最新汤姆索亚历险记思维导图 听汤姆索亚历险记心得体会(通用12篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

汤姆索亚历险记思维导图篇一

第一段：引言（100字）

《听汤姆索亚历险记》是一部描写了男孩汤姆·索亚的冒险故事的经典小说。在听这本小说的过程中，我深受感动，汤姆的勇敢和聪明给了我很多启发，让我不禁思考起人生的意义和价值。下面我将分享一下听这本小说的一些心得体会。

第二段：勇敢面对困难（200字）

在故事中，汤姆面临着各种各样的困难和危险，但他始终勇敢地面对。比如，在他探险的旅程中，他遇到了森林里的野兽和偷盗者。尽管他害怕，但他从未退缩，而是尽力去应对。这让我明白，面对困难和挑战时，我们不能畏惧，而是要勇敢地去迎接，相信自己的能力。只有这样，我们才能克服困难，取得真正的胜利。

第三段：珍惜友谊的重要性（200字）

在汤姆的历险中，他结识了一位叫做哈克·芬恩的好朋友。他们在一起经历了许多冒险，互相支持和鼓励。哈克·芬恩的出现让汤姆的人生更加精彩，让他懂得了友谊的宝贵。通过听这本小说，我深刻体会到，真正的朋友是相互信任和关心的，他们在困难时伸出援助之手，并分享彼此的喜悦和悲伤。所以，我们应该珍惜身边的每一位朋友，真诚地对待他们，因为他们会成为我们人生中最可贵的财富。

第四段：对于人生的思考（300字）

《听汤姆索亚历险记》让我思考起人生的意义和价值。故事中，汤姆通过一次次的冒险和成长，找到了自己内心真正的渴望和价值观。他不追求金钱和名誉，而是渴望自由、友谊和冒险。这让我反思自己，我们是否有时太过注重物质的追求，而忽略了内心真正的欲望？我想，人生并不仅仅是追求功利的东西，而是要找到自己内心真正想要的东西，并坚持不懈地去追寻。只有如此，我们才能真正发现自己的人生意义。

第五段：人生的冒险精神（400字）

在听《汤姆索亚历险记》的过程中，我被汤姆的冒险精神所感染。他追求冒险不仅仅是为了刺激和娱乐，更是为了自我发现和成长。冒险让人感受到生命的意义和价值，让人体验到不同的人生场景和情感状态。我深刻认识到，人生中的每一次挑战和冒险都是一次机会，它们让我们变得更加勇敢和成长，让我们拥有更多的人生经验和回忆。因此，我们应该敢于追求冒险，勇敢地跳出舒适区，去尝试新的事物和经历，不断丰富自己的人生。

总结：

通过听《汤姆索亚历险记》，我收获了很多。勇敢面对困难、珍惜友谊、对于人生的思考和拥抱冒险精神，这些都是我从汤姆的故事中学到的重要的价值观和人生智慧。这本小说让我重新思考自己的人生，追求自己内心真正的渴望，勇往直前，充实人生。

汤姆索亚历险记思维导图篇二

501班 陈家勋

（一）出示关键字——猜人物激趣

竞猜题：男孩

美国

淘气包

逃学

打仗

搞恶作剧

（非常意外，你太厉害，怎么一下子就猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）

他叫【课件出示人名、图片】汤姆•索亚。

（二）封面猜测——抓“历险”激趣

1、同学们，你们他出自于哪本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】

读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。

2、请仔仔细细地观察这个封面，猜想一下：这本书可能讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。

预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。

有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？没有不敢想的，只有不敢做的。

预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。

学生回答5：寻找宝藏的历险。

3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。

（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣

1、交流：你觉得这个故事怎么样？

预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。

预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺

激。

预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。预设7：“洞中寻宝”引人入胜。

引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。

2、指导学生制作情节梯。

你们说的这个情节，我可以用“x x x x”来概括，随机点击出示。

等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。

觉得方框太少的，可以自己加上去。

3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。

这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。

情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝

阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本

书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。

3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？让我们看一看有关汤姆的片段。

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

这些仅仅是片面了解，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。

4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？

预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。

（四）欣赏片段——品语言激趣

一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了，认为那可能是死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。他们找到那个新的尖土堆，在距离坟墓几英尺开外的三查大榆树中间隐藏下来。

