最新学时培训心得体会总结(优秀15篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

学时培训心得体会总结篇一

第一段：介绍培训的重要性和学时的作用（200字）

培训是现代社会发展的必备手段之一，它可以提高个人的技能水平和知识储备，对于个人的职业发展和学习提供了重要支持。而学时作为衡量培训成果的标准，是评估培训效果的重要指标。学时的积累既有利于提升个人的竞争力，也对于推动团队和组织的发展起到积极作用。在参加培训过程中，我深刻体会到了学时的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：学时对个人发展的意义和体验（300字）

在培训中，学时对个人发展起到了至关重要的作用。首先，通过参加各类培训，我拓宽了自己的专业知识和技能，提升了自己的职业能力。无论是学习新的技术，掌握专业知识，还是培养沟通协作能力，都为我在职场中更好地发挥自己的作用提供了有力支持。其次，学时的积累也提高了我在求职中的竞争力。许多企业和招聘机构都注重求职者的学习能力和培训背景，较高的学时意味着我在持续学习和个人发展方面有较强的动力和自觉性。通过学时的积累，我不仅在工作中获得了更多的机会，也提高了个人的价值。

第三段：学时对团队和组织的促进作用（300字）

除了对个人发展有着重要意义外，学时的积累也对团队和组织的发展起到了积极作用。首先，具备较高学时的员工通常能为团队带来更多的创新和灵感。通过学习和培训，员工不仅可以掌握更多的技能和知识，也可以了解行业前沿动态，从而在工作中提供更多的创新点和解决方案。其次，学时的积累也有助于促进团队和组织的持续发展。学时的积累意味着员工在工作中不断学习和提升自己，能更好地适应变化和应对挑战，从而保持团队和组织的竞争力。因此，对于企业和组织来说，积极鼓励员工的学习积累，提供学时支持是非常重要的。

第四段：学时心得和体会（300字）

在参加培训过程中，我深刻体会到了学时对个人和团队的重要作用。首先，学时的积累需要持续的努力和自律。只有保持良好的学习习惯和持续的学习动力，才能不断积累学时。其次，学时的选择也需要有目标和规划。在学习的过程中，我选择了与自己岗位和职业发展相关的培训，以便将学到的知识和技能更好地应用于工作中。最后，学时的积累需要与实际工作相结合。只有将所学知识应用于实际工作中，才能真正体会到学时的价值和意义。

第五段：总结学时的重要性和未来的规划（200字）

综上所述，学时的积累对于个人和组织发展都具有重要意义。对于我个人来说，我将继续努力学习，不断提升自己的学时。通过参加各类培训，我将进一步扩展自己的知识面，提高自己的专业能力。同时，我也会注重学时的实际应用，并将所学知识和技能运用于工作中，为个人发展和团队发展做出更多的贡献。通过学时的积累，我相信我能够在职场中不断成长，实现自己的职业目标。

学时培训心得体会总结篇二

体育学时对于一名运动员来说是非常重要的，通过系统的学习与训练，可以提高运动员的竞技水平。前段时间，我参加了一次体育学时培训，获得了很多宝贵的经验和知识。在本文中，我将分享我的学习心得和体会。

首先，在体育学时培训中，我们学习了许多基础知识和理论。例如，我们学习了许多运动科学的理论知识，如肌肉生理、运动生物力学等。这些知识让我对运动的本质和原理有了更深入的了解。通过学习这些理论知识，我能够更好地调整自己的训练方法和技术动作，从而提高我的运动表现。

其次，在体育学时培训中，我们进行了许多实践操作和训练。训练过程中，我们先由专业教练进行示范，然后我们跟着教练一起实践。通过实际操作，我能够更直观地感受到不同训练方法的效果和不同技术动作的要领。此外，培训中还设置了一些比赛和较量项目，这让我有机会与其他运动员进行交流和切磋，加深了对自己实力的认知，也激发了我的竞争欲望。

第三，在体育学时培训中，我们还进行了体能测试和评估。这些测试项目包括力量测试、耐力测试、敏捷度测试等。通过参与这些测试，我能够了解自己在不同方面的体能水平，找到自己的差距和不足之处。同时，这些测试结果也为我们提供了科学的数据和指导，让我们能够更有针对性地制定训练计划和目标。这些体能测试，不仅让我认识到训练的重要性，也激励我要不断努力，争取提高。

第四，在体育学时培训中，我们不仅学习了运动技能，还学习了一些心理素质的培养方法。运动竞技不仅仅是技术的比拼，心理素质的稳定同样很重要。我们通过学习心理训练的方法和技巧，如正向思维、自我调节、目标设定等，提高了自己的心理素质。在实践中，我能够更好地控制自己的紧张情绪，提高抗压能力，并将这种心理素质应用到比赛中，取得了明显的效果。

最后，在体育学时培训中，我们学习了团队合作和沟通的重要性。一支有默契的团队是成功的关键。在培训过程中，我们进行了很多团队活动和合作训练。通过与队友的配合和沟通交流，我学会了倾听和理解，学会了信任和支持。这种团队合作和沟通能力不仅在训练中起到重要的作用，也能够在生活中帮助我们更好地与他人相处。

