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2023年中小学教师培训方案设计(模板12篇)

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2023年中小学教师培训方案设计(模板12篇)
2023-10-31 16:53:05    小编:琉璃

当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教师培训方案设计篇一

教师是教育的灵魂和基石,而教师培训则是提升教师教学质量和水平的有效途径。对于中小学来说,教师培训显得尤为重要。因此,制定一份全面、实用的成为当务之急。

可以采用多种形式,包括:

1.集中培训

让教师集体到统一场所进行系统的培训,这是最为常见的一种培训方式。集中培训能够提高教师的工作积极性,有利于知识的传授和实际操作的报告。

2.分散培训

选择具备特定技能或特长的培训师资,为教师进行分散的培训,体现“一对一”的个性化辅导,有利于更贴切地传授应用技术和解决教学实际中的问题。

3.网络培训

利用网络平台,提供教师学习所需的学科理论、教学手段、素质框架、案例分析等信息。网络培训能够让教师在家中就能接受培训,节约了时间、成本和空间,填补了不同培训方式的空白。

4.外出观摩

教师培训方法之一,让教师到其他学校或者城市进行教育论题和教育方法的`研究和比较,在实践活动中培训和提高教师。

也需要有相应的评估机制。根据教师培训的目标及培训内容,规划教师的培训任务、成果达成目标、教学教育质量和学生学习情况等因素来进行评估。可以采用问卷调查、培训成果展示、课堂观察等方式来评估教师的培训效果,搭建一个能够为教师提供有效反馈和评估指导的机制,以推动教师培训的全新发展。

的制定、执行和评估是推进教育发展的重要途径。时刻关注教育事业的发展,及时更新和完善教师培训方案,为中小学教育事业发展提供重要保障。

中小学教师培训方案设计篇二

随着社会的发展,人们对于教育的要求也越来越高,这就要求中小学教师必须不断提升自己的教育教学水平,提高教育教学质量。而中小学教师培训方案就是帮助教师们不断提高自己教育教学水平的重要手段。

中小学教师培训方案的目的是为了帮助教师们不断提高自己的教育教学水平,提高教育教学质量,培养一批高素质的教师队伍。

中小学教师培训方案的内容应该包括以下几个方面:

1.教育理论和知识方面

教育理论和知识方面是中小学教师必须具备的`基本素质。因此,在教师培训方案中应该包含相关的教育理论和知识方面的培训。这些培训主要涉及教育思想、教育政策和教育法律等方面的内容。

2.教育教学方法和技巧方面

教育教学方法和技巧方面的培训,是中小学教师必须具备的另一个基本素质。因此,在教师培训方案中必须包含教育教学方法和技巧方面的内容。这些培训主要涉及课堂教学方法、教学设计、教学实践等方面的内容。

3.学科知识方面

学科知识方面的培训,是中小学教师的专业素质之一。因此,在教师培训方案中必须包含学科知识方面的内容。这些培训主要涉及文化、语言、数学、科学、艺术、体育等学科的知识方面的内容。

4.教育科研方面

教育科研是中小学教师必须具备的技能之一。因此,在教师培训方案中必须包含教育科研方面的内容。这些培训主要涉及教育科研的方法、步骤和技巧等方面的内容。

中小学教师培训的方法有很多种,包括:

1.线上培训

线上培训是近年来非常流行的一种教师培训方式。线上培训具有时间自由、地点自由、费用低廉等优点,可以为教师提供很多便利。

2.集中培训

集中培训是一种传统的教师培训方式。集中培训通常包括多个课程,需要教师们在一定的时间内到指定的培训地点参加集中培训。

3.小型讨论组

小型讨论组是一种比较新的教师培训方式。小型讨论组通常由几个教师组成,他们一起商讨教育教学的问题,交流心得体会。

4.学习派对

学习派对是一种现代流行的教师培训方式。学习派对通常由几个教师组成,他们一起分享自己的教育教学经验,学习彼此的长处,分享乐趣。

对于中小学教师培训方案,应该进行评估,以便能够了解培训效果,对培训方案进行改进。评估的内容可以包括:培训效果、培训者满意度、学员考核等。

中小学教师培训方案是提高教育教学水平的重要手段。中小学教师们应该不断参加培训,提升自己的专业素质,为促进学生的综合素质发展做出更大的贡献。

中小学教师培训方案设计篇三

教师培训方案是一项旨在提高教育者能力与素养的计划。一份好的培训方案能够有效地帮助教师提高教学质量,提升教育水平。因此,在制定教师培训方案时,我们需要制定具体、详尽、生动的计划,以确保教师的学习效果。下面将详细阐述教师培训方案的几个重要方面。