预设：很恐怖。害怕。阴森森。毛骨悚然。

2、这是这段文字给我们的整体感觉。阴森、恐怖的墓地氛围。你是从哪些文字感受到的，请你走进细节好好体会。

（1）预设：环境描写烘托墓地恐怖气氛。随机出示句子： 两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。

一阵平常的风声在半夜的目的里便也有了特殊的效果。静得可怕。周围一片死寂。

读着句子，想象画面，再配上一点似鬼魂般凄惨的叫声，那感觉简直就是看恐怖片。

环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。而这本小说中，有很多精彩的环境描写，建议同学们在深入阅读中，围绕环境做一做摘记。

（3）除了环境的描写，片断中还有哪些描写也让你觉得很精彩的吗？

两个男孩的脑袋贴在一起，几乎屏住了呼吸有。墓地另一端传来几个低沉的声音。

“瞧！看那儿！”汤姆耳语道。“是什么？” “是鬼火。啊，汤姆，这太吓人了。”

黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地上。哈克贝利战栗着低语道：

没错，是鬼。有三个！老天，汤姆，咱们没指望了！你会不会祷告啊？“

“我试试看吧，不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉了。我„„”

“嘘！”

“怎么啦，哈克？”

“他们是人！反正其中有一个是人。”

由人物对话可以帮助我们走进人物内心世界，通过这段对话，你有什么发现？（汤姆的勇敢）

这片段仅仅只是“墓地试胆”刚刚开始的一幕，就已经充分让我们感受到了墓地的阴森恐怖，两个孩子试胆的害怕和勇气。后面绝对会有更惊险、刺激的。

（五）书评激趣

1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示： 哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克•吐温）

海伦•凯勒说“喜欢《汤姆•索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克•吐温。

之一；马克•吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。

我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆•索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”

（六）、拓展延伸

课下，请同学们认真阅读《汤姆·索亚历险记》。要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段，完成《阅读记录卡》，准备参加班级读书会。

阅读记录卡

书名：

作者及相关介绍： 精彩情节： 推荐理由：

板书设计：

汤姆索亚历险记

环境烘托

历险

语言生动

汤姆索亚历险记思维导图篇三

利用这两三个星期的时间，我读了美国著名作家马克吐温写的。

《汤姆索亚历险记》一书。这本书读起来十分津津有味，让我手不释卷。

这本书主要讲述了在姨妈眼里，汤姆是一个坏孩子，他不爱学习，喜欢逃学去钓鱼、和流浪儿闲逛、玩冒险游戏，甚至会想办法去“追求”喜爱的女生。然而他却用自己的机灵、勇敢和智慧揭露了一桩杀人的罪恶，还发现了宝藏。汤姆终于用行动改变了大家对他的感受。

读了这本书，我有了很多的感受和想法。

一、我懂得了我们要有杰出的领导能力和智慧。当汤姆被罚刷墙时，仅通过几句话就让别人为他干活。所以，用统治力、领导才能和足智多谋是十分必要的。

二、我懂得了汤姆的活泼，快乐的少年生活。童年是一个可以尽情犯错误、尽情玩耍的时代，汤姆就生活在这个时代里。当我们长大后回忆起这些事的时候，会觉得十分有趣。同时，我也从他的玩耍中体会到了美好的友谊。

三、我们要有公正无私、不图私利、不畏暴力和坚持正义的优秀品格。当汤姆不经意间发现了一起谋杀案的真相后，勇敢地站了出来，指出了杀人真凶。这种品质也是我们很难做到的。

四、我们要有不放弃、不气馁、坚持到底、“不到最后一秒不停止战斗”的优秀品格。当汤姆被困刀山洞里的时候，他不断鼓励自己、提高勇气，最终在逃了出来。

《汤姆索亚历险记》是一本好书。一本好书，就是一轮太阳；灿烂千阳，照耀我们成长。这本书告诉了我们顽皮、机灵、纯真、善良、朴实和坚持，让我们体会到美好的友谊、人性的美丽。

