教学观摩心得体会(汇总14篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

教学观摩心得体会篇一

20xx年11月1日——3日，我有幸观摩了在xx市xx中学xx分校举办的第五届七彩语文课堂教学大赛。本次活动由教育部基础教育课程教材发展中心、国家课程标准小学语文苏教版教科书编委会、xx七彩凤凰母语发展基金会主办，南京凤凰母语教育科学研究所和xx语文杂志社共同承办，本次大赛到场观摩的代表数量高达4000余人，人数众多，气氛热烈，规模宏大。参赛内容为苏教版小学语文实验教科书1-6年级各册的识字写字课和阅读课的第一课时，无论是哪个年级的教学都要体现“识字写字教学”。各地小学语文精英齐聚南京，流派纷呈的教学风格尽情绽放，课堂上参赛的老师以水一般的柔情，唤醒学生学习汉字的兴趣，把抽象的符号读成了悠远唯美的故事，把平面的文字转换成了一幅幅优美的图画。选手们扎实的基本功，灵活的课堂驾驭能力，精讲巧问，把识字写字巧妙地融合到课文教学中，每节课都给现场的专家、评委及听课老师以深刻的影响。

识字教学中要注意悦读、理解、习字三方面的结合，学生才不会觉得识字课枯燥泛味，才能激起学生学习的欲望和兴趣。

一、悦读，教师要创造好的学习氛围。为了调动学生的兴趣，老师们采用讲故事、猜谜语等形式调动学生的积极性，为了调动全体同学都投入到学习活动中去，教师把激励性的语言无痕的渗透在每一个环节中，唤醒学生的成就感和自豪感；在读的时候教师们组织学生自由读、个别读、齐读、小组读和开火车读，既关注了学生个体的提升，又注重整体学生的发展，让学生百读不厌。

二、理解，为学生建立学习的动机，每一个教师在进行词语的教学时，都结合课文内容引导学生加以感悟、理解运用，把枯燥的生字和学生的生活联系起来，正真把识字教学落到实处。

特别注重独体字过渡到合体字的规律进行教学，在教学书写中不只教学生识字写字，更重要的是教会学生做人的道理，做到“字如其人”，把字写得规范、端正、整洁。

写字教学是低年级语文教学的重点，低年级是养成学生写字的关键时期，通过本次的听课活动，我觉得要想提高学生的写字质量，教师在低年级的识字教学中，要掌握好课堂这一把钥匙，要把识字的钥匙交给学生，调动起学生学习的积极性，让学生热爱识字、写字。在今后的教学中，识字教学中应该从以下方面入手：

2、教师要注意学生良好习惯的巩固。学生形成了好的书写习惯，还需要在长期稳定的环境中进行巩固，教师要做到反反复复的抓。在第一、第二、第三学段教师每天要有10分钟的时间让学生随堂练习，要坚持，做到天天练，在练的过程中，要注意培养学生的书写意识，提高写字的效率。由于低年级的学生活泼好动，不容易专心，教师在写字初期可以放一些精心凝神的音乐，来舒缓学生的心情，随着学生年级的增高，学生心理调节能力的增强，写字习惯稳固之后教师就不用再放音乐了。

3、教师要注重书写技能的指导。新的语文课程标准对低段写字教学提出了具体的目标：学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美；所以教师要从教会学生认识田字格的各部分名称，帮助学生掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，让学生在书写时能按笔顺规则书写，注意间架结构，一步一步、踏踏实实的做起。

4、教师要注意为学生提供示范。在写字教学中，因为学生模仿性较强，所以教师的示范是一种很好的指导策略，如教师可以端坐投影前范写重点字和难点字，率先垂范正确的执笔和书写姿势，通过教师的范写，学生能静观默察每一笔的要求。其次教师可以开展一系列的写字活动，组织学生的全员参与，抽取好的作品为学生做示范，这样可以调动学生的积极性和树立学生写字的信心。

5、在书写教学中要做到及时的评价。在书写时，要充分的利用范字，将格中字变为眼中字，眼中字变成心中字，心中字变成手中字，养成好的习惯，使学生懂得一步一步认真做，不断丰富写字知识，培养写字能力，写出一手好字。教师还要趁热打铁，不仅要关注教，更要关注学生的学，要及时让学生学以致用，做到当堂写、当堂评，让学生在感悟的基础上再写、再改、再评，让学生在不断地感悟中把字写美观、写漂亮。

