最新师德师风心得体会心得(实用11篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德师风心得体会心得篇一

师德师风是指教师应具备的道德规范和职业素养，是一种为人师者应具备的品质。在我多年的教学工作中，我深刻体会到了师德师风对教育工作的重要性和影响力。以下是我对师德师风的一些心得和体会：

第一段：师德师风是教育工作的灵魂

教师是培养人才的重要角色，师德师风是教师工作的灵魂。一名优秀教师应当以身作则，守身如玉，以高尚的道德品质和良好的师风影响学生。我认为师德师风的核心是“以德为本”，即以高尚的道德标准要求自己，在教育过程中始终保持职业道德和师德师风的高度，才能真正成为学生的榜样和引领者。

第二段：师德师风是教师职业发展的保障

师德师风是教师职业发展的保障。教育事业是一项需要不断进修和学习的工作，而师德师风则是教师职业发展的内在动力。具备良好的师德师风可以帮助教师获得学生的尊重和信任，也有助于与家长、同事和上级建立良好的工作关系。只有不断提升自己的师德师风品质，才能在教育职业中不断取得进步和成长。

第三段：培养学生健康成长需师德师风引领

教育的目标是培养学生健康成长，而师德师风的引领作用不可忽视。在教育过程中，教师不仅传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。优秀的教师应该具备激发学生学习兴趣、传递正能量的能力，并以自身高尚的道德行为影响学生。只有教师自身具备了良好的师德师风，才能真正积极引领学生的健康成长。

第四段：建立和谐的师生关系靠师德师风维系

师德师风也是维系师生关系和谐的重要因素。师德师风秉持着尊重学生、关心学生、以学生为中心的原则，建立起良好的师生互动和信任关系。只有具备热爱学生、关心学生的师德师风品质，教师才能真正站在学生的立场上去为他们着想，并且与学生建立起良好的沟通和互动关系。

第五段：教师要持续提高师德师风

在现实的教育工作中，师德师风既是一个起点，也是一个终点。教师应该不断提高自己的师德师风，通过专业进修、学习先进的教育理念和方法来提升自己的教育教学水平。同时，教师也要时刻保持清醒的头脑，守住底线，不越过教育伦理的红线。只有不断追求卓越，努力成为真正有德行的好老师，才能更好地完成自己的教育使命。

总结：

师德师风是教师工作的灵魂，是教师职业发展的保障，也是培养学生健康成长和维系师生关系的重要因素。教师应当时刻警醒自己，不断提高自己的师德师风品质，以高尚的道德标准要求自己，用良好的师德师风影响学生，为学生提供良好的教育环境与引领。同时，教师也要时刻保持谦虚的心态，不断学习和进取，力求成为学生的榜样和引路人。

师德师风心得体会心得篇二

师风是指教师的言行、工作态度、职业道德和纪律规范，是教师对学生的一种影响力。师德是指教师应该具有的道德水准和操守，是教师应该为人师表的基本要求。师风师德是教师的形象和灵魂，也是影响学生和家长对学校的看法和选择的重要标准。因此，保持良好的师风师德对于每一位教师来说，都是必须要严格遵守的基本规范。

第二段：师风师德对学生的影响

教师的言行和态度都会对学生产生很大的影响。优秀的师风师德能够不仅提高学生的学习积极性和学习效果，同时还能培养他们的道德修养和人格魅力，增强他们的心理素质和情感体验，提高他们的拓展能力和创新意识，促进他们的综合发展和全面成长。而过度强调分数、功利，并缺乏师德的教育方式，可能会造成对学生的负面影响，甚至会引起不良的行为和情绪问题。

第三段：教师需要具备的师风师德

作为一名教师，必须具备良好的师风师德。具体来说，教师需要树立正确的人生观和价值观，关注学生的个性和全面发展，注重做事的态度和方法，有爱心、耐心和责任心，严守纪律和规范，强调教育的公正和公平，勇于面对困难和挑战，不断提升自己的综合素质和专业水平，为学生树立良好的榜样和形象。

第四段：如何弘扬师风师德

弘扬师风师德需要全校师生共同努力。教师需要加强自身修养和职业规范，注重培养学生的社会责任感和公民意识，关注学生的身心健康和成长，为学生提供良好的学习环境和服务。学生也应自觉遵守规章制度，尊重师长和同学，树立正确的人生观和价值观，以积极向上的态度面对生活和学习。学校领导要加强对师风师德的管理和监督，制定相应的政策和措施，强化对师风师德的宣传和教育。

