最新初中信息技术教学总结(实用13篇)

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

初中信息技术教学总结篇一

近年来，随着信息技术的快速发展和普及，现代教学技术也随之不断更新和改进。在教学实践中，我积极应用现代教学技术，通过不断摸索和实践，我深切体会到现代教学技术对教学的积极影响和变革。下面，我将从“多媒体教学的利弊”、“网络教学的经验”、“激发学生学习兴趣”、“个性化教学的实践”和“教育未来发展的思考”五个方面总结我在教学实践中的心得体会。

首先，多媒体教学在教学过程中产生了积极的影响，但也存在着一些问题。多媒体教学借助于图像、声音和动画等手段，能够生动形象地展现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。它打破了传统教学的局限，使学生能够更直观地感受到知识的魅力。然而，多媒体教学也容易使学生过度依赖于视听感受，导致学生缺乏主动性和探索精神。因此，教师在运用多媒体教学时，要适度控制多媒体的使用，避免过度依赖，注重培养学生的思维能力和问题解决能力。

其次，网络教学通过网络平台和资源丰富的网络内容，实现了全球教育资源的共享和创造性交流。我在网络教学中的经验是，要善于利用网络资源，注重引导学生主动学习。网络教学能够破除时间和空间的限制，学生可以根据自己的情况选择合适的时间和地点进行学习。同时，网络教学还可以帮助学生培养信息获取和处理的能力，促进合作学习和交流，培养学生的沟通技巧和团队合作精神。

第三，激发学生的学习兴趣是现代教学的重点和难点。学生在现代社会中面临的信息爆炸和学习压力相对较大，他们对知识的兴趣常常被消磨殆尽。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。一种有效的方法是通过情境教学和案例教学等方式，将抽象的知识与实际生活相结合，让学生感受到知识的实用性和价值。此外，教师还可以通过设置游戏化的学习环境，激发学生的参与性和竞争性，从而增强学生的学习动力。

第四，个性化教学是现代教学的趋势和方向。每个学生都有不同的学习特点、个性和能力水平，传统的集中授课模式难以满足每个学生的学习需求。个性化教学通过借助现代教学技术和学习管理系统，可以根据学生的学习需求和能力水平，为其量身定制学习计划和教育资源。我在个性化教学实践中的体会是，要注重教师的角色转变，从传授者变为引导者和指导者，积极引导学生自主学习和自主发展。

最后，教育的未来发展需要我们思考和探索。随着人工智能和大数据等技术的不断进步，教育也将朝着智能化、个性化、全球化和创新化方向发展。在这个过程中，教师仍然扮演着重要的角色，教育不仅仅是传递知识，更是培养学生终身学习的能力和创新精神。因此，我们要积极适应教育的变革，不断提高自身的教学能力和专业素质，为学生的未来发展做好充分准备。

总之，现代教学技术对教育产生了积极的影响和变革，但同时也面临着一些挑战和问题。通过多媒体教学、网络教学、激发学生学习兴趣、个性化教学的实践，我们能够逐步摸索出适合自己的教学方法和策略。教育的未来需要我们不断思考和探索，积极适应变革，为学生的成长和发展做出更好的贡献。

初中信息技术教学总结篇二

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：

对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。

托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

本学期我让本班学生积极地投入实践劳动，将他们有限的知识转化为能力，他们也十分乐于运用所学知识，从而培养主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

1、组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

2、实践中体验成功的快乐，现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。

3、织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，

天天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确使用扫把、墩布、抹布等简单的劳动工具。

4、实践中体现团队精神

在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

根据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高学生的动手能力。

比如我们三年级学生课外活动要组织踢毽子比赛，我让学生自己动手亲自去做毽子，并适时开展比赛，这样既提高了学生活动的效率，又使学生体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果非常好。

五、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

六、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，将记录在成长册中；对劳动不愿参与的，给予批评，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情很高涨。

存在问题：

由于个别学生的劳动意识差，加上有些同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。

上述存在的问题说明，我在教学实践中还存在一些问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平。我坚信：只要我们教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败，学生的劳动技能技巧会不断得到提高。