6、识字教学要注意字的音、形、意、写的结合，根据学生的年龄特点，注意识字和学生的实际生活相结合，把握语文教学的基准，做到识字与阅读的融洽。

活动结束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四个字对所有的参赛老师进行了总评：他说教师要做到智、度、悟、让四字结合。“智”体现在教学活动是智慧的活动，教师要创造机会，发现机会，找准学习的机会，让学生自己解决问题；“度”面对文本信息的丰富多样，教师要把握好课标、文本、教学方式方法的分寸，做到各年段有程度差异，注意教学的深度，抓住文中的细节，注意原则，把握学生现有条件所能体会的意思，不要太深也不应该太肤浅；“悟”就是要关注学生的课堂表现，及时的发现学生问题给予正确的引导，让学生体会学习并不难，它来源于生活，为生活服务；“让”其实就是把学还给孩子，让孩子有充足的时间来识字、写字，只有教师懂得让，学生才会给你一个精彩。

总之，只有教师在脑海中建立起识字课堂教学的意识，教师的课堂才会改变，识字教学才能落到实处，学生才能体会到汉字的美，从中体会识字的快乐，领略学习的乐趣。

教学观摩心得体会篇二

观摩是教师专业成长过程中必不可少的环节，通过观摩他人的教学，可以不断借鉴他人的优点和经验，提高自己的教学能力。最近我有幸参观了一位牧童老师的教学课堂，深受启发和感悟。在这篇文章中，我将分享我对牧童教学的观摩心得体会。

首先，牧童老师的教学风格十分活泼亲切。进入教室的瞬间，我就被她热情洋溢的笑容所吸引。她的教室布置简洁明亮，充满活力。在教学过程中，她时常与学生进行互动，变换方式引起学生的注意力。例如，在课堂中她会设计小组讨论的活动，鼓励学生发表自己的观点，增强了学生的参与感。这种互动的教学方式不仅让学生喜欢上了课堂，也提高了学生的学习兴趣和积极性。

其次，牧童老师在教学设计上注重培养学生的综合素质。在课堂上，她不仅注重学生的知识掌握，更注重培养学生的思维能力和创新意识。通过提问、讨论和实践等多种方式，她引导学生主动思考，培养了学生独立解决问题的能力。我对这种教学方式深感敬佩，它不仅使学生在学习中得到了全面地发展，也为他们将来的成长奠定了坚实的基础。

再次，牧童老师注重情感教育，为学生营造了和谐的课堂氛围。在教学的过程中，她时常关心学生的思想和情绪，在课堂上营造了一种平等、尊重和安全的学习氛围。在她的引导下，学生们相互关心、互帮互助，形成了一个团结友爱的集体。这种注重情感教育的做法，使学生们感受到了老师的关爱和呵护，更加愿意与老师进行积极互动，形成了良好的师生关系。

此外，牧童老师重视反馈和评价，在教学过程中及时纠正学生的错误。她总是鼓励学生敢于批评自己和他人的观点，并给予有效的指导和帮助。在她的课堂上，学生不必害怕犯错，因为她相信“失败是成功的娘亲”，只要勇敢尝试和改正错误，就能取得更好的进步。这种积极的教学评价方式激发了学生的学习兴趣和动力，让他们在不断的尝试中提升自己。

最后，牧童老师注重与学生的沟通，建立良好的家校合作关系。她积极与家长交流，及时了解学生的成长和困惑，帮助家长更好地指导孩子的学习。她也经常在家长会上向家长们分享教学经验，与他们共同探讨如何更好地培养孩子。这种家校合作的方式，为学生的全面发展提供了有力的支持。

总之，牧童老师的教学给我留下了深刻的印象。她的教学风格活泼亲切，注重培养学生的综合素质，注意情感教育，重视反馈和评价，建立良好的家校合作关系。通过这次观摩，我不仅学到了许多教学方法和策略，也对自己的教学有了更加清晰的认识。我将更加注重与学生的情感交流，关注学生的个体差异，在教学中不断提高自己，成为一名优秀的教育工作者。

教学观摩心得体会篇三

10月17和18日，我参加了在成都西南交大举办的国基教育大讲堂《数的认识》教学操作指南研讨会。２天时间由各地优秀数学教师：吴正宪，张齐华，杨皎，许卫兵，朱国荣，陈亚明，沈洋几位大师展示高水平数学课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这次活动，谈谈自己的感受。

