作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中秋节教案中班篇一
1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3.参与节日游戏。
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
了解人们过中秋节的各种方式,知道中秋节是我国的一个传统节日。
画月饼活动准备白纸、彩笔若干,关于中秋节的音乐。
1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
1.欣赏图片了解中秋节。(与家人团圆,吃月饼等)
2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节,摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节,亲人团聚像过年。
八月十五丰收节,敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节,传统节日记心间。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五,是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状,并装饰。
活动小结
1.复习学习的儿歌,加深对中秋节的印象。
2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。
从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
中秋节教案中班篇二
1、我已经了解了中秋节的习俗。
2、培养学生友爱团结的民族意识。
培养学生友爱团结的民族意识。
1、学生收集关于中秋节的传说。
2、全国各地的.学生庆祝中秋节的习俗各不相同。
3、每个人都收集了一首关于中秋节的诗。
4、每个人准备一个月饼。
一、引言:中秋节是中国四大传统节日之一:春节、清明节、端午节、中秋节。传统节日文化的寻根,对于传承中华文化的优秀传统,构建和谐社会,乃至营造健康的节日市场氛围,都具有一定的启发意义。在这里,中秋节期间,全家人必须聚在一起吃晚饭,然后晚上一起吃月饼,赏月,这意味着全家人团团圆圆。
二、新课
老师:上周,老师要求每个人收集所有的信息。你准备好了吗?你用了什么方法?
生(齐答):我准备好了。
1:去。
2:问老前辈。
生:找一些关于中秋节的书。
1、学生谈论中秋节美丽的传说,并展示相关的图片资料。
2、学生介绍他们所知道的关于中秋节的习俗,并展示相关的图片资料。
3、学生们将背诵自己收集的关于中秋节的诗歌,并将他们不同的诗歌制作成班级宣传册进行收集。
4、(播放音乐《十五的月亮》)吃月饼。
三、分配
8月15日晚上赏月,用笔写下赏月时的感受,可以是散文,也可以是打油诗。
中秋节的习俗很多,形式各异,但都寄托了人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。老师祝大家中秋节快乐!
中秋节教案中班篇三
大家上午好!
我是凤凰小学的林静,今天说课的题目是《话说中秋节》,本课节选自我校自主开发实施的校本课程《中国节》。当下小学生对于圣诞节、平安夜的日期以及内容如数家珍,而作为中国孩子对于春节、中秋节……这些具有中国灿烂文化内涵的传统节日却鲜有人记得。如何正确看待中国的传统节日,如何去保护和发扬中国的传统文化成为至关重要的一课。基于以上现状,我们学校成立了该课程开发团队,从教材的编写到课外活动的拓展都进行了精心的编排和活动预设。根据学校实际情况,该课程实施宗旨是,恰逢传统节日的前一周进行授课和活动,一学年共设置11课时。在实施过程中提出如下要求:面向全体学生,以学生发展为本;突出自主、合作和探究的原则,让学生动态地调查、研究,获得成就感;师生互动,共同发展,教师需不断强化学习,不断提高专业发展的水平。在该课程开发实施一年多来,我校学生逐步熟悉了中国的传统节日,了解了中国渊源流传的本土文化,孩子们的综合素养、搜集处理信息的能力都得到了很好的发展。下面我将从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计等四个方面对《话说中秋节》一课作具体的阐述。
一、说教材
《话说中秋节》这课是通过介绍中秋节的由来、习俗、传说,让学生理解中秋团圆的.内涵,热爱祖国的传统文化。
根据本节课的教学内容,结合学生的年龄特点及认知规律,制定本课的教学目标为:
1.了解中秋节的由来、习俗、传统故事,培养学生对传统节日的兴趣。
2.从不同途径搜集节日的信息,了解中华民族的民俗风情、节日特色。
3.调动学生的各种感官,从活动中加深对节日的喜爱之情。根据教学目标确立的本课的教学重点、难点为:
教学重点:了解有关中秋节的由来、习俗,在活动中感受中秋节的乐趣。
教学难点:从不同途径搜集节日的信息,培养对传统节日的兴趣。
课前准备:制作多媒体课件
二、说教法和学法
学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本课的教学内容,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。