初中信息技术教学总结篇三

根据本学期工作安排，4月17日成教处对焦作工学院业余学历教育教学情况进行了检查，检查了部分任课教师的教学计划、教案、考勤、批改作业、教材、教师日志等情况，听了部分教师的讲课，现将检查情况总结并发至有关系、部。望有关系、部组织教师分析检查结果和学生意见，认真查找不足，取长补短，制定措施，提高业余学历的教学质量。

（一）教学计划、教案、考勤、批改作业情况：

（二）检查结果

1、个别教师没有写授课计划。任课教师所用授课计划纸,各教学系部没有及时发给老师。

2、个别教师的课程实习、实验无授课计划和教案。

3、教师不批改作业现象严重，望各系部对教师提出要求。

4、下午学生听课率低，大多数班级下午没有学生，望在讲好课及如何吸引学生听课上下些功夫。

根据教学管理征集意见表、教师教学质量评估表中教师和学生提出的建议和意见，按4个方面汇总如下（一般都是教师和学生的原话）：

（一）教学管理方面

1、学时数太少。

2、可否集中上课。

3、印发课程表。

4、增加实训课。

5、教学内容注重实用性。

6、严格课堂管理，把握好每一个环节。

7、提高教师在教学中的管理作用

8、应根据课程的衔接性来安排课程的讲解。

9、老师普遍性存在，见到学生来的少，就以种种借口推辞不想传授技能，学生到后，无获而返。

（二）教师管理方面

1、应该严管理，按要求完成教学任务。

2、加强教师队伍管理。

3、希望老师板书清晰。

4、按时上课。

5、聘请高等学院教授讲授某些课程。

6、开辟师生沟通渠道。

7、找专业素质水平较高的老师。

（三）学生管理方面

1、采用学分制，学生达标即可毕业。

2、学生随意性较大。

3、是否也要学生签到，约束学生纪律。

4、加强管理，要为想学知识的学生提供好的学习环境。

5、加强管理，严格考核。

6、严格要求，遵守纪律。

7、学生管理松散。

8、学生管理不够细，一些基本情况不清楚。

（四）其它

1、有些课程太深，希望多给点学时。

2、发一部分参考资料。

3、对学生呼声较大，强烈要求更换的老师，学校应考虑更换。

4、重要课程增加学时，应留有上机时间。

5、学习环境太差，教室脏。

6、不应该让学生产生来上学就是最后拿证，而应该让学生真正学到知识。

7、可是要尽可能加大。

8、课酬较低，应该提高。

9、一些较固定的课程，可以买一些教学vcd录像，来解决教师不足和教学成本问题。

初中信息技术教学总结篇四

随着科技的不断进步，现代教学技术已经越来越广泛地应用于教育领域。这些新的教学技术不仅能够提供更多样化和互动性的学习体验，还能够提高教学效果和激发学生的学习动力。下面我将总结一下我在教学过程中使用现代教学技术的心得体会。

首先，现代教学技术为学生提供了更多元化的学习资源。在传统的教学方式中，学生的学习资源仅限于课本、教师的讲解和纸质参考书等。然而，现代教学技术如互联网和教育软件等，为学生提供了海量的学习资源，包括在线课程、学习视频、电子书籍等。学生可以根据自己的兴趣和学习方式选择适合自己的资源进行学习，从而更好地满足不同学习需求。

其次，现代教学技术能够增加学生的学习动力和积极性。传统的课堂教学方式大多以单向讲授为主，学生的参与度较低，很容易导致学生的学习兴趣降低。而现代教学技术如教育游戏、虚拟实境等，可以通过互动性和趣味性来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在生物课上，我尝试使用虚拟实境技术来展示生态系统的运作，学生们被逼真的图像和互动的环境所吸引，积极参与其中，从而加深了对生物知识的理解和记忆。

