最新校园欺凌的典型特征有哪些 欺凌校园心得体会(汇总12篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

校园欺凌的典型特征有哪些篇一

校园欺凌是一个残酷而又刻骨铭心的话题。我们可能会想起那些曾经被欺凌的人，也可能会回忆起我们自己曾经欺凌别人的时刻。无论是哪一种，都让我们感到心痛。作为一个在校园中度过了大部分时光的人，我认为校园欺凌是不应该存在的，并且我们应该努力去消除它。在这篇文章中，我将分享我的一些关于校园欺凌的心得和体会。

第二段：校园欺凌存在的原因

首先，我们需要了解校园欺凌存在的原因。通常情况下，这是由于被欺凌者与欺凌者之间的不同之处所导致的。这些不同之处可能是性别、种族、宗教、外貌、社会经济地位等等。在某些情况下，欺凌者也可能是因为自己处于某种形式的压力下，如在家庭、学术、感情、经济等领域承受了巨大的压力，无力应对，从而将这些负面情绪转移到欺凌行为中。减少校园欺凌，我们需要认识到这些不同之处并且接受这些不同之处，了解这些不同是多样性的一个方面，而不是弱点。

第三段：影响校园欺凌的负面后果

校园欺凌对被欺凌者有着极为严重的负面影响。被欺凌者可能会陷入悲痛、自我怀疑、孤独、自我厌恶的情绪中，难以走出来。校园欺凌甚至可能会导致被欺凌者的自杀行为。对于被欺凌者们所面对的这些问题，我们必须敏锐地认识和明确它们的严重性，并积极引领更多的资源和机会给予被欺凌者身心的帮助和疏导。

第四段：校园欺凌的打击和防范

我们必须采取积极的行动来打击和防范校园欺凌。无论你是被欺凌者还是观察者，我们都可以起到积极的作用。作为被欺凌者，不要沉浸在痛苦之中，勇敢地说话。告诉朋友或亲人你所受到的欺凌，向学院和教育机构提供更多的反馈，帮助他们了解欺凌事件的严重性。作为观察者，要立即阻止欺凌行为，例如，向控制局、班主任、教练、家长或其他人寻求帮助，并告知他们欺凌现象的一切细节。最重要的是，我们需要消除欺凌行为的根源，包括更多的社会启蒙教育和精神辅导，以及培养一个文化和氛围，鼓励同学们互相尊重和理解。

第五段：总结和建议

校园欺凌不应是我们生活中的一部分。我们必须采取积极的措施来打击和防范这一现象，并且具备情感上的柔软性，能够接受我们与我们周围的其他人之间的不同之处，并且努力消除这些不同之处所导致的负面情绪。作为一个校园中的成员，我们有义务要做到以上所述的一切，成为一个行动、善良和有爱心的人，从而打造一个更加美好、温暖、理解和和谐的校园文化。

校园欺凌的典型特征有哪些篇二

为防范校园欺凌事件的发生，进一步构建平安和谐校园，增强学生的法治知识，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力，城关二小于近日开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”安全教育主题活动。

全体教职工会周密部署工作，利用电子屏、致家长一封信、晓黑板、通过校园广播防发出校园欺凌倡议书、组织师生观看山东电视台防治校园欺凌直播讲座：“早发现、早预防———提高对校园欺凌的识别能力”等平台广泛学习宣传防治校园欺凌。

11月10日，全体师生举行了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题升旗仪式。少队辅导员李佳老师做国旗下讲话。李老师对什么是校园欺凌、校园欺凌存在哪些安全隐患、以及怎样预防校园欺凌发生等方面进行了详细的阐述说明，并让全体学生明白：在发现校园暴力。

欺凌事件时，要提高自我保护意识，学会用法律手段保护自己。在受人欺侮、遇到危险或可能发生危险时，要主动及时与老师、家长取得联系，争取得到学校、家庭和社会的保护和帮助。

11月17日下午，各班利用班会课召开“预防校园欺凌”主题班会。课上，老师们通过图片、视频、文字等展示，让学生认识什么是校园欺凌，如何抵制校园欺凌，以及当遇到校园欺凌时怎样保护自己。同时通过案例分析让学生了解校园欺凌带来的危害，让学生认识到同学们之间应当相互包容，才能创造利人利己的和谐环境，做文明学生，建和谐校园。

此次教育活动的开展，使学生明确当自己的.安全受到威胁时不再一味软弱、退让和隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