制定教师培训方案,首先需要对国情进行分析,了解教育市场的需求和趋势,掌握教师待遇与市场竞争情况。在分析国情的基础上,才能更好的设计教师培训方案。

在分析过国情后,我们需要确定教师培训的目标。这需要针对不同的对象,分别设计适合各自需求的培训目标。比如,我们可以将教师分为教育行政、课程设计、教学方式几个部分,针对不同的部分设计不同的培训目标、学习内容和学习方式。

教师培训方案中的学习方式十分重要,我们需要让教育者根据个人情况选择适合自己的学习方式,以提高学习效果。对于有些教师,学习“亲身体验法”可能更加适合,也可以通过模拟教学进行实践。同时,也可以利用现代化的教学工具如网络直播、智能手机应用等途径,让教师可以在家中自由学习,提高学习效率。

制定教师培训方案的同时,需要这个方案的培训内容具有针对性和实际性,让教师可以在学习中,及时掌握并应用到教学中。教师培训内容应该与当前教学的年级、科目、教材等相适应,通过多方面的.教学理论、实践、反思来促进学习者的能力和素养的提升。

在教师培训方案中,考核制度也是不可缺少的重要环节。考核制度旨在检验教师学习达成情况,也可以为学习提供进一步的动力和信心。除了定期测试和成果展示外,还可以组织教师间的互动学习与教学对策研讨,从而更好地促进教师能力和素养的提升。

总的来说,教师培训方案是对教师进行培训的重要工具,它需要在多方面考虑,打造出适合不同教师、科目、年级、学习方式的学习体系和互动学习环境,以推动教育事业向更好的方向发展。

中小学教师培训方案设计篇四

一、指导思想:

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神,为进一步传承祖国优秀文化,推进素质教育深入开展,提高学生的汉字书写能力,发挥书法艺术特有的翰墨育人作用,配合我市“书香校园”建设工程,提升中小学书法专业师资水平,现举办朱涂小学教师书法培训学习。

二、培训目标:

提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力,掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法,增强小学写字教学实施能力和辅导水平。

三、培训对象:

朱涂小学全体教师

四、培训时间:

每周三下午12:00——1:00

五、培训内容和形式:

1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。

2、常用书体的临习技能:分楷书、行书(草书)、隶书(篆书)、硬笔书法等几个常用书体进行,拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。

3、进行教师三笔书法比赛。

中小学教师培训方案设计篇五

学习信息技术,积极正确使用班班通,提高课堂效率,做现代化的新教师

(一)培训对象

我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的小学语文教师104名,数学教师96名(各学校参训教师名单见附件1)。

(二)培训形式

第一阶段:集中培训(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

第二阶段:送教下乡。

培训分三阶段实施:讲座、实践操作、上传作业。

第一阶段,讲座。请信息技术专管员张九庆教师进行讲座培训。

第二阶段,实践操作。要求全体教师在系统学习后,在规定时间内自己练习,教师指导。(由于老教师可能学习起来较慢,到时有不懂的可以向年轻教师请教)

第三阶段,上传作业。在规定时间内自己练习,并上传每次布置的练习作业。

这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容(要算继续教育学时的),学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:

1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假

2、学习时要签到,不代签

3、上课过程中不随意走动,不大声交谈

4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。

1、时间:20xx年x月x日—x月x日

2、地点:xx中学六楼多媒体会议室(语文班)

中小学教师培训方案设计篇六

省教师培训中心:根据省教师培训中心年度工作计划,现就落实分配我市的农村小学骨干教师(语文、数学)培训项目制订如下计划。

一、组织管理

1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。

2、委托__市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。

二、培训时间

考虑到培训工作的实效性和实践性(课堂教学观察与分析),我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行,第一时段安排在五月份进行,第二时段安排在暑期进行。