第三，现代教学技术可以提高教学效果。与传统的教学方式相比，现代教学技术能够更直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在数学课上，我使用数学软件展示数学问题和解决方法，学生们可以通过动态的图像和实例更直观地理解抽象的概念和运算。同时，许多现代教学技术还具备自动化的评估和反馈功能，可以帮助教师及时了解学生的学习情况，从而通过有针对性的辅导和反馈来提高学生的学习效果。

第四，现代教学技术能够培养学生的创新精神和综合能力。在传统的教学方式中，学生往往被动地接受知识和答案，缺乏独立思考和创新的能力。而现代教学技术鼓励学生主动参与学习过程，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。例如，在文学课上，我鼓励学生利用互联网和数字工具进行文本分析和创作，培养他们的批判性思维和创意表达能力。这种学习方式可以使学生更主动地思考和探索，培养他们的创新精神和综合能力。

最后，尽管现代教学技术有诸多优点，但我们也需要注意合理应用。首先，教师要确保选择的教学技术与教学目标和内容相匹配，避免过度依赖技术而忽视教学效果。其次，教师需要不断学习和更新自己的技术知识和教学方法，以适应不断变化的科技环境。此外，教师也应该培养学生正确使用现代教学技术的意识和方法，避免滥用和误用。

总之，现代教学技术在教育领域的应用给教学带来了许多创新和改进。通过提供更多样化的学习资源、增加学生的学习动力、提高教学效果以及培养学生的创新精神和综合能力，现代教学技术为教育带来了许多积极的变化。然而，我们也需要注意合理应用和教育的本质，以使现代教学技术更好地发挥作用。

初中信息技术教学总结篇五

时间匆匆而过，转眼本年度又要结束了。回顾本年度的工作，有得也有失09—12期间我担任140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技术教学教育工作；一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

信息技术为我校的特色学科，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的`环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人继续努力为一线的教学工作做好服务。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高业务水平，一定能够成长为一名优秀的教育育工作者。

信息技术教学工作总结篇此次信息技术能力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。同时，这次培训对于教师来说也是适用有必要的，可以让教师自觉参加有关计算机方面的知识，并将所学知识运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有以下收获：

所谓教师，“传道解惑也”，要想帮助学生传递困难、解决知识，这本身就是需要一定学识的。此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素质。

这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。以往的教育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信息技术，特别是一些年老的教师，更是需要像这样的培训来更新教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强。

要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获。

《信息技术应用教学反思报告、研修总结》。学习各种关于信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。

初中信息技术教学总结篇六

新课程改革后，技术领域包含信息技术和通用技术两门学科，这两门课还很年轻，而且常议常新，需要我们各位教师不断思索、交流、改进、创新，同时也需要教师同行及社会各界人士等不断地关心和支持。我校于近两年在资金十分紧张的情况下，先后投资，购置联想品牌电脑132台，建成两间全新的微机室，为信息技术教学和我校其他工作，提供了极大的便利。以下就我组在本学年来的工作谈谈一点感受、体会和总结。

一、教育教学

我组全体成员在学校坚持贯彻新课改，实施高效课堂的教学理念指导下，根据学生的.具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的、基础。通用技术本学期主要教学时复习，应对3月份学业水平考试。

我们在教学中积极思考，努力探索，在四方面取得了一定的实效：

1、加强管理，保证教学秩序。每位教师每节课坚持检查，课前检查人数，课后检查机器设备运行情况和卫生。对出现的问题及时处理、公告、警戒。

2、立足实际，改进教学。我校学生信息闭塞，计算机水平落后，在教学中，我们大胆舍弃一部分课本内容，加强学生基础知识和基本功的教学。争取把信息技术与我们校本课程有机结合，形成成果。

3、每位教师备好一两节室内课，以备不时之需，有效利用有限的课堂时间。

4、培养学生兴趣，参加电脑制作。此前，我校从未参加任何与电脑、网络有关的省市比赛，今年我校高一高二学生首次参加市电脑制作比赛和安全知识竞赛，虽然成绩并不理想，但这知识一个开始，有了经验与历练，成绩迟早会有。