第五段：个人心得与收获

作为一名教师，我深深地认识到了师风师德的重要性。在我的教学实践中，我时刻牢记自己是学生的榜样和引路人，要不断提升自己的知识、技能和素质，为学生搭建良好的学习平台和环境。我也注重与学生之间的互动和沟通，用心倾听他们的心声和关注他们的成长。通过这种方式，我不仅深入了解了学生的思想和情感，更加坚定了自己保持良好师风师德的信念和决心。我相信，只有教师们不断提升自身素质，树立良好的师德风范，才能有效地影响学生的成长和发展，为社会繁荣和谐做出应有的贡献。

师德师风心得体会心得篇三

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十几年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风心得体会心得篇四

当我站在这里，回首十六载的为师之旅，我骄傲地说“我自豪，我幸福！因为我已经体味到了为师者的幸福，我已经感悟到了为师者的快乐！

初踏三尺讲台，一种热情让我痴迷，一种追求让我陶醉，记得那是16年前我师范毕业后分配到深井乡中学任教音乐课。那时爸爸跟我说你还有机会从事别的行业，去县文化馆。但是我还是毅然而然的选择了教师这个职业。也许是刚参加工作，也许是年轻气盛，记得在96年庆7、1文艺演出活动中，两个半小时的演出节目，从组织到排练，从乐队到服装就我一个人。现在想想真不知道哪来的那股子劲，一个人充当多个人的角色。

业余时间我组织了舞蹈队，器乐队，可以说在深井中学的五年音乐课教学当中，我把师范学校时学到的所有技能技巧和专业知识都毫无保留的献给了我的学生们，我的学生陈俊磊和刘萌萌已经考入沈阳音乐学院现已参加工作，陈俊磊现工作在凌源实验高中、刘萌萌在我县第一高中，任教音乐。他们都在自己各自的工作岗位上出色的演绎着为师者的角色。

20xx年我有幸调到平建县第三小学。在三小这片人杰地灵的沃土上我工作着、学习着、收获着、成长着、进步着。因为在这片沃壤上，有一套团结协作，励精图治，开拓进取的领导班子，在领导的感染下，老师们也都兢兢业业。我曾经翻看过王学军老师用心为学生批改过的作文和日记，走进z老师的课堂，会让你感到所有的知识都是灵动的、跳跃的，我也聆听过z老师的讲课，文化与涵养会弥漫在整个教室。双休日我还能看到z老师来学校为学生批改卷子，作文、出习题，为了学生自己花钱掏腰包买几十种课外读物及参考书。更让我感动的是假期z老师带病组织孩子们去敬老院开展活动，领着孩子们去海边踏浪。课下，老师们用爱的智慧走进学生的心灵，这里有z、z老师做学生贴心的朋友的真诚呵护，有z、z老师与学生的娓娓而谈的率真，更有z老师、z等老师她们带病坚持工作的感人一幕幕……多少个日子，下班的铃声响了，z老师还在为老师们一遍遍的修改着课件。还有很多很多感人的事例，我来不及一一列举，请问这是一种什么精神？让我告诉大家其实这就是一种平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的奉献精神！也许你会说，他们太累了，可是他们却从来没有停下追逐的脚步，也许你会说他们太傻了，但是他们却是那样的自得其乐，也许你会说他们渐渐憔悴了，可是我分明看到了她们眼睛深处依然充满着明媚的阳光！那阳光是责任，是希望！更是一种无私的爱！

为了感悟师者的幸福，我尝试着用拥有阳光一样的心情、阳光一样的眼神教育着和教育出充满阳光的孩子。生活中我把我的挚爱献给了需要我帮助的学生们。三年来我除了一直帮扶我校三年二班的罗东奇外，今年我又新结识了一个叫刘鹏鹏的女孩。经博爱学校刘维民主任介绍，我认识了这个聋哑女孩，13岁的刘鹏鹏和女儿一样高的个子，但是心智却很正常。今年9月18日，非常有代表性的日子9、18我第一次带着吃的，穿的，学习用品，图书、生活用品等来到博爱学校看望刘鹏鹏，她来自凌源刀尔登，由于家境贫困，孩子穿的衣服看上去很寒酸，当刘维民主任把我领到她们教室的时候我把带的几包蛋黄派分给她们班所有学生的时候，她们那表情，动作让我感动，她们一直使劲的用手比划着，遗憾的是我不懂哑语，但是她们不停的朝着我鞠躬，我能感觉得到这些孩子是非常懂得感恩的，她们太需要我们这些正常人的关心和呵护了。

