听课心得体会幼儿园教师 幼儿园听课解析心得体会(大全10篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

听课心得体会幼儿园教师篇一

幼儿园作为孩子成长中的第一站，承载着培养孩子身心发展的重要任务。为了更好地了解幼儿园教育的特点与方法，我近日参观了一堂幼儿园的听课解析课程。通过这次体验，我深刻理解到了幼儿园教育的重要性以及实施的策略。

第二段：赛前准备

在课程开始之前，老师认真进行了赛前准备，根据幼儿园课程的特点和孩子们的年龄特征，精心选择了合适的教材和教具。在课堂准备中，老师们注意到了孩子们对游戏和互动的喜爱，因此特别设计了一些小游戏和大型互动活动，以提高孩子们的兴趣，激发他们学习的欲望。

第三段：正式课程展开

课程正式开始后，老师巧妙地通过一系列的游戏和活动，将教育内容融入到了孩子们的生活中。他们用简单易懂的语言，清晰明了地向孩子们介绍知识点。通过听、看、摸、玩等多种方式，使孩子们能够更好地理解和掌握所学内容。同时，老师们积极与孩子们互动，回答他们的问题，引导他们积极思考。

第四段：情感培养与社交能力的培养

在课程中，老师们注重培养孩子的情感能力和社交能力。他们通过组织合作活动，让孩子们学会与他人共事、分享和关爱他人，培养他们的团队合作精神。通过角色扮演和互动游戏，让孩子们感受到友谊和信任的重要性。在课堂上，他们积极引导孩子们拥有正确的价值观和尊重他人的观念，教育孩子们学会分享和帮助他人，使他们能够更好地融入社会。

第五段：总结与展望

通过这次听课解析，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性和多样性。优秀的幼儿园教师需要充分关注孩子的发展特点和需求，采用多种教育方式，激发孩子们的兴趣和学习热情。同时，幼儿园教育也应注重培养孩子的情感能力和社交能力，使他们能够健康快乐地成长。我希望未来幼儿园教育能够更加注重孩子个体的发展和多样性，为他们提供更好的成长环境和机会。

听课心得体会幼儿园教师篇二

作为一名幼儿园园长，我有幸参加了一场关于幼儿园扎染活动的听课。这场听课不仅让我深入了解了扎染的技术和过程，也让我体会到了扎染对幼儿成长的重要性。在接下来的文章中，我将分享我对这次听课的心得体会。

第二段：对扎染技术的认识和了解

扎染是一种古老的染色技术，通过将织物上的一部分区域以各种方法进行捆绑，实现染色效果的区分。通过这种方法，可以创造出各种各样的花纹和图案，使织物更加美丽和富有个性。扎染技术的学习过程中，我了解到它不仅仅是一种技术，更是一种艺术形式，通过它可以培养幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中找到乐趣。

第三段：扎染对幼儿成长的意义

扎染不仅仅是一种手工活动，它还能够对幼儿的成长产生积极的影响。首先，扎染需要幼儿耐心和细致的操作，培养了他们的观察力和专注力。其次，扎染需要幼儿进行创作，通过自己的双手实现自己的想法，这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的创造力和想象力。最后，扎染是一项需要团队合作的活动，能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人分享和交流。

第四段：扎染活动的教学方法和特点

在听课过程中，我了解到扎染活动应该注重一个个体化的指导和引导。每个幼儿都有不同的想法和创作能力，所以教师应该根据幼儿的特点和能力，给予个别化的指导和鼓励。同时，扎染活动应该注重幼儿的参与和体验，通过参与活动，让幼儿能够亲身感受和体验到染色的过程和乐趣。教师还可以通过讲解不同的染色方法和技巧，激发幼儿的创作兴趣和想象力。

第五段：对扎染活动的启示和总结

在这次听课中，我深刻体会到了扎染活动对幼儿成长的重要性和意义。通过参与扎染活动，幼儿可以培养自己的想象力、创造力和合作意识，同时还能够提高他们的观察力和专注力。作为幼儿园园长，我将更加重视扎染活动的开展，为幼儿创造更多的机会，让他们在创作中收获快乐，与他人合作中学会沟通与分享。扎染活动是一个富有教育意义的手工活动，希望能在更多的幼儿园中得到普及和应用，让更多的幼儿受益于其中。

通过这场扎染听课，我对扎染活动有了更深入的认识。我相信，扎染活动在幼儿园的实施中将能够为幼儿的成长和发展带来更多的积极影响。

听课心得体会幼儿园教师篇三

一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇xx处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。

