最新小学环境保护手抄报(优质13篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学环境保护手抄报篇一

漫画画的是在人行道旁，行人川流不息。

路旁一个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶旁有许多垃圾，可就是没有一个人把它们捡起来丢进垃圾桶。

两个小学上见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶。其中一个小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只差一步！呼吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。

看完这幅漫画，不禁心生感慨。

确实，文明只需一步。可现在总有少数这样的人，不愿多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人这不应该！

相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾，他们毫不犹豫，直接捡起来，也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁，也告诉了人们：环境保护靠大家的积极行动，只要每个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境！

小学环境保护手抄报篇二

2、地球—我们的家，我们爱家!

3、保护环境卫生，从我做起，从现在做起

4、让文明之花处处开放。

5、噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心

6、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋

7、保护生态环境，共创美好家园!

8、绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。

9、环境问题，关系人人;环境保护，人人有责。

10、让环保扎根现在，用绿色昭示未来。把蓝天留给你我，让绿水环绕人间。

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小学环境保护手抄报篇三

我是实验附小的一名小学生。

我在学作文回家时经过九峰河，看见河里的水都发黑发臭了。以前的九峰河可不是这样的。那时河水清澈见底，河里的鱼儿都很肥，许多的人都在这钓鱼呢!可现在河水发黑发臭，小鱼.小虾早搬家了。虽然河的两岸种了树，河底铺了鹅卵石，但人们还是看都不看一眼就走了。它无奈地垂下了头，像生命垂危的老人。

为什么九峰河河水会发黑发臭呢?经过调查后，我才知道是因为周围的工厂把工业废水直接排到九峰河里，让它变得发黑发臭了。另一个原因就是附近的居民也把没有经过处理的生活用水直接排到河里。还有一个原因是路边路边摆水果摊的人常常把烂水果扔到河里，日久天长，河水也就变臭了。

因此，我向你们提出建议：

1、工厂里的水先进行处理，然后循环使用。

2、生活用水也可以先进行处理，然后排到河里。

3、在河旁边多设几个垃圾桶，让摊主不要把垃圾扔到河里，而是扔到垃圾桶里。

为了九峰河的'美丽，为了空气的清新，请厂长、居民、、摊主接受我的建议，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

小学环境保护手抄报篇四

上周末，妈妈和我在家利用可回收原材料制作了一个环保小笔筒，笔筒是由一个空矿泉水瓶子和青苹果汽水铁罐组成的。

矿泉水瓶有个凹位，我用剪刀把它剪开，沿着缺口剪绕了一圈。矿泉水瓶下部就是一个简易笔筒了。但是边沿很扎手，于是妈妈把瓶口逐一剪开成花瓣形状。用彩色卡纸与透明的胶纸包裹着边沿，笔筒很轻盈。后来，我想出了用青苹果汽水铁罐做撑托增强了笔筒的`稳固性与可靠性。我们用了同样的方法把铁罐剪成伞状支撑起上面的矿泉水瓶（模拟笔筒），最后为它加点色彩，简易的环保笔筒就大功告成了。

小学环境保护手抄报篇五

地球是我们的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉地破坏她，我们的生存环境不断恶化。

平时没事时，我们就吃一块口香糖，嚼完后随口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清洁工人得用铲子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我们经常在购物时，会用到大大小小的塑料袋，却不知塑料袋被火烧后会制造有毒气体，填埋后还不容易降解，还会导致土地被破坏，中国人口这么多，可想而知会有多少塑料袋在污染我们的环境。

一个人的环保行动就像是一盏灯，当大家都点燃自己的那盏灯，整个世界就会一片光明!让我们行动起来吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子…保护环境，人人有责!让我们的地球更加美丽!