10月10日当我再次去看望刘鹏鹏的时候，正好赶上她的母亲来看她，握着刘鹏鹏母亲的手，我心里很不是滋味，那是怎样的一双劳动人民的手，五个手指上都缠着胶布，严重的地方往外渗着血。孩子的母亲不太会表达，只是握着我的手使劲的点头。几天后我接到一个陌生的电话号码，是刘鹏鹏母亲打来的。她在电话里说：“夏老师，太谢谢你了，我家刘鹏鹏真是命好，遇上你们这些好心人，我代表家里的人给你打的.这个电话，我不是太会说话的人，也不知道该说些什么，你也是挣工资的人，也要养家糊口、可不用太破费，你就把你家孩子穿小的衣服，不用的书本文具给我们孩子就可以”。多么朴实的话语，对于刘鹏鹏的家长她并没有太大的奢望，她们是那么容易满足。细想想，也就是我每月少买一件衣服，少下一次饭店的事、其实帮助别人，并不像我们想象中的那么难。

记得爸爸身前曾经对我说过：生命不在乎长短。人活在世上是要有意义！有价值！父亲卧床7个月的日子里，我的身体精神崩溃到了极点，哥哥买来了于丹解读的《论语》和《庄子》，我每天晚上守在父亲身边，一遍遍的翻看着这些书，从论语里我记住了这样一句话：有时候，爱是一种身体力行，点点滴滴的行为，他不仅让别人受益，也会让自己快乐。

每当教师节收到孩子们用心送来的贺卡，我的幸福感就会油然而生，每当圣诞节收到孩子们送来的平安果，我就会激动好一阵，每当毕业班的学生在网上和我汇报她们她们的成长故事，汇报她们的学校，老师，还有她们的可喜成绩的时候，我都会用心和他们交流，倾听她们心灵的故事。

记得在08年抗震救灾捐款过程中，我校全体师生共捐助7万多元，我那次个人捐款800元。有人问我为什么你带头捐那么多，我什么也没说，因为我只知道我是党员，我这样就觉得心理舒服。09年我曾带着孩子们去参观平建博物馆，让孩子们再一次感受红山文化的魅力和为美好家乡而努力奋斗的决心。10年暑假带着孩子们参加少年军校夏令营的活动，我们共同生活吃住在一起7天，我们一起嬉戏玩耍，那一刻，我也开心快乐的像个孩子。11年5月，我带着英雄中队的队员们一起去博爱学校，看了残疾孩子的表演，参观了她们的宿舍，孩子们的心灵再一次得到震撼和洗礼，那一刻她们真切的体会到作为一个残疾人不论做什么事都要付出比常人几十倍，几百倍的努力啊。也是在那一刻，看了盲童们上的那节课，我决心要帮助他们，于是后来有缘结识了z。我觉得这是我此去博爱学校的最大收获。今年暑假我再次跟着我校的五位辅导员和20名孩子参加红色科技夏令营—体验在北京的活动。此次活动那将是我们一行人一生美好的回忆。因为我知道，20xx夏我们相约北京，我们会记得相约北京的点点滴滴……在爱心献给李岩、李静雯、吕新雨的献爱心活动中孩子们懂得了奉献的意义，那一刻她们对生命不再漠视，更多的是对生命的敬畏！

可以想象，一个工作认真敬业，性格活泼开朗，仪表端庄大方，心理健康向上的老师会让学生怎样的受益匪浅。看到学生们在我组织的活动中，在我的教育下、感染下，健康并快乐着，幸福并美丽着，此时自然有一种叫做“幸福”的感觉再一次涌上心头。

工作以来，我先后被评为平建县优秀教师、辽宁省优秀辅导员、被辽宁省聘为“青少年事务联络员”、 连续两届被当选为辽宁省第五次、第六次少代会代表、朝阳市辅导员标兵、朝阳市教学全能十佳称号、朝阳市心理健康先进个人、被聘为朝阳市“心理阳光工程志愿者”、在朝阳市教育研讨课上我的音乐课《小画家》一课在朝阳市做过观摩教学。20xx年我被评为平建县十佳教师。我知道这个荣誉的分量，因为全县每个学校一个候选人，各校候选人上报教育局后60多人，根据工作实际和事迹材料以及取得的各种荣誉证书，再择优评选出10人。后来平建新闻、平建网站和报社三家连手播报了我的个人事迹。我知道这荣誉来源于集体，因为我们每一个人的成长除了个人的努力外，都离不开集体。离不开支持你的领导、你的同事、你的学生包括你的家长。