具体日程安排见“附件一”和“附件二”。

三、培训地点

__大学附属小学多功能大教室。

四、培训对象

全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。

五、培训内容

这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。基本思路是:通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话,分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂;通过专家讲座,进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念,拓宽实施有效课堂教学的路径,改进课堂组织教学的方法,提升教学设计的水平;通过专家讲座,引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。

具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”。

六、培训经费

1、培训经费实行专款专用,全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费,绝不挪作他用。

2、所需费用一律造表列支,由我处统一管理,存据备查。

七、结业考试

按照省厅“有训必考”的要求,培训结束前,将举行结业考试。结业考试采用开卷考试的方式进行,命题将突出开放性和实践性。阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时,作为奖励,合并记入培训总课时数。

以上方案当否,请审批为盼。

中小学教师培训方案设计篇七

在基础教育新课程实验推广的进程中,广大中小学教师是新课程实施的主力军。为了使新课程实验推广工作能顺利进行,我校将开展基础教育课程改革和新教材培训。具体方案如下:

1.通过培训明确新一轮课程改革的目标、任务及工作方式与策略,激发广大教育工作者参与改革的自觉性、积极性,确保实验工作健康发展。

2.培训工作贯穿于实验的全过程,是个不断学习、不断实践、不断提高的过程。

3.通过培训,培养锻炼课程改革的骨干队伍,为新课程的推广及课程的进一步发展积蓄力量,积累经验。

1.认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称"纲要"),了解新课程改革背景、"纲要"内容和实施计划等,重点学习并理解"纲要"在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标,增强实施基础教育新课程的自觉性和责任感。

2.组织参加实验的教师认真学习相关学科的课程标准,重点学习和了解本门课程的课程目标、具体的课程内容和评估标准等内容,使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,为教师的专业发展打下良好基础。

3.组织教师认真学习和研究根据基础教育新的课程标准所编写的有关教材的结构、内容、特点和教法等,使教师能够基本胜任新课程的教学工作。

中小学教师培训方案设计篇八

1.使参训教师具有更扎实的专业知识和较高的学术水平,教育教学和科研能力等方面的综合素质显著提高。

2.使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造能力的、在教学实践中发挥示范作用的优秀骨干教师。

3.着重解决教育教学观念和思路的更新,学术视野的拓展,强化语文教育的改革精神,培养知识结构的自我更新能力。

4.掌握有效学习理论、有效学习评价知识,学习国内可资借鉴的有效教学的实践经验。

5.使参训教师能独立指导新教师的教育教学工作,受到学生、家长的欢迎和学校肯定。

6.更新师德观念,逐步形成良好的师德行为。

二、培训主题

1.教师职业理想与道德培训;

2.学科知识拓展培训;

3.教学理论及实践水平提升培训;

4.提高课堂教学效益教学策略培训;

5.高中语文教师快速作文方法培训;

6.语文课六种课型及其课堂模式和教法。

三、目标定位

1.包括“理论研修”和“实践研修”两个维度。理论研修重点解决学员理论素养的问题,实践研修主要解决低层次研修的问题。通过两个维度的研修,提高学员的实际操作能力和示范引领能力。主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结题答辩与教育教学成果交流等四个方面。

2.反思当前语文校本研修中的困惑及重难点问题,切实解决实际问题,并在解决问题的过程中,培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力,提高语文研修的水平。

3.做到理论与实践相结合,前瞻性与现实性相结合,把握整体与突出重点相结合。

四、对象分析

学员具有中级以上专业技术职务,在一定范围的教师群体中,师德修养、职业素质相对优异,有一定知名度,是大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验的教师,在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量,对教育研究方面有一定兴趣和较强的能力,取得过一定的教育教学研究成果,并对一般教师具有一定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。通过学习,更新其学科知识,提升学员的语文素养,从而启迪学员的教学智慧,提高学科教学水平和教学研究能力;通过相关专题讲座的学习,进一步梳理新课程基本理论,强化其课程意识;通过对实施有效教学的反思、讨论以及对具体课文的教学设计,加深对有效教学理论的认识,提高有效教学实践能力;通过培训,进一步提高校本研修意识,掌握开展校本研修和指导校本研修的主要策略,鼓励开展多种形式的校本研修,提高校本研修能力和校本研修指导能力。培训期满后,成为高中语文学科的教学科研主要骨干和带头人,成为教师的优秀代表。

