最新大学生支教的心得体会 支教心得体会(汇总9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生支教的心得体会篇一

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于20xx年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

(一)承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

(二)所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

(三)开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。

1协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。

2协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。

4积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。

大学生支教的心得体会篇二

作为一名大学生，参加支教活动是我实现社会责任和个人成长的重要途径。去年暑假，我加入了学校支教组，来到山西省某农村小学任教。在那里，我深刻体会到了支教活动的意义和价值，也锻炼了自己的教学能力和人生观。以下是我的支教组心得体会。

第一段：了解当地教育状况，定位自己的角色

前往山西的路程颠簸而漫长，但一到农村，我们立即感受到了当地的风土民情和教育状况。这所小学设施简陋，学生家庭贫困，教师缺乏教学经验和教育资源。我们在到达村子之前就有了这些了解，这个时候我们要做的是明确自己的角色和目标。我们既是支教者，也要充当思维导师、文化使者、情感传递者等多重角色，同时要关注学生的学业进展和思想情感发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

第二段：克服困难，提升教学能力

在教学过程中我们遇到了很多挑战。首先是语言问题，两地方言差异太大，导致老师和学生对我们交流有一些困难；其次是学科不熟悉，虽然我们在大学已经学习过一些相关知识，但对基础薄弱的孩子们来说，还需要我们用更加生动有趣的方式去引导他们。不过，挑战也是我们成长的机会。在支教活动中，我们提升了表达能力、指导能力、组织能力和管理能力，并加深了对教育的理解和认识，这些都是我们成长中的宝贵财富。

第三段：创造有趣的教学环境，推动教育均衡

支教不仅是教书育人，也要让学生感受到学习的快乐和价值。在支教活动中，我们把一些新颖的教学元素和实践活动引入教学中，如小组游戏、文化讲座、美术、音乐等，让学生在轻松的氛围中增强学习兴趣和自信心。同时，我们也关注到农村教育资源的不足，积极向学生和教师们介绍有关学习和职业规划的信息，并鼓励他们勇敢追梦，努力实现自己的价值。

第四段：收获友谊，引发共鸣

支教活动让我们与农村学生老师和家长建立了很多深厚的感情，这是普通的旅游和观光旅行所不具备的。我们涉足田间地头，和学生们一起奔跑玩耍、变身成为“暖心老师”，这些都让我们收获到了友谊之情。同时，我们也听取了学生们和教师们的意见和想法，了解了他们的生活和文化习惯，不同的背景和经历唤起了共鸣，更让我们从心底感受到强烈的社会责任和关怀之情。

第五段：回归本心，贴近现实

支教活动是改变我们思想和行动的有力途径，让我们自觉回归社会和生活，更好地理解和关注社会发展。从支教活动中，我们不仅学会了教书育人，还增强了自身的社会责任感，从点滴做起做力所能及的事情，更有理解和支持农村教育的强烈意识。我们应该走出校园，走进农村，用自己的实际行动去帮助弱势群体，让他们感受到爱与温暖。

总之，支教活动让我们成长和收获的不仅是教学经验和社会责任感，更是一种内心深处的感动和共鸣。在将来的工作和生活中，我们会更珍惜人与人之间的相处，赋予更多真情与温情。我相信，志愿服务和支教活动是我们人生旅途中不可或缺的一站，也是我们实现个人价值、丰富人生经历的重要途径。

大学生支教的心得体会篇三

农村小学支教心得

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机...

时间如白驹过隙，短短十三天的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。

第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。

2010年7月13号，在短暂的出征仪式之后，我们浙江工业大学之江学院的暑期社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是位于xx市xx镇，而我们所支教的学校是一所农村小学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。

我曾一度认为，如果说80后出生的`人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐-败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，mp4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。

可是在峡口这个小山村里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。

家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。峡口虽是江山市内的一个小乡镇，经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康，交通也很方便。学校就坐落在公路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房，略显疲惫的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木板凳子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的原因是因为他是我们13位支教老师都比较喜欢的学生，平时总是很热情地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先准备好的礼物即一本科普知识书和一个篮球送给詹鹦鹏。拿到书他便很开心的开始翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了许多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来在詹同学的爸爸常年在天津工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平时和爸爸的联系也大多是通过电话，平时就只有在羽毛球厂工作的妈妈照顾着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成绩并不是十分拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来，詹鹦鹏平时还是比较活泼的，而且学习态度端正，相比其它调皮的男生而言，他真的是优秀太多了。

其间，我担任的是仙人掌班的班主任，平时主要是负责三个班的趣味数学课。由于自主招生的特殊原因，我们分班的时候每个班的学生年龄差距较大，导致他们的知识水平也不尽相同，因此平时上课总是会遇到一个问题，那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的，但是低年级的同学就无法正常思考和理解，这对于没有一点教学经验的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组比赛，因此大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。