几年来，在种种荣誉面前我悟出了这样一个道理：人生的大智慧应该是：为自己雪中送炭，而不要总是锦上添花；因为锦上添花是给别人看的，而雪中送炭才更能不断提升自己！

各位领导、老师：我们的事业是用语言来播种、用粉笔来耕耘、用爱心来浇灌、用心血来滋润的，虽然我们的劳作是辛苦的，但更多的收获的却是幸福。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我还是仍然希望，在三小的怀抱里，甘愿做一名光荣的人民教师。”

师德师风心得体会心得篇五

导言：

教师是祖国的薪火传承者，是学生的引路人，是社会进步的智慧源泉。作为教师，师德师风是我们的底线，也是我们的追求。因此，我们要从自身的经历和体会中，深刻认识师德师风的重要性，并不断完善自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。

第一段：理论与实践互相促进

作为一名教师，我深刻体会到师德师风不仅仅是口号和标语，更是行为和实践。在教育实践中，我常常碰到各种困难与挑战。有一次，我的一个学生王明因为缺勤被我批评，一度对我有所抵触。在此情况下，我选择了倾听和沟通，用耐心和真诚去倾听他的困惑和不满，并给予鼓励和理解。通过我的努力，他渐渐恢复了学习的信心，逐渐成为一个乐观向上的学生。这个经历让我深刻认识到师德师风是教育的基石，只有教师用行动去引领学生，才能真正发挥自己的作用。

第二段：师德师风的严守和正确引导

师德师风的严守和正确引导是教师职业的底线。作为教师，我们要努力做到言传身教，让学生从我们的言行中学到正确的道德观念和行为准则。在讲台上，我时刻保持着端正的姿态和高度负责的精神。同时，我也注重在职业道德教育中加强学生的道德意识培养，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过这样的引导，我发现学生的思想和行为都得到了积极的改变，师德师风真正落地生根。

第三段：师德师风的历史渊源与现实意义

师德师风的历史渊源使我更加坚定了自己的信念和追求。在古代，华夏民族有讲师必师者，对师傅报恩的观念非常重视，教育事业得以蓬勃发展。如今，社会发生了翻天覆地的变化，但师道却是代代相传。师德师风关乎到整个社会的文明进步和教育发展，是我们作为教师的责任和使命。

第四段：修身齐家治国平天下

作为一名教师，我们不仅要严守师德师风，还要在自身修养上不断提升。只有修身齐家治国平天下，才能全面发展学生的德、智、体、美四个方面，做到真正的教书育人。因此，我们要注重学习和提高自己的教学水平，持续更新教育理念和教育技术，为学生提供优质的教育资源和教育环境。同时，我们还应加强自身道德修养，注重培养高尚的师德品质和职业操守，以身作则，做学生的榜样。

第五段：未来展望与总结

在今后的教育实践中，我将更加注重师德师风的塑造和完善。我会不断提高自己的专业素养和教学能力，真正做到全心全意为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望自己能发挥师风的示范作用，影响更多的教师，让师德师风成为教育事业中不可或缺的一部分。

总之，作为一名教师，师德师风是我们的底线和追求。通过理论和实践的结合，我们能够更好地认识师德师风的重要性，并努力将其转化为行为和实践。在未来的教育实践中，我们应坚守师德师风的底线，不断提高自己的教育水平和职业素质，成为学生的引路人和社会进步的智慧源泉。只有这样，我们才能真正发挥教师的作用，为教育事业做出更多的贡献。

师德师风心得体会心得篇六

作为一名教育工作者，师德师风一直是我们必须认真对待和严肃对待的问题。我们作为信仰榜样，知识的传授者，人生道路的指导者，更要时刻注重自身的师德师风修养，以示学生和家长的尊重和信任。为此，笔者在长期教育学习与工作中不断地积极探索和反思，积累了一些心得体会，现在与大家分享。