在学法上,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,我将"学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开,真正让校本教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程
围绕以上教学目标、教学重点和难点,我将以四个环节设计本节课的教学过程:
(一).猜中秋――知中秋由来。
1.用儿歌引出中秋:上课之前,老师先给同学们说一段儿
2.当学生说出中秋节时,教师板书课题《话说中秋节》,
并适时补充中秋节的含义:
中秋节是以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日。又称团圆节、八月节、拜月节。中秋节与元宵节、端午节并称中国三大传统佳节。八月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月,称为“仲秋”,所以中秋节又叫“仲秋节”。
(本环节的设计目的:以读儿歌的形式导入,激发学生的兴趣。)
(二).聊中秋――晓中秋习俗、传说。
(教师适时补充:古人相信,祈求月神的保佑,可以使全家团圆吉祥,因此中秋节要吃月饼,圆月和月饼象征团圆。板书:花好月圆人团圆)
2.中秋节寄托着人们许多美好的愿望,在中秋节这一天,
我们会用许多方式庆祝,除了吃月饼,大家还知道哪些中秋节的习俗?自由朗读课本上的介绍中秋节习俗一段,然后全班交流汇报。
(学生自由回答赏月、猜灯谜等。师适时补充课件资料并介绍:一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。如香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。)
(设计说明:运用多媒体课件,让学生兴趣盎然得走进中秋节,更全面得了解各个地区丰富多彩的节日风俗习惯)
4.孩子们,我们刚刚了解了中秋节的习俗,中秋节还有一个节目,那就是在明亮的月光下,听中秋和月亮的故事。也就是中秋节的传说。自读课本上的有关的中秋节的传说,然后小组内交流,小组内也可以交流课前搜集的关于中秋节或月亮的传说故事?(如嫦娥奔月,吴刚伐桂…)
组内交流,小组汇报。教师适时对小组的汇报情况进行过程性评价,以激发学生的学习乐趣。
(设计目的:通过对中秋节吃月饼习俗的了解,以及关于中秋传说故事,增加学生对中秋这个传统节日的浓厚兴趣。)
(三).过中秋――加深节日喜爱之情。
过渡语:中秋节已有几千年的历史,自古以来有非常多的文人墨客用精美的诗篇来呤诵中秋节,以表述对中秋的喜欢之情。接下来,让我们大家一同吃月饼、呤诵古诗,欢庆中秋。
可请学生呤诵古诗、童谣(多媒体课件以月夜为背景,配上音乐渲染气氛,出示古诗。)
(设计目的:创设情景,让学生体验中秋节的节日气氛)
(四).送祝福――寄托思念之情。
小组内展开讨论交流。再分小组进行汇报。
2.教师适时课外延伸,孩子们,咱们课下可以把你的思念和祝福制作成自己喜欢的贺卡,传递给你们远在他乡的亲人。
最后教师小结:中秋节的活动真是丰富多彩。今天我们一起“赏月”、“吃月饼”、讲故事、唱歌谣、呤诵古诗,还了解了祖国各地过中秋的风俗。今天这节课的中秋节过得真开心,希望同学们能在即将来临的中秋佳节,皓月当空,把酒邀月,与家人团聚,共叙亲情。
中秋节教案中班篇四
了解中秋节的有关习俗,激发幼儿爱长辈的情感。
有关中秋节的图片、vcd等资料。
1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。
2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带,让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分,我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。
3、引导幼儿做月亮圆缺的'记录卡。
4、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
5、活动延伸:请家长和幼儿一起观察月亮的变化,并做好记录。
中秋节教案中班篇五
1了解有关中秋节的知识。
2、热爱祖国的传统文化。
3、通过课前搜集资料,现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗,会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。更加热爱祖国的传统文化。学会与人相处,分工合作。
1、课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。
2、准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。
同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充满节日气氛的季节。星期二,我们刚刚度过一个我国的传统节日,你们知道是什么节日吗?(中秋节)
——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。板书课题。
生:我们家总要吃月饼。
生:还要赏月。
生:我们全家人在一起吃饭,晚上一起赏月。
生:中秋节的时候,我妈妈会买很多月饼,然后带着我去奶奶家一起过节。
师:那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?