总之，参加体育学时培训是我一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我不仅学到了许多理论知识和实践技巧，更重要的是，我认识到了自己的不足和需要改进的地方。我相信，只要我在日后的训练中努力实践所学，并不断总结与改进，我一定能够取得更好的成绩和进步。

学时培训心得体会总结篇三

高职语文是目前我国各高职院校进行人文教育的一门基础主干课，对发掘和传授传统文化的优秀内涵具有明显的优势和不可替代的作用，然而当前的高职语文教学中还存在着诸多问题。培养具有较高职业素质的社会应用型人才，是高职高专职业教育的培养目标。在这一培养目标中承担着一份重要责任，语文应实行理论和实践一体化教学，侧重于学生能力和思想修养的培养；课堂教学、课外引导双管齐下，突出语文教学的实践性和应用性，采用灵活多样的教学方式，调动学生学习的积极性；将高职语文设为各专业的公共课，根据各专业实际需要，适当开设语文选修课；提高高职院校语文教师队伍的整体水平。

在现行的高职语文教学中，只有让学生掌握足够的语文基础知识，才有助于培养、提高学生的各种能力，对其他学科的学习才会产生积极的影响，才能真正发挥其工具性特点。目前，高职语文教学的内容不能与时俱进，落后于时代，对口头表达、应用写作、人际交往等能力的培养达不到职业院校的要求，很多学生也认为高职语文的学习对以后的工作没有实际帮助，缺乏学习兴趣。高职院校的考核方式仍以卷面考试为主，重点仍放在让学生去记忆语文知识而忽视对口语表达、应用写作、人际交往等能力的培养。而学生们将来走上工作岗位，不仅要具有准确的理解能力，还要在口语表达、阅读欣赏、应用文写作等方面具备较强的能力。高职语文教学要与时代接轨，与时俱进。

很多高职院校对高职语文教学的重视程度越来越低。高职院校中语文课程越开越少，除了一些文科性专业仍保留有限的课时以外，一些理工科院校和理科专业语文课都已经停上。许多高职院校的语文教师纷纷改行，有的重新进修教起了专业课，有的成为思想政治课教师，有的靠上一些普通话、写作、文学欣赏之类的选修课来凑足学校的课时要求，高职语文教师越来越被边缘化。

从高职院校的语文教学方法来说，很多仍然采用传统的“讲授法”，只着重于知识传授，课堂形式较单一，无法调动起学生学习的主动性和积极性，从而也失去了对语文学习的兴趣。

高职语文的教学应理论、实践“两手抓”“两手都要硬”，应以学生将来的就业为主要方向，多方位，多角度，综合培养学生具备一定的理解能力、较强的口语表达能力、阅读欣赏能力、应用文写作能力，使学生在听、说、读、写各方面都掌握一定的技能，听得懂，说得清，写得规范，从而激发对语文的学习兴趣，掌握一些语文学习的方法，养成良好的学习习惯。

社会，我们要树立大语文观，教育学生在社会实践、家庭生活中随时学习语文，学会把课堂中学到的'东西延伸到课外，做到课内外结合，得法于课内，得益于课外，使学生在复杂的社会中具备持续学习和终生学习的能力，并最终产生可持续性作用。

在高职语文教学中延伸语文教学空间可以从两个方面去理解：

首先，教师应在教学中超越教材，超越课堂，利用一切手段加大信息量。

其次，学生要扩大阅读面，要广泛阅读文学作品，了解前人今人的思想、感情、情操、人格和个性，关注人物命运和种种生活情景，从历史或现实角度认识生活，了解人生，汲取营养，从而精神上得到愉悦和陶冶，增强对生话中是非、美丑，善恶的批判能力，提升审美层次，养成高雅气质，完善人生境界。

高职语文教学应力争带学生走出课堂几次，到大自然中寻找生命足迹，陶冶学生情操，增强毅力，获取灵感。

文化变成僵死的教条，无法达到在潜移默化中教会学生做人的人文教育效果。

在语文教学中，我们要充分发掘这些人物和精神蕴涵的内在神韵，精心地选择、组合、疏导，在人物形象与学生心灵中间架起一座情感桥梁，使学生的灵魂超越时空，与那些古今中外的杰出人物进行交流沟通，沐浴他们的人格光辉，感受他们的精神道德力量，从内心深处得到震撼和陶冶，自觉做中华民族和世界先进人文精神的传人。

在实际教学中，我们应该坚持课堂教学、课外引导双管齐下。首先，高职语文教学应采用课内课外相结合的原则。语文课堂教学必须对课本进行大胆地删减整合，本着高职语文教学工具性和人文性并重的特点，在理论教学上强调教学内容的实用性，突出语文学科人文性的特点，要在增强学生语言文学知识的同时，教给学生终身受用的“做人”道理。把传授知识和培养人才相结合，以古今中外的文学艺术、高尚品德、美好情操来影响高职学生，让他们在学有所长、学有所用的基础上，做到学有所思、学有所悟，培养其美好的品德情操、良好的审美和正确的价值观念，以及创新理念和独立自主能力。高职学生毕业后面对的是企业，企业强调高职学生不仅要具有相当的专业技能，更要具有高尚的品性。语文课作为人文课程，无疑担负着培养学生价值观和道德品质的重任，这也正是语文学科人文性基本要求的体现。

