文明礼仪教育心得体会(精选19篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

文明礼仪教育心得体会篇一

学前教育是儿童教育中的重要环节，而文明礼仪则是学前教育的重要内容。在学习和实践中，我深深地体会到了文明礼仪的重要性和影响力。在这里，我将分享我在学前教育中的心得和体会。

第一段：认识到文明礼仪的重要性

文明礼仪对儿童的发展和成长起着至关重要的作用。通过学习和实践文明礼仪，儿童能够养成良好的行为习惯和社交能力，提高他们的自我约束能力和合作能力，使他们更好地适应社会环境。因此，作为学前教育者，我们应该高度重视培养儿童的文明礼仪意识。

第二段：开展文明礼仪教育的方法

为了有效地进行文明礼仪教育，学前教育者应该采取科学的方法。首先，我们可以通过故事和游戏等形式让儿童感受到文明礼仪的重要性和美好之处。其次，我们还可以进行相关的实践活动，例如组织儿童参观社会公共场所，培养他们的参观礼仪。最后，我们还可以定期开展礼仪教育讲座，让儿童了解并学习一些基本的礼仪知识和技巧。

第三段：培养儿童的文明礼仪意识

在学前教育中，培养儿童的文明礼仪意识是至关重要的。我们可以通过以下方法来实现这一目标。首先，我们可以积极引导儿童养成良好的习惯，例如排队、尊重他人等。其次，我们可以鼓励儿童主动礼貌地与他人交流，并传授他们正确的礼仪方式。最后，我们还应该关注儿童的日常行为，及时给予肯定和指导，以帮助他们养成良好的文明礼仪习惯。

第四段：实践文明礼仪的重要性

学前教育中，我们不能仅仅停留在理论层面，更要将文明礼仪付诸于实践。通过实际行动，儿童才能真正体会和理解文明礼仪的内涵。例如，在儿童活动期间，我们可以通过角色扮演和游戏等形式让儿童亲身体验并学习礼貌和公德，并在实践中形成自己的行为规范。只有将文明礼仪真正落到实处，才能取得真正的效果。

第五段：总结及展望

学前教育中的文明礼仪是儿童成长过程中的重要支撑。通过实践和培养，我们可以帮助儿童养成良好的行为习惯和人际交往礼仪，提高他们的自我约束和合作能力。我们应该在实际工作中加深对文明礼仪的认识，并不断探索切实有效的方法，以使学前教育中的文明礼仪教育更加完善。只有这样，才能培养出更多的优秀儿童，为社会的进步和发展做出贡献。

文明礼仪教育心得体会篇二

文明礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，务必有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、校园乃至全社会的重要任务。它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情操，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、诚实信用、热爱劳动、文明文明教育，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的一些体会和看法。

一、以身作则，潜移默化

俗话说：“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力，学生易于理解，是其它教育方法无法比拟的，教师的身教能够影响学生以下几个方面：

1、让学生文明。有些学生，在同学之间，经常说粗口话，搞恶作剧、做不文雅的动作，惹事生非等等，针以这些不良现象，如果教师在注重“言传”的同时，更注重身教。会取得令人满意的效果。就是教师不仅仅经常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则。比如：我班里原先有两位学生文明文明较差，给其他同学也带来很大影响。于是，我经常个别对他们进行文明文明教育，课堂我尽量使自己的言谈举止文雅大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，个性是在两位文明文明较差的学生面前，我尽量使用文明用语。学生不留意碰着我，我微笑地对他说：“没关系”。如有学生替我拿东西，我很客气地对他说：“谢谢你”，路上或者别的地方遇见学生，我文明地跟他们打招呼;如果我不留意碰着学生或给学生增添了麻烦，我总是主动道歉地说“对不起”“请原谅”等等。经过我一段时间的努力，那两位文明文明较差的学生及其他同学的文明文明明显好转。

2、让学生守纪。要想使自己的学生遵守纪律，教师首先要带头遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园的各项规章制度》。做好学生的一面镜子。试想，一个上课经常迟到、旷课的老师，去教育学生不要迟到、旷课，学生会听他的吗?一个经常骂学生、说粗口话的老师，去教育学生不要骂人、不说粗口话，学生会听他的吗?等等。这样的老师在学生中的威信如何，大家可想而知。

3、让学生守公德。有些学生，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好处和不遵守公德的不良影响。所以，他们常常因为娱乐而做出不道德的事，给班级和社会带来不良影响。如：校内校外乱涂乱画、损坏公物、践踏花草树木、随手乱扔果皮纸屑等等。如要制止这些不道德的行为，教师除了常跟学生讲道德之外，更重要的是要以身作则，用自己的行动去感化学生。如：我们班级就有很多学生不守公德。看电影时大声喧哗，看到校园里有废纸，不能主动捡起来。于是，我决心走到学生中去，用行动去感化他们。当我发现学生随手扔果皮废纸时，我当着他的面不声不响地把它捡起来，放进垃圾桶里;当我发现学生在墙壁上或别的地方乱涂乱画时，我当着学生的面不声不响地把它擦掉;当我发现学生践踏花草时，我立刻过去当着他的面把花草扶正等等。教师的行动，慢慢地在学生身上表现出来，到第二个学期，大部分学生能遵守“公德”，不守公德的现象很少发生。

4、让学生热爱劳动。此刻的孩子大多是独生子女，在家从来不做事，过着衣来伸手，饭来张口的生活，来到校园，不要说什么繁重的劳动，就连一般的大扫除都不肯参加。针对这种状况，我首先从家长工作做起，利用家长会跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动潜力。父母亲要经常安排孩子参加各种劳动，在校园，每次大扫除或其它劳动，我都带头干，哪里脏、哪里任务重，我就到哪里，做孩子们的表率，每次劳动结束，我都对本次劳动表现最用心的同学在全班同学面前给予表扬。这样，教师的行动和优秀同学的行动就慢慢感化其他同学，使全体同学都热爱劳动。另外，我还在品德课上讲一些领袖人物热爱劳动、热爱劳动人民的故事，取得很好的效果。

二、成立光荣榜，弘扬好人好事

班级里成立光荣榜，大力弘扬发生在学生中的好人好事，如班级成立表扬栏，好人好事登记薄;向校园雏鹰电视台投稿，成立好人好事宣传栏等。使那些用心做好事的同学觉得光荣而自豪，觉得更就应那样做，也能使其他同学受到熏陶感染，从而在学生中构成人人做好事、个个争先进的风尚。