第二段：师德师风的定义和作用

首先，我们需要明白师德师风的概念和作用。师德指教师在守法、爱岗、爱生、诚信、尽责、公正、敬业、平等等方面的道德规范，是教育工作者的职业道德。师风指教师在各种各样的职业技能、工作方法和工作作风方面的表现。师德师风体现了一个教师的人品、品德、职业水准和人格魅力，直接影响着教育事业的质量和效益。只有具备高尚的师德师风，才能赢得学生和家长的信任和尊重，才能教育好学生，促进学生全面成长。

第三段：自身的师德师风修养

我们应该认识到，师德师风不是一天能练成的，需要我们长期的不断努力与积累。首先，我们要以身作则，努力提升自身的职业素养和能力，不断更新知识技能，提高教育教学水平和服务质量。其次，我们要规范自己的行为，塑造良好的师德形象。要遵守教育规律，合理规划教育教学工作，坚持把学生摆在心中最高位置，真诚关心学生，理解学生，帮助学生解决问题，关心学生身心健康。要以诚信为灵魂，做到言行一致，忠诚教育事业，用实际行动表达自己的爱国爱岗之情和为人师表之志。要坚守职业操守，恪尽职守，切实负责，让学生和家长放心。

第四段：如何培养学生端正师道尊师重教的情感

除了教师自身的师德师风修养，我们还要秉持一种“以爱为本”的教育理念，注重培养学生端正师道尊师重教的情感。首先，我们要加强教育教学内容的正面引导，注重培养学生的道德情感和自我意识。我们要唤醒学生自我管理、自控、自省的意识，让学生明白，为人处世，处之泰然、对得起自己、对得起家人、对得起老师、对得起社会，才能具备健全的性格和人格，尊重教师才能更好的受益于教育。其次，我们要重视课程内容的开发共建，团队共学，加强教师与学生的互动交流，增强师生之间的感情互动，使学生更加有感情的纵深体验、内化师德行为的价值，从而更好地尊师重教。最后我们与学生一起践行师德师风，同时，展现我教书育人只为学生就是我们骨髓里的职业精神。

第五段：结语

未来的师德师风事业依赖于每一个在教育一线的教师。只有我们改正我们的错误，不断积累经验，按照职业道德的要求去做，才能够提高我们自己的师德师风，提高我们在教育领域的地位，才能让学生更多地接受我们的教育，一起构建一个更美好的未来。我们坚信，在全社会共同的努力下，教育改革和发展一定会迎来更加美好的明天。

师德师风心得体会心得篇七

所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来讲，最好的回报就是得到孩子的真心推戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微的地方，以高尚的师德影响人，培养人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不单单是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

酷爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎样爱才是真实的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都以为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。实在，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生等量齐观，不能用简单粗鲁的做法对待学生或轻视学生。应当相信每个学生都能成功，同等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品味到成功的喜悦。

要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点转变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生应用感觉器官和思惟器官，往学习、往实践。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，培养出言行一致的人。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多曲折，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比他人的经历丰富而自豪，你会为自己承受得住磨练而自豪。今天，我们阔别故乡，阔别亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而琐屑较量，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不容易的机会，相互学习，相互增进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

师德师风心得体会心得篇八

最近，我校开展了师德大讨论的活动。对新的师德规范标准进行研讨。师德师风建设的核心应该提高教师的素质。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，对师德有了更深刻的认识。

一、要热爱教育事业。

我觉得作为教师我们应该爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。才能不断的自觉的完善自我。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、要热爱学生。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我觉得作为教师我们应该把热爱学生、教书育人成为师德的核心;热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

师德师风心得体会心得篇九

师德师风是教师应具备的基本素质，是一名优秀教师的必备标准。师德师风自心得体会，自我反思，可以帮助教师提高教育教学水平，更好地肩负起培养学生的责任。下面我将就师德师风这一主题进行探讨。

首先，教师应当具备高尚的师德。我深信，作为一名教师，我们应该以身作则，做学生的榜样。在教育教学过程中，我们要教育学生是非是对错，品行端正是基本的要求。只有自己具备高尚的道德品质，才能引导学生走上正确的道路。同时，师德还要求我们尊重学生、关爱学生，做到公正无私。教育教学中不应有任何人身攻击、暴力行为的存在，相反，我们应当用爱心与耐心去对待学生，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。

此外，师风是教师的良好表现形式。教师的行为举止、言谈举止都是学生学习的榜样和楷模。具有良好的师风，不仅能够提高教学质量，还能够培养学生正确的价值观。对此，我的心得是，作为教师，我们要时刻保持良好的师风，且要持之以恒。无论是在课堂上还是在校园中，我们都应该展现出自己的优秀品质，做到言行一致。只有这样，学生才能够尊重我们，认可我们，以自己为榜样。