生:我从书上看过,月饼是中秋节的传统食品,月饼是圆形的,象征着团圆。所以,很多人在中秋节的时候都要买月饼。
师:你说的真好。还有谁再来说说?
生:我们家的中秋节晚饭会有好多好吃的。吃完晚饭,我们会全家人一起坐在外面,边吃水果,边赏月。
生:我们家在中秋节的时候不但要吃月饼,还要吃好多好多的水果。
师:为什么要吃水果呢?
生:因为中秋节是在秋天,而秋天又是收获的季节。所以,我们全家会吃一些丰收的水果。
师:你们都是有心的孩子,看来大家还是对中秋节了解一些。课前,我们已经确定了四个研究主题(板书:中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化),老师让同学们自由选择一个主题进行研究,做得怎么样了?看着同学们的表情,老师相信同学们一定收获多多,想不想把你的收获与大家分享?(搜集中秋来历的小组坐这边,习俗、诗词、月饼文化分别制定座次)现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。
活动一:组内交流
活动二:中秋节的美丽传说
1、中秋传说之一——嫦娥奔月(出示课件:嫦娥奔月动画)
2、中秋传说之二——吴刚折桂
3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
师:听了他的介绍你知道了什么?他们小组是用什么方法找到了这些资料?
生:自由说。
师:你听得仔细,总结的也很到位。通过请长辈、伙伴讲故事,网上查询等方式搜集资料,是学习的好方法,要想体验得更深刻,就得自己亲自动手做一做。
活动三:月饼的文化
给大家介绍介绍?现在,有请()小组汇报有关月饼的文化。
2、生:(说说自己所知道的月饼,可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说。)
师:你是怎么知道的?(问别人,上网查)
a(原料制法)冰皮月饼果蔬月饼海味月饼纳凉月饼椰奶月饼:
茶叶月饼保健月饼像形月饼迷你月饼
b我国月饼品种繁多,就口味而言,有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;从馅心讲,有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等;按饼皮分,则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类;就造型而论,又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。
3、教师展示:
(1)月饼大看台
师:同学们说了这么多,老师今天也给大家带来了一些新款月饼,想见识见识吗?随着人们生活质量的提高,月饼的种类、口感以及包装都越来越好。
同学们请看课件图片欣赏:各色月饼图片
(2)品尝月饼小知识
师:欣赏了这些色、香、味俱全的月饼,此时你的心里有种什么样的感觉?(想吃)不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识,一同送给大家。
课件示,师再稍作解释:
吃月饼伴茶水,先吃咸后吃甜,不贪多要适量,变质的不可尝。
师:请同学们自己试着读一读。生:试读。
师:同学们读得非常认真,现在谁来说说你知道了什么?生:自由谈
生:同学们说得可真好啊!俗话说:美食不可多餐。老师希望同学们在吃月饼的时候一定不要太贪食。
活动四:中秋节的诗词、歌曲、对联
1、师:中秋,是一个容易引起人们思念之情的节日,也是一个意寓团圆的节日,每到中秋佳节,有多少文人墨客有感而发,落笔成文,所以中秋节的诗词,歌曲,对联更是丰富多彩。下面,我们就有请()小组展示他们的研究成果吧!
生1:月夜忆舍弟(杜甫)
戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。
望月怀远(张九龄)
海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!