支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。谢谢!:

大学生支教的心得体会篇四

支教是一项具有挑战性的工作，需要一份坚强的意志和包容的爱心。作为一名志愿者，我曾参加了支教活动，并在其中经历了许多难忘的体验。今天我要与大家分享一下在支教组中所体验到的心得和体会。

第二段：组织的挑战

在支教过程中，组织是一个十分重要的环节。在我们的支教组里，组织的协调和安排非常重要。我们有一个专门的领导者，有时他们会面临很多挑战。例如，如何平衡各种学生间的差异，如何引导学生发挥他们的优势以最大化效果，等等。通过不断探索和努力，我们最终理清了这一亟待解决的问题，使组织工作更加顺利，每个人都感到更加放松和舒适。

第三段：教学上的体验

在教学上，我们不仅要掌握如何引导学生，还要促进他们对各种主题的理解。在这个过程中，我意识到沟通的重要性，它不仅是我们教学过程中的“基础”，而且还能大大提高教学的效果。通过与学生深入交流，我最终可以更好地理解他们的问题和需求，并在教学中进行相应的调整，以满足他们的需求和提高课堂氛围。

第四段：心灵上的收获

在支教小组中，除了工作之外，我们还会进行一些志愿活动。作为支教人员，我们不仅是提供知识和技能的传递者，更是一位重要的导师，后续一起分享彼此的人生经历和家庭背景。这样一来，我们可以更加贴近学生，提高他们的信任和理解。同时，这种精神上的修养也带给我们很大的成就感。我们的努力不仅是为了支教，更是为了增进彼此的情感联系和更好地了解自己和他人。

第五段：总结

总的来说，参加支教活动是一项非常有意义和愉快的事情。通过组织和教学的完善，以及志愿活动的分享，我们能够在心理和情感上受益匪浅。每次支教的机会都是一段关于学习和成长的宝贵体验，能让我们更充实地度过生命的旅程。

大学生支教的心得体会篇五

一年前的暑假，当我满怀着兴奋和期待的心情去备课、去设想支教过程中的种种事情的时候，支教活动却因为一场甲流而被迫中止了。一年后的暑假，当台风康森和灿都轮流夹攻广东的时候，我们背起了重重的行李，乘上了去支教的汽车。

作为一名支教负责人，从4月底支教筹备组成立到7月中支教活动的正式开展，我的支教工作从未停过。从前期的联系和寻找支教学校到最终礼乐二中支教队正式成立，里面包含着筹备组成员们辛苦的汗水和泪水，还有面对种种挫折时的坚强信念。当礼乐二中支教队正式成立的时候，我就像如释重负般的开心。

作为一名支教老师，我的前期支教准备工作分为三个方面。第一方面，是我所教的课程设计。我教的这门课程是我们支教队新开设的一门课程——人生之旅，就像我们的公选课人生之旅一样，以视频说话的方式与学生一起探究人生道路上的方方面面。课前要寻找和选择有教育意义、并且能够以案说法的视频、例子是很困难的。网上的视频很多，但不是每个视频都适合初中生观看，也不一定都对他们有启发的作用，因此必须精挑细选。第二方面，就是由人生之旅课衍生出来的一个活动——知识竞赛。一个活动的举行并不是一件简单的事情，不仅要定好竞赛的内容、流程、奖励制度，而且还要计算好的预算，各个方面考虑得清晰、清楚，这样才能保证活动的顺利开展，并且能够为支教队节省下一些不必要的开支。第三方面，是支教期间举行的一个比较大型的活动——服装设计大赛。这个活动作为这次支教的一个压轴活动，是非常重要的。除了内容、流程、奖励制度、预算要明确，还要协调好各个老师需要负责的环节，考虑到可能出现的各种状况。前期的准备工作要在各种复习和考试迎面而来的情况下完成是很辛苦的，但是一想到这些都是为了支教能够顺利开展、学生能够学到更多的东西，就会觉得一切的一切都是值得的。

一所位于偏僻农村的支教学校、13名支教老师、100多名可爱的学生、共同度过七天的支教生活，将这些组合起来就会变成一幅愉快的美丽画面。即使我们的支教生活是非常艰苦的，不仅每天要和各种昆虫打交道，而且还要面对洗澡、吃饭等各种生活上的问题，但是与此同时这样的生活也是愉快的，每天和学生共同上课、共同嬉笑，和各个支教老师一起生活、一起交流，也是一件乐事。

