最新幼儿园语言教案小班(通用8篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园语言教案小班篇一

绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词。

绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词，准确体会它的内涵，领悟它所表达的情 感，并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、图片、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩，进而运用于平时的美术创作中去。另一方面，则是提升幼儿视觉感受力。

1.感受故事内容，了解文学作品的美。

2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

活动准备：

1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑。

2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。

实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

（一）游戏导入。

1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

2.带幼儿入座。

喵――猫来了，快回家吧。

（二）推测绘本内容。

1.封面的猜想。

2.扉页推测。

这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

3.推测第一跨页。

你觉得小老鼠在想什么？

4.推测第二跨页。

接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

（三）集体阅读。

1.阅读p3-p9。

桌上有什么？这是什么？ 小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

3.示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

（四）带着问题自主阅读p10至最后。

小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

（五）教师演示ppt，完整地讲述一遍故事。

看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。 这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去 描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

幼儿园语言教案小班篇二

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：xx好、请进、请坐、再见。

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。——门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是x老师，我是x老师的朋友，x老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，x老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园语言教案小班篇三

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

幼儿用图书每人一本。

1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？

2.展示封面

让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的`名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

幼儿园语言教案小班篇四

根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的.情感。

集体

一课时，10分钟

重点：

学会念儿歌。

难点：

观察画面，根据画面理解儿歌内容。

经验准备：学过“打电话”的游戏。

物质准备：玩具电话机，积木，挂图。

一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)

教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。

二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)

1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀，他在干什么呢?”

2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”

3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话?”

4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么?”

三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”

幼儿跟念儿歌。

四、幼儿边看图边念儿歌。

课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。

幼儿园语言教案小班篇五

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

幼儿用图书每人一本。

1.教师：今天老师带来了一本很有趣的.书，你们想看吗？

2.展示封面

让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

幼儿园语言教案小班篇六

根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的`情感。

集体

一课时，10分钟

重点：

学会念儿歌。

难点：

观察画面，根据画面理解儿歌内容。

经验准备：学过“打电话”的游戏。

物质准备：玩具电话机，积木，挂图。

一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)

教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。

二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)

1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀，他在干什么呢?”

2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”

3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话?”

4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么?”

三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”

幼儿跟念儿歌。

四、幼儿边看图边念儿歌。

课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。

幼儿园语言教案小班篇七

一小时

培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的.重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。

1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出

现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）

2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）

3.动手绘画

a：画彩虹（单个色彩的绘画）

起变出的颜色）黄加蓝――绿、黄加红――橙、红加蓝――紫、绿加蓝――青c：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解）排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）

幼儿园语言教案小班篇八

1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。

3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

1、请大班幼儿排练好情境表演"请客"。

2、自制食物若干,小狗、小兔、小公鸡、小花猫头饰。

一、观看情境表演"请客",引起幼儿兴趣。

老师当主人,在餐桌上摆上四盆菜,准备招待客人。

老师：今天,我请了几个小动物来咱们小一班作客,你们高不高兴,我还准备了小动物最喜欢吃的东西,肉骨头、小虫、萝卜和小鱼。

"叮咚、叮咚"老师：你是谁？

小狗：见到主人摇尾巴,见到生人汪汪叫,最喜爱吃肉骨头,请你猜猜我是谁？

老师：小朋友,你们猜出是谁吗？（小狗）

老师：请坐,小狗,我请你吃肉骨头。

"叮咚、叮咚"老师：你是谁？

主人：小朋友,这是谁呀？（小兔）

老师：请坐,小兔,我请你吃萝卜

"叮咚、叮咚"老师：你是谁？

小鸡：红红的鸡冠花花衣,唱起歌来喔喔啼,每天催人早早起,请你猜猜我是谁？

小朋友：小公鸡。

老师：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡,并象老师那样说一句好听的话。

小朋友：请坐,小公鸡,我请你吃小虫子。

"叮咚、叮咚",老师：你是谁？

小花猫：八字须,往上翘,爱吃鱼,说起话来喵喵喵,请你猜猜我是谁？

小朋友：小花猫

老师：小花猫最爱吃什么？谁愿意帮我招待小花猫,并象老师那样说一句好听的话。

小朋友：请坐,小花猫,我请你吃小鱼

二、学说话"xxx,我请你吃xxx"

提问

1、老师都请谁来做客

2、小狗、小兔、小公鸡、小花猫都喜欢吃什么东西？

3、请小动物吃东西时,我都说了一句什么话？

三、幼儿送吃的给小动物

小动物们啊,都还没有吃饱呢？小朋友们,你们愿意给小动物送吃的吗？

在送吃的之前啊,老师再问问小朋友们,给小动物送吃的,我们应该怎么说呢？

分成五组给动物送吃的'一组4个孩子

四、谢谢小朋友们给我们送的吃的,我们已经吃的很饱了,玩了那么长的时间,我们也该回家了,下次我们再来玩,再见了小朋友。

老师：刚才啊,小动物要回去的时候,给我说了,今天小一班的小朋友很棒,他们也有小礼物要送给小朋友们,你们看是什么啊？请帖了小花的小朋友们。