生2:歌曲:《十五的月亮》《花好月圆》《月光光》
a诗词:
请同学们自己试着读一读,指名读,齐读。
水调歌头(苏轼)
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
b、老师还找到了几幅对联,我们一起来欣赏欣赏。自己读,也可以同桌对读。男女生对读,师生读。
对联:
1、人逢喜事精神爽;月到中秋光辉增。2、一天秋似水;满地月如霜。
3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其乐,月到中秋分外明。
5、几处笙歌留朗月,万家萧管乐中秋。6、地得清秋一半好,窗含明月十分圆。
7、千江有水千江月,万里无云万里星。
8、天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半。今宵年尾,明日年头,年年年尾接年头。
活动五:地方习俗大家看
1、通过欣赏中秋节的诗词,歌曲,对联,我们进一步感受到了那如诗如画的中秋景色。虽然说,中秋节是我们每个中国人的节日,但由于我国地大物博,所以各个地方,又有各个地方的节日风俗。下面,我们就有请()小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。
2、汇报各地的习俗:
a、广东省各地有中秋节吃芋头的习俗,据说是纪念元末杀鞑子的历史故事。中秋节杀鞑子後,便以其头祭月,後来改以芋头代替。至今广东人剥芋皮时仍称为「剥鬼皮」。
c、江南一带的民间在中秋节人习俗也是多种多样。南京人中秋爱吃月饼外,必吃金陵名菜桂花鸭。四川省人过中秋除了吃月饼外,还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等秋夜要烧斗香。桂子飘香之时应市,肥而不腻,味美可口。
d、江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。
e、烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙、吃南瓜、吃田螺、饮桂花酒等特殊风俗。
通过他的.介绍你知道了什么?
3、评价。
(教师资料袋:中秋节的地方习俗)
生:老师,我爸爸在外地打工,中秋节不能回来。
生:老师,我的妈妈到外地去旅游,不能回来。
生:老师,我的姐姐在国外读书,不能回来过中秋节。
师:你还知道有哪些人不能回家过中秋节?
生:解放军叔叔,台湾的亲人。
师:他为什么不能回家呢?
生:解放军叔叔为了保卫祖国,过节还不能回家。
生:台湾很远……
生:祖国还没有统一。
师:是呀,就因为祖国还没有统一,海峡两岸的同胞们至今还不能和亲人团聚。同学们,让我们在此默默祝愿台湾早日回到祖国的怀抱。
师:同学们,如果他们是你的亲人,你准备用什么方式表达对他们的思念和祝福呀?
生:可以写贺卡、写信、寄月饼、打电话、发短信……
师:心动不如行动,课下让我们用自己的行动、用自己喜欢的方式来表达对远方亲人的祝福和思念吧!
同学们,通过这次“月圆话中秋”的实践活动,你都有哪些收获?谁来谈一谈?
1、同学们的收获可真多。中秋节与春节、端午节被称我国三大传统佳节。同学们,让我们再度携手,走进春节,走进端午节,用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧!课后同学们可以和父母商量,设计一个新颖而有意义的“传统佳节庆祝会”。也可以做一份以“月圆话中秋”为主题的手抄报。
板书:月圆话中秋
中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化
中秋节教案中班篇六
1、学会唱这首歌曲,激发热爱老红军的情感。
2、学会正确演奏方法,掌握各种乐器的伴奏型。
3、会用乐器打出4/4拍音乐的强弱拍。学习简单节奏型的齐奏。
1、老红军打坏蛋的故事。
2、乐器:铃鼓、串铃、小鼓等。
3、音乐磁带;节奏卡;
1、讲述老红军打坏蛋的.故事,教育幼儿热爱老一辈革命家。
2、幼儿学唱歌曲:《爷爷为我打月饼》,体会爷爷对孩子的一片深情。
3、请幼儿欣赏磁带音乐:有乐器伴奏和没有乐器伴奏的音乐。让幼儿比较:哪一咱比较好听。
4、幼儿练习敲击乐器:串铃、铃鼓、小鼓等。
5、学习各种乐器伴奏型。
6、幼儿学习为歌曲伴奏:
徒手练习,指导幼儿打出音乐强、弱、次、强、次弱的规律。
幼儿看乐器标志练习不同的节奏型。
看教师指挥进行简单的齐奏。
中秋节教案中班篇七
1、学习掌握本课生字新词,搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2、朗读课文,理解课文内容,了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。,体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。
3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感,懂得圆月象征着团圆,象征着美好,寄托着人们的祝福和相思。
朗读课文,了解中秋节的由来,热爱祖国悠久的民族文化
理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”在文中蕴涵的情感,懂得圆月象征着团圆。
收集有关中秋节的诗句,传说等。
第一课时
1、读通课文,学习掌握生字新词。
2、整体感知全文,学习课文第1~3自然段,了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
正确、流利、有感情地朗读课文,了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
一、谜语导入
1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师要说一个谜语,请你们来猜一猜。
迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,
月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节?