参考文献：

[1]魏国良《现代语文教育论》华东师范大学出版社，20xx年4月。

[2]李自庆。《对高职语文课程改革的思考》，《教育与职业》20xx23

学时培训心得体会总结篇四

这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。

翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。

因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧，而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增添了很多趣味性。尽管也有很多遗憾，但至少我勇敢地跨出了这一步。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我深知自己离优秀教师还有一大截差距。但在今后工作中，我要更加努力，用理论来指导自己的实际教学，争取取得更好的成绩。

[90学时教师培训心得体会]

学时培训心得体会总结篇五

近年来，体育学时培训在我国逐渐受到重视。这是一种推广普及体育知识和培养体育兴趣的方式，通过参加培训，学员们可以在短时间内获取丰富的体育知识，提高身体素质。在我参加体育学时培训的过程中，我收获了很多，下面将从培训内容、培训形式、培训效果、培训启示以及自我理解五个方面，对我的心得体会进行总结。

首先，培训内容非常丰富多样，包括体育理论知识、体育技术训练、体育心理素质等多个方面。在理论知识方面，培训老师深入浅出地为我们解读了体育相关的学科知识，比如运动生理学、运动心理学等，让我们对体育运动有了更加全面深入的了解。在技术训练方面，培训老师亲自示范和指导我们如何正确锻炼身体，提高技术水平。此外，培训还注重培养我们的体育心理素质，通过一系列活动，调整我们的情绪，提高我们的团队协作能力。

其次，培训以多种形式进行，如课堂教学、实践操作和讨论交流等。课堂教学主要以培训老师为主，通过讲解和示范，为我们传授知识。实践操作是培训中非常重要的一环，我们需要亲自动手，通过实际操作来学习技能。在这个过程中，培训老师也会给予我们指导和帮助。讨论交流是培训中的重要环节，我们可以和同学们一起进行讨论，交流彼此的学习体会和心得。这种学习方式非常有效，有助于加深我们对体育知识的理解和记忆。

再次，体育学时培训的效果非常显著。在培训结束后，我们不仅在知识和技能方面有了突破性的提高，还培养了积极乐观的体育态度和健康的生活方式。我们可以更好地管理自己的身体，不仅感觉到了身体的变化，同时也学会了如何保持身体的健康。培训对于提高我们的体育水平有着非常重要的意义，也为我们今后参与体育运动提供了更好的条件。

此外，通过体育学时培训我得到了一些启示。我意识到体育是一个终身的学习和发展过程，而不仅仅是在学校里进行的体育课程。在日常生活中，我们要保持良好的体育习惯，坚持锻炼身体，提高自己的运动能力。同时，体育也是一种交流与合作的方式，我们要积极参与体育活动，与他人一起团结合作，共同进步。

最后，通过这次培训，我对体育有了更深入和全面的认识。体育让我变得更加健康快乐，带给我无限的活力。我深深感受到，体育不仅是一种活动，更是一种生活方式和精神追求。通过学习体育知识和培训技能，我相信我能够更好地参与到体育运动中去，让自己变得更强大。

总之，体育学时培训给我带来了很多收获，让我对体育有了更深的认识和更高的热爱。我相信，只要我不断学习和努力，将体育融入日常生活中，我就能够享受到体育所带来的种种好处，并成为一个更健康、更快乐的人。

学时培训心得体会总结篇六

在这个炎热的夏天我到浙江师范大学进行了90学时的培训。培训的内容是“高中英语选修课的实践研究”。刚开始时，我对于高中英语选修课的理解并不到位。总是认为选修课的开设是可有可无的，对于高中生来说，进行教科书的学习才是他们的根本。面临升学的压力，选修课是对他们学习时间的一种浪费。然而在培训的过程中，我对于选修课的开设不断地深入理解。

英语是一门语言类的学科，涉及很多的文化背景和风土人情。英语同时又是一门实践的课程，是在人们的实践中不断发展更新的语言学科。高中英语教学需要让学生在日常生活中体验和运用这种语言，使之成为一种工具。

20xx年6月发布的《浙江省深化普通高中课程改革方案》将选修课程建设作为深化高中课程改革的重要内容，将普通高中选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四大类，要求浙江省普通高中学校根据本校、本地区实际，充分利用各类社会资源，开发开设选修课程。这个要求正好弥补了必修课的不足之处。

《浙江省深化普通高中课程改革方案》坚持有利于培养普通高中学校特色，有利于促进学生个性发展，有利于为国家培养各级各类人才的原则，为学生提供丰富且有特色的课程体系。依据方案中的原则，并结合高中英语的学科特点，笔者认为高中英语校本选修课程的开发设置应遵循以下四个原则。