汤姆索亚历险记思维导图篇四

1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆？索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个怎样，五个如何），让孩子展开想象进行小练笔。

搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料。

一课时。

一、导入新课

1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。

2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

墓地历险；

荒岛历险；

鬼屋历险；

山洞历险。

3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

挖出了强盗乔埃埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正强盗乔埃的故事。

5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。

7、小组复述课文。

三、赏析精彩片断

2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：快来看！他俩被找回来了！

3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓大悲大喜，先悲后喜。大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。

5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的俘虏，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。

五、学习了这篇文章，你有什么收获？

六、作业布置

2、积累成语。

3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

七、板书设计

《汤姆，索亚历险记》

梗概

墓地历险、乐观勇敢；

荒岛历险、无所不能；

鬼屋历险、向往自由；

山洞历险、顽皮可爱。

汤姆索亚历险记思维导图篇五

今天，我再次阅读了《汤姆·索亚历险记》。这本名著的作者是美国的马克·吐温，主要写了汤姆索亚和朋友们“墓地试胆量”、“杰克逊岛当海盗”、“鬼屋寻宝”、“罗克托尔山洞历险”和“再次洞中寻宝”的五次探险，向我们展现了一个聪明、勇敢、正义的汤姆。

其中，令我感受最深的是“彼得杀人案”这一段。“镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大吃一惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄”，这是语文书中的片段。在细读文章，其实汤姆在为彼得作证之前是很犹豫的，可他认为彼得不是坏人，哈克也是因为出于对彼得的同情，几经思考才决定帮助她。

如果为比得出庭作证，就要面临被印第安杀死的危险，可他还是把真相告诉了波特的律师，这里足以看出汤姆的善良和他宁可牺牲自己，也要帮助别人的美好品质。面临会被杀死的危险，汤姆选择了诚实，可以看出他的勇敢，把真相告诉了波特的律师而没有公开，可以看出他的机制。

汤姆，机智勇敢；汤姆，善良纯真。他的美好品质，值得我们学习。

汤姆索亚历险记思维导图篇六

1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

2、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

3、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

4、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

5、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

6、远处的卡迪夫山一片青绿，一群鸟儿在天空自由飞翔，几头牛儿正安详地躺在草地上睡觉。

7、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

8、汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。

9、中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。

10、渐渐的，灰蒙蒙的清晨逐渐转白，声音也越来越多，万物也逐渐苏醒了，大自然苏醒后活跃起来的美妙展现在这冥想的少年面前。

11、他们看见一道接着一道的闪电把天地照得通明，一些小树吹弯了腰，有的被折断了，掉进河里，转眼就被汹涌的河水卷走。河面上鼓起无数个大大小小的水泡，瞬间就被狂风刮成一片水雾。

12、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

14、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

15、因为波莉姨妈亲切的态度，汤姆感到非常的轻松和愉快，一些不愉快的事情都被他抛到脑后。他吹着口哨，蹦蹦跳跳地向学校走去。

16、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

17、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

18、这是哈克贝里长这么大听到的最动人的话语，他感到浑身都热乎乎的，有一种从未体验过的暖流流遍他的全身。

19、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

20、夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店情况。

21、这夏天的中午，一阵阵凉爽的清风带来了远处的山脚下花草的清香。窗前几只兜圈子的蜜蜂发出嗡嗡的声音让家里显得更幽静舒适。

22、夜已经安静下来，只有很远的天边偶尔春来一阵轰隆隆闷沉的雷鸣。

23、他感到呼吸急促，心跳加快，舌头也打结了，结结巴巴的说不出话来。

汤姆索亚历险记思维导图篇七

一、学习目标：

知识与技能：

1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3．激发学生阅读原著的愿望。

过程与方法：

1．本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

2．在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

3．把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

情感态度与价值观：

关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

二、学习重点：

1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。

四、学习过程：

一、引读。

1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。

2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆索亚历险记》。对于马克吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