总体感觉，教师们共同的优点就是：声音有亲和力，甜美，语言精炼，教师无论是教学反思，还是回答当场提出的问题，大多都能很淡定、很全面的给予解释，有条不紊。对课标吃得透，具有很高的数学素养。这都是很值得我学习的。

1.课件制作精美，动态的较多，更形象、直观的看出是平移还是旋转。鼓励孩子，只要你好好学习，你也可以完成这种任务，引起学生对研究数学的学习的一种责任感。

2.张齐华老师的《百分数的认识》这节课：1.整节课气氛比较活跃，老师情绪高涨，说话幽默，能感染学生，她特别享受教的过程，投入，和孩子们融为一体，让学生很放松，孩子们得到了充分的展示。

3.杨皎老师《生活中的负数》倡导的课前预习、师生互动、自主性学习、讲了如何处理课堂生成与课程目标的关系〈每一环设计目的性要强，充分理解教材、预设要充分、你要放得开、收得拢〉。

4.许卫兵《认识分数》围绕“先分后数”这一分数实质巧妙的建立起整数、分数以及小数三者之间的联系。把各种数有机的串联起来，打通了各数之间的联系。短短的一节课，抛开了一般教学对分数的浅层的认识。从数，起源于数。出发，有落脚到分数也是用来数的。

5.吴正宪老师《分数的初步认识》，为了达成数的概念的建立，理解数的意义，整个过程，她不惜时间，充分让孩子操作，试一试，想一想，折一折，说一说，帮助学生出不见分数的概念，初步理解分数的意义，整节课，学生的学习室快乐的，接纳新知是不知不觉的，概念的建立是学生独立操作获取的，概念意义的裂解是学生自己悟出来的。是帮助学生有形象到抽象架起桥梁的工程师。

听了两天的课，确实收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲。作为一名教师我们要学会反思，学人之长，补已之短；在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，逐渐形成自己独特的教学风格。

教学观摩心得体会篇四

近年来，我国教育改革不断深化，教学方法和手段也在不断创新。作为一名教师，我深知提高自身教学水平的重要性。为了不断充实自己的教学经验，近期我参观了一堂优秀的教学课程，从中受益匪浅。下面，我将分享这次观摩所得的心得体会，探讨优秀教学的特点和实践方法。

第二段：优秀教学的特点

优秀教学有许多特点，其中最为突出的是教师的个人魅力和教学互动。我观摩的这节课上，教师在课堂上充满活力、富有激情，从容地掌控着全体学生的注意力。他通过多种教学手段，如故事讲述、实物展示、图像呈现等，将抽象的知识与生活实际相结合，使学生在思维深度和广度上得到提升。此外，教师还注重学生之间的互动，通过提问、讨论等方式激发学生思考和表达能力，让课堂气氛更加活跃。

第三段：优秀教学的实践方法

优秀教学离不开良好的实践方法。在观摩课堂中，我发现教师注重情感因素的培养，营造良好的师生关系。他在课堂上用亲切的语言与学生交流，用鼓励和赞扬来激励学生的积极性，并认真倾听学生的不同声音。在教学设计方面，教师注重任务的设置和实施，在灵活运用手段的同时，充分考虑学生的差异化需求，让每个学生都能参与到课堂中来。此外，教师还利用多媒体技术提升教学效果，使课堂内容更加生动有趣。

第四段：观摩收获与反思

通过观摩这堂优秀的教学课程，我深刻认识到自身的不足之处。首先，我意识到教师本人的素养和教学能力对于课堂教学的重要性。只有具备丰富的知识储备和学科理论基础，才能运用多种教学方法和手段，使课堂教学更具吸引力。其次，我反思了自己对学生的关注程度，发现自己在关爱学生、引导学生方面还存在一定的欠缺。这让我深切意识到，作为教育工作者，要时刻关注学生的成长发展，并学会倾听他们的心声。

第五段：今后的努力方向

通过这次观摩，我明确了今后需要努力提升的方向。首先，我要加强自身学科知识的学习和积累，提高自己的学科素养，为有效教学打下扎实的基础。其次，我要注重培养自己的教学能力，学习和运用多种教学手段和方法，提高自己的教学效果。此外，我还要增强对学生的关注与引导，了解他们的需求，及时解决他们在学习中遇到的问题。最后，我要加强教学实际操作，不断探索适合自己的教学模式，提高自己的教学水平。

