作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
数字幼儿园教学教案篇一
1、理解情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、能大胆地用动作、语言进行表现。
1、图片、磁带
2、绘画纸和油画棒人手一份。
1、猜。
出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。
从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?
2、听。
倾听一遍。的名字叫什么?里讲了些什么?
再次倾听。
虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的'?小青鱼怎么回答的?
组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)
小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?
3、讨论。
组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?
听配乐,进一步理解情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。
数字幼儿园教学教案篇二
1.学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2.在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
1.各色颜料、湿抹布若干。
2.在瓷砖墙上画几把漂亮的.雨伞。
1.引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞,导入活动。
2.手蘸颜料,示范点画彩色的雨伞,强调点画后要将食指直接抬起,不能拖。
3.请几名幼儿试着点画,教师作简单小结,指出应注意的问题。
4.鼓励幼儿大胆练习(若墙面不够大,可分批进行)。
5.提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料,以免抹到其他地方。
数字幼儿园教学教案篇三
1,凭借小乌龟音乐的经验克服疲劳,克服困难的心理过程和行为。2,学会唱歌,区分节奏的速度,并与身体动作的表现。
背景图片,磁带,小乌龟沮丧和快乐的图片,龟胸贴,网站布局。
(a)听音乐儿童玩小乌龟在外地游戏。
1、老师问和孩子们阅读歌曲,节奏攀登。
2、在爬的`时候累了,用嘿嘿呦自己加油。
(2)学会唱歌。
1、生产图片背景和小乌龟,剖面了解乌龟在山坡上和山坡的心理过程到来后,情感的变化。
2、一起享受两种音乐的不同节奏,感受不同节奏带来不同的心理表现,轻拍节奏。
3、fan唱歌,再次享受。
4、孩子初唱,难度:第一段攀登攀登攀登难攀,节奏缓慢,第二段爬坡爬坡,轻松愉快。
5、再次唱歌,要唱歌词,节奏,唱两种不同的情感。
(c)肢体运动的表现。
1、师:我们一起做一个小乌龟爬山坡的动作吧(在帮助孩子们用不同的表情和动作反映小乌龟的胜利困难之后)。
2、总结:遇到困难学会像一个小乌龟,克服疲劳,勇敢克服它,我可以做!
(d)户外延伸。
在唱歌的同时听音乐,结束。
数字幼儿园教学教案篇四
春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的'快乐情感。
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、看课件,听完整故事
1、故事的名称是什么?(下雨的时候)
2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)
3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)
4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或thankyou)
6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)
1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
数字幼儿园教学教案篇五
1、乐意上幼儿园。
2、能态度大方地接受小礼物,并学说“谢谢”。
1、贴上五官的开心大气球一只。
2、彩色气球若干,棉线一团。
3、简易充气筒一只。
1、出示开心大气球,引起幼儿注意,调动幼儿情绪。
2、简单小结开学以后的情况,并告诉幼儿,高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。
3、一边打气,一边给幼儿念有关儿歌。
4、把充好的`气球,一一送给幼儿,引导幼儿学说“谢谢”。
5、鼓励幼儿每天都做开心宝宝。
数字幼儿园教学教案篇六
1、通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣;
2、了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。
1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;
2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。
1、出示蒜头,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜头是什么形状的,像什么?
2、幼儿人手一个蒜头,有序地观察、探索
看一看、摸一摸,发现了什么? 闻一闻,发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)
剥一剥、掰一掰,发现了什么?蒜头穿了几件衣服,它的里面是怎样的? 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣),给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。
3、交流、分享 你发现了蒜头的`什么秘密?请你来说说
你有什么问题想问的吗? 为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?
4、出示已经发芽的蒜瓣,激发幼儿探索兴趣 小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)
春天到了蒜瓣宝宝发芽了,我们也来种植蒜瓣宝宝吧! 请幼儿在自己的纸杯上做好记号,把蒜瓣种在纸杯中,鼓励他们继续观察,并给蒜瓣浇水。
6、延伸 让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!
数字幼儿园教学教案篇七
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸,彩色笔,教学挂图。
(一)观察讨论导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的`。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导、讲评
将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)
回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。
数字幼儿园教学教案篇八
相信大家对羊这种动物都不陌生,在影视作品当中,现实生活中我们都会经常看到。那么,羊的手工折叠方法是如何的呢?我们今天就一起来学习一下吧。
第一步
按图所示,将纸张剪开,沿着虚线和箭头的`方向进行折叠的操作。
第二步
沿着箭头和虚线的方向折叠。
第三步
沿着虚线先进行上面一层纸的指着,然后再折下面一层。
第四步
朝着箭头和虚线的方向进行折叠。
第五步
朝着虚线和箭头的方向折叠。
第六步
朝着箭头的方向折叠。
第七步
将右方的一个角折起,折成羊的头部。
第八步
沿着虚线进行翻折。
第九步
羊头完成,我们的小羊折纸也完成了。
小朋友可以选择多种颜色的纸张来进行折叠,折纸能够锻炼大家的动手能力,激发孩子的想象能力。
数字幼儿园教学教案篇九
1.不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
2.比较不同数量物体的多少。
3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
1.课件准备:《我的数学》;若干张画有圆点的图片。
2.纸面教具:(1).《我的数学》彩色打印,人手一份。
(2).若干张画有圆点的图片彩色打印各两份。
一、教师分给幼儿雪花片,引导幼儿点数。
1.将幼儿分组,每组3人,每组分得一份雪花片。
2.请幼儿数一数,然后说出每种颜色的雪花片各有多少。
总共有多少雪花片?请每位小朋友都来数一遍。
分给你们的雪花片里,每种颜色各有多少片?