这次的支教活动不仅锻炼了自己的自主能力、创新能力、独立能力，还提高了自己的认识面。身边的这些支教老师，他们身上有更多的教学方法需要我去学习、了解、领会、实践、反思。我想，只有学习，才能让我在两年后踏进未知的社会中多往前走几步；只有学习，才能让我无愧于支教老师的称号。

这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在学习中、工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。

发了他们探索的决心，让他们心中充满了求知的渴望。这次支教是我宝贵的经历，我想有机会我还会继续多点参加这样有意义的社会实践活动的。

支教活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春。我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度去支教，去感受同一片蓝天下不同的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子，然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮助它发芽。但是无论是我们大学生，还是五邑地区的各个学校负责人都普遍存在着这么一种思想，支教既没有盈利可获，也浪费时间，是没有意义的。这归根到底是因为他们对支教这项活动的不了解和支教的影响力不够。对于我们这些大学生而言，充分认识支教的意义是很重要的，可以通过图片展、记者采访支教老师等方式加深他们的认识。对于各个学校而言，我们应该扩大支教在江门五邑地区的影响力，呼吁和倡议更多的学校都参与到这些有意义的活动当中来，这需要运用到媒体的影响力，要让他们知道支教不是来显示你的学校有多贫穷，而是为了让你的学生学到更多的知识。

大学生支教的心得体会篇六

支教班是一种服务社会的活动，旨在为农村地区的学生提供更好的教育资源。我有幸参加了一次支教班活动，这是一次难忘而有意义的经历。在这次活动中，我不仅学到了很多，也收获了很多，下面我将分享一些我的体会和感悟。

第二段：教学体验

支教班不同于传统的教学模式，我们需要面对不同程度和年龄的学生，理解他们的需求，并根据实际情况调整教学内容。在这个过程中，我遇到了许多困难，诸如学生的学习积极性不高、校园环境简陋等。然而，我坚持着，通过与学生进行交流和互动，我逐渐找到了适合他们的教学方法和引起他们兴趣的教学内容。在教学过程中，我学到了很多知识，同时也学会了更好地与人沟通和合作。这一切的收获都让我觉得这次支教班是我人生中的一次难得经历。

第三段：文化交流

我们支教班的队伍是由来自不同地区的志愿者组成的，这就意味着我们有机会互相学习和交流不同地区的文化。在支教过程中，我们还利用业余时间去感受当地的民俗风情和特色活动，并且与当地人建立了深厚的友谊。这些交流和经历让我更加了解了我们国家的多样性和文化的丰富性，也拓宽了我的眼界。

第四段：自我成长

支教班是一个锻炼和挑战自己的过程。在面对学生时，我需要充满耐心和爱心；在面对困境时，我需要坚持和勇敢。这些经历让我逐渐成长并塑造了我的性格。此外，通过与其他志愿者的合作，我更加了解团队的重要性，学会了如何与他人合作，如何处理矛盾和冲突。这些都是我成为一个更好的人所必须经历的。

第五段：总结

通过参加支教班活动，我获得了很多，也付出了很多。我从中学到了很多知识和技能，同时也成长了许多。支教班不仅是为了改善农村地区的教育，更是为了改变我们自己，用自己的力量去影响并帮助他人。这次支教班让我意识到教育的重要性和机会的珍贵性，也让我更加珍惜我所拥有的。我相信，在未来的日子里，我会继续为教育事业尽自己的一份力量。

大学生支教的心得体会篇七

20xx年xx月xx日，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。

本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午2人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。37来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨。

快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。

上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的xx年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。

下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。

但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃。在之后的工作中一定会吸取老师建议，我相信爱教会越走越好。

大学生支教的心得体会篇八

我参加支教班活动已有一段时间了，在这段时间里，我深刻体会到了教育的重要性，同时也学到了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我在支教班活动中的体会和心得，希望能对其他参加过或者将参加支教班活动的人有所帮助。

第一段：初次接触的感受

我还记得当我第一次来到支教班的时候，我被眼前的一切深深震撼了。这所学校位于偏远的山区，学生家庭条件简陋，教学设施简陋，教师也相对匮乏。但是，学生们却表现出了极大的热情和渴望学习的态度，这让我非常感动。我意识到，我们作为志愿者的责任在于帮助他们改变现状，给予他们更多的机会和资源。

第二段：克服困难的经历

在支教班的活动中，我遇到了许多困难，其中最大的一项就是语言障碍。由于学生们的英语水平有限，与他们进行有效的交流变得困难重重。但是，我不放弃，通过运用肢体语言、图片和音频等多种教学方法，我努力确保他们能理解和学习到课堂上的知识。这个过程不仅让我锻炼了我的沟通和教学能力，还加深了我对教育的重要性的认识。