二、导读。

1、读书而有所感。看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

三、精读《当海盗去》。

1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

播放电影片断。

4、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

四、拓展。

1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

3、上网搜索网络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。

五、作业设计：

1、课后请同学们阅读原著，摘抄你认为精彩的词语和段落

2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后，汤姆的生活会发生什么变化呢？请续写故事

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汤姆索亚历险记思维导图篇八

今年国庆假期，我阅读完了马克?吐温写的《汤姆索亚历险记》，它讲的是汤姆·索亚的历险生活。那幽默风趣的情节让我忍俊不禁，难以忘怀。

让我印象最为深刻的，就是《了不起的粉刷工》那章了。因为汤姆的调皮捣蛋，波莉姨妈罚他在周六刷墙。“他两眼打量着围墙，原先的欢乐顿时全消，一阵深沉的忧郁占据了他的心灵。”“他似乎觉得生命变得很空虚，活着只是一种负担。”原本周六放假，汤姆可以出去好好玩一天，但却要在这里刷一天墙，“深沉的忧郁”可以看出汤姆的极度失望。他玩乐的时候非常开心，劳动的时候却觉得生命空虚，有了厌世的情绪。根据后一句话，我感受到汤姆是一个非常率真、童心扑面的顽童。

汤姆到底不是个中规中矩的人，才刷了一点点，就开始想让自己脱离“枷锁”的办法。先是看到家里的黑孩子吉姆去打水，他就千方百计和吉姆谈判，好不容易用一个又大又白的石头弹子和看自己肿了得脚趾的机会，与吉姆交换了工作，却被波莉姨妈发现，功亏一篑。一计不成又生一计。汤姆开始假装认真刷墙，并像艺术家一样欣赏自己的杰作，还“无意”中告诉玩耍时路过这里的孩子，自己不认为刷墙是干活，自己乐意刷墙，觉得很荣幸，还说自己就是“两千个孩子中，能把墙刷好的那唯一一个”。他欲擒故纵，“执意”不让别人试一试，最终“很不情愿”地让出了刷子，自己却坐在树荫下津津有味地嚼着交换来的苹果。后来，越来越多的孩子和他买下了刷墙机会，汤姆从一个一贫如洗的孩子，变成了地地道道的阔佬。他不乏玩耍的伙伴，而且围墙已经刷上了三层灰浆。倘若不是灰浆刷完，他说不定会让村子里的每个男孩破产。

我看出汤姆很机灵，会变通，懂得“要让大人或小孩渴望做一件事，只需使做事的机会难以获得即可”。他也很会“经商”，不但使男孩子们为他卖力刷墙，还收取了很多“宝贝”。——后来，他又用这些东西和男孩子们换成了各色彩条，换到了《圣经》，出尽了风头，让男孩子们忌妒之极，痛悔不已。

我想，如果汤姆能把这些聪明劲用在学习上，他会取得好成绩。

汤姆索亚历险记思维导图篇九

1、在沙滩上他们翻跟斗，比跳远，把衣服脱一件扔一件，光溜溜的跑进水里，互相泼水，扭打成一团，事儿这个跌倒在水里，时而那个有被按进水中，笑声、叫声、呛水声闹成一片。

2、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

3、他揪住自己的一颗上衣纽扣眼，低着头，使劲的拉着，脸涨得通红，那模样真窘迫。

4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

5、哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。

6、没有回答，没有声音，孩子们都屏住了呼吸，谁都怕稍有不慎，引火烧身。

7、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!