总结：观摩优秀的教学课程是提高教师教学水平的有效途径之一。通过观摩和学习，可以发现自己的不足之处，并借鉴他人的优点与经验。只有不断提高自身的教学能力，才能更好地促进学生的学习发展，实现素质教育的目标。因此，我们应该积极参与观摩活动，广泛借鉴优秀的教学经验，不断完善自身的教育教学服务能力。

教学观摩心得体会篇五

20xx年6月14日，我有幸到江门市实验小学参加了"生命化教育大问题教学课题观摩"。在短短的半天时间里，我们观摩了蓬江区优秀教师、蓬江区教育指导团成员、蓬江区名师工作室学员陈国柱老师的课例《打电话》;还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。

陈老师和黄老师精彩的课例，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。特别是是黄爱华老师的课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。

一、老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现"以人为本"运用数学解决生活中问题的能力与要求。

二、良好的教学基本功是一堂课成功的关键。黄老师风趣幽默的语调、生动精练、吊人胃口的讲解，非常值得我学习，他合理地使用多媒体和黑板教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，几乎不受下面几百位老师观摩的影响，激发了学生自主学习数学的积极性，实在是妙!

在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。

教学观摩心得体会篇六

2月25日在县教委组织下，我有幸到固隆小学观摩学习，此行上午我听了李沁阳老师的一节语文课《只捡儿童多处行》，并参与评课交流，课改研讨。下午听了张江霞老师《让评价与课改齐飞》的讲座，经过一天的学习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。非常感谢县教委给我们提供的此次学习机会。下面我就来谈一谈本人的感受。

激情课堂，我心飞扬。我听了一节语文课，这节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，体现了学生的主体地位，教师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计巧妙，学习目标简洁明了，自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。自主学习问题比较容易，一般学生自己就能够完成，这节课学生学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习氛围让我们这些听课的教师也无形中也被融入到课堂之中，随着教师的导和学生的学漫步在知识的海洋。

是对课标精神不了解，对阶段性目标不明确。“教什么”“怎么教”“教到什么程度”这是我们应该好好研究思考的。

总之，此次去听观摩课让我收获很多，让我学习的地方也很多。我要结合自己的实际环境，实际的学生，学生现有的水平，借鉴别人的经验，形成自己的方案，脚踏实地，持之以恒的去做，让课改真正融入课堂，让课堂从此变得真、善、美。

教学观摩心得体会篇七

近年来，教育界对于提高教学质量的关注程度越来越高。为了激励教师积极参与教学改革，提高他们的教学水平，各地学校纷纷组织教学比武观摩活动。亲自参与观摩了一场教学比武活动，不禁感叹教育的力量与魅力。

首先，教学比武观摩活动展示了教师的专业素养。比赛中，每位参赛的教师都准备了深入浅出的教学设计，以不同的方式呈现给学生们。他们用自己的亲身经历和丰富的教育教学经验，为学生们上了一堂生动有趣的课。我观摩的一堂语文课，教师通过激发学生的兴趣，巧妙引导学生思考，提出一系列的问题，并通过互动，加深学生对知识点的理解。这位教师的教学效果令人满意，感叹教育人的魅力和影响力。

其次，教学比武观摩活动进一步激发了教师的教学热情。参赛的教师们在备课时花费了大量的时间和精力，他们深入研究教材，设计了生动有趣的教学活动。通过比赛，教师们之间相互学习、相互借鉴，进一步提高了他们的教学技巧和教育教学思路。活动结束后，参赛教师们纷纷表示，比赛不仅锻炼了他们的教学能力，还让他们对教学有了新的认识和理解。此举无疑激励了教师们更加积极主动地投入到教学改革中。

同时，教学比武观摩活动对学生的教育效果也是显而易见的。学生从这些优秀教师的教学中受益匪浅。他们接触到各种各样的教学方法和教学资源，不但能够更好地理解和掌握知识，还培养了他们的创新思维和团队合作精神。观摩了一场科学课，教师通过模拟实验的方式，让学生亲身参与，激发了他们的好奇心和求知欲。通过这场观摩，我不禁深深感受到了优秀教育对学生成长的积极影响。

最后，教学比武观摩活动的开展也为学校的教学改革提供了借鉴和指导。每一场教学比武观摩活动都吸引了众多学校的参与，他们来自不同的地区和学校，有着各自独特的教育教学经验。学校会将优秀的经验和做法进行整合和推广，为学校的教学改革提供了宝贵的经验。此外，教学比武观摩活动还促进了学校间的交流和合作，成为了学校间互相学习的平台，有助于改善不同学校之间教学质量的不平衡问题。