你是怎么数的呢?
3.教师到每个组,让幼儿演示数雪花片的方法,引导幼儿总结出既准确又快速的点数方法。
你们是怎么数的?谁来说一下他数得对不对?
这些雪花片很多,而且摆放没有规律,怎么数可以既快又准确呢?
小结:我们可以先把同一种颜色的雪花片归在一起,然后再来点数。
二、进一步提出要求,让幼儿再尝试点数,鼓励他们想办法提高点数的'能力。
如果不先按颜色分类,要怎么数才不容易出错?谁愿意来试一试?
小结:我们可以数一个、放一个到旁边,这样就不会混了。
三、将幼儿分成两组进行比赛,进一步增强点数能力。
2.数得对且更快的一方得3分,数得对但慢一点的得2分,如果没有数对就不得分。几轮结束,哪一组的分数更高就获胜。
四、教师出示课件插图,引导幼儿操作《谁最多》。
这三位小朋友分别捏了多少个粘土球?
哪一位小朋友捏得最多呢?
1.教师在准备圆点图片时注意控制圆点的数量,不要超过20个,颜色、大小与摆放形式可以随机设计,但一定不要摆放得有规律。
2.如果有的幼儿点数能力较强,可以挑选部分幼儿轮流来当裁判。
3.在第4个环节的计分阶段,如果部分幼儿的能力已达到,可以请他们帮助统计分数。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
数字幼儿园教学教案篇十
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
:学会朗诵古诗。
:在教师的引导下理解古诗的意境。
:三角形、圆形、长条形各一个,课件。
愉快教学法
一、开始部分
组织教学
二、基本部分
1、猜拼图
出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”
出示一个圆形提问:这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的.一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2―3遍。(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分
1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。
2、总结
师:小朋友们今天学习了什么?
3、作业
把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
板书设计: 江雪
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
数字幼儿园教学教案篇十一
?了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?能比较种植草和野草生长的不同
?学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草
重点难点
?重点:了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?难点:运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同
活动准备
?经验准备:观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解
?材料准备:有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方
教学过程
一、引出课题
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草
1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草?
2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的名称。
3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。
4.观看录像:种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。
小结:幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的`,我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草
1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种?为什么?
3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多?
小结:小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。
延伸活动
简易制作小草标本。
活动评析
一、设计意图
草是千姿百态、多姿多彩的,有的长在水里、有的长在地上;叶子有线形、圆形、带形,还有菱形、三角形;颜色有绿色、红色、黄色、白色……孩子们是那么喜欢观察各种各样的小草,本次活动正好满足了幼儿对各种各样草的探索欲望。同时,在探索各种草的过程中,会激起幼儿对随处可见的草的强烈好奇,逐渐产生爱小草的情感。为了让幼儿掌握更为精确、广泛的科学知识,课前特请了具有专业知识的园林工程师。在幼儿园附近选了一处野草种类较多的野草地作为课堂,使幼儿真切地感受大自然中的小草,也体现了卢卡斯模式的“在环境中的教育”,还激发幼儿对周围环境的探究兴趣。
二、效果分析
在活动中,园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称,还介绍了对草的利用。实物配上讲解,幼儿听得很投入,个个睁大了眼睛,边听边摸手中的草,产生了强烈的好奇心,对草的情感也逐渐加浓,野草地上长着许多紫云英,幼儿高兴地玩起来,有的幼儿选来的草一拉就断,工程师叔叔就教他们选老草,不易断。这个活动通过看、听、摸、玩,给幼儿留下了深刻的印象。回来后的当天下午,幼儿就又要求教师带他们去野草地玩,可见他们对野草地的兴趣之大。现在,野草地成了幼儿散步常去的地方,每次去都有新发现,这种小草开花啦,那种小草结籽啦……回来后把它记录在小草标本册上,或画在上面,也有的直接采来粘在上面,激发了幼儿对小草的感情和探索欲望,也给他们的童年带来了快乐。
数字幼儿园教学教案篇十二
过年的气息孩子蔓延,当我们还沉浸在春节的气氛中时,春天的脚步已经悄悄走来,春姑娘从遥远的南方带来了温暖的温度,你看那田间的雪融化了,小河开始哗啦哗啦的唱歌了,这就是春天的声音,这就是春天欢快的音乐,我们小朋友们也开始换下了厚衣服,春天的微风吹来,脸上不再那么疼了。通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天的意义。
1、感受大自然美丽的景色,以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节,换制自然环境的不断变化。
1、在成人引导下,参与班级里春天的环境布置.能根据已有的认知经验,参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动,对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师引导下,观察、了解它们的生长变化,并愿意表述。进一步观察发现春天的特征,认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣,感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征,认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。
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