1.完整性原则

作为规范的高中英语校本选修课程，必须符合课程的一般规范，课程的要素要齐全。需要有课程计划、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。课程评价应包括课程体系的评价和对学生的评价。

2.多样性原则

英语这门学科涉及的内容很多，这给高中英语校本选修课程提供了很大的选择空间，这就要求高中英语选修课程开发设置要多样性，以满足不同学生的需求。

比如文化类的.可以设置以下课程：西方节日简介、西方礼仪、美国文化与社会、英美文化概况等等。应用类的可以设置旅游英语、体育英语、科技英语、商务英语、文秘英语等课程。实践类的可以设置英语配音、英语辩论、英语写作、英语初级翻译、英语戏剧与表演等课程。当然，在课程开发设置时还需结合学生的实际情况。

3.趣味性原则

高中学习任务繁重，虽然减量，但是学生还是面临着高考的压力。作为教师，我们应尽可能增加课程的趣味性，使学生在接受繁重学习任务的同时也能享受学习的乐趣。

4.拓展性原则

英语选修课程应根据学生需求和特点对其进行更多角度、更大范围的拓展，这更能促进学生的个性发展，满足不同学生多样化的需求。英语作为一门语言，与语文、数学、历史等其他学科都有着密切的关系。开发英语选修课程，也可将有关学科的相关内容整合来形成有拓展性的校本课程。比如，把英语跟历史相结合，可以开发设置西方历史与文化这门选修课程，能够很好地拓展学生的知识领域。

以上四个原则不是孤立的，而是相辅相成的。教师要在学生实际情况的基础上结合这四个原则来开发设置选修课程。

随着新课改的深化改革，校本选修课的开发和设置已经刻不容缓。这对高中教师提出了更高的要求。作为高中英语教师，我们的职责是结合本校学生的实际学情，依据正确的指导原则，设置合理的选修课程以培养多元化的学生。

学时培训心得体会总结篇七

学时体育培训是学生学习体育知识和锻炼身体的重要途径。我作为一名学生参加了一段时间的学时体育培训课程，通过亲身体验和积极参与，我获得了一些有益的心得体会。

首先，学时体育培训让我体会到了运动的乐趣。在学校里，我们通常只有一周两节体育课，而且时间有限，很难达到全面锻炼身体的效果。但是在学时体育培训中，每周都有固定的训练时间，而且教练会根据我们的实际情况进行合理的安排。这让我有更多的机会参与到各种体育项目中，享受到了运动的乐趣。无论是击剑、游泳还是篮球，每一种运动都给我带来了不同的刺激和快乐，让我深刻体会到身体锻炼的魅力所在。

其次，学时体育培训让我明白了身体锻炼的重要性。作为一名学生，学业繁重是常有的事情，很容易忽视了对身体的关注。然而，在学时体育培训中，我了解到运动对身体健康的重要性。通过不断锻炼，我发现自己的体力和耐力有了明显的提升，不再容易感到疲劳和无精打采，精神状态也更加饱满。此外，还有一些运动项目对身体某些部位的锻炼效果非常好，如腹肌撕裂者对腹部肌肉的锻炼，游泳对全身的拉伸等。这些经验让我深刻认识到，只有通过持续的身体锻炼，才能保持健康的身体和积极的心态。

再次，学时体育培训锻炼了我的团队合作能力。在学时体育培训中，我们经常要和其他同学进行团队项目的练习，如足球、排球等。在这些项目中，每个人都有自己的角色和任务，需要相互协作、配合默契才能取得好的成绩。通过参与团队项目的训练，我懂得了团队精神的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，以及如何在困难和挫折面前保持积极的态度。这些能力不仅在体育项目中有用，也可以应用到日常生活和学习中，提高我与他人合作的效果。

最后，学时体育培训激发了我的潜能。体育运动是一个可以不断挑战自己、突破自己的过程。在学时体育培训中，我逐渐发现自己的潜力和身体素质，在教练的指导下，尝试了一些以前从未接触过的运动项目，如登山、攀岩等。这让我对自己有了更高的期望和追求，激发了不断进取的精神。通过参与体育培训，我学会了面对困难和挫折不退缩，坚持不懈的品质，培养了积极向上的心态。

总之，在学时体育培训中，我不仅学到了更多的体育知识和技巧，更获得了深刻的体验和收获。通过锻炼，我体会到了运动的快乐，明白了身体锻炼的重要性，锻炼了团队合作的能力，激发了我的潜能。我相信，这些体验和体会将对我的成长和发展产生深远的影响。我会将这些收获应用到今后的学习和生活中，不断追求进步和完善自己。

学时培训心得体会总结篇八

今年暑假参加了职高语文90学时研修课的培训，在这7月4日——7月15日的培训学习中，我受益匪浅。

在这将近10天的培训中，最让我感动的就是班主任杨老师，她不顾天气的炎热，天天到学校与我们一同学习，在培训期间多媒体出现的一些问题，总在第一时间想办法解决，为我们营造一个很好的学习环境，真是一位值得我们大家学习的尽职尽责的老师。还有每天的小班长，他们发挥自己的特长，妙语连珠、尽心尽职做好主持工作，使得每个讲座有精彩的开场白又有完美的结束语，给我们的学习生活增加了许多乐趣。