总之，教学比武观摩活动不仅展示了优秀教师的专业素养和教学水平，激发了教师的教学热情，对学生的教育效果也是显而易见的。同时，活动也为学校的教育改革提供了借鉴和指导，促进了学校间的交流合作。在未来的教育工作中，我们应继续鼓励和支持这种教学比武观摩活动的开展，为优秀教育的推广和实施提供更多的机会和平台。

教学观摩心得体会篇八

20xx年5月13日，我有幸参加了小枧沟镇中心小学举办的教研活动，参加了小学数学教学观摩活动。感谢领导给我这次学习的机会，使我走近名师，让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。各位老师的互动交流，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，我真正认识了熟悉教材，把握教材，更好的驾驭教材的重要性。不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

课前教师同学生交流，或是谈话、或是集体唱一首歌曲，让学生的.身心愉悦，以饱满的热情，积极的心态投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流，这样可以不仅起到拉回学生的注意力到课堂，而且缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题做好铺垫。

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，比如孙金霞老师“先学后教，当堂训练”教学模式的践行，真正的把课堂还给学生，让他们做学习的主人，教师不过是一个引导者，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如杜玉梅老师在教学三角形的内角和时，首先出示合作要求，让学生通过量一量、拼一拼、折一折的方法，验证三角形的内角和，趣味性强，动手能力也很强，体现了小组合作的重要性。

在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

教学观摩心得体会篇九

第一段：引入教学活动观摩的背景和目的（200字）

近年来，教学活动观摩逐渐成为教育界的一项重要活动。通过观摩他人的教学活动，老师们可以借鉴其他教师的教学经验和方法，改进自己的教学效果，提高教学质量。最近，我也有幸参加了一次教学活动观摩，对于这次观摩，我收获颇多，深感受益匪浅。

第二段：描述教学活动观摩的具体过程和体会（300字）

教学活动观摩是一次很有针对性的活动，我是去观摩一位具有丰富教学经验的优秀教师的课堂教学。从一开始，我就被她独特的教学风格所打动。她注重学生的主动性和参与性，在教学中，她不仅是知识的传递者，更是学习的引导者。她让学生主动思考、合作探究，在课堂上，每个学生都能积极参与讨论和分享。她还注重培养学生的创新意识，通过启发式教学和案例学习，让学生在思考中发现问题，并通过互动讨论找出解决方案。整个教学过程，充满了活力和激情，学生们都投入其中，积极参与学习，效果明显。

第三段：分析教学活动观摩对自己的启示和影响（300字）

这次教学活动观摩对我有着深远的影响。首先，她的教学风格启发了我，让我重新审视自己的教学方式和方法。我意识到，教学活动不应该仅仅是知识的灌输，而应该注重学生的学习兴趣和思考能力的培养。我会尝试运用更多的启发式和案例学习的方法，激发学生的学习兴趣，同时也提高他们的思考能力和解决问题的能力。其次，她的教学过程让我明白了学生的参与性和主动性对教学的重要性。我会借鉴她的方法，营造一个积极、互动的教学氛围，让学生充分参与课堂活动，共同探讨和发现知识。最后，她激励了我不断追求教学的创新和提升。她的教学中充满了创意，让我意识到在教育领域中，不停地学习和探索是必要的。我会继续不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地服务学生。

第四段：总结对教学活动观摩的体会和感谢（200字）

这次教学活动观摩让我重新认识到教学的重要性和影响力。通过借鉴优秀教师的经验和方法，我也能提高自己的教学能力，进而影响更多的学生。我要感谢这位出色的教师，她为我打开了一扇新的窗口，让我看到了教育的更多可能性。同时，我也对教学活动观摩的价值有了更深层次的认识和体会。

第五段：展望自己未来的教学之路（200字）

通过这次教学活动观摩，我对自己未来的教学之路有了更明确的规划。我会继续参加更多的教学活动观摩，不断学习和进步。我希望将来可以成为一位优秀的教育者，为学生们提供更好的教育环境和更有趣的学习体验。我相信，在不断的学习和实践中，我会不断提高自己的教学能力，让每一位学生都能够受益。

教学观摩心得体会篇十

感谢校领导对新进教师的栽培。20xx年5月9—10日，我有幸参加了第十三届全国”相约名师，聚焦课堂“小学数学教学观摩研讨会，带着一颗虔诚的学习心态，认真聆听了名师的每一节课。每一节精彩和赋有思想的课堂教学，首先是基于人，更是需要经过实践积累下来的一种大智。