而师德师风的体现还包括在教学遵循原则上。作为教师，我们要以学生为中心，根据学生的特点和需求，制定合理的教育教学方案。我们要倾听学生的声音，了解学生的问题和困惑。在教学过程中，我们不能一味地灌输知识，而应激发学生的学习兴趣和主动性。教师应该全身心投入到教育教学中，通过多种方式和方法，使学生掌握知识，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

此外，师德师风还包括师生关系的处理。作为教师，我们要建立和谐的师生关系。我们应该以平等、公正的心态对待学生，不要给学生以压力和不公平的待遇。同样，我们要尊重学生的个性差异，不能以自己的标准强加给学生。当学生犯错误时，教师应当给予适当的引导和批评，并给予他们改正错误的机会。只有建立良好的师生关系，教育教学活动才能更好地进行。

最后，师德师风的核心是要把学生的发展放在首位。作为教师，我们的职责是培养人才，所以学生的发展应成为我们判断教育教学成果的依据。我们要学会聆听学生的需求，关心学生的成长，积极帮助他们解决困难。同时，我们也要注重学生的综合素质培养，培养他们的创新精神和实践能力。只有将学生的发展放在首位，才能使我们成为一名真正的优秀教师。

总之，师德师风是教师的本质要求，也是一种职业道德的体现。通过我对师德师风的心得体会，我深刻认识到只有具备高尚的道德品质，具有良好的师风，我们才能够在教育教学中发挥应有的作用，培养出更多优秀的学生。希望每位教师都能以之为鉴，不断提升自己的专业素养，为学生成才事业做出更大贡献。

师德师风心得体会心得篇十

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的.表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

作为一名人民教师，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。学校里有经验的老老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。

对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。

教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风心得体会心得篇十一

第一段：引言（150字）

师德师风是教师职业道德的体现，是教师职业形象的展示，也是教育事业可持续发展的基石。作为一名教师，我深刻体会到师德师风的重要性，并在自己的教育实践中积累了一些心得体会。本文将以师道为荣、师德立身、师风育人、师范定向和师能成才五个方面展开论述。

第二段：师道为荣（200字）

“师道之不传，为虎为威”可见师道的重要性。教师作为学生的楷模和榜样，应时刻以师德为镜，严格要求自己，传承优秀的师道。在我个人的教育实践中，我始终保持着良好的职业道德，不断修炼自己，努力做到言传身教，尊重每个学生的人格，尽可能发挥学生的主观能动性。

第三段：师德立身（250字）

师德是教师的立身之本，也是塑造教师形象的关键。教师应当具备道德修养和高尚情操，以诚信、尊重、公正等为核心价值观。在长期教育实践中，我坚守师德底线，严守道义，努力营造良好的教育环境。我努力引导学生做到守纪律、礼貌待人、诚实守信，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

第四段：师风育人（300字）

教师的行为举止不仅影响着自己，也对学生有着深远的影响。师风是教师为人处世的风范，是教师教书育人的工作方式和高尚情操。在我个人的教育实践中，我时刻注意自己的师风形象，努力做到为人师表，以身作则。通过以身作则的实践，我激发了学生对知识的兴趣，激发了他们对人生的热情，让他们在做人的道德修养上有了很大的提升。

第五段：师范定向和师能成才（300字）

师范学院是培养优秀教师的摇篮，也是师范学子人生的转折点。在师范学院的学习中，我深刻认识到作为一名优秀教师的责任和担当，明确了自己成为一名优秀教师的目标。为了提高自己的教育能力，我积极参加教育培训、教育教学研讨会，不断充实自己的教育理论知识和实践经验。通过这一系列的努力，我逐渐拥有了教育学的专业知识和教育技能，并能够应对不同类型和不同性格的学生，帮助他们全面发展。

结尾段（200字）

师德师风是教师最基本的要求，也是教师职业成长与发展的必备条件。通过实践和反思，我深刻体会到师德师风的重要性，并不断努力将其体现在教育实践中。作为一名教师，我将继续提高自己的师德水平，发展良好的师风，为学生的成长成才贡献力量，为教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。同时也希望更多的教师朋友能够认识到师德师风的重要性，一同努力创造一个良好的教育环境，为社会培养更多优秀的人才。