二、教学教研

我组将集体备课常规化，积极探讨教学中出现的各种问题，课后书写教学反思，及时思考教学中的得与失，并选择相应内容申报校本课题。年轻教师积极准备汇报课，组内老师及时开展说课评课活动。本组内教师积极参加听课活动，此外，鼓励听其他科目教师课，学习其他老师的教学艺术。听课后，及时书写优缺点，以便评课。我组积极申报校本课题，申报的两个课题都在完成之中。

三、存在问题

1、信息技术课上，学生“喜欢”的主要原因是网络和电脑，如果讲的多、练的多，学生有怨言，甚至偷偷搞破坏，如果少讲少练，学生就会浏览网页，玩游戏，失去了我们开始课程的目的。所以，这个矛盾始终不能彻底解决。

2、因为信息技术、通用技术学科的特殊性，学生存在较大的差异性，多元教学，层次教学的研究还需深入。

3、备课组成员除了教学工作，还身兼多职，工作繁杂，很多时候不能保证教学的完整性和100%的状态和热情。

4、教学研究还停留在低层次、低水平阶段。

四、工作展望

1、积极研究教材内容，整合教材，形成有特色的校本课程。

3、提前编订随堂练习，让练习有针对性、时效性。提前编订通用技术复习计划，争取下学年学业水平考试继续大丰收。

4、备课组开展各种集体活动，愉悦身心，提高团队协作力，增强团队凝聚力。

初中信息技术教学总结篇七

本学年我担任了高二年级5个班的通用技术教学，一个学期即将匆匆结束，现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结，总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的发展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力，敏锐的`洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。四、自我成长方面。通用技术教师不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过络学习弥补自己欠缺的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽知识面，拓宽自己的教育视野，提高自己的业务水平。经过这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，学生反馈很好，学生认为，这门课程，能培养他们的动手能力、扩展他们的思维空间。老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增强上好这门课程的信心。但这美中不足的是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此希望多组织教师参加各种专业培训班，再增加教学需要的有关资料，填补美中不足的方面。站得高才能望得远，我将不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。

初中信息技术教学总结篇八

本学期，以全面提高学生的通用技术素养为目标，在学校的正确引导下，带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：

高一完成必修一内容教学；高二学考班已经参加10月份学考，高二选考班已完成部分选修内容；高三学生已参加10月份的选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分学生进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。

1、集体备课按时进行。

定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析讨论。

2、公开课、听、评课。

各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。

3、教研活动。

本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考复习课。

本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师一起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。

今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的'思想入手，不满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的教学中出更好的成绩。

初中信息技术教学总结篇九

本学期，以全面提高学生的通用技术素养为目标，在学校的正确引导下，带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：

高一完成必修一内容教学；高二学考班已经参加10月份学考，高二选考班已完成部分选修内容；高三学生已参加10月份的选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分学生进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。

1、集体备课按时进行。

定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析讨论。

2、公开课、听、评课。

各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。

3、教研活动。

本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考复习课。

本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师一起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。

今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的.思想入手，不满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的教学中出更好的成绩。

初中信息技术教学总结篇十

按照学校教学安排本人本学年担任高一年级1————8班的通用技术教学。一个学期即将匆匆结束，现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结和反思，教学相长，一个教师的成长需要不断的反思，思索教学过程中的得失，总结过去，计划未来。不断的学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的发展。作为一线教师我感触颇深，这对我以后上好“通用技术”课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期“通用技术”课的一些做法与体会。

在教学期间，所有通用技术教师们都有共同话题：通用技术课不好教；没有教学设备，教起来泛味；由于高考不要考，学生不喜欢这门学科等等。“通用技术课与其他学科相比，就好象刚新生的婴儿，需要教育部门，学校以及一线教师的呵护和抚养，使它成长成熟”

“在现实社会中，哪一项科学技术是我们中国人发明的，哪一项产品是我们中国人创造的。在电脑行业，汽车行业等哪一项高尖技术是我们中国人发明的……”和办公室老师讨论这些问题时使我内心震撼。