今天，我和几位同学一起去做小调查。我们先去调查人口。我们客气的.对姐姐说：“姐姐我们是学府小学海珠部，三(2)班的同学，我们要调查人口，你可以帮我们填一下表吗?”姐姐说：“可以。”在姐姐写的时候，我们问姐姐：“你一般出门使用白色购物袋还是环保购物袋。”“是白色购物袋。”姐姐说。

我们对姐姐说：白色购物袋是非常污染的，你应该用环保购物袋。“好的!”接下来是发绿色卡片。我们走到超市门口，看见一位老爷爷拿着白色购物袋走出来。我们组里的一位同学跑过去，叫住老爷爷说：“老爷爷，现在地球已经被白色污染破坏的不知成什么样了，请您用环保购物袋，不要用白色购物袋，请您收下这张绿色卡片，谢谢合作!”

希望大家做个绿色公民，享健康人生，爱护地球妈妈!

“温室效应”，“全球变暖”，“海平面上升”，“臭氧空洞”……这些在世界上流行的词，越来越多!这是可在警告我们，我们的环境正在恶化。环保，成了每个人的责任，每个人的义务。它是我们后代的生命的保障。

在家里，我是个环保小先锋。我一直都“管”着爸爸。这可不是管他的衣食住行。我管的可是他环不环保的的大事情。

有时候出门吃饭，服务员会拿来一次性的餐具，每回爸爸都满不在乎地接受下来，可我就不同意了。我对服务员姐姐说：“姐姐，我们不要一次性餐具。这些一次性餐具都是木都做成的，每天有这么多的客人在餐厅吃饭，如果我们都用一次性餐具，那要牺牲多少参天大树的生命呀!而且，也请不要给我们用塑料的打包袋，因为，塑料是很难分解的，会比我们的孙子的孙子的寿命还长，在地球上存在几百年也不会消失，那会给我们的环境造成多大影响呀!!”每逢这时，爸爸和服务员姐姐总是会接受我的意见。

小学环境保护手抄报篇六

大家好！我是田南村里的一口池塘。我夹在田南小学和乡道之间，可能很多人认识我，因为我现在是“臭名远扬”。

我不是天生就“臭”的，以前的我是多么洁净，身上一点灰尘都没有。在清澈见底的水里有许多鱼儿在嬉戏，在阳光的`照耀下，它们鳞片闪烁着银光，多美啊。那时很多人都来亲近我，到我这来洗澡呀，洗衣服呀，乘凉聊天什么的。

现在，我全身脏兮兮的，池水乌黑发臭，身上的垃圾堆积如山，压得我快喘不过气了。从我身边走过的乡亲们都说：“好臭啊？好臭！”产连在学校里读书的学生们也因为我而没办法专心上课我从心底感到愧疚。

夜深了，人们都进入了梦乡周围显得格外寂静，而乡亲们对我的责骂声却依然回响在我的耳边。

乡亲们，你们想过没有：今天我为什么这么臭？是你们长期把瓶瓶罐罐、生活垃圾污水废水都往我身上倒造成的！责任在你们呀，可我不怨恨乡亲们。因为我坚信：有一天，你们会认识到生活环境的重要，会把我妆扮得人见人爱的。

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小学环境保护手抄报篇七

如果有一天，地球母亲问道：“孩子，我给了你蓝天、碧水、茂密的森林和肥沃的.原野，你是如何生活的?我让天上的飞禽、地上的走兽、水里的鱼虾与你为伴，你是怎样与他们为邻的?”

一件件小事虽然都很不起眼，但却体现了你强烈的环保意识，高尚的道德品质和良好的心理素质。

小学环境保护手抄报篇八

我们居住的环境是我们每个人的，保护环境,人人有责。如果能从我们自身做起的话，少用或不用塑料袋，出门做公交，天会很蓝，空气会很清新，还有多种一些树木，也会减少好多自然灾害的。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。在此，我提出几点建议：