2、交流:你们家是怎么过中秋节的?
3、揭示课题:《中秋节》
二、自由读文,了解大意。
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。
2.同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。
3.指名分自然段读课文,提问:
课文介绍了关于中秋节的哪些知识?
读书的过程中,教师注意指导学生正确认读生字的读音。
4、集体交流反馈。
板书关键词语
中秋节的时间人们的活动
中秋节的'来历有关习俗
有关月亮的神话故事有关月亮的诗句
5.再读课文,识记生字新词和文中引用的诗句。
三、学习课文第1~3自然段。
1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗?
(赏月,家人团聚、品尝月饼)
2、摸读课文,找出叙述中秋节习俗的段落。
3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融:沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4、引导学生对这一段质疑,集体交流解疑。
5、“月到中秋分外明”,中秋是赏月的好时机,那么赏月有何历史渊源呢?请读一读课文的第三自然段。
6、指名反馈:读了第三自然段,你知道了什么?
7、教师小结:中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要习俗,是中华民族悠久文化的一部分,我们要热爱它。
四、布置作业:
1、朗读课文,默写生字。
2、收集有关中秋节的诗句和传说。
中秋节教案中班篇八
活动目标:
1.知道中秋节是中国传统的节日,月饼是该节日的特色食品。
2.感受与同伴共同品尝月饼的快乐。
活动准备:
1.几种形状、包装、口味不同的月饼。
2.幼儿用书。
活动过程:
教师:小朋友们,过几天就要过节了,你们知道要过什么节吗?(幼儿回答,引出中秋节)
1.出示月饼,引出中秋节的特色食物。
教师:这是什么?我们什么时候吃月饼啊?
教师:我们来看看书上的画面,你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日,过节时全家要团圆,吃团员饭,一起赏月、吃月饼等)
2.幼儿了解中秋节的传说及特色食品。
教师:你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)
教师:那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的.月饼盒的形状、颜色及画面内容)
教师:你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)
3.月儿品尝月饼,知道月饼的口味。
教师:今天老师带来了一些月饼,等会分给每位小朋友尝一尝,吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)
教师:好了,月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了,你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?(幼儿回答)
教师:今天我们了解了中秋节的传说,还知道了中秋节的特色食品。最开心的是,我们还品尝了味道不同的月饼,月饼有很多不同的口味,老师没有全部带来,不过过几天就是中秋节了,小朋友们在家里过节的时候,可以边赏月边吃好吃的月饼哦!
文档为doc格式
中秋节教案中班篇九
1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2、教学前与幼儿一起布置教学室,悬挂月亮变化图。
3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的.一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。
3、人们怎样过中秋。
(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?
(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击)
4、吃月饼,共同分享快乐。
(1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
(2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)
(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5、互送贺卡,学说祝愿的话。
6、延伸教学:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。
中秋节教案中班篇十
了解中秋节的'有关习俗,激发幼儿爱长辈的情感。
有关中秋节的图片、vcd等资料。
1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。
2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带,让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分,我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。
3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。
4、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
5、活动延伸:请家长和幼儿一起观察月亮的变化,并做好记录。
中秋节教案中班篇十一
1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述、乐意和同伴分享自己的发现。
3、通过参加节日环境创设、感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日中应注意的安全和卫生、增强自我保护的意识。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
难点:
中秋节的传说和民俗
难点:
中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关经验、对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现:
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。
2、自主阅读、提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问:
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?
2、后羿听到这个消息后、做了什么?
3、从这以后、后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?
4、中秋节是怎么来的?
四、边听故事录音、边阅读完整故事。
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