三、在活动中进行品行教育

如组织学生为班里较困难的同学捐一些学习用品、看望孤寡老人、残疾人，为他们做一些力所能及的事。这样，培养了孩子助人为乐、关心他人的品质。组织学生清明节祭扫烈士墓，看革命影片，听英雄人物报告，这样，那些英雄人物的事迹就自然而然地感化学生，使学生爱祖国、爱人民、立志为祖国献身的思想品德受到教育。另外，还能够以小组为单位，让学生到社会上去观察，去与那些违法违纪的行为作斗争，并且让学生集中讨论交流活动的体会。这样，能使学生进一步懂得哪些是不良行为，从而加深了对坏人坏事的憎恶。诸如此类活动，要经常开展，做到持之以恒，才能到达教育效果。

总之，小学生品德教育的途径是多种多样的，并不是千篇一律。这看具体状况，因人、因地、因时而定，力争把他们培养成为新时代的接班人。

文明礼仪教育心得体会篇6

文明礼仪教育心得体会篇三

思想是行为的先导。要想取得良好的教育成果，我们首先就应当对文明礼仪养成教育有正确的认知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》提出教育工作的根本要求是育人为本，促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康，不仅仅指身体，还包括心理，具有高尚的道德品质、良好的文明礼仪素养。因而，大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下三个层面的含义。

(一)养成教育是人类社会发展的必然要求

养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好：“没有规矩不成方圆。”人类社会之所以能够不断向前发展，有序前进，就是因为人类在漫长的发展过程中构成了一套行之有效的行为规范，制约着所有社会成员的行为，平衡着人与人之间的关系。因此，行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是，对于人类个体而言，行为规范不是与生俱来的，需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育，最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量，了解社会行为规范，理解并主动践行规范，是大势所趋，是历史的必然。

(二)养成教育是个人思想品德的外化显现

决定一个人是否具有良好的思想道德，通常不是听他说些什么，而是看他是如何做的，正所谓“听其言，观其行”。亚里士多德曾说过：“我们做公正的事情，才能成为公正的人;进行节制，才能成为节制的人;有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”[1]从这个好处上说，行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯，从本质上来看，属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的这天，开展文明礼仪养成教育是时代的必然。

(三)礼仪养成需要终身教育

人的一生是一个不断社会化的过程。早期的社会化是在儿童和青少年时期;继续社会化是在成年期;再社会化是指工作以后。从自然人过渡到贴合社会规范的社会人最常用的手段就是教育，因为礼仪养成教育是人的社会化必要手段。因此，在20世纪60年代有学者提出终身教育。目前，学界普遍认为礼仪养成教育的对象应当是中、小学生，甚至是学龄前儿童，而不是大学生。从理论上讲，这没有错。根据人的社会化历程，人们确实应当在青少年时期养成良好的行为习惯，成人以后学习文明礼仪行为背后深层的道理，懂得为什么要这样做，进而学习高深的专业理论知识，顺利实现向社会化的转变。而实际状况却是由于家庭教育的缺失或基础阶段校园教育的忽略，当今的大学生不懂基本的文明礼仪，处处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化，需要养成教育，不断强化文明行为的训练，以便养成良好的行为习惯，构成健全的人格，适应社会的需要。

所谓精细，是指养成教育的资料要具体细化，贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点，是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈，但效果却不尽如人意，其中很大一部分原因是养成教育的资料过于空洞，与学生的现实生活相差甚远，学生不感兴趣，主动性不高，因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接20xx年教育部本科质量评估，开展了一系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习、生活、人际交往等诸要素紧密相连，将养成教育的资料限制在课堂、宿舍、餐厅、校园四大学生主要活动区域内，对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求，并指出哪些行为是不当的。例如，课堂学习“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校园文明行为“十要十不要”、学生干部作风“十要十不要”等等。由于养成教育资料细化，教育资料贴近学生的生活，各项规定也像指路明灯一样，让学生的行为有据可依，有理可循，所以大学生愿意从内心深处真正理解规范、认同规范，进而遵守已有的规范。

教育方法是到达养成教育目标的重要工具，而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。

(一)教师垂范，引领风尚

教师在校园教育中处于一种特殊的地位。在校园生活中，和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识，更愿意把教师当成榜样去模仿。因此，在文明礼仪养成教育中，教师本身要具备高尚的品德、言行合一的操守、严谨的治学态度和良好的行为习惯，才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合，将教风定位为“敬业树人”，明确了教师的首要职责是爱岗敬业，为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。

(二)主题班会，体验感悟

主题班会也是养成教育的有效方法之一，它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课，有固定的班会时间和地点。在每学期之初，辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划，拟定班会主题，然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流，而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者，更容易吸引其他同学参与，发表内心真实的想法，从情感上产生共鸣，加深学生对文明礼仪养成教育必要性的认知度，激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。

(三)校园督导，规范行为

人总是有惰性的，仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此，衡水学院由学生处牵头，成立了文明礼仪督导小组，定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每一天早晨6点半在餐厅检查文明就餐状况，督促学生吃完饭后主动收拾餐具，将其放到固定收餐位置;每一天7点半，检查把食物带进教室的学生;8点半，检查宿舍卫生;下午5点在校园内巡视，劝阻学生搂搂抱抱、乱丢果皮等不文明现象。经过3个多月的实践，收到了较好的效果，以前不文明现象大为减少。

(四)美化环境，陶冶情操

健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香、树木林立的自然环境，更是指安定有序、布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一，才能潜移默化影响人的行为，到达润物细无声的`教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位置张贴激励性口号、名人名言;充分发挥美术和广告专业学生的专业特长，创设与文明礼仪养成教育相关的壁画，建设教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化，使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。这样不仅仅美化了校园环境，而且充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能，使学生生活在这一环境中耳濡目染，启迪智慧，提高审美情趣，美化心灵，在潜移默化中养成良好的行为习惯。综上所述，文明礼仪养成教育是一项长期的工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求，培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下，才能培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，促进学生全面发展。

文明礼仪教育心得体会篇四

文明礼仪是一种文化传统和社会规范，对于培养个人素质和提升社会风貌至关重要。为了更好地践行文明礼仪，我参加了一次文明礼仪培训教育活动。通过这次培训，我汲取了许多宝贵的经验，并加深了对文明礼仪的理解和思考。