1、随时携带手帕，减少使用面纸，卫生又环保。

2、尽量搭乘公交车，多走路、骑脚踏车有益人体健康，每辆车少开1公里，可避免0、61kg的废气产生。

3、着穿轻便出门，上班服装以轻便、节能为主，估计每年可达到3千吨以上减碳效益。

4、使用替代能源，少石油多尽量使用替代能源，例如太阳能、风能与天然气等，帮助地球增加永续能源！

5、停车及时熄火，少排废气又省油，每部车一年节省油耗约1、25公升，减少2、7kgco2排放。

6、自备水壶水杯，少开销一个一次性纸杯，自己的玻璃杯可以重复使用，可节省1/3~1/4的co2排出量。

7、爱用再生产品，少污染，减少再生纸浆的的制作过程，可减少砍树与消耗较少的能源，减少约75%的空气污染、35%的水污染及减少大量的固体废弃物，每回收一吨纸将可减少242公斤的co2。

8、使用节能灯泡，每年可减少146公斤的co2产生。

9、庄稼来作火烧，可减少160公克空气污染物。

10、多开窗少用电，少搭一层电梯，减少0、218kg的co2；少开一小时的冷气，减少0、621公斤的co2。

11、环保筷随时带，挟满意随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉0、32棵树，减少3、7公斤的co2。

12、垃圾资源回收，定时整理回收家里的废弃物，每年可减少2,333公斤的co2产生。

13、随手关闭电源，随手将使用完毕的电器用品电源关上，每年可减少约972kg的co2产生。

14、定期汽车保养，随时保持轮胎正常胎压，可提升汽油使用效能多行驶3%公里，每节省3、785公升汽油，可减少19、5kg的co2产生。

15、节约用水，请改用省水莲蓬头，每年可减少340kg的co2产生。

16、不买过度包装礼品，少浪费每人每户若能减少10%的垃圾量，每年可减少1,166kg的co2产生。

17、夏天28℃以下不开冷气，多省电；冬天时，请自动将恒温器向下设2度，夏天时请往上调2度，每年可避免约1,944kg的co2产生。

18、多种一棵树，一棵树一生可吸收约1吨的co2。

19、吃多少、点多少，吃剩下的食物约占厨余的30%，养成良好的习惯，吃多少、点多少，可减少厨余量。

20、减少车内重量，多省油。若减少10公斤的杂物重量，一年可减少2.5公升的汽油。

倡议人

年月日

小学环境保护手抄报篇九

环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，各位，大家一起看看下面的小学环境保护小报吧！

协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。

十八届五中全会会议提出：加大环境治理力度，以提高环境质量为核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气、水、土壤污染防治行动计划，实行省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度。

基本内容

环境保护涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域等，还有其独特的研究对象。

环境保护方式包括：采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等，合理利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展。

自然环境

为了防止自然环境的恶化，对山脉，绿水，蓝天，大海，丛林的保护就显得非常重要。

这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木，尽量减少乱排（污水）乱放（污气）、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能就会破坏自然界的生态平衡等等，这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。

对自然环境的保护需要人人都做到！

地球生物

包括物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，维护生物多样性，转基因的合理、慎用，濒临灭绝生物的特殊保护，灭绝物种的恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等。

人类环境

使环境更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。

这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的.政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工学兵商各行各业齐抓共管，才能解决。地球上每一个人都是有权力保护地球，也有权力享有地球上的一切，海洋、高山、森林这些都是自然，也是每一个人应该去爱护的。

作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境；我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。

作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。

环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长和实现可持续发展的基本国家利益。

环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。

为社会经济发展提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食品，是政府的基本责任与义务。

在第十二届全国人民代表大会第一次会议上国务院总理在作时也曾指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。

生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。

要坚持节约资源和保护环境的基本国策，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。

要加快调整经济结构和布局，抓紧完善标准、制度和法规体系，采取切实的防治污染措施，促进生产方式和生活方式的转变，下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。

保护环境是中国长期稳定发展的根本利益和基本目标之一，实现可持续发展依然是中国面临的严峻挑战。

政府在人类社会发展进程中同时扮演着保护环境与破坏环境的双重角色，负有不可推卸的环境责任。

环境保护是政府必须发挥中心作用的重要领域。毫无疑问，导致资源破坏和环境污染的两大重要原因是市场失灵和政府失灵，这两方面原因都同发展和政府有着密切的关系。

所以，环境保护在很大程度上依赖于政府，也是国家长期坚持做的一项民生工程。同样意味着城市将成为环境治理的主要推动者，也将是城市环境改善、公共设施建设和项目技术的最大买家群体。

小学环境保护手抄报篇十

活动过程：

1、提出问题：该怎样保护环境?

