作为一名教师，师德和师风是我们应该一直保持的追求和学习的目标。在长期的从教过程中，我深感师德师风对于教育工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我对于师德师风的剖析和学习心得体会。

首先，师德应该是教师最基本的道德追求。在教育工作中，师德是教师自觉遵守的行为规范，包括人格的高尚、道德的正直、职业的操守等方面。作为一名教师，我始终铭记着自己的身份和使命，时刻要求自己以身作则，做学生们的榜样。在与学生相处的过程中，我尽力去关心他们的成长，积极引导他们健康的人生观和价值观。师德是我们教育行业的灵魂，只有做到师德在前，我们才能更好地传递知识，塑造学生的品德。

其次，师风应该是教师的专业素养的体现。师风是一种教师的职业风度和学识修养，它包括教师在教学和工作中的态度、方法和风格等方面。教师的师风应该积极向上、严谨专业、耐心细致。在我的教育实践中，我时刻保持着对教学的热情和责任感。我注重培养学生的创新思维和动手能力，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也注重教师团队的合作和交流，互帮互助，共同提升教育质量。

再次，师德师风在教育工作中起到了重要的示范作用。师德师风不仅是教师自身的修养，更是能够对学生产生积极影响的一种力量。一个师德高尚、师风良好的教师能够成为学生的榜样和模范，激发他们内心的向上力量，引导他们走向正确的道路。在我的工作中，我努力建立良好的师生关系，打造和谐的教育环境。我以身作则，正直诚信，让学生能够在我的教育下受到正能量的影响，培养良好的品德和道德观念。同时，我也提醒自己要时刻保持师德师风，不断提高自身修养，做一个合格的教师。

最后，对于师德师风的学习和追求需要持续不断的努力。教师职业是一种充满挑战的职业，要想在这个领域中有所作为，就必须持续不断地学习和提高自身素养。对于师德师风的学习来说，除了平时的教育实践，还需要通过师德师风的研讨会、培训班等形式进行专业培训和学术交流。只有不断地学习和追求，才能够在师德师风上有所突破，成为学生们的良师益友。

综上所述，师德师风是教师需要不断追求和学习的目标，它从根本上决定了教师的教育质量和影响力。通过剖析和学习师德师风，我深刻认识到了师德师风的重要性，为自己今后的教育工作制定了明确的目标和方向。同时，我也清楚地意识到师德师风是一个不断追求与提高的过程，我将坚持自己的努力，不断提高自身素养，成为学生的良师益友。

师德师风专题培训心得体会篇六

我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了 。以下小编在这给大家整理了一些师德师风学习心得体会，希望对大家有帮助！

自成为一名小学教师，我深感这个平凡的工作岗位上的责任重大，不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县教育系统开展师德师风的学习活动中，我更深深的领悟到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。现在就这次学习情况作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的较少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位教会学生去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到自己这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，深深地感触到，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，洗去浮华熔铸师魂。

转眼间，踏上讲台为人师已经有十余年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。每次的师德学习都让我收获很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二 、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能随便呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，多听取学生和老教师的各种意见。并且不断的学习，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课，常规教学做到扎实有效。

三、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

四、加强学习、提升教师魅力。

作为一名教师，必须要修品练功，要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。

以上是我对师德师风的一些学习体会。今后我将继续学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，提高自己的教学水平，为学校的创新发展尽职尽责，奉献出自己的绵薄之力。

今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我认真学习了“__市__县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。

作为一位人民教师我要力争做到：

1．热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才。

2．热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

3．献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。

4．勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。

5．不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师，人民满意的教师。

古人云：师者，传道授业解惑也。而其实，为人师者，不光要传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让学生在学校中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。学生，尤其是初中的学生，是形成性格与人生观，世界观等的关键时期，这个时期，学生既叛逆又不自觉的对老师模仿，尤其是对班主任老师的模仿与崇拜。所以老师应该在教授学生知识的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们就会更加尊重老师，愿意上他的课，就会对这个老师的言行进行无意识的模仿，这时候，老师的个人品德就非常重要，一个老师的品德不好，会影响一大群学生，如果一群老师的品德不好，那么就会影响一代人，甚至几代人。

我个人的情况就是对学生缺乏耐心，我一直很困惑，为什么我用同样的方法在两个班上课，效果却如此迥然，为什么我总是控制不好某个班的课堂纪律呢？我辗转覆辙，终于茅塞顿开，也许是我与他们缺乏沟通，我总是喜欢听话的孩子，我却忽略了他们，对纪律差的班集没有耐心，不愿意与他们交流，甚至走进这样闹哄哄的教室，我就失去了亲和力，连对他们微笑一下都吝啬，这样，我"讨厌"他们，他们也就不会喜欢我，甚至我的这门课也成了牺牲品。如果我多与他们交流，沟通，会有好转吗？他们会改变态度吗？于是，我在课后找了几位同学聊了聊，了解他们，鼓励他们。回到课堂上，我努力对他们微笑，认真听平时我认为他们"乱吼"，发现还是有一定的道理的，我可以很容易的将那些胡乱的提问联系到课堂上来给他们讲解。当然，他们最终还是很喜欢我上课。

不同的学生，有不同的风格，我不能要求他们一定都有一样好的表现，他们是不同的个体，不同的群体，应该用不同的方式，不同的心态来对待，总之，让他们都喜欢这门课。

我喜欢教师这个职业，因为我总是看到孩子们天真烂漫的样子。然而我又害怕，因为我会看到他们长大，甚至变老，我怕我总是要缅怀过去的时光。但我同时是多么幸福，有个班的学生特别喜欢我，他们说我在他们心里有神圣的地位，这句话让我好感动，同时更加重了我的责任，我要将他们的心灵打开，让他们乐观快乐的成长。