第二段：培训内容与感悟

这次培训以生活中常见的场景为例子，通过讲解和模拟演练，教授了我们生活中涉及到的一些基本礼仪要点。例如，遇到行人让行、握手礼仪、用餐礼仪等。在培训中，我认识到文明礼仪是一种互动的过程，不仅要有自觉，还要尊重他人。只有平等和谐的互动，才能让社会更加和谐美好。

在培训的过程中，我最深刻的感悟是，文明礼仪培训不仅仅是为了让我们学会一些规矩和技巧，更重要的是培养我们的品格和素质。只有内心的修养和高尚的道德情操，才能真正体现出文明礼仪的意义。因此，在今后的生活中，我会更加注重培养自己的内在修养，努力做一个有修养和有情怀的人。

第三段：培训效果与变化

通过这次培训，我不仅学到了许多文明礼仪的知识和技巧，更重要的是，我开始在生活中实践这些礼仪要求，并且发现了一些变化。以前，我常常追求的是眼前的利益，而现在，我更加关注与他人的交流和沟通。我会主动问候他人、礼让行人、尊重他人的意见等，这些举止让我的生活更加丰富而充实。

在与家人相处的时候，我也发现了一些变化。以前我在家里常常会毫不客气地拿取东西，不注意家庭的和谐，而现在我懂得了小事可以显示出我们的修养，懂得尊重家人和关心家人。因此，我会主动帮助家人做一些力所能及的事情，通过这些改变，我和家人的关系变得更加愉快和睦。

第四段：面临的困惑与反思

在实践文明礼仪的过程中，我也面临一些困惑和反思。比如，在公共场合遇到不文明行为时，我应该如何应对？在与与相对年长的人交流的时候，我该如何讲究尊重和避免冒犯？这些问题让我思考和反思文明礼仪的边界和实践方法。我意识到文明礼仪并非一蹴而就，需要我们不断学习和摸索。在即将到来的日子里，我会与他人讨论和分享，不断完善自己，努力追求更高层次的文明礼仪。

第五段：总结与展望

通过参加这次文明礼仪培训教育活动，我深刻体会到了文明礼仪对于我个人以及整个社会的重要性。文明礼仪不仅是一种形象展示，更是一种内在修养。我将会不断强化自己的文明礼仪意识，坚持践行文明礼仪，在与他人的交往中成为一个更加文明、友善、和谐的人。希望通过我个人的践行，能够影响更多的人，共同构建一个美好的社会。

文明礼仪教育心得体会篇五

作为学生，我们每天都接受常规教育，其中之一就是文明礼仪教育。在学校和社会中，文明礼仪是我们展示自己教养的重要方式。在这个主题的文章中，我将探讨我在接受常规教育文明礼仪方面的体会和心得。

第二段：服从规则

服从规则是文明行为的基础。在学校，我们接受了各种各样的规则，如遵守课堂纪律、打扫教室和食堂后的垃圾等。我发现，只有通过服从规则，我们才能保持秩序和井然有序的学习和生活环境。我明白了规则的重要性，学会了自觉服从规则，并且开始了我自身的发展之旅。

第三段：尊重他人

文明礼仪也要求我们尊重他人。在学校，我学会了尊重老师和同学们。我意识到，每个人都有自己的权利和尊严，我们应该平等对待每个人，不论他们的背景和能力。我学会了倾听别人的观点，并提供适当的帮助和支持。这种尊重他人的行为，让我获得了朋友和师长的认可和尊重。

第四段：文明用语

文明用语是文明礼仪的重要方面。在学校中，我们需要言语文明，用友善和礼貌的语言与他人沟通。我明白了语言的力量，用恰当的言辞可以传达友好和尊重。我努力让自己的语言文明，学会了用礼貌和友善的方式表达自己的意见和感受。这种修养不仅让我的言行更受欢迎，也增强了我与他人的良好沟通能力。

第五段：文明礼仪的意义

文明礼仪的意义远不止于此。它是我们成长过程中的重要一课，不仅影响着我们的个人发展，也关系到整个社会的和谐。通过遵守规则、尊重他人、文明用语，我们能够建立良好的人际关系，营造和谐的学习和生活环境。另外，文明礼仪还能够培养我们的公民素质，使我们成为有责任感、有爱心和有担当的人。文明礼仪的培养是一个长期的过程，但它对我们的人生有着深远的影响。

结论

通过常规教育中的文明礼仪教育，我们学会了服从规则、尊重他人和使用文明用语。这些教育的过程让我们逐渐形成了积极向上的个性和习惯。文明礼仪的培养也使我们成长为更好的人，并推动了社会的进步。我深信，只有通过不断的学习和实践，我们才能在文明礼仪方面不断提高，并通过自己的行为传递出积极的能量，为社会繁荣和进步贡献自己的力量。

文明礼仪教育心得体会篇六

第一段：引入文明礼仪培训的重要性和背景（150字）

文明礼仪是社会发展的重要组成部分，它不仅影响个人的形象，更关乎整个社会的文明程度。因此，许多机构和组织纷纷开展文明礼仪培训教育，以提高公众的文明素质。在参加了一次文明礼仪培训教育后，我深有所感，不仅体验到了不同礼仪的实践，也领悟到了礼仪教育的深层内涵。

第二段：培训课程的内容和收获（250字）

培训课程由多个模块组成，包括形象美学、社交礼仪、公共场所礼仪等。在形象美学模块中，通过学习穿着和仪表礼仪，我了解到自己的形象和仪态不仅会影响到别人对我的印象，更会影响到我自己的自信心。在社交礼仪模块中，我学习了不同场合的礼仪规范和禁忌，如在商务场合要注意握手的力度和姿势。在公共场所礼仪模块中，我学会了排队、为他人让座和保持干净整洁等一系列的行为规范。通过这些课程，我不仅提高了自己的文明素质，也锻炼了自己的自我修养和社交能力。

第三段：培训中的互动和实践环节（300字）

培训不仅仅是简单地听讲解和看PPT，更加注重互动和实践。在互动环节中，讲师向大家提问，分组进行小组讨论和互动游戏，通过互动，我不断地思考和总结，增强了学习的效果。在实践环节中，我参与了模拟商务谈判、社交场合的演练等活动，实践中的反馈让我更加深入地理解了礼仪的重要性和作用。通过实践，我发现自己在不同场景下的不足之处，并逐渐改正，提高了自己的礼仪意识。