苏霍姆林斯基曾经说过，学会学习首先学会阅读。阅读是进步的必要路径，观摩教学对于一个新手老师来说，更像是学习中的一场盛宴。黄山之行，领略了名师华应龙、高丛林、查人韵、罗明亮、俞正强、张齐华的风采，略谈一下自己内心的震撼和感触。

一周过去了，老子的”天下难事，必作有易“以及处事中庸之道，仿佛还在耳边。一节人教版五年级下册的《找次品》，华老师从改编的一段轻快的音乐欣赏中，一下拉近了和学生的距离，进而在课堂开始之前就迸发出，学生的智慧：只有学生轻松的课堂，才有效。如此的开端，又怎会不让人充满惊喜和期待呢？教学中，华老师引入比尔盖茨，让学生谈谈自己对名人的认识，再自然过渡到和课堂有关的问题，让学生带着思考开始这节课的探索。从2个球中找次品，到3个球中找次品……由简到繁，由浅到深层层递进。数学的严谨思想也在华老师的”如果……那么……“中升华。学生不由得跟着华老师，一步一步攀登到知识的高峰。

小学老师不只是在传授知识，我们还担负着育人。每一个父母都希望有一个具备健全人格和睿智的孩子，社会也需要具备创新和发散思维的人才。你休息之外的8小时是如此的重要，做一个有思想、上进的人，阅读时必要的。只有博览群书才有大智慧，也只有拥有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教学，贯穿在自己的课堂，这些华老师做到了。

轻松有效的课堂——谈何容易。去黄山学习之前，我最先准备好自己的听课记录，在心里暗下决心，一定不要错过大师们每一个精彩的瞬间。俗话说，一个好脑子比不过一支烂笔头。打算全部写下了。但是听过罗老师的课后，我竟然没写下一个教学片段。罗老师的忘情教学，看的见的知识收获等等。我被老师和学生的精彩，带进去了，我也就像坐在课堂中和学生一起学习一样，我在思考，我在排难解惑、我在进步、我在自我突破、我在获得知识……我沉醉在这轻松愉快的课堂中。几何图象现在看来如此的有趣，平行四边形和梯形可以在课堂中这般快乐。

教学观摩心得体会篇十一

随着教育的发展，教学比武逐渐成为一种流行的教学形式，它不仅能够提高教师的教学水平，也能够增强学生的学习效果。近日，我有幸参与了一次教学比武观摩活动，深受启发，获得了很多宝贵的体会和经验。教学比武观摩不仅能够展示教师们的风采，也能够促进教育的进步。

首先，教学比武观摩能够展示教师们的风采。在这次活动中，我深深感受到了教师们对教育事业的热爱和专业精神。每位参与的教师都精心准备了自己的教学内容，通过高效而有趣的教学方式引起了学生们的兴趣。他们充分展示了自己的才华和能力，让人赞叹不已。这些教师们在平时的教学工作中默默耕耘，但在这次比武观摩活动中，他们展现出了自己的风采，也给其他教师们树立了榜样。

其次，教学比武观摩能够促进教育的进步。在这次观摩活动中，我目睹了许多优秀的教学案例，深深感受到了教师们的不断创新和改进。不同的教师们采用了各种不同的教学方法和策略，而这些方法和策略正是他们多年的教学经验的结晶。通过观摩其他教师的教学过程，我学到了很多新的教学理念和方法，受益匪浅。这次活动也促进了教师间的交流与合作，让我们相互借鉴，共同进步。

此外，教学比武观摩还能够激发学生的学习兴趣。在这次教学比武观摩中，我发现学生们对于比武教师的课程更加感兴趣和投入。这些教师们通过丰富多彩的教学形式和生动有趣的教学内容，使学生们愿意参与到课堂中，积极思考和表达。同时，比武活动也为学生们提供了一个学习的平台，吸引了他们的注意力和激发了他们的学习兴趣。通过比武观摩，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识，提高了学习效果。

最后，教学比武观摩也给了我一些启示。在这次活动中，我看到了很多优秀的教学案例，但也发现了一些不足之处。有些教师在教学过程中可能过于注重知识的灌输，而忽视了培养学生的学习能力和学习方法。这让我意识到教学不仅仅是知识的传授，更应该关注学生的能力培养和综合素质的培养。我深刻认识到了教学比武观摩的重要性，它能为教育工作者提供一个学习与交流的平台，让我们不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学质量。