我相信，人之初，性本善，没有学生一生下来就是坏学生，就是差生。不同的学生有不同的能力，基本都是后天环境造成的差距。我要给他们轻松愉快的思维环境，至少在我教这门学科要这么做。在我的眼里，没有所谓的差生，谁进步了，就是优秀的，我都会鼓励他，表扬他。

教书育人是一项极其崇高，极为复杂的人才培养工程，教书育人也是教师职业道德，行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。不只教书，还要育人，它直接影响祖国的下一代。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。

这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。

通过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心 爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生， 他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高 注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命。 时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

师德师风专题培训心得体会篇七

近年来，安顺市教育系统高度重视师德师风的建设，不断加强师德师风教育，全面提升教师队伍的专业化水平和教育教学质量。通过参与师德师风学习，我深刻体会到师德师风的重要性，加深了自己对教育事业的责任和使命感。以下是我对这次学习的体会和心得。

首先，师德是教师的灵魂，师风是教师的风采。作为一名教师，我们的行为举止、言谈举止和工作作风都应符合师德师风的要求。一位身处师德的教师应当维护学校形象，提高教育的整体形象。只有做到举止文雅，言行大方，才能树立良好的榜样，影响学生的品德修养。与此同时，教师工作作风的好坏直接影响着教育教学质量。只有提高工作效率，不搞歪门邪道，才能真正做到以身作则，为学生树立正确的学习态度和价值观。

其次，师德师风学习，可以提高教育教学水平。作为一名教师，只有不断学习、不断进步，才能更好地完成自己的使命和责任。师德师风学习不仅包括道德修养的学习，还包括教学方法的学习、教育理论的学习等方面。通过参与师德师风学习，我深刻体会到了教育理论的重要性。作为一名初中语文教师，我原以为自己已经拥有了足够的教学经验和教育理论知识，但通过师德师风学习的深入，我发现自己存在许多不足之处。通过与同行的交流和讨论，我学到了很多新的教学方法和策略，这对我提高教育教学质量起到了很大的帮助。

第三，师德师风学习激发了我更加热爱教育事业的热情。在学习的过程中，我深深地感受到了教师是多么伟大的职业。教育事业是一项光荣而神圣的事业，是为人民培养优秀人才的事业。在这个职业中，教师既是学生的导师和引路人，更是学生的精神寄托和鼓励。只有热爱教育事业，才能不断提高自身的师德师风，才能真正做到教书育人、德育并重。

第四，师德师风学习培养了我健康的教育观念和正确的学术思想。在师德师风学习中，我明确了自己的教育目标和教育理念，更加清楚自己肩负的责任和使命。教育事业是一个长期而艰巨的过程，没有一蹴而就的成功。只有坚守正确的教育思想，持之以恒地用心教育学生，才能实现学生个性的全面发展。同时，师德师风学习让我学会了如何与学生建立良好的师生关系，促进学生心理健康的成长。

最后，师德师风学习让我深切体会到作为一名教师所要承担的责任和重要性。教师是社会的建设者、民族的传承者，我们肩负着培养人才、传播文化的使命。只有加强师德师风的学习，不断提高自己的素质能力，才能更好地履行这一使命。同时，教师也要求我们时刻保持一种学习的状态，不断提高自身的综合素质和教学水平，以更好地服务于学生和社会。

总之，通过这次师德师风学习，我受益匪浅，深刻体会到了师德师风的重要性。真正的师德师风教育不仅是口号和标语，更需要每一位教师从自身做起，不断提高自己的师德师风水平。我相信，在全体教师共同努力下，我们一定能够将安顺市教育事业推向一个新的高度。

师德师风专题培训心得体会篇八

开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

师德师风的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

作为一名教师，不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。不断提高自己。

加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

师德师风学习，就是要使教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习，提高教师的教育法律法规意识和规范行为品德，促进教师工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

师德师风专题培训心得体会篇九

学习了钟局长的师德师风专题讲座后我谈谈我对“构建和谐校园”这一点的看法，构建和谐校园要从以下三方面入手：

学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导要以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导能亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象来影响教师、学生。

教育工作中，教师之间虽有一定的分工，但这种分工与其它工作中的分工有区别，所有分工都统一在育人这个总目标中，在教育、管理学生的过程中，特别需要相互配合、协调。因此，领导要善于引导，自觉地调节教师之间的人际关系，做到彼此适应、互相帮助、分工不分家。其次要引导教师正确地看待自己，看待别人，尊重他人的劳动，不要自命清高，孤芳自赏。要求教师要注意心理角色的互换，对自己要严格，待人要宽容、谅解，正确地处理好人际矛盾的冲突，防止矛盾激化。要经常地开展一些教育、教学的经验交流活动，在交流中融合教师之间的关系，把身边的经验利用起来，取长补短，共同提高。总之有良好教师群体关系、教育、教学的整体功能强，育人的效果就好。

教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。教师在与学生的交往中，要是能注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，就能建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系，教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得以实现，因此要加强师德建设，以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好师德教育。无论是学校的管理者还是教职工，都应当加强个人素质方面的修养，并以自尊、自爱、自重、自强的品格精神来激励自己，要求自己，培养健康的人格，这是我们搞好人际关系的关键。