此次听课，我印象比较深刻的是李老师上的《玉米香喷喷》，李老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：老师，玉米棒的妈妈是谁？玉米棵的妈妈又是谁？，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。

《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李老师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点：

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：徐老师设计的《修补图书》重点、难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小朋友以给旧书姐姐做美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何滚动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。

一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

王老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。

以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

听课心得体会幼儿园教师篇四

近年来，随着幼儿园教育的普及和提高，幼儿园识字的重要性愈发凸显。为了提高幼儿园教师的教育水平和识字教学效果，我参加了一堂针对幼儿园教师的识字听课。这次听课给了我很多启发和收获，使我更深刻地认识到识字教学的重要性和需要注意的问题。

首先，在这堂识字听课中，老师通过多种形式和方法引导孩子进行识字学习。课堂上，老师用图片、实物、故事等丰富多样的教学资源，激发了幼儿学习的兴趣和积极性。通过这些方法，幼儿们获得了对字母和单词正确书写和发音的初步认识，提高了他们的识字能力。这让我意识到，在识字教学中，通过多种形式渠道的创设和多种方法的组合使用，可以更好地激发幼儿的学习热情和主动性。

其次，识字听课中还着重强调了教师的语言表达与引导能力的重要性。教师通过清晰流畅的语言、亲切温暖的表情，为幼儿提供了良好的语言环境。在课堂上，教师引导幼儿正确发音、鼓励他们多读多练，帮助他们牢记所学的单词。同时，教师还配合口型、手势等辅助行为，帮助幼儿更好地理解单词的意义。这些方式不仅有助于幼儿掌握正确的发音和书写技巧，也提高了他们的学习兴趣和学习效果。对我而言，作为一名幼儿教师，我应该注重提高自己的语言表达能力和引导能力，为幼儿提供良好的学习环境和指导。

再次，幼儿园识字教学需要注重培养幼儿正确的学习态度和方法。这堂听课中，教师注重通过学习小组活动和竞赛等形式培养幼儿的学习动力和团队合作精神。幼儿在小组中互相帮助、互相学习，共同克服困难，取得了很好的学习效果。同时，教师也鼓励幼儿多读多练，提高他们的识字水平和自学能力。这让我认识到，在幼儿园识字教学中，要注重培养幼儿的主动性和自学能力，让他们在愉快的学习氛围中积极参与，主动探索，实现全面发展。

最后，幼儿园识字教学还需要正确的评价和反馈机制。在这堂识字听课中，老师通过对幼儿学习成果的积极鼓励和肯定，建立了一个积极向上的学习氛围。同时，教师还对幼儿的学习情况进行了适时的评价和反馈，帮助他们发现问题、改进不足。这样，幼儿能够真实地了解自己的学习成果和进步，同时也大大提高了效果。对我而言，作为一名幼儿教师，我应该及时给予幼儿正确的评价和肯定，同时也要帮助他们找到学习的不足之处，提供有效的改进建议。

总之，这堂幼儿园识字听课给了我很多启发和收获。通过多种形式和方法引导幼儿进行识字学习、注重教师的语言表达与引导能力、培养幼儿正确的学习态度和方法、建立正确的评价和反馈机制，都是幼儿园识字教学中需要重视和改进的方面。希望未来能有更多的识字听课机会，让我不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育环境和指导。

听课心得体会幼儿园教师篇五

听课、评课过程，是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是幼儿教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。9月28日、9月29日，我园开展了新教师亮相课，我有幸参与了听课、评课。

我园的四位新教师分两人一组，每组选用同一课题上课，一组为音乐课《我是棉花糖》，一组是体育课《跳跳糖》。虽然上课的教师都是新教师，却有很多值得我学习的地方。

一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具适宜,那么你这节课就成功了一半。我认为李滢颖老师用ppt的形式准备的歌曲图谱非常好，小朋友对图谱比较感兴趣，而且图谱点一下展现一张直观又方便记忆。

虽然每组教师选用的是同一课题，但却上出了不同的效果，上出了自己的风格。每位上课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑。计梦君老师是位男幼师，他上的课给我不一样的感觉。口令简洁、环节不拖拉是值得我学习的地方。

听完课后，所有听课教师一起参与了评课。西方有句谚语“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，听课教师们也对四节课有不同的意见，大家一起交流、讨论，我从中学习到很多，也深刻感受到自己和一些骨干教师还有很大的差距。