第四段：学以致用的困惑和思考（300字）

尽管培训给了我许多有关文明礼仪方面的知识和实践经验，但我也面临了一些困惑。在日常生活中，要将所学的礼仪准则付诸实践并不容易，有时候甚至会遇到一些微妙的社交场合，不知如何应对。然而，正是这些困惑和挑战，激发了我对文明礼仪的思考。我认识到，文明礼仪并不只是一种表面的形式，更是一种内在的修养和人际关系的处理能力。要在实际生活中做到得体的言行，需要不断地学习、练习和思考，以提高自己的修养和智慧。

第五段：未来坚持并推广文明礼仪的决心（200字）

经过这次文明礼仪培训，我深刻认识到礼仪教育的重要性，并决心将所学的知识和经验应用到生活中。我将积极参与社会公益活动，向更多的人传递文明礼仪的理念和要求。同时，我也会在自身的成长过程中不断修炼自己的礼仪修养，以良好的形象和行为示范带动周围的人。我相信，只有通过每个人的努力，我们才能共同营造一个更加文明、和谐的社会。

总结：

在这次文明礼仪培训教育中，我不仅学到了知识，更体验到了实践的重要性。通过互动和实践，我深入地理解了文明礼仪的内涵，也发现了自己在实践中的不足之处。尽管面临困惑，但我坚信只要持之以恒，不断学习和实践，将文明礼仪的理念融入日常生活，最终将能够提升自己的修养，塑造一个更加文明、和谐的社会。

文明礼仪教育心得体会篇七

随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。

从现代社会实践的角度，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。因此，在平时工作与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力；二是端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。

自然的说“谢谢”、作一个守时的人、尊敬老人、在公共场合的礼仪等。虽然这都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我们更应该知道必要的礼仪。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。着装得体，符合身份，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

作为一名有一定礼仪素养的人需要注意的是： 律己： 礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。 敬人： 对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。 宽容: 要求自己在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。

作为一名工作人员，在每时每刻，每事每处，都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，“注重细节，追求完美”，力求做好每件事。坚持从小事做起，从自我做起，注重言行举止细节，加强文明礼仪实践，摒弃一切不符合林场文明礼仪要求的行为，养成良好的文明礼仪习惯，带动林场文明程度提高。说文明话、办文明事、做文明人，用文明的态度对待问题，营造和谐的人际关系。

相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的.生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

文明礼仪教育心得体会篇八

近年来，随着社会的进步和发展，文明礼仪教育在我国得到了更加广泛的关注和重视。作为培养学生良好的道德品质和行为习惯的重要手段之一，文明礼仪教育具有非常重要的意义。而作为其中一种方式，歌谣是一种极好的文明礼仪教育形式。通过歌谣的方式，既可以增进孩子们对文明礼仪的认识，也可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的品德修养。在我参与的一次文明礼仪教育歌谣活动中，我深刻地体会到了歌谣对于培养学生文明意识和礼仪习惯的重要性。

首先，歌谣作为一种声音艺术形式，具有很强的吸引力。在歌谣中，抑扬顿挫的音调和押韵的节奏，能够吸引孩子们的注意力。当我们用歌谣的方式教育孩子们文明礼仪时，他们会获得更加直观和深刻的感受。通过动听的旋律和悦耳的词句，孩子们能够更好地理解文明礼仪的概念，并迅速记住相关内容。与此同时，孩子们也会因为歌谣而感到开心和愉悦，从而更加积极地参与到文明礼仪的实践中来。

其次，歌谣能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。在文明礼仪教育中，光靠口头传授知识往往效果有限，而通过歌谣的方式，可以使学习过程更加活泼有趣。在我参与的歌谣教育实践中，我看到孩子们都非常积极地学习和参与。他们不仅主动学习歌谣的内容，还通过演唱和创作歌谣的方式将自己的想法和感受表达出来。这种积极的参与精神不仅让孩子们更好地理解和掌握了文明礼仪的知识，也增强了他们自主学习的能力。

第三，歌谣可以很好地培养孩子们的情感和认知能力。歌谣中的词句往往富有情感和意境，通过创造一种良好的情感氛围，可以培养孩子们的情感体验和表达能力。在我参与的一次歌谣教育活动中，当我教唱一首歌谣时，孩子们都会愉快地跟随着唱，而当歌谣表达出一种美好的情感时，孩子们也会被感染，脸上洋溢着幸福的笑容。通过这样的情感体验，孩子们能够更好地理解和感受到文明礼仪中的友爱、尊重和关怀。同时，歌谣也能够提高孩子们的认知能力，培养他们的思维和判断能力。在学习歌谣的过程中，孩子们需要理解和记忆其中的意思和用词，这很好地促使他们思考和分析。

第四，歌谣是一种灵活多样的教学方式。在我参与的文明礼仪教育歌谣活动中，我们使用了多种不同的歌谣形式，如古典诗词、儿歌、说唱等。这样的多样性使教育活动更加丰富和全面。对于不同程度和喜好的孩子们来说，他们可以选择自己喜欢的歌谣形式，更好地体验和学习。同时，我们还通过多种不同的教学方法，如讲解、唱唱跳跳、合唱等，让孩子们在更加轻松愉快的氛围中学习和体验文明礼仪。

最后，歌谣教育还能培养孩子们的团队合作精神和艺术表达能力。在我参与的文明礼仪教育活动中，孩子们会在小组中合作学习和表演歌谣。他们需要互相配合和协作，共同完成一首歌谣的学习和创作。在这个过程中，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队协作和沟通。同时，通过合唱和表演歌谣，孩子们的艺术表达能力也得到了很大的提升。

总之，文明礼仪教育歌谣对于培养孩子们的文明意识和礼仪习惯具有重要的意义。通过歌谣的方式教育孩子们，能够吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，培养他们的情感和认知能力，提高他们的团队合作和艺术表达能力。在未来的教育实践中，我们应该更加重视和发展这种有效的教育方式，让更多的孩子能够通过歌谣获得良好的文明礼仪教育。

文明礼仪教育心得体会篇九

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。从个人角度来看，一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系;从企业的角度来说，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够，或多或少还有“按着制度做，服务态度准没错”的思想。

勤奋学习、学以致用;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;发扬、团结共事;生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。

再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!

其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

从身边做起。讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!