校园欺凌的典型特征有哪些篇三

校园欺凌是指在学校内部发生的以一方对另一方进行恶意攻击、威胁、羞辱或伤害的行为。这一现象在很多学校存在，给受害者和整个校园氛围都带来了巨大的负面影响。通过亲身经历和思考，我深刻体会到了校园欺凌的危害和重要性，也意识到了我们每个人都应该积极参与校园欺凌防治的努力。

首先，校园欺凌给受害者带来了巨大的心理创伤和困扰。在我的亲身经历中，我曾目睹过同学被同学羞辱和恶意攻击的情况。这些受害者往往感到羞愧、沮丧、自卑，他们的学习和生活都受到了严重的影响。有些受害者甚至陷入了抑郁和自杀的状态。这使我深刻认识到，校园欺凌不仅仅是一种肉体上的伤害，更是一种心灵上的摧残和伤害，给受害者带来了长期的痛苦和阴影。

其次，校园欺凌对整个校园氛围产生了不利影响。校园本应是一个和谐、积极向上的环境，供学生们学习和成长。然而，校园欺凌的存在却打破了这种和谐，导致了同学之间的紧张和敌对。受害者常常处于警惕状态，而施暴者和旁观者则难以专注于学业。整个校园的学习氛围被破坏，师生之间的信任和友谊也受到了严重的挑战。校园欺凌不仅是对个体的伤害，更是对整个校园精神文明建设的阻碍。

第三，积极参与校园欺凌防治对每个人都至关重要。作为同学和学生，我们要提高对校园欺凌的认识和关注，时刻保持对受害者的同情和支持。我们应该勇敢地站出来，保护弱者，与施暴者进行沟通和教育。同时，我们要加强自我保护能力，学会拒绝欺凌行为，要懂得及时向老师、家长和学校相关部门报告，寻求帮助和支持。只有每个人都积极参与，才能形成全校师生共同努力的执行力和创造力。

第四，学校和家长起着重要的监督和引导作用。学校应加强对校园欺凌的宣传和教育，建立相关的规章制度，明确反欺凌的责任和义务，并及时处理和解决欺凌事件。家长要加强对孩子的关爱和教育，鼓励他们坚强面对困难，提高自我保护能力，也要时刻关注孩子的心理健康状况，如有需要，及时对受欺凌者给予专业的心理辅导和治疗。

第五，校园欺凌问题不仅是学校内部的问题，也是社会需要共同关注和解决的问题。政府、公益组织、社会各界都应加大对校园欺凌的宣传和支持力度，提供更多的资源和机会。同时，各界要共同培养学生的良好品质和道德观念，加强法律规范和监督，保护受害者的权益，创造一个更加和谐、公正、阳光的学校环境。

总之，校园欺凌不仅对受害者造成了心理伤害，也影响到了整个校园的氛围与秩序。每个人都应该积极参与校园欺凌防治的努力，学校、家长和社会也都应该承担起应有的责任和义务。通过共同的努力，我们有信心创造一个更加和谐、友爱、公正的校园环境，让每一个学生都能够健康快乐地成长。

校园欺凌的典型特征有哪些篇四

校园欺凌是一种广泛存在于我们身边的不良行为，特别是在学校这样的集体环境中，欺凌行为对受害者造成了极大的心理和身体伤害。在我看来，校园欺凌不仅是一种道德问题，更是一个反映社会问题的缩影。通过参与和观察校园欺凌事件，我得出了一些心得体会。

首先，我深刻体会到校园欺凌的残酷性和破坏力。校园欺凌的受害者往往是心理较为脆弱的学生，他们因为外貌、表现、成绩等方面与其他同学有所不同而成为众矢之的。在我所目击的欺凌事件中，受害者经常遭受身体暴力、言语辱骂、网络霸凌等各种形式的欺负，导致他们逐渐丧失了自信和尊严。一位曾是班级风云人物的同学，在受到欺凌后，变得沉默、自闭，甚至出现了自残行为。这种残酷的行为不仅伤害了受害者的个人尊严，还影响到了他们的学习和生活。

其次，我认识到校园欺凌背后隐藏着诸多问题。校园欺凌不仅是加害者个人道德观念的缺失，更是社会教育问题的体现。很多加害者之所以选择欺凌行为，是因为他们在家庭、学校以及社交圈等环境中没有受到足够的爱和关注。他们可能习惯于使用暴力来解决问题，没有被正确引导。此外，课堂上缺乏对同学间友善和尊重的教育也是欺凌行为的诱因。只有通过加强家庭和学校的教育引导，才能改善这一现状，减少校园欺凌事件的发生。