既然是“通用技术”课走进了普通高中课程，它是培养学生技术素养的一门学科。只要我们教师热爱自己所教的学科，满腔热情地投入，没有什么不可以解决的问题；只要我们教师认真研读教材、研读课标、参阅教参，充分发挥自己的潜能和智慧，发掘周围教学资源，创造条件自制一些简单的教学设备。我们要相信教材仅仅是技术的载体，技术寓于教材之中。运用好教材中的案例，把学生带到教材中来，激发学生学习兴趣和爱好。在对“技术与设计—发现问题”的`教学中，我带领学生参加了一系列的校外实践活动，学生在活动过程中提出了很多有价值的问题，并亲手制作出了一些有使用价值的作品。从书本中学技术到离开书本去发明技术，这一教学思维，打开了学生的视野，学习起来津津有味。教好“通用技术”课我们一线教师责无旁贷。

学习是永恒的主题，我每次参加培训学习，都非常珍惜这些机会，虚心请教，主动与专家、学者同事交换自己的见解。“通用技术”课是一门综合性学科，是对各门学科知识的综合并上升为技术，是技术的摇篮，这要求“通用技术”课老师要掌握各门学科的基础知识，要有一定的社会经历、生活经验和自学能力等。也就是说老师要有一定的知识底蕴和功底，教学起来才能得心应手，才有源源不断的教学资源来充实课堂教学。

课题研究是“通用技术”课教学过程中一个重要组成部分，掌握所学的技术，不拿去实践，不付诸行动，是毫无意义的，那是纸上谈兵。在技术理论的指导下，参加实践活动，把技术转变为产品，实现技术自身的价值，因此，我经常与学生研究一些课题，辅导学生搞科技创新活动。

初中信息技术教学总结篇十一

根据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级6个教学班按照每周每班1节课，顺利地完成了《通用技术——技术与设计2》第一章到第四章的内容。由于不是通用技术专任教师，教学经验不是很熟，但尽管如此，本人尽自己最大的努力，使教学工作顺利得以完成，教学效果也比较显著。现我就这期的的教学工作进行总结如下：

努力教学，认真完成教学任务。

使学生掌握一个通用的完整的设计过程，自主构建知识、拓展能力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。发展学生的个性、动手时间能力。学生基本能达到如下教学目标要求：

（1）熟练掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。

（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力。

（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

采用案例分析的教学方法，通过演示、讨论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响，使学生积极探究。着重培养学生对工艺的选择能力，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：

（1）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的.范例和载体。

（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学习过程中的探究、试验与创造等能力。

（3）教学过程中注意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学习这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学习技术与设计的内容。

（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式展开教学；方式灵活处理，并根据每个班的实际情况进行教学，做到注重基础知识，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

（5）根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

（6）为教学充分创造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地寻找一些制作样品展示给学生看，增加了学生学习的兴趣，课堂气氛也非常活跃。

作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学习。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上出现了矛盾。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。

学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，很多技术问题不能展开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到很多实用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在很多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学习，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学习和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认认真真学好技术。如果相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。

初中信息技术教学总结篇十二

七年级第二学期即将结束了，一直以来，我校发挥劳技学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育，达到了一个新的水平。

在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施：在操作活动中进行技术探究和技术学习；以项目为载体组织劳动与技术教育活动；立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向；劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。现总结如下：

一、教学中培养了学生学习劳动技术兴趣。在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写适合学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。

二、教学中我注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加县、镇组织的教研活动，向有经验的教师学习、求教，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。

识记：

1照相机的结构与使用

2拍摄的基本方法理解：

1拍摄的.基本方法2拍摄实践中的基本技巧应用：

摄影实践与照片的后期处理

处在七年级的学生，对于现代信息技术具有强烈的好奇心，本学期进行的进行劳动技术的教育，正好迎合了学生的好奇心。通过学习摄影技术，可以培养学生动手动脑的能力，培养他们的创造力，有助于他们以后人生道路的发展。摄影实践不仅发展他们的审美能力以及创造美的能力，更为学生走向社会打下良好基础。

今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加科技活动的人才，为学校争光。

初中信息技术教学总结篇十三

本学期，本人担任三年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。