综上所述，教学比武观摩是一种有效的教学形式，它能够展示教师们的风采，促进教育的进步，激发学生的学习兴趣，同时也给教育工作者带来了一些启示。作为一名教育工作者，我将继续参与和支持这样的教学比武观摩活动，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。同时，我也期待能够看到更多的教师们展示自己的风采，为教育事业不断做出贡献。

教学观摩心得体会篇十二

作为一名教育工作者，不断提升自身的教学水平是非常重要的。而观摩他人的教学活动，则是提高自身教学效果的一种有效途径。近日，我有幸观摩了一节精彩的教学活动，让我收获颇多。接下来，我将从教学设计、教学实施、学生反馈、教师态度和改进方案五个方面，详细阐述我的观摩心得体会。

首先，在教学设计方面，这节课的设计简洁明了，目标清晰。教师将教学目标明确定义为“让学生能够掌握单词的读音和拼写”，并详细列出了每个环节的教学内容和方法。整堂课的教学思路清晰，教师对每个环节的操控行云流水般的自如，给学生以清晰、有条理的学习体验。这让我认识到一个好的教学活动必须要有清晰的目标，并且能够合理安排教学内容。

其次，在教学实施方面，这堂课的活动设计非常巧妙，给予学生更多的主动参与机会。教师利用多媒体教学手段展示课程内容，引发学生的兴趣。然后，她采用了小组合作的形式进行互动，鼓励学生互相交流、共同完成任务。通过这种方式，学生们更好地理解了知识，同时培养了他们的团队合作意识。观摩这样的教学方式，让我深感教师需要不断创新教学方法，让学生积极参与其中。

然后，在学生反馈方面，这节课的教学方法受到了学生们的一致好评。学生们在课堂中踊跃发言，积极参与讨论，展示了较高的学习热情。课后笔记也显示出他们对课程内容的深入理解。他们普遍认为这样的教学方式有助于他们更好地掌握知识，并提出了对进一步学习的建议。通过学生的反馈，我意识到教师要充分关注学生心声，根据学生的实际需求进行教学。

接着，在教师态度方面，这节课的教师表现得非常耐心、细致、关心学生。她耐心解答学生的问题，细致观察学生的学习状态，及时给予帮助和鼓励。她还经常与学生交流，了解他们的学习情况和困难，积极帮助他们解决问题。这种耐心与关怀的态度，让学生们在情感上感受到了安全和尊重。作为我个人的反思，我认识到教师素质的提高很重要，良好的师生关系对于学生的学习非常重要。

最后，在改进方案方面，观摩这节课让我发现了一些改进的空间。虽然整堂课的活动设计合理，但有些环节的时间安排过长，导致其他环节时间不足。我认为在课前应该进行更好的时间管理，以确保每个环节都能得到充分发挥。此外，虽然教师的态度非常好，但她在课堂中的语言组织能力还有待提高。她在解答问题时有些啰嗦，反复解释相同的概念，这样会浪费学生的学习时间。我建议她提前准备好一些常见问题的简明回答，减少重复的内容。

总的来说，观摩这节课让我受益匪浅。我从中学到了这节课的教学设计、教学实施、学生反馈、教师态度和改进方案五个方面的经验教训。作为一名教育工作者，我将始终保持积极的学习态度，不断提升自身的教学能力，为学生成长成才做出更大的贡献。

教学观摩心得体会篇十三

开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。

而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。

在习作指导的第二环节“如何写好文章”。老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行?”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法(比喻、排比、拟人)、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。

老师出示图片精心创设的情境(两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简单的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象能力和口语表达能力也得以提高。

这个环节可以说是课堂上高潮部分。老师的设计非常有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采用了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方法为全体同学和听课老师展示“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动具体，整个体验过程使孩子对如何把文章写具体写生动写有趣有了深刻的认识，培养了学生的习作兴趣和增强了习作自信心。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的灵活运用恰到好处的为本节课提供了时效性，方便快捷。

最后的练笔环节“把童年最有趣的部分写具体”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展示作品，但我相信这节课每个孩子心里的收获都是满满的。

听完课后，我思考良久，什么是有效的作文课。我想让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧!