第三段：和学生们的交流

与学生们的交流是支教班活动中最令我难忘的部分。在与他们相处的过程中，我发现他们的脸上总是洋溢着幸福的笑容，他们虽然生活在困苦的环境中，但却乐观向上。这让我深深触动并深信教育的力量。我努力为他们提供积极的学习氛围和良好的班级环境，鼓励他们不断学习和进步。与他们的交流也让我更加了解了他们的需求和希望，这有助于我更好地为他们制定学习计划和教学方法。

第四段：个人成长与收获

通过参加支教班活动，我的个人成长得到了巨大的提升。首先，我的人际交往能力得到了极大的锻炼。在班级中，我与老师、学生以及其他志愿者进行密切合作，这让我学会如何与不同背景的人相处和合作。其次，我的责任心和组织能力也得到了提高。为了确保活动的顺利进行，我需要提前做好准备，安排好教学内容和活动安排。这让我成为一个更加有条理和负责任的人。

第五段：对未来的展望与希望

通过支教班的活动，我深深意识到教育的重要性和影响力。我希望未来可以继续参与支教活动，为更多的孩子们提供教育的机会和资源。我也希望通过自己的努力和影响，引起更多人关注教育问题，并积极参与到教育事业中来。只有通过全社会的共同努力，我们才能够真正改变教育的现状，让每个孩子都有公平的接受教育的机会。

总结：通过支教班活动，我不仅学到了许多知识和技能，还体会到了教育的重要性和影响力。与学生们的交流与互动让我更加明白教育是一种宝贵的财富，只有给予孩子们良好的教育，才能帮助他们实现人生的梦想。同时，我也意识到个人的成长与责任是推动教育进步的关键。无论是作为一名教育者还是一名志愿者，我们都应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。通过我们每个人的努力，相信我们可以共同努力，让教育的未来变得更加美好。

大学生支教的心得体会篇九

作为一名支教生，我在这一年的时间中见证了很多，收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的体会和感受，希望能够让更多的人了解支教，以及通过支教对自己和他人产生的影响。

第一段：选择支教的初衷

我选择支教的初衷是想要回报社会，同时也是想要挑战自己。在学校学了这么多知识，我感觉到自己需要为社会做点贡献。支教是一个很好的机会，让我能够在贫困地区为孩子们带去知识和希望。同时，支教也是对自己的一种考验。在这个陌生的环境中，我要独立生活和教学，面对的挑战比在自己熟悉的生活环境中要多得多。但正是因为这些挑战，我才能在日后的生活中更好的应对各种困难。

第二段：支教中的教学体验

在支教的过程中，我深深感受到了来自孩子们的纯真和善良。他们的家庭条件可能很差，但是他们并没有因此就变得消极和抱怨。相反，他们对知识的渴望和学习的热情让我很感动。在授课的过程中，我也深刻感受到了教育的重要性。通过教育，孩子们可以拓宽自己的视野，改变自己的命运。作为一名支教生，我希望通过我的努力，让更多的孩子能够接受更好的教育。

第三段：文化碰撞与适应性

在支教的过程中，我也遇到了很多文化差异和适应性的困难。从食物到语言，从生活方式到习俗，我都需要去适应这个陌生的环境。但是适应并不是容易的事情，有时候我会感到孤独和无助。但是慢慢地，我学会了适应，并且在这个过程中也拓展了自己的视野。通过了解不同的文化，我更加深刻地认识到了世界的多样性和复杂性。

第四段：成长和收获

在这一年的时间中，我成长了很多，也收获了很多。支教让我更加懂得了感恩和珍惜。当我看到贫困地区的孩子们的艰辛生活和对知识的渴望时，我更加珍惜自己的生活和所拥有的资源。支教也让我更加了解了自己，了解了自己的潜力和能力。通过努力和坚持，我可以做到很多以前认为不可能的事情。最重要的是，支教让我感受到了快乐和满足。在支教的过程中，我收获的不仅仅是对别人的帮助和贡献，更是对自己的成长和收获。

第五段：未来的展望

作为一名支教生，我认为我可以通过自己的努力来改变别人的命运，也可以通过这个过程来改变自己的命运。未来，我希望可以继续参加支教，将自己的经验和知识带给更多的孩子们。同时，我也希望通过自己的努力和贡献，使得更多的人了解支教，关注贫困地区的教育问题，以及为解决这些问题尽自己的一份力量。

总之，支教是一项非常有意义的活动，它不仅可以为贫困地区的孩子们带去知识和希望，也可以让你成长和收获，甚至改变自己和他人的命运。我希望通过我的体验和感受，能够让更多的人关注并参与支教，为教育事业做出自己的贡献。