同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

文明礼仪教育心得体会篇4

文明礼仪教育心得体会篇十

针对目前我校创建xx市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的.宣传，形成浓厚的文明氛围。

制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

文明礼仪教育心得体会篇十一

礼仪是人类社会发展的重要组成部分。文明礼仪教育歌谣作为一种寓教于乐的方式，通过儿童的简单歌谣和动作，向他们传达了文明礼仪的知识和要义。在参与这项教育活动的过程中，我深感歌谣的魅力与文明礼仪教育的重要性。

第二段：歌谣的魅力

文明礼仪教育歌谣以简练明快的节奏和乐曲形式，让儿童容易接收和认识。同时，充满趣味性的歌词和动作，让孩子们在娱乐中体验到礼仪的重要性。例如，“祝福”这首歌谣，通过无声的手势表达，让孩子们懂得了对他人的祝福不仅要口头祝福，更要用行动去实现。这些歌谣不仅给予了儿童丰富的感官体验，还培养了他们的情感和想象力。

第三段：文明礼仪教育的重要性

文明礼仪教育是塑造人的良好品质和行为习惯的基础。通过歌谣教育，儿童能够在潜移默化中感受到文明治理的优势，并逐渐树立起良好的行为规范和社会责任感。文明礼仪教育不仅使儿童明白在公共场合保持秩序和礼貌的重要性，还提醒他们要尊重、包容和分享。只有懂得礼仪，人们才能和谐相处，增进友谊，形成良好的社会风貌。

第四段：心得体会

在参与文明礼仪教育歌谣的过程中，我深刻体会到礼仪在社会交往中的作用。在平时的生活中，我们经常看到各种不文明的行为，这些行为给社会和个人带来了一系列的问题。而文明礼仪教育歌谣正是对这种不文明行为的一种精心培养与纠正。学习这些歌谣，不仅使孩子们具备了良好的行为规范，也提醒了大人们要以身作则，传递良好的示范作用。

第五段：未来展望

文明礼仪教育歌谣是一项长期而有益的教育工作。随着社会进步和人们对文明礼仪的认知不断提高，这项教育方法也在不断发展和创新。未来，我们可以进一步结合现代技术手段，开发更多更具创意和趣味性的文明礼仪教育歌谣，让孩子们更愿意参与进来，享受其中的乐趣并获得更长久的教育效果。同时，更要引起社会各界的重视与参与，共同努力培养文明有礼的下一代。

总结：

通过对文明礼仪教育歌谣的参与和体验，我体会到了歌谣的魅力和文明礼仪教育的重要性。这些歌谣不仅给予儿童丰富的感官体验和培养情感和想象力，更使他们树立起良好的行为规范和社会责任感。文明礼仪教育歌谣的发展还需要社会各界的共同努力，让更多孩子们在快乐中成长，享受社会文明的红利。

文明礼仪教育心得体会篇十二

为提高学生礼仪的意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。

具体是：

开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开文明花”演讲比赛，“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进文明礼仪。

通过活动，我想谈几点体会：

1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。

3、在学生中开展 “做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法，心得体会。

4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。

6、把学校与家庭结合起来。

学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。

相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。

文明礼仪教育心得体会篇十三

作为大学生，在学校的每一个角落都可以看到学校的各种规定和规则，这些规定和规则不仅有助于维护校园安全和秩序，也是对我们个人素质的一种考察。我们在学校的日子里不仅要学习专业知识，更要学会文明礼仪。如何在学校树立校园文明礼仪，如何修养自己的文明习惯，成为一名合格、文明、有道德情操的大学生，是我们需要探讨的问题。

二、初学文明礼仪的重要性

每个人都有自己的习惯，但在学校必须弘扬文明礼仪的美德。初学文明礼仪的过程中，我们需要认识到文明礼仪的重要性。校园文明礼仪不仅仅是一种规定和格式，更是一种文化，是学生综合素质的重要组成部分。在学校的每一个环节和日常生活中，我们需要谨慎言行，举止得体，不违反纪律规定，保持良好的态度和行为风范。

三、加强礼仪教育的必要性

学校应该加强礼仪教育，包括学校规章制度、课堂文明、寝室文化、食堂礼仪等方面。学校应该加强学生的基本礼仪教育，让每一个学生都知道自己的行为尊重了别人的感受，也更容易得到别人的理解和支持。在课堂上，作为一名好学生不仅仅要听课、做笔记，更要有良好的学习态度和仪表，这样才能更好地与老师、同学建立良好的师生关系。在寝室和食堂，文明礼仪同样也是一种重要的素质，我们需要遵守寝室的规定和制度，懂得与寝友共处的技巧，也要注意在食堂排队、倒饭等行为细节。

四、树立良好的社会形象

我们身处的校园是一个缩小的社会，我们在校园里的一举一动都代表着我们自己和我们所学校的形象。因此，我们应该尽可能地塑造一个良好的社会形象。在公共场合，我们要注意自己的言行，保证做到文明、友善和尊重，让每个人都感受到我们的良好品质。同时，我们也要积极参与到校园生活中，经常参加学校组织的文艺活动，让自己更广泛地认识校园内外的人。

五、结尾

校园文明礼仪教育是我们学习成长的一个过程，也是我们必修的一门课程。文明礼仪是一种品质和素质，是一份美德和人格力量。我们应该把文明礼仪贯通到日常生活、学习和工作的各方面，做一个有人格、有文化、有抱负的人。我们应该肩负起树立文明礼仪的重任，积极参与到校园文化建设中去，共同创造一个和谐、文明、有爱的校园。

文明礼仪教育心得体会篇十四

“早上好，宝贝”！

“早上好，妈妈”！新的一天从问候开启，江妈会和江江温柔的亲一下，有时在闭着眼睛听到此问候，江江会迷糊中应一句。很多时候江江会懒懒的不肯起床嘴里念着：“我还想睡，我还想睡。”妈妈也总是回答：“妈知道你想睡，我们今儿回家就睡。”江江会慢慢的穿着衣服，妈妈也会象征性的帮他穿只袜子。

有时江江会拿着紧剩的一块饼干问：“爸爸，你要不要吃，妈妈，你要不要吃?”我们的回答总是要吃啊，他会分成大小不一的三块，还不忘提醒我：“妈妈你吃中的，别把大的吃了，那是爸爸的。”有时看到他特别不舍得还分享的表情，真的很开心，孩子会分享了。其实和小时候给他听孔融让梨的故事是分不开的，还记得那时的他还套了故事中的语句“融四岁能让梨，江四岁能让饼”总是在笑声中让我们家长成长，感恩我们的孩子！