第三，我认为要解决校园欺凌问题，需要加强对受害者的心理帮助和支持。受害者往往会陷入自我怀疑和自我厌恶的漩涡中，很难独自解脱出来。学校应该设立心理健康辅导中心，为遭受校园欺凌的同学提供专业的心理咨询和治疗。同时，班级应建立起互帮互助的氛围，培养同学之间的友爱和宽容之情。只有让受害者感受到支持和关怀，他们才能重建自己的自信和尊严。

第四，我坚信校园欺凌问题不仅是学校的责任，也需要家长的共同参与。家长是孩子的第一任教育者，他们应该给予孩子充分的关爱和理解，教导他们友善待人，尊重和包容异同。同时，家长要与学校建立良好的沟通机制，及时了解孩子在校的情况，以便及时发现和解决发生在孩子身上的欺凌问题。家庭教育和学校教育的共同努力，才能从根本上减少校园欺凌行为的发生。

最后，我对解决校园欺凌问题充满了希望。越来越多的学校开始重视校园欺凌问题，并采取了一系列措施。校园欺凌的受害者也愿意勇敢地站出来，向老师和家长求助。社会媒体也开始普及关于校园欺凌的相关知识，引导同学们正确对待欺凌问题。我相信，只要我们每个人都积极参与到解决校园欺凌问题的行动中，就能为建立一个友善、和谐的校园环境贡献自己的一份力量。

总之，校园欺凌是一个严重的社会问题，需要我们共同关注和解决。通过参与和观察校园欺凌事件，我深刻认识到它的残酷性和破坏力，并肯定了家庭和学校教育的重要性。我希望通过加强心理帮助和支持，家长的参与以及全社会的关注，能够让校园变得更加友善和和谐，让每个孩子都能在积极健康的环境中成长。

校园欺凌的典型特征有哪些篇五

1.校园暴力要不得，共建美好创和谐。

2.百善文明为先，万事安全为重。

3.礼貌是最容易做到的'事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

4.健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

5.树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。

6.好少年=文明+价值+爱心+力量

7.文明在于细节处理，安全在于未然防患。

8.坚持以人为本，共创美好校园。

9.多一句文明用语，增一缕校园春风。

10.创建“平安校园”，争做文明员工。

11.关注安全生产，确保校园平安。

12.关注生命、关注安全、关注稳定

13.增强法制观念，提高防范意识。

14.共建安全稳定和谐美丽校园。

15.积小安为大安，平安建设铸心间。

16.为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

17.师生携手共建“平安和谐校园”。

18.跨进校园，走进平安小学反对校园欺凌口号小学反对校园欺凌口号。建设平安校园，你我共同责任。

19.维护社会稳定，共保一方平安

20.警校手牵手，共同创平安

21.校园平安，人民心愿

22.积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

23.建设平安校园，构建和谐社会;

24.建设平安校园，共创美好家园;

25.抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐;

26.建设平安校园，从我做起，从点滴做起;

27.建设平安校园，打造平安生活;

28.关注校园安全，构建人文和谐。

29.加强安全管理，建设平安校园。

30.平安伴我在校园，人人事事保平安。

31.创建“平安校园”，构建和谐社会。

32.企盼平安，珍爱生命。

33.扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

34.人人创平安，平安为人人。

35.践行“三个代表”重要思想，全力维护社会稳定;

36.建设平安校园，优化育人环境;

37.关注生命、关注安全、关注稳定

38.创建“平安校园”，争做文明员工。

39.增强法制观念，提高防范意识。

40.共建安全稳定和谐美丽校园。

41.积小安为大安，平安建设铸心间。

42.为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

43.师生携手共建“平安和谐校园”。

44.积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

45.建设平安校园，构建和谐社会;

46.健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。

47.学海拼搏，需注意安全;寒窗苦读，应畅谈文明。

48.相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

49.创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

50.和谐-唱响生命之歌;文明-点燃心灵之窗。

51.同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

52.同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

校园欺凌的典型特征有哪些篇六

校园欺凌是一个长期存在的问题，严重影响了许多学生的身心健康。作为学生，我曾亲身经历过校园欺凌，对此深有感触。近期，我参与了一场关于校园欺凌的讨论会，从中我获得了许多心得与体会。以下是我对校园欺凌问题的五段式体会。