这次培训的内容丰富，有十六个模块，授课的形式多样，理论和互动相结合，那些为我们授课、与我们一起探讨文本的专家和一线优秀教师，他们有从慈溪赶过来的、有从富阳和杭州赶过来的，虽然天气炎热、路途又遥远，但他们遵守授课时间，用出色的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感。这些无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

这10天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰富的。我们进一步把握了新课标的精神，领会了教材特色，增强了解决题目的能力，强化了我们的专业意识。在这里，我聆听了各类专题讲座，这让我们开辟了新视野，使我们改正了一些曾经出现的错误观念，使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。

路上的那一盏盏明灯，引领着我们向更明亮的方向前进。

学时培训心得体会总结篇九

近年来，随着教育事业的快速发展，对于教师的培训也变得越来越重要。学时教师培训作为一种有效的教育提高方式，给广大教师提供了丰富的学习资源和机会。我有幸参加了一次学时教师培训，收获颇丰，下面我将分享我在培训中的心得体会。

首先，学时教师培训拓宽了我的知识面。培训课程内容覆盖了教育学理论、教学方法、教育心理学等方面的知识。通过这些课程的学习，我对于教育的本质和教学的目标有了更深入的理解。同时，在各类培训活动中，我结识了来自各个学校和学科的老师，与他们分享经验，交流心得。在这个过程中，我不仅扩大了我的人际圈子，还从他们的经验中汲取了许多宝贵的教学经验。

其次，学时教师培训提高了我的教学能力。在培训过程中，我能够与一些教育专家进行深入研讨和讨论，了解他们在教学中的成功经验以及教学过程中的问题和挑战。这些专家为我们介绍了创新的教学方法和策略，启发了我们的思维方式，并帮助我们更好地解决教学中的问题。而且，学时教师培训还提供了一些实践环节，例如观摩课堂、教学设计等，让我们能够实际操作并得到反馈。通过这些实践，我更加熟悉了教学过程中的各个环节，提高了自己的教学技能。

再次，学时教师培训激发了我对教育事业的热爱和责任感。在培训中，我们不仅学习了知识和技巧，还通过讨论，了解了教育的社会价值和使命。教师作为社会培养人才的重要力量，应该具备一定的理论素养和教学能力，更要有一颗热爱教育事业的真心。通过学时教师培训，我深刻体会到了教育使命的重大，对于自己的职业选择更加坚定。我认识到作为一名教师，我要不断地学习、提高自己，为学生提供更好的教育。

最后，学时教师培训激励了我对于学生的思考和关爱。培训中，我们不仅关注到了教师的角色，还学习了如何更好地理解学生。教育教学是一个双向互动的过程，学生与教师之间的良好关系对于教学效果起到至关重要的作用。通过培训，我学会了更好地倾听学生的声音，关注他们的需求，不仅注重他们的学习进步，还与他们建立起了良好的师生关系。这种关注和理解不仅对于学生的成绩有积极的影响，更能够培养他们的个性和自信心，促进他们的全面发展。

综上所述，学时教师培训是一种非常有效的教师提高方式。通过学时教师培训，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了教学能力，还激发了我对教育事业的热爱和责任感，激励了我对学生的思考和关爱。我相信，通过持续不断的学习和培训，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

学时培训心得体会总结篇十

作为一名初中数学骨干教师，参加省市的培训也不少。唯独这次数学90学时的培训令我收益非浅。2013年5月15日—5月17日，我们参观了舟山的两所名校，聆听了四位专家的四个讲座，观摩了三节高效的生本课。三天时间虽然短暂，但内容详实，与专家、名师零距离。经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。

通过培训，我的教育观念得到了洗礼。省师训中心的史美华教授作了《中学数学论文指导》的专题讲座。史教授从教育科研论文撰写时确定选题、设计定纲、广集备料、论文创作、论文的发表五个基本步骤入手，配合一个个鲜活的有代表性的案例把初创阶段论点、论据、论证的处理以及修改阶段的方法注意点都作了一一介绍，特别是对于标题选择的六忌（忌大、忌俗、忌长、忌绝、忌隐、忌混）更是指出了我们在撰写教育科研论文时的不足。

舟山教育学院师训中心的陈珍芬老师作了《教学的艺术与智慧》的讲座。陈老师结合自身丰富的教学经验、以生动形象的例子，用幽默风趣的语言讲述教育教学中所遇种种情况，引导教师要不断寻找新的教育教学方法，充满爱心，学会用艺术的眼光去欣赏孩子，她的教育理念先进和教学方法实在有效。如：教育培养的目标应该是——人，是健康、活泼、自在、充满灵性的人；课堂上应展示学生的聪明才智和奇思妙想；教育不是灌输，是点燃火焰。