前段时间在幼儿园学习了要帮家里做力所能及的事，有时早上会盛好稀饭，用稚嫩的声音说：“爸爸，这是给你盛的。”“谢谢！”顺便夸他一下比以前进步了，更懂事了，学会关心人了，听到表扬后会更高兴的帮妈妈也来一碗。不要吝啬我们的表扬，孩子的一点点进步都是一个大步，微笑的伸出你的大拇指！

有时小家伙会说我要喝水，妈妈会笑着对他说：“你是在命令妈妈吗？”“妈妈，请你帮我倒下水好吗？”江江一改语调，江妈也会告诉他，妈妈很乐意帮忙。有时喝好水后半天没反映，江妈会对他说：“少爷，谢谢啊！”似乎反映过来了：“妈妈你搞错了吧，应该是我说的，谢谢你，妈妈。”“下次应该接过水杯的时候就说谢谢哦。”我们都笑了，总是在不知不觉中找到乐趣，其实孩子比我们的接受能力强多了，习惯就成自然了。

家里准备了一个储蓄罐，是让他用来帮助别人用的，让他想投币的时候念“愿意为需要帮助的人奉献一份爱心”有时在外面看见路边老人乞讨，江江就会问我们要一块钱，爸妈都会欣喜的拿给他，有时会去路边买点食物给他们，告诉他做个善良的人，做个有爱心的人很重要。他总是会“哦哦”的应着，虽不知道他懂了多少，他的行动足以证明！

江江有很任性的时候，他有次把东西掉地上了，就是不肯捡起来，生气的我们就打了他的屁股，让他站到了门口，一直站到他同意回来捡为止。当我蹲下来对他说：“对不起，妈妈不应该打你。”江江委屈着说了句“没关系”，眼泪就出来了。在聊天的时候问他：最不喜欢爸妈什么？江江会告诉我：打人，也许我们自己并没有意识到，可孩子意识到了，有很多时候家长比孩子还任性，我们需要向孩子认错，给他们正面的力量，妈妈也会做错事，并不是只有江江会做错哦。

孩子是我们家庭的天使，他给我们一次次的机会学习，家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地，孩子是父母言行的一面镜子，文明礼仪从自己做起，在愉快的气氛中对孩子进行启蒙，创造一个和谐尊重，理解信任，感恩宽容，礼貌微笑的氛围，让孩子飞的更高更远，让我们一起重视家庭文明礼仪教育，让我们把自己一家的幸福变成大家的幸福，和孩子一起学习，一起进步。

文明礼仪教育心得体会篇十五

近年来，随着社会发展和人民素质的提高，文明礼仪教育在日常生活中变得越来越重要。而文明礼仪教育歌谣作为一种有趣的方式，正逐渐受到人们的喜爱和重视。通过参与歌谣活动，并反思自己的行为与态度，我深切体会到了文明礼仪的重要性以及歌谣教育的益处。在此，我就个人的体会和感悟，开展一次全面的心得总结。

首先，通过参与文明礼仪教育歌谣活动，我意识到文明礼仪是社会交往的基础。歌谣的内容主要是关于言行举止的规范和礼节的传授，通过欢快的旋律和简洁明了的歌词，引导人们在日常生活中树立正确的价值观念和行为准则。在这个活动中，我在歌谣中学到了许多为人处世的道理，比如尊重他人、关爱环境、守规矩等。这些简单的规则和要求，不仅可以让我们更好地与他人相处，也可以有效地维护社会秩序和谐。通过歌谣教育，我们能够深刻地体会到文明礼仪的价值与意义。

其次，文明礼仪教育歌谣对于培养孩子的道德品质起到了重要的作用。几次参与歌谣教育活动，我发现孩子们在歌谣中感受到了快乐和认同感，他们乐此不疲地学习歌谣，反复练习。在这个过程中，孩子们通过模仿和演绎，不仅增强了自己的表达能力和动手能力，还得到了很多关于做人做事的积极导向。歌谣中有许多传递着关爱和感恩的意义，这些观念的灌输对于塑造健康、阳光的孩子非常重要。正因为如此，歌谣教育成为了培养孩子道德品质的有效途径之一。

另外，文明礼仪教育歌谣还在提升人们认知水平的过程中发挥了积极作用。随着科技的不断进步，人们的知识面也在逐渐拓展。然而，规范的社会礼仪却在一定程度上被忽视，一些不良的行为甚至成为了潮流。在这个情况下，歌谣教育通过娱乐和教育相结合的方式，使人们重新审视并重视社会礼仪的重要性。通过这样的歌谣教育，人们可以了解到一些平时容易忽视的行为规范，比如行走时不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等等。这些反常行为不仅影响了他人的正常生活，也反映出了文明程度的高低。只有通过学习和传承合理的社会礼仪，才能提高人们的文明素养和社会认同感。

最后，我们应该看到，文明礼仪教育歌谣也存在一些问题和挑战。歌谣的教育方式和形式相对单一，不能满足个体差异化的需求。有的孩子可能对歌谣不太感兴趣，这就需要我们思考如何让他们更好地接受文明礼仪教育。此外，歌谣教育在实践过程中，也需要更好地与课堂教育相衔接，使学到的知识更能转化为行动，融入到日常生活中。只有做到这一点，文明礼仪教育歌谣才能真正发挥出应有的价值。

综上所述，文明礼仪教育歌谣教育是一种有趣且能够很好地引导人们在日常生活中培养良好行为习惯的方式。通过参与歌谣教育活动，我们能够深刻体会到文明礼仪的价值与意义，培养孩子的道德品质，提升人们的认知水平。然而，歌谣教育也面临一些问题和挑战，需要进一步完善和探索。无论如何，文明礼仪教育歌谣的存在以及其带来的正能量已经为社会的进步和和谐做出了积极的贡献。

文明礼仪教育心得体会篇十六

在如今逐渐走向“文明”的社会中，文明礼仪教育的重要性越来越被人们所重视，而在校园中，更是需要进行这方面的教育。作为一名大学生，我有着更为深刻的体会，在校园中，文明礼仪的重要性不仅体现在日常生活中，更是体现在学习和工作中，因此，我们需要更加细心的把握这方面的教育。

第二段：学习的经历

在我成为一名大学生之前，我对文明礼仪的理解只停留在表面，例如礼貌用语、排队等等。但是，在校园生活中，我逐渐发现，文明礼仪不仅只是这些简单的表面功夫。在校园生活中，每位同学都应该尊重别人的感受，文明待人，不损人的形象和尊严；温馨体贴，替别人着想；细节上更要注意礼仪方面的讲究，更为注重自己的形象与素质，不做不靠谱的人。