2、选定调查地点，被调查人，

3、对每位被调查对象在平时环境保护方面的表现和行为进行细致访问，了解他们有无破坏环境的行为。

活动总结：

通过本次调查活动，孩子们的`环保意识得到了加强，认识到破坏环境的危害既保护环境的重要性，也进一步提高了校园主人翁意识和生活实践能力。

小学环境保护手抄报篇十一

我躺在床上，突然，一道光把我带到了2038年的地球，那儿真是寸草不生，原本清澈的河流已经变成了臭水沟，小鱼、小虾们一个个都翻着肚皮死去了，灰蒙蒙的天空笼罩着这个世界，人们虽然造起了辉煌的高楼大厦，但还是没满足人们的野心。

在城市的广场上，原本热闹的广场已变得十分冷清，绿茵茵的草地已成了人们的奢望。在辽阔的海洋，白色的垃圾飞满整个天空，那一艘艘曾经称霸世界的战舰已成为倒在深海的废铜烂铁。

我又来到曾经让人们赞叹的风景区。原本高大、挺秀的大树也已经倒下了，美丽的山泉，也停止了歌唱。我一路跑向风景区最高处，几只小鸟对我说：“都是你们21世纪的人类害的，你们乱砍滥伐，破坏了生态平衡，你们造起了灰不溜秋的工厂，还弄得我们无家可归，许多生物都濒临灭亡，你们等着吧，地球早晚会毁掉!”小鸟的话说得我面红耳赤，这是来自心灵的呼吁!这是来自地球的呼吁!

小学环境保护手抄报篇十二

教学目标：

1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。

2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。

3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。

5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。

6、培养学生保护环境从我做起的意识。

教学重点：

了解纸张的生产过程和原料

教学难点：

节约用纸的措施

教学准备：

1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。

2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。

教学过程：

一、导入：

学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。

二、开动脑筋：

1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。

三、探究园地：

展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。

四、齐心协力：

阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。

五、走出校园：

把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？

小学环境保护手抄报篇十三

不知道你看过这样两幅面：一幅画的远处是浓浓淡淡的棵棵绿树，身边是红红绿绿的片片果园，进出是饱饱满满的株株禾苗，快乐的人们在这如诗如画的人间仙境忙碌着；另一幅画的是枯萎衰败的朵朵秃花，其次是凄凄惨惨的棵棵败树，近处是死气沉沉的一片荒芜。

是什么导致了这样的天壤之别？-----是动物的活？植物的生长？还是那传说中能点石成金的神？都不是的。是大自然的惩罚，导致这一切的是人类，是那些自以为是的“聪明的人”.

是那些自以为是而滥用科技的人，是那些自以为是而不思后果的人，是那些明知在犯错而一错再错的人，是那些不思悔改的“聪明人”.

因工厂废气、汽车尾气的大量排放，天空已有蔚蓝变成了灰白；因人类的破坏、废水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈变成乌黑；因人类的大肆砍伐，甚至是连根拔起，郁郁葱葱的树木消失了，取而代之的一片荒芜。

当前的坏境问题，不由得让人想到以上两幅画。因为在人的潜意识里，还充满着对美好事物的向往。现在的人类似乎已敏感的认识到了这一点，开始着手对“美”的建设，国家提倡可继续发展，号召大家都行动起来建设自己的美好家园。但建设环境决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护与其他设施的建设对立起来，决不能不能先污染后治理的老路，不然，日益恶化的环境将会使我们在其他领域中所取得的`一切成就黯然失色。

让我们与时俱进，与国同心，携手向前，尽己之力共创美好家园。