作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇一
1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护本事。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)
活动重点:提高自我保护本事,学会简单的自救方法。
活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验进取表达自我的看法。
3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自我图片的资料,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动,再请成人帮忙去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应当怎样做等。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇二
活动目标:
1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。
3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的'安全意识。
活动准备:
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。
2、有关“保护自己”的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。
活动过程:
1、老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?
2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。
3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。
4、老师与幼儿共同交流、小结。
1、游戏“快速反应”选号码。
2、播放录象,幼儿快速判断、记录。
3、老师与幼儿共同评议。
1、幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。
2、老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。
设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。
1、警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)
2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇三
活动目标:
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。
活动准备:
课件(各种交通标志)
活动过程:
一、讲述交通事故案例,
导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流。
2.集体分享。
3.认识标志。
师:(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师:小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?
师:你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了,这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
三、了解简单的交通指挥手势
师:在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥。
师:小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!
师:想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗?
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇四
1、知道公交车的功能。
2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。
3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。
1、实物投影仪、图片、乘车的音乐
2、5把小椅子
(一)导进,熟悉公交车。
2、出示公交车图片,并发问:这是什么车?它是做什么用的?小猪可以坐公交车吗?
(二)了解乘车的基本规则。
1、小猪在公交车站等来了公交车,没有排队,大声嚷嚷:“让我先上!让我先上!我着急!”
师:小猪这样的行为,你觉得怎样样?
2、小猪挤上了车,找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来:“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋,缩了缩脖子,没吱声。
3、公交车开了两站,上来一名老伯伯,正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体,将头靠在车窗上,故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。
师:小猪这样的做法,你喜欢吗?为何?
师:小猪有两个做法让人不喜欢,你知道是什么吗?
5、讨论:你坐过公交车吗?你知道乘车要留意什么?
(三)讨论如何保护车箱环境。
我们应当怎样保护车箱内的整洁?
1、不将废弃物丢在车箱内
2、随身携带一个小垃圾袋
3、不将痰吐在车箱内,随身带卫生纸
4、不在车箱内大小便
(四)讨论在乘公交车时如何保护自我
1、不将头、手臂、身体伸出车窗外
2、不在车箱内乱跑
3、安静的坐在坐位上,不跪在、趴在坐位上
(五)游戏:组织幼儿“乘公交”,以此巩固乘车的基本规则与常识。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇五
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自我的本事。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
了解洪水发生的原因
掌握自救的方法
水灾的图片若干
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢有哪些不方便呢"
"如果大雨连续不停的下,将会发生什么"(幼儿交流)
(2)看图片,了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到这样的灾情你是怎样想的.""洪水来了我们能够怎样逃生自救"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"此刻为什么每年有特大洪水""减少灾害天气有什么办法"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇六
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
幼儿儿歌,幼儿园上下楼梯场地,幼儿用书
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?
三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇七
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片:有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的'卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
幼儿园中班安全教案:危险地方场所安全教育
目标:让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
准备:绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议:宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇八
1经过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
2、认识“有电危险”的标志。
1、“有电危险”的标志
2、电插座一个
3、多媒体教学资源
一、分段欣赏故事,并根据故事资料提问:
1、讲述故事第一段
师:昨晚,美羊羊家里来了一个小偷,你们想明白小偷来偷了什么吗?让我们一齐来听故事。
附故事:有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多的小嘴巴,后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插,电风扇就转了。
师:这个宝贝是什么呢?小老鼠为什么说它是个宝贝呢
2、讲述故事第二段
附故事:这个宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?他想了想,就请来了自我的朋友狐狸,
于是,老鼠就请来了狐狸一齐去美羊羊家去偷宝贝了,一进去,狐狸就着急的问:宝贝、宝贝在哪儿呢?“老鼠说别急别急,你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,”啊!“狐狸大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:”狐狸,危险!快扔掉!“可是狐狸怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。”好疼啊!“狐狸大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。
师:小老鼠有找谁来帮忙他呢?
你明白这个宝贝是什么吗?
3、教师小结:原先那个宝贝是电插座啊,电插座里藏着会咬人的电,一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到,不仅仅如此,有电插孔的地方,我们也不能把手伸进去哦!不然我们就会被电到,全身发麻,还会有生命危险呢。
二、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
1、师提问:这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。可是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。)
2、教师小结:如果小朋友看到电线外面有破损,也是不能够用手触碰的哦!