省学科带头人舟山南海实验学校副校长张宏政老师作了《夯实基础，培养思维，提高能力—对初中数学复习课的点滴思考》的专题讲座。张老师以独立的视角，深遂的思考，对当前低效数学现象进行了反思，指出构建高效教学的必要条件。重点阐述了数学复习课的三个内容，即为什么而教、教什么、怎么教。张老师语言朴实，用丰富的课堂实例把他对数学教学的独到见解和教学理念演绎得淋漓尽致，听者无不为之感叹。

高学生解题能力的要素分析，充分提高习题的教育价值，解题错误分析这六个方面为我们讲解了在平时的教学过程中，如何培养学生良好的解题习惯和技巧，郑老师的讲座为我们解题教学指明了方向。

南海实验学校的.李丰盛老师上的是新授课——《梯形》。李老师尝试生本课堂的时间虽然不长，但整堂课舍得给学生最大的探究时间和展示空间，充分发挥学生的学习主体作用，李老师的教学设计精巧，把课堂交给了学生，让学生自己发现问题、解决问题。整堂课下来自然、流畅，课堂生成丰富多彩，数学思想提炼应用有方，学生小组互助有益，一题多解给我们带来了很大的启迪。

普陀二中的教研组长郑勇老师上的是专题复习课——《轴对称》。郑老师课堂设计精心，以学生为本，他从一个基本图形入手，揭示几何模型，积极引导学生一题多解，引导学生自己归纳总结方法，课堂容量大、思维含量高，体验成功的喜悦，真正提升了学生的解题能力。尤其是引用了绍兴市今年的中考试题，给我们绍兴的听课老师以莫名的亲切感。

普陀二中的夏老师上的是研究性学习课——《一只蚂蚁的启示》。整堂课设计新颖，通过蚂蚁的故事，揭示问题本质“两点之间线段最短”，很好地激发了学生的学习积极性。课堂上紧紧围绕两定点、一定线和两定点、两定线这两方面展开，引导学生运用化归思想，探索出解题策略：利用轴对称变换和平移变换。在崇尚学生做小课题研究，推进微课堂的今天，无疑夏老师是我们学习的榜样。

通过培训学习，我对于初中数学教学有了新的理解，有了新的感悟；教育教学理论水平和学科知识得到了提高。联系自己平时的教学找到了自我的不足，明确了改进的方向。培训是短暂的，但收获是充实的。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。我将会铭记这段培训的难忘时光，振奋精神、激励自己，在中学数学教学教育天地中走得更宽，更远。

学时培训心得体会总结篇十一

很高兴参加了小学语文90学时的培训班，本次培训时间远长于以往的培训，内容上更加的丰富多彩，有专家的精彩讲座，教材的分析解读，有心理健康的指导,又体型艺术的实践等等,这是一次令人难忘的实践培训，也让我得到了一次很好的学习实践机会。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。通过这次集中培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我将从下面几点谈谈我的收获。

1、“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，“宝剑锋从磨砺出，没有任何捷径可行。

在活动中，我对于备课有了新的认识，对于课堂设计有了很多收获，尤其是观课，自己有了很深刻的体会。和小组成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同交流自己的感悟，感觉受益匪浅。1.磨课中自己不是课堂的旁观者，而是课堂的设计者。以前听课，总感觉自己是课堂的旁观者，课设计得如何与自己关系不大，有一种无所谓的态度，所以每次收获都是甚微的。而这次研讨活动，自己主动参与其中，参与全过程点评，让自己成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极主动，让自己时刻以一名设计者的角色出现，这样教学的灵感就不断浮现，受益也在不断增加。

2.活动学习中让自己对教案设计更重视，设计教案的能力不断增强。

通过反复几次的听课评课活动，对教案设计重视程度加大了，我原来认为，教案只要有就行了，这次活动，让我意识到设计教案的重要性，好的教案才会有好的教学效果。听课评课过程中我自己对于教学有了自己的思路，自己设计教案的能力就在无形中提高了。

3. 听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。

在活动过程中，我深受启发的是各位老师对学生的调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致地探讨，这着实让我感到教学的深入，这一切又都渗透着学生兴趣的培养，让我意识到调动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过这次的培训学习，我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。

任何老师既要有扎实的基本功，也要有创新的理念，要充分肯定和发挥学生的想象力。这次培训使我倍感压力，也增强了信心。会更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有更多的收获。

虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。

学时培训心得体会总结篇十二

学时教师培训心得体会，在教育界是比较常见的话题。教师是培养国家未来的栋梁之材，培养教师需要不断提高自己的教育理论和技能水平。学时教师培训为教师们提供了一个系统学习和成长的平台，让他们在职业发展中能够不断更新自己的观念和方法。以下是我参加学时教师培训后的心得体会。

第一段：体验自主学习的重要性

学时教师培训给我留下最深刻的印象就是培养了我独立学习的能力。在培训课程中，老师们引导我们通过摘录笔记、讲解专业知识、分析案例等方式，自主学习教育理论和教学技巧。这样的教学方式使我深刻体会到了自主学习的重要性。在之后的教学实践中，我能够更加灵活地运用自己的知识和技能，不再依赖于别人的指导，能够更好地适应不同的教学环境和学生需求。