第三段：意义和影响

文明礼仪的意义远不止于表面，其实在进入到一个大的社会环境中，文明礼仪更应该得到追求。从校园中培养文明、礼仪，可以让我们了解到不同人生阶段或不同文化有着不同的文明礼仪意识，磨砺自己的处世能力。在学校中养成文明礼仪的习惯，可以让我们更好的适应社会，更加尊重他人的感受，更加注重协作和合作的过程，更加具有团队精神和奉献精神。文明礼仪的教育还有助于提升我们的综合素质，更好的迎接未来的挑战。

第四段：影响个人成长

个人的成长过程是一个积累的过程，文明礼仪的教育也如此。在校园生活中，我们所需要学习的不仅仅是知识，更是如何与人相处，如何对待生活工作。在学习的过程中，我们也需要关注自己的形象和素质，这些方面将构建我们的个人形象和优先。文明礼仪的教育将能够影响个人的价值观和人格修养，培养个人在意识与行为方面的素质，从而更好的适应于社会的经济发展和政治民生。

第五段：总结结论

文明礼仪教育是一项重要的教育工作，不仅仅是在学校中的重要性，更是在未来社会生活中的重要性。文明、文化、礼仪的精神通过校园的文明礼仪教育得到了更大的展现，也必将为我们的未来做出构建和贡献。文明礼仪教育在校园生活中是必要的，也是可持续的，需要我们不断的努力去学习去提升，更好的构建我们的个人形象和素质，为自己的未来踏好每一步。

文明礼仪教育心得体会篇十七

在海南省建设战略上升为建设国际旅游岛的时刻，我校被光荣的评为文明礼仪师范学校，值此光荣之际，我校全体师生及教职工在校领导的强烈号召之下，开展了文明礼仪的认真学习。通过这段时间的学习，感触颇多。

在地球仪上，我们可以清楚地看到，夏威夷与我们的海南岛处于同一纬度上，日照、湿度等等自然地理条件基本相仿，因而两片土地上所拥有的物质资源几乎完全相同。但是，不同的是，一个是世界知名的国际旅游岛，而另外一个，却仅仅是一个只有国人知道的旅游岛，在近期才被提上了国际旅游岛的发展战略上。

二者的差距有很多，除了发展的差距，硬件的差距，更重要的一点就是我们所说的人文差距。

在硬件上的不足或者说是建设上的缺陷，我们有着国家强大的经济力量做后盾，可以逐渐弥补。但是，人文素质的提高却需要生活在这片岛屿上的每一位居民都为之做出贡献，否则，即使这块岛屿上的每一个建筑，每一个景点建设的多么的豪华，多么的漂亮，都不能很好的吸引更多的观光游客，就不能更好的发挥旅游岛的功能。

人文素质的提高包括很多方面，而礼仪就是其中的一项。

在学校组织了学习礼仪的课程观看以及各种演讲比赛之后，我更加觉得，礼仪对于我们而言，是一种生活的必需品。

待人接物，与人交往，工作的进展等等各个方面都要与人打交道，这个过程就要展现我们应有的礼仪有哪些，看我们是否能够完善的将自己的素质，或者说代表我们国际旅游岛的素质能够很好的表现出来。

另外，我们作为人类灵魂的工程师，这个行业，是国民素质提升的重要行业，而“身教大于言传”，我们在这个过程中，是否能够真正的以教育为导向，认真的将自己的行为规范到最好，就是对于教育事业的不小贡献。

不需要多想，不需要考虑别人做么做，我们只要反思，自己在以往的工作学习过程中，我们是否有按照礼仪的完全要求去做呢了?是否能够很理直气壮的说一句“我做到了”?没有几个人敢于这样说，虽然如此，我们不需要感到尴尬或者羞愧，从现在开始，我们就从现在开始，从身边点点滴滴的小事，从身边每一次与他人的邂逅做起，贯彻礼仪的全部，遵守文明的章程，文明礼仪，从我做起!那么，我们就为海南旅游岛的建设做出了很大的贡献，也为国家下一代人才的培养做出了很好的榜样!

让我们迈开自己的步伐，检查自己的踪迹，在教学育人的岗位上，在这平凡的岗位上做出平凡的事情，做出应做的事情，等待着收到我们期许的效果!

文明礼仪教育心得体会篇3

文明礼仪教育心得体会篇十八

作为一名大学生，我们不仅要在知识上求新求精，还需要在文明礼仪方面注重修身养性，这也是大学校园文化的重要组成部分。在这个过程中，我深深体会到了校园文明礼仪教育的重要性和影响力。今天，我将就校园文明礼仪教育的体会与大家分享。

一、认识校园文明礼仪教育的重要性

作为大学校园的一份子，每个人都要认识到自己的举止言行、形象及外在形态等，会对他人和环境如何体验造成直接或间接的影响。在学校日常生活中，校园人员应该规范自己的行为，营造出一个文明优美的环境。同时，通过校园文明礼仪教育的推广，也能够提高人们的道德素养和社交能力，增强沟通交流能力和懂得尊重他人的思想和行为，建立和谐的人际关系，使大学文化更充满浓郁的人情味和爱心。

二、在具体实践中感受到文明礼仪教育带来的变化

随着校园文明礼仪教育的普及，校园文明氛围逐渐得到改善。在生活学习中，很多人形成良好的行为态度和社交习惯，如遵守公共场所的规则，不随意乱扔垃圾，注意自己的仪容仪表，尊重他人的感受等等，这些都是文化礼仪所包含的内容，也是校园文明礼仪教育的积极成果。在平时的交际中，大家也能更好地相互理解和尊重，更加自然地彼此交流，这是因为我们认识到了文化礼仪所反映的人文理念，领悟到了文明人与人、人与社会和谐相处的良好形态。 这些方面的小变化，都对我们日后的人生道路产生着深远的影响。

三、校园文明礼仪教育对于大学生们修身养性的意义

一个良好的文化礼仪能够在为人处事的过程中起到巨大的作用，让大家的思想更加多元化、开放化，让人们把自己变成更好、更有魅力的人。良好的文化礼仪可以帮助大学生养成一个好的品质，以更加自信、大方、友好的态度去面对生活，充分运用自己的口才技巧和与人交往的技巧，享受更多的美好人生。通过不断实践，我们大学生能够更快地成长，在社交和沟通中更加自信，更深刻地理解学习的内涵，更加懂得自我修养的重要性，更好地提高解决问题的能力和方法。