三、认识”有电危险“的标志:
师:美羊羊还给我们带来了一些图片,我们一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
教师小结:让幼儿认识,并明白看见”电“的标志就要提高警惕,注意安全。
师:这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片,他要考考我们,这几张图片上的小朋友谁对谁不对。
1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
2、图片资料:湿手插插头,用湿毛巾擦电器,用手指伸进插头里等等
教育幼儿不碰电线以及电插座,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
(师生一齐齐唱安全用电歌)
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇九
1.产生了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好处。
2.试着读出保质期,并能比较清楚地表述自己的探索与发现。
3.初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。
有包装的食品若干种。
1.谈话导入:
――幼儿讨论后,出示牛奶盒,幼儿认读盒子上的时间。
――教师小结:盒子上的时间叫食品保质期,如果我们吃了过期的食物,就会不舒服、会生病。
2.观察感知保质期。
――提出要求:哪些食品有保质期呢?这里有许多食品,找找看。
――幼儿寻找、探索、发现。
3.将食品按保质期的长短归类。
――幼儿充分讨论后,教师小结:食品保质期有长有短,我们要看清食品保质期,不吃过期食品,保护自己的身体。
――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。
4.共同品尝食品。
幼儿园安全教案中班上下楼梯篇十
1、感知小老鼠过马路游戏情境中所产生的各种声音,进一步了解马路上的危险。
2、倾听和模仿故事中的各种声音,理解过马路的合适时机。
1、挂图第21号。
2、老鼠玩偶。
3、自行车铃或小铃、皮鞋,会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具;鼓、三角铁、沙球等。
一、小老鼠想要过马路教师出示挂图,一天晚上,小老鼠走到马路边。
天黑乎乎的,看不清楚。怎么过马路呢?有车子行驶的道路很危险哦!小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它在马路上听到了哪些声音呢?我们来当小老鼠的耳朵,仔细听听马路上的声音,告诉它听到什么样的声音时不能过马路,听到什么样的声音时应该赶快过马路。
二、仔细听,什么时候过马路教师操作老师玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时引导幼儿仔细听声音是从哪儿来的'。
教师以象声词表现汽车正在开过来:“嘀嘀嘀,呜”小耳朵听见什么声音了?这时候小老鼠能够过马路吗?为什么?(不能过马路,汽车开过来了。)教师继续操作老鼠玩偶,做出侧耳倾听的样子,同时以象声词表现自行车过来的情形:“嘀铃铃,嘀铃铃”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候,小老鼠能够过马路吗?为什么?(不能过马路,自行车、电动车过来了)小老鼠站在人行道上一直不能过马路,它想要是有人走过来,会踩着自己的。教师示意幼儿仔细聆听,并以指尖敲击桌面的音响(活用高跟鞋敲击地面),表示人行道上有人走过来:“哒哒哒,哒哒哒”这时候,小老鼠应该过马路吗?(应该赶快躲到人行道的一边,有人过来了)
三、帮助小老鼠过马路教师结合挂图重复听觉情景,要求幼儿仔细聆听,并根据马路上的声音及时提醒小老鼠。
如:汽车来了,不能过马路;有人来了,赶快躲到人行道的一边。教师一边演示老鼠玩偶,一边以象声词或各种音效那个象征性的表示马路上的声音;同时,示意幼儿安静下来,及时提醒小老鼠。教师请三个幼儿根据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了,一幼儿操作小铃表示自行车铃,一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下:一天晚上,小老鼠走到马路边的人行道上,天黑乎乎的,看不清楚。小老鼠想,自己的耳朵很灵,可以听声音啊!于是小老鼠竖起耳朵仔细的听声音,它听到自己车的声音,赶紧不动;它听到汽车的声音,赶紧不动;它听到皮鞋的声音,赶紧躲到人行道的一遍。过了一会,它听到什么声音也没有了,就赶快过马路。(幼儿起来用小碎步表现小老鼠过马路的脚步声。)教师可以换换情节,如:小老鼠知道快要下雨了,再不过马路,自己会淋湿的。此时,可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声,风声,雷声等音响来表现。
教师:
在马路上我们要时刻注意安全,听听声音从哪里来,要学会保护自己。
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