第二段：加强与同行交流的意义

学时教师培训还提供了一个与同行交流的机会，这对于我来说是非常有价值的。在培训课程中，我们可以向其他老师请教问题、分享经验，了解不同学校和地区的教育现状。通过与其他老师的交流和互动，我收获了很多实用的教学方法和策略。这种交流不仅开拓了我的视野，还激发了我不断提高的动力。我认识到，只有与同行交流，才能不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。

第三段：坚持反思与调整的重要性

学时教师培训教会了我坚持反思和调整的重要性。在培训中，老师们强调了“教学反思”的概念，教我们如何从教学经验中总结教训，反思自己的教学方法和策略。通过反思，我发现了自己存在的问题和不足之处，并能够及时调整和改进。这种反思和调整的过程不仅提高了我的教学水平，也让我成为了一个更好的教育者。

第四段：激发学生主动学习的动力

学时教师培训还教会了我如何激发学生主动学习的动力。在培训过程中，我学到了很多能够激励学生主动学习的方法和技巧。比如，在课堂上我可以通过提问、激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂互动中；我可以组织一些小组活动，让学生在团队中合作学习。通过这些方法，我能够激发学生自主学习的兴趣和动力，使他们变得更加积极主动。

第五段：持续学习的重要性

学时教师培训教会了我持续学习的重要性。在培训过程中，我意识到教育是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习，才能跟上时代的发展步伐。我决心要不断更新自己的知识和技能，关注教育前沿的动态，为自己的教学提供更好的支持。我会参加更多的培训课程，读更多的教育文献，与同行交流，不断提高自己的教育水平。

总结：

通过学时教师培训，我深刻地认识到了自主学习的重要性，加强了与同行交流的意义，坚持了反思与调整的重要性，激发了学生主动学习的动力，重视了持续学习的重要性。这些心得体会对我的职业发展和自身成长有着深远的影响。我相信，只有不断学习和成长，才能成为一个优秀的教师，为学生的未来发展做出更大的贡献。

学时培训心得体会总结篇十三

学习物理是一项具有挑战性但又非常有趣的任务。在我参加的学时培训中，我学到了很多物理的基础知识和实践技能。通过这些培训，我对物理学的认识和兴趣都得到了提高。在这篇文章中，我将分享我在学时培训中的心得体会。

首先，我认为学时培训的教学方法非常有效。在培训中，老师采用了多种教学方式，如讲解、示范和实践操作等，让我们更好地理解和应用所学知识。老师还鼓励我们积极参与讨论和实践，锻炼了我们的思维能力和动手能力。通过这样的教学方法，我对物理的学习兴趣得到了激发，并且在课堂上能更主动地参与。

其次，学时培训的内容非常全面。在培训中，我们学习了物理的基本概念、定律和公式，如牛顿运动定律和能量守恒定律等。同时，还进行了一些实验和实践操作，如重力实验和动力学模型的建立等。通过这些实践，我们能够更直观地感受到物理规律的存在和应用。学时培训的内容不仅有助于我们理解物理的原理，还能够培养我们的实验技能和实践能力。

第三，学时培训的氛围非常积极。在培训中，我们和同学们之间可以互相交流和学习。我们在小组中进行小组讨论和实验操作，共同解决问题和完成任务。在这个过程中，我不仅学到了物理知识，还从同学们中汲取了许多思维方法和解题技巧。同时，老师还经常鼓励我们积极参与活动，勇于表达自己的观点和想法。这种积极的氛围为我们提供了一个良好的学习环境，激发了我们的学习热情。

再者，学时培训的实践意义非常大。通过这次培训，我不仅能够掌握物理的基础知识，还能够应用到实际生活和工作中。物理学的一些原理和技能可以帮助我们分析和解决实际问题，如机械设计和电路布局等。而且，物理学的学习也可以培养我们的逻辑思维和科学素养，培养我们的独立思考和创新能力。因此，学习物理是非常有价值的，不仅可以丰富我们的知识储备，还可以为我们的未来发展打下坚实的基础。

最后，我认为学时培训对我来说是一次非常有收获的经历。通过这次培训，我不仅学到了物理的知识和技能，还提高了自己的学习能力和实践能力。在未来的学习和工作中，我将继续努力学习物理知识，并将其应用到实际中去。我相信通过不断学习和实践，我能够不断提高自己，在物理学和其他学科中取得更好的成绩。

总之，学时培训让我对物理学有了更深入的了解和认识。在这次培训中，我不仅学到了物理的知识和技能，还培养了自己的实验能力和实践能力。我相信这次培训对我以后的学习和发展都有着重要的影响和指导作用。通过这次培训，我认识到物理学的重要性和价值，并将继续努力学习和应用物理知识，为自己的未来发展奠定基础。