8、有的人认为他脑袋出毛病了，简直傻到家了;有的人则从心眼里佩服汤姆，不管是不是他撕的书，都由衷佩服他的勇敢，他讲义气。

9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

10、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

汤姆索亚历险记思维导图篇十

汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪哈克贝利·费恩儿去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品。哈克贝利·费恩的父亲总是酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他却是好朋友。

汤姆·索亚总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。他甚至喜欢上了名叫蓓琪。撒切尔的女孩，她是撒切尔法官的女儿，并想尽办法来“追求”她。

一天，他约好朋友哈克夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经思想斗争揭发了伊江的罪恶，曾还因为这离家出走被误以为淹死了。伊江企图杀害汤姆，结果失足坠入深谷而死。汤姆和哈克在山洞发现了伊江埋的一箱金子，两人平分，并找到了印第安人乔，成了小镇上的“风云人物”。

汤姆索亚历险记思维导图篇十一

最近，我读了一本书，它是美国十九世纪作家马克·吐温的代表作《汤姆·索亚历险记》，这本书给我留下了深刻的印象，我真羡慕汤姆能有如此丰富有趣的人生经历，对主人公汤姆正直、勇敢、真诚的优秀品质感到深深的饮佩。

《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活，故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。他和野孩子夏克，干出了许多令人捧腹的趣事，像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿替他工作，还主动送他礼物。汤姆是个叛逆的孩子，他的梦想就是去当“海盗”，于是，他叫上了自己的伙伴乔和夏克，三人一起来到了一座荒岛上，当人们以为他们都淹死了，正在教堂为他们举行丧礼时，他们却躲在教堂的钟楼上偷听。

汤姆虽然十分顽皮，但是他的身上也有许多值得我们学习的地方，他独立坚强、聪明勇敢、正直乐观。比如，去墓地探险时，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依，最终卓依恶有恶报，活活饿死在山洞里。另外，在郊游的时候，他救了自己和小伙伴佩琪，还找到了真正属于自己的宝藏。在这些方面，汤姆表现得那么勇敢、坚定。我不由得想到我自己，我活泼好动，也算是个调皮捣蛋鬼，可却经常被妈妈称作“洞里老虎”。记得一年级的时候，我和爸爸妈妈去大卖场，由于我的好动竟然和爸爸妈妈走散了，当时我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪直在眼睛里打转，在超市里走找了几圈也没看到爸爸妈妈，后来就哇哇大哭起来，可能是由于我的哭声爸爸妈妈终于找到了我，妈妈心疼之余还是数落了我。现在想想，那时是多么傻，遇事的应变能力怎么这么差，当时我可以向傍边好心的叔叔阿姨借个电话、或是找门口的保安叔叔。我的情况可能也是现在许多孩子的通病，在爸爸妈妈的庇护下成长，遇事的应变能力很差。

读了《汤姆·索亚历险记》，我想了很多，这本书让我看得津津有味。它让我懂得了如何勇敢地面对困难与挫折，它让我懂得了如何热爱生活。如果有时间，我还会再看一遍。

汤姆索亚历险记思维导图篇十二

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪——马克·吐温写的。故事的时代背景是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。故事的主人——汤姆是个天真可爱、活泼而又顽皮的美国少年。他和他的好朋友哈克，干出，许多有趣的妙事。像汤姆被罚粉刷的事情，让其他小孩甘心代替他工作。他为了正义，毅然挺身而出作证人，拯救无罪的彼得，并破解了一桩杀人案，成为了人们心中的小英雄。

这种童真过了儿童时代就很难在寻能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。小时候，我在一年级的时候。由我的小学教师——徐老师带领我三年，三年中有许多欢乐但也有痛苦，我十分的开心，开心地事情有许许多多，他有一个黑黑的脸，有时就插入一个古代俗语，令人十分敬佩，这就是被我们称之为——黑人孙乐涛，孙乐涛跑步的时候十分有趣，他跑一步，步子十分的小，没跑一步地上便看上去十分的陡，地上有许多脚印，每跑一步，地就会震动起来犹如地震。第二趣茅晨楷以前是我们班的，他要急得上厕所，马上跑到厕所，一不小心脚一打滑，马上滑倒在地上，四脚朝天的动作令人惊叹不已，但现在他不在，但我们对他还是十分怀念。

看完《汤姆索亚历险记》我真羡慕汤姆有这样的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我们是孩子。想象是我们的朋友，梦境是我们达成心愿的一条捷径。

谁有一个有趣的童年谁就拥有了世界，并让我们留恋忘返。汤姆是一个机灵，是全世界的伙伴。

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