两天的听课、评课活动，我学到很多，感受很多。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

听课心得体会幼儿园教师篇六

第一段：介绍幼儿园识字听课的背景和目的（约200字）

近年来，家长们对幼儿园教育的重视程度越来越高。在幼儿园教育的课程中，识字教学被认为是至关重要的内容之一。为了提高幼儿们的识字能力和语言表达能力，我参加了一场幼儿园识字听课活动。这项活动旨在增强家长对幼儿园教育的了解，提供家长与教师的互动平台，加强家园合作，促进幼儿语言发展和阅读能力的提高。

第二段：拓展幼儿识字能力的方法与策略（约300字）

在听课过程中，我了解到幼儿园采用了一些创新的方法和策略来拓展孩子们的识字能力。首先，幼儿园注重培养幼儿对字母的发音和形状的认知，通过多媒体教学和互动游戏，让幼儿们在游戏中学习。其次，幼儿园通过丰富多样的故事讲解和互动阅读，激发幼儿对字词的兴趣，提高他们的阅读积极性。幼儿园还利用每日的课程时间和课外活动，让孩子们与字词结合，将识字融入到幼儿园的生活之中。

第三段：家长参与的重要性和积极作用（约300字）

幼儿园识字听课活动中，家长的积极参与起到了重要的作用。一方面，家长可以通过观摩教学过程，了解幼儿园老师的教学方式和教学质量，从而更好地与老师合作，给予孩子更好的学习支持。另一方面，家长参与教学活动可以提高家长的教育意识和能力，让家庭成为孩子学习的延伸，提供更多的学习机会和资源。此外，家长还能在课后与教师沟通交流，了解孩子的学习情况和存在的问题，共同制定适合孩子的学习计划和方法。

第四段：培养孩子的识字兴趣和阅读习惯（约200字）

幼儿园识字听课活动的目的之一是培养孩子对识字的兴趣和阅读的习惯。在课堂上，老师们通过生动有趣的教学内容和方式，让孩子们不仅学会了识字，还启发了他们对阅读的兴趣和热爱。通过常年的磨砺，孩子们培养了良好的阅读习惯，养成了持续阅读的意识，为他们以后更好地学习奠定了基础。

第五段：总结幼儿园识字听课心得体会（约200字）

通过参加幼儿园识字听课活动，我深刻地认识到幼儿园教育在提高孩子识字能力和阅读能力方面发挥着重要作用。家长的参与和支持是幼儿园教育的重要保证，家长与教师之间的积极互动和沟通能够更好地帮助孩子拓展识字能力和阅读习惯。我将继续关注幼儿园的教育情况，与老师积极合作，为孩子的学习成长提供更好的支持和帮助。同时，我也会鼓励孩子更多地参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和习惯。

听课心得体会幼儿园教师篇七

随着互联网的发展，线上教育逐渐普及，甚至在幼儿教育领域也开始出现了线上幼儿园。作为一位家长，我很好奇线上幼儿园的效果如何，于是我带着一份好奇心和期待，让我的孩子参加了线上幼儿园的听课。以下是我的一些心得体会。

首先，线上幼儿园的授课形式与传统幼儿园有所不同，但依然能够给孩子带来良好的学习体验。线上幼儿园的课程安排合理，内容丰富，孩子们可以在家舒适的环境中自由学习。对于我这样的家长来说，线上幼儿园的灵活性给予了更多的自主安排时间，可以更好地陪伴孩子一起学习，在教育上提供了更好的机会。

然而，线上幼儿园也存在一些挑战。与传统的幼儿园相比，线上幼儿园缺乏面对面的交流和互动，这可能会影响孩子的社交能力和情感发展。此外，线上课堂的参与度也相对较低，孩子们很容易分散注意力，对课程内容的理解和掌握有所不足。因此，家长在线上幼儿园的学习中要多加注意，寻找适当的互动机会，提高孩子的参与度，帮助他们更好地学习。

然而，线上幼儿园的优势也是显而易见的。首先，线上幼儿园的课程安排灵活，可以根据孩子的兴趣和学习能力进行个性化的设置，给予孩子更多的学习空间。其次，线上幼儿园拥有丰富多样的教学资源，包括绘本、图片、视频等，这为孩子的学习提供了更多的可能性。此外，线上幼儿园还可以通过互动游戏、小组讨论等方式培养孩子的合作意识和团队精神，提高孩子的综合素养。