学时培训心得体会总结篇十四

光阴荏苒，3月5日—17日总共90学时的小语第二期专业发展培训业将结束，回顾这短暂的两周，收获多多，特作如下总结，90学时专业发展培训总结。

杭州外国语学院教授汪潮作的《“素课”论》讲座，阐述了“素课”的基本理念：“素课”是一种本色的课，“素课”是一种生本的课，“素课”是一种自然的课，“素课”是一种简约的课。汪教授谈到那些精心雕凿的课，给人的感觉是课的技巧太“过”，简直就像烧了盘荤菜，吃起来时给人的感觉是“荤腥”太多，油浆太足，色彩太艳，失去了原生态，就像一束“塑料花”，鲜艳无比却没有了生命的气息。专家就是专家，比喻得如此形象生动，它让我们警醒：语文教学应该遵循自然规律，体现天然面貌，而不要“作秀”。所以，“素课”这种教学的新理念，让我感受了，在此谢谢汪教授！

听绍兴县实验小学校长金明东的《自己的花是让别人看的》一文的教学，深感特级教师上课的到位，更为突出的一点，对“山阴道”出处的讲解，传递出那种对家乡的热爱之情，让我敬佩！听杭州绿苑小学校长魏丽君的《征文启示》那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学，让我敬佩！听宁海城中小学校长柴冬青的《写一件感人的事——义务教材课标本五下第四单元习作》，让我进一步明白了作文教学该重视平时的“说”的练习和写作时的正确、科学的指导，即重视写作方法的指导。

一个星期的基地实践，听了15堂课、评了15堂课，上了一堂课，收获良多。

教无定法，但必有法。15位教师上课各有各的方法，各有各的特色，让我进一步懂得的如何导课更好，怎样讲过渡语更接榫，抓住一个重点教学课文，不要面面俱到效果更好，等等。

评课中，领路vl15为教师的评课风采，尤其是指导老师的精彩点评，让那个我进一步明白该怎样才能评好课。

总之，一周的基地实践，收获多多，味道美美。

古语有云：“听君一席话，胜读十年书。”这是对有才学的人所说之话的高度评价。这次市小语第二期专业发展90学时的培训，我的收获改用这古语为：培训两星期，胜读十年书，并作为这个总结的结束语。

学时培训心得体会总结篇十五

本学期有幸参加了5年一次的90学时训练，这次训练内容比较丰富，在《攻略》布景下的五个范畴都现已浸透其间，从5月16日开端到6月7日为期6天的活动，让我的脑筋又进一次的洗礼，感恩咱们的领导！

5月16日咱们聆听了教研室贺xx教师《走进植物国际》生动地叙述，让咱们对植物有了一种新的知道，她从生物的分类讲到构成生物体的根本构造，再到植物的分类、开花植物的根本构造、植物的生长、多见植物的知道，可以说贺教师把咱们涣散的常识点进行了整理与归纳、总结，让咱们在原由的常识上进行一种提高。咱们的教研员吴文艳教师《谈团体教学有用性》，让咱们重新知道团体教学活动，啥是有用教学？从中对咱们现有的团体教学活动进行剖析：1。驾驭教材的才干缺少。2。教学方针：定位过高，过低或不全部，方针间缺少层次性。3。教学进程缺少有用战略。4。教学规划，方针，重难点，规划进程之间分裂缺少统整性。5。疑问规划随心所欲，缺少目的性。6。教学规划模式化，难以完成最根本的教学使命。7。教学成果难以有用推进孩童的全部开展。那怎么有用教学呢？吴教师也给咱们讲了有用的教学方针——根底；教学内容的选择——中心；有用的教学进程——要害……让咱们受益匪浅，接下来是慢慢地内化。

5月24日教师《指南引领下向一日活动要质量》告诉我们依据《指南》，在集体教学中运用好《指南》让我们的孩子在原来的知识经验上有一个提升，培养一个完整的儿童。吴伟芬教师“《指南》解读之健康领域”，对健康领域进行了一系列的讲述，也感受到她们幼儿园的特色体育的'魅力。

5月28日一天时间在九峰幼儿园度过的，上午观摩了半日活动的开展，民间特色的区域活动让我印象深刻，孩子们能听着音乐能进行舞龙等的活动，让我们在场的每一位教师都吃惊了。下午王秋红教师对健康漫谈，让我们更加明白健康的重要性，有了健康才能谈未来。

6月6日教师对音乐活动有了一个很多的介绍，从她的讲座中也让我们知道音乐给人快乐，在幼儿园的音乐活动中，我们要有一个心里定位，一学期我们在让孩子们学些什么，音乐的各种元素都要接触，这就让我们去珍视童心、依归童心、开掘童心、融入童心。数学活动大家都会上，那要如何有效开展数学教学，茅秀君教师给我们进行讲座“运用《指南》有效开展数学教学”，茅教师对数学领域中的知识点进行了再一次的梳理与总结，让我们对数学教学有了另一种看法，也从中对知识点进行一次学习。

6天的培训真得给了我们很大的信息，听到了很多新的教育理念，慢慢消化吧！