本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进行及时教育，让学生在各种游戏活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦用心。

许多老师所执教的班会课主题其实都是我们平时必不可少的德育教育。话题虽老，但这些老师新颖的设计实在让人觉得眼前一亮。在江丽老师执教的《走进电视》这节课中，通过电视节目《开心辞典》在课堂上的真实还原，让孩子自己体会到电视有利的一面。并通过开展了丰富有趣的辩论赛，举例论证，从不同的角度和方位全方面的认识电视，真正做到走进电视。

晓之以理，动之以情是班会课的重要核心。注重情感教育，以情诲人的班队会，才能给学生留下深刻的印象，达到良好的教育效果。如何吸引学生动之以情，则关乎我们如何设计班队会可。从本次班会课比赛中可以看出来，老师们对教学设计都是下了大工夫的，一段段精心准备的视频，一个个精彩有趣的游戏，一幅幅漂亮的图画，一句句沁人心脾的话语，都让孩子毫无顾忌的走进了课堂。

通过对这样一次难得的机会的学习，让我不禁开始反思自己的班会课。往往是老话题，老思路，抓住了目标就直奔主题，很多道理是老师将给学生并强加给学生的，教育的持久性太差。我认为一节优秀的班会课应是这样的：

1、有着鲜明的主题。主题如同班会课的眼睛，眼睛明亮是上好课的前提。主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以点带面的教育效果。

2、参与形式多种多样。配合课堂教学举办一些益智培能方面的主题班会。如诗歌朗诵会、理化小魔术、讲故事、书法竞赛等，为学生创造可以展示自己才华的舞台，一定大大激发学生的兴趣和求知欲，丰富和拓宽第一课堂知识，启发学生的创新意识。

3、贴近学生的生活。班会的每个环节，都要尽量贴近学生自身实际，注意层次性，要符合学生年龄特征和认知规律。在课堂环节中要激发每位同学参与的热情，采取多种形式鼓励学生交流、表达。

通过本次班会课的活动，我从中学到了很多，作为一个班主任老师，如何上好班会课应该也是一门学问。有经验的班主任老师都会很好地利用班会课的时间，来解决一些班级中的问题，如果每一个班主任老师都能扎扎实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能细致深入地做好学生的思想工作，那么对班级工作的管理，效果定是事半而功倍的。

教学观摩心得体会篇十四

教学观摩巡查是一种常见的教育评估方式，通过观摩其他老师的教学，了解他们的教学方法和技巧，从而提升自己的教学水平。在进行教学观摩巡查的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。本文将从准备工作、观摩过程、心得体会等方面进行阐述，以期对教学观摩巡查有更深入的理解。

首先，准备工作是教学观摩的关键。在观摩之前，我需要提前了解被观摩老师所教的科目和内容，以便更好地理解教学过程。此外，我还要准备一份观摩笔记本和笔，用于记录观摩过程中的亮点和不足之处。观摩笔记本可以帮助我更好地进行反思和总结，从而提升自己的教学能力。

其次，观摩过程需要注重细节。在观摩的过程中，我要仔细观察被观摩老师的课堂组织与管理、教学设计以及教学技巧等方面的表现。我要特别关注他们所运用的教学方法和教学手段，并尽量找出其中的优点和不足之处。同时，我也要注意观察学生的反应和参与度，以评估老师的教学效果。

观摩过程中，我要注意与被观摩老师进行互动和交流。我可以提出一些问题，与老师进行讨论，分享自己的观察和心得。这种互动和交流不仅可以增强师生之间的沟通，还可以促进彼此的教学互助。同时，我也可以向他们请教一些自己在教学上遇到的问题，以获得更多的指导和帮助。

观摩结束后，我要及时进行反思和总结。通过观摩，我可以学习到一些新的教学方法和技巧。我要将这些经验和体会与自己的教学实践相结合，不断进行反思和改进。我可以在观摩笔记本上进行详细的总结和分析，评估自己在教学中的不足之处，并设定下一步的教学目标。

同时，我还要将观摩的经验和体会分享给其他老师。通过组织教研活动或进行座谈会，我可以与其他老师互相交流和学习。这样的共同学习和分享将有助于促进教师们的教学提高，形成良好的教学氛围。

最后，教学观摩巡查是一种非常有效的教学评估方式。通过观摩他人的教学，我们可以学习到新的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。但是，在进行教学观摩巡查之前，我们需要做好充分的准备工作，并进行细致入微的观察和分析。同时，观摩结束后，我们要及时进行反思和总结，将观摩的收获和体会转化为自己的教学实践中，并与其他老师进行分享和交流。只有这样，我们才能不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。