从我孩子的表现来看，他在线上幼儿园学习取得了良好的效果。他可以在家中自由探索，学习兴趣的方向，通过互动游戏和小组讨论与其他小伙伴进行交流，提高了自己的学习能力和社交能力。他对线上幼儿园非常感兴趣，每天都期待着和老师和小伙伴们见面。尽管课堂上的线上互动不如传统幼儿园那般直接，但在线上幼儿园中，孩子们可以在视频和音频的帮助下，更快地理解和记忆新的知识。我发现，孩子们在线上幼儿园中的学习积极性与生活态度更加积极，这让我感到非常欣慰。

总而言之，线上幼儿园作为一种新型的教育方式，虽然在实施中面临一些挑战，但仍然给孩子们带来了更多的学习机会和自我发展的空间。针对家长而言，我们可以通过多方面的方式提高孩子们在线上幼儿园中的学习效果，如给予更多的关注和鼓励，提供良好的学习环境等。希望随着线上幼儿园的进一步发展和改进，我们的孩子能够在这个全新的教育环境中茁壮成长。

听课心得体会幼儿园教师篇八

4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校，这天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩

九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。

总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！

听课心得体会幼儿园教师篇九

近年来，随着互联网的飞速发展，线上教育逐渐成为一种流行的学习方式。作为家长，我有幸能够让孩子体验到线上幼儿园的课程。通过一段时间的观察和参与，我对去线上幼儿园听课有了更多的体验与感悟。

首先，线上幼儿园为孩子提供了丰富多样的学习资源。在线学习平台上，孩子可以接触到不同主题的教材和教育内容，包括语言、数学、科学等方面的学习内容。这些学习资源丰富多样，设计精良，能够更好地激发孩子的兴趣和好奇心。而且，线上幼儿园课程的内容通常都经过专业教育团队认证，能够保证学习的有效性和可靠性。

其次，线上幼儿园为孩子提供了灵活的学习时间和空间。相比传统幼儿园的固定时间和场所，线上幼儿园的学习可以随时随地进行。这使得家长能够更好地控制和安排孩子的学习时间，避免了因出行、疾病等原因而导致的学习中断。对于有自由时间和地点限制的家庭来说，这种灵活性无疑是一大优势。

此外，线上幼儿园注重个性化教育，为每个孩子提供量身定制的学习方式。通过分析孩子的学习习惯和能力水平，线上幼儿园能够制定特别的学习计划，使每个孩子能够按照自己的节奏和能力进行学习。这种个性化的教学方式有助于激发孩子的学习兴趣，提升学习效果。在线上幼儿园的课程中，孩子既可以独立完成任务，也可以与老师和其他孩子进行互动。这种互动能够增加孩子们的社交经验，并且因为是在线上进行，避免了可能出现的体力冲突或其他形式的纠纷。

然而，线上幼儿园虽然有以上种种优势，但也存在一些问题和挑战。首先，线上幼儿园的语言环境相对闭塞。孩子在家中听课，缺少与其他孩子进行实际交流的机会，容易导致语言表达和沟通能力的不足。其次，线上幼儿园的学习也容易导致孩子对于屏幕的过度依赖，影响他们的眼睛健康和身体发育。最后，线上幼儿园的家长参与度也需要加强。家长在孩子听课过程中缺少直接的观察和交流，容易忽视孩子的个别需求和问题，需要加强与线上幼儿园的沟通和配合，共同促进孩子的全面发展。

综上所述，通过去线上幼儿园听课的经历，我深深体会到线上学习的种种优势与不足。线上幼儿园为孩子提供了丰富多样的学习资源和灵活的学习时间，注重个性化教育，可以更好地激发孩子的兴趣和提升学习效果。然而，线上幼儿园也面临语言环境闭塞、过度依赖屏幕和家长参与度不足等问题。在接下来的学习中，我将更加关注这些问题，与线上幼儿园保持密切的沟通与合作，努力帮助孩子健康成长。

听课心得体会幼儿园教师篇十

在幼儿园的精心安排下，我参加了湖北省通城县幼教送教下乡项目活动，通过这次活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。

4．教学过程结构精密，时间分配恰当

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好及时观察1。孩子的身体状况2。孩子和同伴的交往3。观察孩子的情绪如何。并分析特殊孩子的一些特征和解决之道。

本次学习中刘老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。