首先，我认识到校园欺凌对受害者的伤害是极大的。无论是言语上的羞辱还是身体上的伤害，都会对受害者的自尊心和信心造成严重的伤害。在讨论会上，有位同学讲述了他曾经被同班同学欺负的经历。他说，尽管现在过去了很多年，但他至今仍然对此耿耿于怀。这让我意识到了校园欺凌的影响是深远而持久的。因此，我们不能忽视这个问题，而是要尽力去帮助那些遭受欺凌的同学。

其次，校园欺凌并不仅仅影响受害者，也会对整个班级、学校和社会造成负面影响。当一个班级中存在欺凌行为时，同学们的学习氛围和团结精神都会受到极大影响。讨论会上，有一位班主任讲述了她所带班级曾经发生的欺凌事件。她说，欺凌行为导致班级氛围紧张，学生们之间的关系变得疏远，影响了他们的学习效果和沟通能力。此外，一起严重的欺凌事件也会给学校和社会带来不良影响，损害学校的声誉和形象。因此，我认识到校园欺凌是一个涉及全体师生和社会的问题，我们需要共同努力来解决它。

第三，教育和家庭在预防和解决校园欺凌问题中起着重要的作用。在讨论会上，许多老师和家长分享了他们的经验和观点。他们强调家庭和学校要建立良好的沟通渠道，密切关注学生的行为和心理变化。学校要建立完善的防治机制，加强师生之间的互动，提高学生的自我保护意识和反欺凌能力。此外，教育部门和社会组织应当加大对校园欺凌的宣传教育力度，将预防校园欺凌的知识和方法纳入教育课程。我深感教育和家庭是预防和解决校园欺凌问题的关键力量，他们应当共同努力营造一个安全和友爱的校园环境。

第四，培养同学们的同理心和友爱意识是预防校园欺凌的重要途径。在讨论会上，我听到了一位资深心理咨询师的演讲。他指出，培养同学们的同理心和友爱意识可以增强他们对他人的尊重和关爱，从而减少校园欺凌。同学们应该互相尊重，学会站在对方的角度思考问题。同时，我们应该鼓励同学们多参与集体活动，培养良好的沟通和合作能力。只有在一个和谐友爱的环境中，校园欺凌才能得到有效的预防和制止。

最后，我们每个人都要加强自我保护意识，积极参与到校园欺凌问题的解决中来。在讨论会的最后，我们被要求写下自己的承诺和行动计划。我认识到作为学生，我应该发挥积极的作用，不仅保护自己，还要帮助那些遭受欺凌的同学。我要在学校里建立一个友善和谐的氛围，积极与同学们交流，并鼓励他们互相帮助。我相信，只要我们每个人都为校园欺凌问题做出自己的努力，我们将能够创造一个充满爱与尊重的校园环境。

总之，校园欺凌是一个需要我们共同关注的问题。通过参与讨论会，我更加深刻地认识到校园欺凌对受害者和整个社会的负面影响。我们应当加强教育和家庭的作用，培养同学们的同理心和友爱意识。同时，我们每个人都要加强自我保护意识，积极参与到校园欺凌问题的解决中来。只有通过共同努力，我们才能创造一个安全、友爱、和谐的校园环境。

校园欺凌的典型特征有哪些篇七

校园欺凌是指在学校里，一个学生在力量或心理上对另一个学生进行恶意的威胁、辱骂、打击或排斥。这种行为不仅对受害者造成心理和身体上的伤害，也对整个校园氛围产生负面影响。作为一个曾经亲身经历过校园欺凌的人来说，我深有体会地认识到校园欺凌对受害者造成的痛苦，同时也明白了如何通过自己的努力去改变这一现状。在过去的几年里，我通过增强自我意识、鼓励集体力量和提倡多元化来参与和关注校园欺凌问题，积极寻求改变，并从中积累了一些心得体会。

首先，在与校园欺凌的斗争中，增强自我意识是非常重要的。受害者常常会陷入自卑和无助的情绪中，认为自己没有能力应对和抵抗欺凌行为。然而，在我经历的过程中，我逐渐明白了迈出第一步的重要性，即意识到自己是一个受害者，并要进行行动。这种意识不仅让我勇敢地面对欺凌者，同时也帮助我寻求帮助和支持。因此，我认为，增强自我意识是开启逃离欺凌困境的第一步。