四、校园文明礼仪教育对于建立和谐校园文化的积极影响

一个和谐的校园文化需要良好的文化礼仪做支撑，在校园文明礼仪教育与现实生活中的实践推广下，每个人都会变得更有素养、更有礼貌、更友好。文化礼仪的良好，体现的是对人与人之间的关系积极协调和对社会主义文化建设重视的态度，这种态度在学生中形成一种内心自觉，形成一种心理机制，使爱国、勤奋、团结、宽容、敬业、诚信的文化价值观得以建立和强化，形成中华民族优秀思想道德文化在大学施行发展之趋向。

五、结合实际提高自己的文明规范

在大学校园中，我们需要保持良好习惯和态度，做一个合格的大学生。通过学习校园文明礼仪，我们应该时刻对自己的言行进行严格品德要求、高标准自我约束，并且在现实中进行学以致用有效运用文化礼仪的规范，学会注意礼仪在实践中的运用，从而创造更加美好文化环境，建设和谐校园文明文化。

以上是我在校园文明礼仪教育实践过程中的体会和认识，文化礼仪是当代文化建设的重要组成部分。相信每个人都能在这种氛围的带动和推动下，更好地发挥自己的文化素养，在校园文明礼仪教育的水平上不断提升自我，为创建和谐校园文化做出更大的贡献。

文明礼仪教育心得体会篇十九

思想是行为的先导。要想取得良好的教育成果，我们首先就应当对文明礼仪养成教育有正确的认知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》提出教育工作的根本要求是育人为本，促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康，不仅仅指身体，还包括心理，具有高尚的道德品质、良好的文明礼仪素养。因而，大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下三个层面的含义。

(一)养成教育是人类社会发展的必然要求

养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好：“没有规矩不成方圆。”人类社会之所以能够不断向前发展，有序前进，就是因为人类在漫长的发展过程中构成了一套行之有效的行为规范，制约着所有社会成员的行为，平衡着人与人之间的关系。因此，行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是，对于人类个体而言，行为规范不是与生俱来的，需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育，最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量，了解社会行为规范，理解并主动践行规范，是大势所趋，是历史的必然。

(二)养成教育是个人思想品德的.外化显现

决定一个人是否具有良好的思想道德，通常不是听他说些什么，而是看他是如何做的，正所谓“听其言，观其行”。亚里士多德曾说过：“我们做公正的事情，才能成为公正的人;进行节制，才能成为节制的人;有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”[1]从这个好处上说，行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯，从本质上来看，属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的这天，开展文明礼仪养成教育是时代的必然。

(三)礼仪养成需要终身教育

人的一生是一个不断社会化的过程。早期的社会化是在儿童和青少年时期;继续社会化是在成年期;再社会化是指工作以后。从自然人过渡到贴合社会规范的社会人最常用的手段就是教育，因为礼仪养成教育是人的社会化必要手段。因此，在20世纪60年代有学者提出终身教育。目前，学界普遍认为礼仪养成教育的对象应当是中、小学生，甚至是学龄前儿童，而不是大学生。从理论上讲，这没有错。根据人的社会化历程，人们确实应当在青少年时期养成良好的行为习惯，成人以后学习文明礼仪行为背后深层的道理，懂得为什么要这样做，进而学习高深的专业理论知识，顺利实现向社会化的转变。而实际状况却是由于家庭教育的缺失或基础阶段校园教育的忽略，当今的大学生不懂基本的文明礼仪，处处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化，需要养成教育，不断强化文明行为的训练，以便养成良好的行为习惯，构成健全的人格，适应社会的需要。

二、养成教育资料要精细

所谓精细，是指养成教育的资料要具体细化，贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点，是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈，但效果却不尽如人意，其中很大一部分原因是养成教育的资料过于空洞，与学生的现实生活相差甚远，学生不感兴趣，主动性不高，因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接20__年教育部本科质量评估，开展了一系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习、生活、人际交往等诸要素紧密相连，将养成教育的资料限制在课堂、宿舍、餐厅、校园四大学生主要活动区域内，对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求，并指出哪些行为是不当的。例如，课堂学习“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校园文明行为“十要十不要”、学生干部作风“十要十不要”等等。由于养成教育资料细化，教育资料贴近学生的生活，各项规定也像指路明灯一样，让学生的行为有据可依，有理可循，所以大学生愿意从内心深处真正理解规范、认同规范，进而遵守已有的规范。

三、养成教育方式要灵活多样

教育方法是到达养成教育目标的重要工具，而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。

(一)教师垂范，引领风尚

教师在校园教育中处于一种特殊的地位。在校园生活中，和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识，更愿意把教师当成榜样去模仿。因此，在文明礼仪养成教育中，教师本身要具备高尚的品德、言行合一的操守、严谨的治学态度和良好的行为习惯，才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合，将教风定位为“敬业树人”，明确了教师的首要职责是爱岗敬业，为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。

(二)主题班会，体验感悟

主题班会也是养成教育的有效方法之一，它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课，有固定的班会时间和地点。在每学期之初，辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划，拟定班会主题，然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流，而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者，更容易吸引其他同学参与，发表内心真实的想法，从情感上产生共鸣，加深学生对文明礼仪养成教育必要性的认知度，激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。

(三)校园督导，规范行为

人总是有惰性的，仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此，衡水学院由学生处牵头，成立了文明礼仪督导小组，定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每一天早晨6点半在餐厅检查文明就餐状况，督促学生吃完饭后主动收拾餐具，将其放到固定收餐位置;每一天7点半，检查把食物带进教室的学生;8点半，检查宿舍卫生;下午5点在校园内巡视，劝阻学生搂搂抱抱、乱丢果皮等不文明现象。经过3个多月的实践，收到了较好的效果，以前不文明现象大为减少。

(四)美化环境，陶冶情操

健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香、树木林立的自然环境，更是指安定有序、布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一，才能潜移默化影响人的行为，到达润物细无声的教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位置张贴激励性口号、名人名言;充分发挥美术和广告专业学生的专业特长，创设与文明礼仪养成教育相关的壁画，建设教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化，使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。这样不仅仅美化了校园环境，而且充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能，使学生生活在这一环境中耳濡目染，启迪智慧，提高审美情趣，美化心灵，在潜移默化中养成良好的行为习惯。综上所述，文明礼仪养成教育是一项长期的工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求，培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下，才能培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，促进学生全面发展。