其次，我发现鼓励集体力量也是一种有效的应对校园欺凌的方式。单独面对欺凌者时，受害者常常会感到无助和害怕。然而，当集体行动起来，将欺凌行为暴露出来，并声援被欺凌者时，会让受害者感到安慰和支持。在我的学校里，我们成立了一个反欺凌俱乐部，为受害者提供一个安全的场所，在这里，他们可以倾诉自己的心声，获得安慰和解决困境的建议。通过与欺凌者和支持者的面对面交流，我认识到了集体力量的重要性，它不仅可以保护受害者，也可以向整个校园传达一个反对欺凌的强烈声音。

另外，提倡多元化也是我在参与校园欺凌问题中得到的体会之一。校园欺凌往往是由于对不同的个体或群体存在偏见和歧视而导致的。因此，我认为，只有学校创造一个包容和尊重不同背景和特点的环境，才能最大程度地减少欺凌行为的发生。我们学校推行了多元化的教育活动，包括跨学科讨论、文化交流和互动项目等，旨在增进彼此之间的理解和接纳。通过这些努力，我们成功地减少了欺凌事件的发生，并鼓励学生们尊重个人的差异和独特性。

最后，我得出的最重要的体会是，每个人都应该为校园欺凌问题负起责任。这不仅包括学生和老师，还包括学校管理层和家长。校园欺凌的问题不应该只是一个受害者和施害者之间的问题，而是一个社会问题。每个人都应该承担起自己的角色，通过行动来阻止欺凌行为的发生。学生可以主动向学校管理层、老师或家长报告欺凌行为；老师可以提供更多的关心和指导，帮助学生建立自信和互相尊重的价值观；家长可以与学校合作，参与校园欺凌预防工作。只有通过大家的共同努力，校园欺凌问题才有可能得到解决。

总结起来，我通过亲身经历和积极参与，对于校园欺凌心得体会方面有了更深刻的认识。增强自我意识，鼓励集体力量，提倡多元化以及共同努力，都是有效应对校园欺凌问题的重要手段。校园欺凌不仅是一个个体的挑战，也是一个社会的问题。只有通过共同的努力，我们才能创造出一个更加友善和宽容的校园环境，让每个人都能够在一个平等和尊重的氛围中学习和成长。

校园欺凌的典型特征有哪些篇八

所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行核心价值观，更重要的'是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人!

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!

校园是学习的地方，是和谐的地方，是锻炼的地方：这么美好的校园，却变成了不和谐的地方。

校园欺凌的典型特征有哪些篇九

树立文明新风，共建和谐校园；维护校园安全，创建平安环境。

好少年=文明+价值+爱心+力量

文明在于细节处理，安全在于未然防患。

坚持以人为本，共创美好校园。

留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

关注生命、关注安全、关注稳定

创建“平安校园”，争做文明员工。

增强法制观念，提高防范意识。

共建安全稳定和谐美丽校园。

积小安为大安，平安建设铸心间。

为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。

师生携手共建“平安和谐校园”。

积极开展创建平安校园活动，给师生员工以正义感、安全感。

建设平安校园，构建和谐社会；

建设平安校园，共创美好家园；

抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐；

建设平安校园，从我做起，从点滴做起；

建设平安校园，打造平安生活；

扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

人人创平安，平安为人人。

建设平安校园，优化育人环境；

整治隐患，强化管理，努力营造安全生产生活环境；

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

维护校园安全，营造和谐环境。

维护你我安全，共创和谐校园。

多一句文明用语，增一缕校园春风。

学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明。

一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

你我文明一小步，校园文明一大步。

安全与文明携手，健康与美丽同行。

老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。

健康――谱写人生之路；安全――唱响生命之歌；文明――点燃心灵之窗。

和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享。

顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的.精神；有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。

真心真爱献出来，上下友爱创未来。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

让健康与我们相随，让懂事与我们相伴；让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。

增强师生防范意识，营造校园安全环境。

相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

和谐―唱响生命之歌；文明―点燃心灵之窗。

同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

校园暴力要不得，共建美好创和谐。

百善文明为先，万事安全为重。

礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

校园欺凌的典型特征有哪些篇十

1、感受日常生活中一些规则的'存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

1、许多小朋友在看书，应该怎么看呢？

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

2、我们平时在生活中如：

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？

看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。

3、出示图片，让幼儿仔细观察。

不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。

校园欺凌的典型特征有哪些篇十一

欺凌是当今社会一个不容忽视的问题，尤其是校园欺凌更是给孩子们的成长带来了严重的障碍。作为一名受过校园欺凌的学生，我对这个问题有着深刻的体会。在经历了艰难的抵抗和反思之后，我意识到要解决这个问题需要全社会的共同努力。下面我将分享我的心得体会，希望能为处理校园欺凌问题提供一些思路和启示。

首先，了解校园欺凌的本质是解决问题的关键。校园欺凌并非只是单纯的孩子间打闹或玩笑，而是一种有意伤害他人的行为。这种伤害不仅是身体上的，更是心灵上的。因此，我们不能简单把校园欺凌归结为孩子们自己的问题，而是要将其视为社会病态的反映。只有正确认识校园欺凌的本质，我们才能在处理问题时采取正确的方式和措施。

其次，积极参与校园欺凌的预防工作是我们每个人的责任。作为学生，我们应该加强对校园欺凌的认识，并提高自己的自尊心、自信心和勇气，以应对可能出现的欺凌行为。同时，我们要关心身边的同学，尤其是那些经常被欺凌的同学，给予他们温暖和帮助，让他们感受到他们不是孤单的。在学校内外，我们要积极参与并推动相关的教育活动和社会公益事业，为校园欺凌的预防工作贡献自己的力量。

第三，家庭和学校的支持是帮助校园欺凌受害者走出困境的重要保障。无论是家庭还是学校，都应该对受欺凌的学生给予关爱和帮助。家长要时刻关注孩子的变化，及时沟通孩子所遇到的问题，并找出合适的解决办法。学校要加强对校园欺凌的压力和惩罚措施，同时注重对学生心理健康的教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

第四，引导欺凌者走上正确的道路是防止校园欺凌持续发生的重要手段。欺凌者之所以进行欺凌行为，往往是因为他们自己存在心理问题或者受过伤害，需要以欺凌他人来博取安全感和自尊。因此，对于欺凌者，我们不能简单地惩罚和责备，而是要关注他们的成长环境和经历，给予他们正确的引导和帮助。只有让欺凌者也意识到自己的错误，并给予他们改过自新的机会，我们才能真正从根源上解决校园欺凌的问题。

最后，校园欺凌是一个长期的斗争过程，需要全社会的共同努力。除了个体的努力外，政府、学校、家庭、社会组织等各个方面都应该加大对校园欺凌问题的关注和投入。政府应加强对校园欺凌的法律法规建设，提高对校园欺凌的处理和处罚力度。学校要建立完善的校园欺凌预防体系，加强对教师和学生的教育培训，提高校园欺凌的预防和治理能力。家庭要重视对孩子的教育和关心，为他们提供一个健康温暖的成长环境。社会组织要加强对校园欺凌的宣传和教育，通过各种形式的活动推动广大群众的关注和参与。

总之，解决校园欺凌问题是一个相当复杂而又长期的工作，需要全社会的共同关心和努力。作为受害者或见证者，我深刻认识到校园欺凌的伤害，也意识到只有通过大家的共同努力才能真正解决这个问题。希望每个人都能为关校园欺凌出一份力，让我们的社会变得更加美好。

校园欺凌的典型特征有哪些篇十二

为防范校园欺凌事件的发生，进一步构建平安和谐校园，增强学生的`法治知识，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力，城关二小于近日开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”安全教育主题活动。

全体教职工会周密部署工作，利用电子屏、致家长一封信、晓黑板、通过校园广播防发出校园欺凌倡议书、组织师生观看山东电视台防治校园欺凌直播讲座：“早发现、早预防———提高对校园欺凌的识别能力”等平台广泛学习宣传防治校园欺凌。

11月10日，全体师生举行了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题升旗仪式。少队辅导员李佳老师做国旗下讲话。李老师对什么是校园欺凌、校园欺凌存在哪些安全隐患、以及怎样预防校园欺凌发生等方面进行了详细的阐述说明，并让全体学生明白：在发现校园暴力。

欺凌事件时，要提高自我保护意识，学会用法律手段保护自己。在受人欺侮、遇到危险或可能发生危险时，要主动及时与老师、家长取得联系，争取得到学校、家庭和社会的保护和帮助。

11月17日下午，各班利用班会课召开“预防校园欺凌”主题班会。课上，老师们通过图片、视频、文字等展示，让学生认识什么是校园欺凌，如何抵制校园欺凌，以及当遇到校园欺凌时怎样保护自己。同时通过案例分析让学生了解校园欺凌带来的危害，让学生认识到同学们之间应当相互包容，才能创造利人利己的和谐环境，做文明学生，建和谐校园。

此次教育活动的开展，使学生明确当自己的安全受到威胁时不再一味软弱、退让和隐瞒，要敢于向校园欺凌说“不”；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。