五、课程模块

1.理论研修模块,学习了解国内外教育教学理论的最新成果和发展趋势,拓展参训者的理论视野。

2.备课上课模块,解决实践操作中的流于形式、低效重复的问题,研究提高备课上课效率的问题。

3.有效教学模块,解决课堂教学层面存在着低效与无效的问题。

4.听评课模块,借助案例研究,认识听评课研修活动的问题,研讨交流寻找解决问题的办法。

5.教科研模块,重点研究课题的设计与实施,教学论文的写作,教研组教研活动的设计与评价。

六、内容设计

(一)集中培训学习内容:

1.教师职业理想与道德专题;

2.语文课程标准与教学行为专题;

3.教育观念的转变与更新专题;

4.现代教育技术与信息技术专题;

5.高效课堂教学模式、教学策略专题;

6.高中语文教师快速作文方法专题;

7.语文课六种课型及其课堂模式和教法专题;

8.教育科研意识与方法的专题。

(二)教育教学实践培训内容:

1.学员承担或参与一项课题研究。

2.承担校内外公开教学1-2次,并撰写教学反思。

4.学员举行一次专题讲座。

5.学员要有教育教学论文在市级以上获奖或发表。

6.要指导一名新教师搞好教育教学工作,使其在原有的基础上有一定的提高和进步。

7.完成“六个一”的教学任务:读一本教育教学著作;上一节公开课;出一份试卷;做一次详细的质量分析;写一篇教育教学论文;制一件多媒体课件。

8.读一本有关教育教学理论方面的书并交流心得。

七、培训方式

1.集中培训方式:

(1)专题讲座(2)现代信息技术的应用(3)教育教学研讨与交流(4)教育教学实践与考察(5)经验分享。

2.分散研修方式:

(1)自学反思(2)课题研究(3)撰写案例、教育教学论文(4)读书交流。

中小学教师培训方案设计篇九

通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念,开阔视野,不断提高教师的业务素质和教育教学水平,从而提高我校的教育教学质量。

组长:

副组长:

成员:

1、参加人员要高度重视外出培训学习活动,明确培训学习目的。通过学习考察,把新的教育教学理念及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、外出学习考察期间,参加考察教师要提前跟教导处协调,安排好外出学习考察期间课程。

采取个人申报,年级组、教研组推荐,培训领导小组确定

依据杭州市财政局相关规定实施。

这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容(要算继续教育学时的),学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:

1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假

2、学习时要签到,不代签

3、上课过程中不随意走动,不大声交谈

4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。

中小学教师培训方案设计篇十

根据《海南省教育厅关于实施20xx年“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划”的通知》(琼教师〔20xx〕36号)精神,现就关于实施20xx年东方市边远乡村学校及教学点小学教师普及性培训的有关事宜通知如下:

通过培训,使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高,切实提高我市边远乡村教学点小学教师教育理论、教学技能与实践能力等各方面的水平,具备除主教学科外兼任一门薄弱学科的教学技能。具体目标和任务如下:

1、提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等,增强教书育人的责任感和使命感,做到潜下心来育人,静下心来教书,进一步提升师德修养。

2、丰富专业知识。通过听讲座、观看视频+研讨、现场操练等形式,弥补学科本体性知识缺陷,理解小学新课程标准,正确分析教材,提高备课、上课等技能,不断丰富学科本体性、实践性等专业知识。

3。通过项目的实施,进一步探索适合我市小学农村教师培训的有效模式。

(一)培训对象

我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的小学语文教师104名,数学教师96名(各学校参训教师名单见附件1)。

(二)培训形式

第一阶段:集中培训(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

第二阶段:送教下乡。

第一阶段:

1、时间:20xx年8月6日—8月13日

2、地点:东方中学六楼多媒体会议室(语文班)

第四小学多媒体会议室(数学班)

3、报到时间:20xx年8月6下午半天

地点:东方市振业宾馆前台(语文班);

东方市绿宝楼酒店前台(数学班)。

第二阶段:11月中下旬,具体时间地点另行通知。

这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容(要算继续教育学时的),学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:

1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假

2、学习时要签到,不代签

3、上课过程中不随意走动,不大声交谈

4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。

本次培训活动参训教师的食宿费、培训费、资料费由东方市教育教学研究培训中心负责,差旅费由选派学校负责。

中小学教师培训方案设计篇十一

以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,全面落实教师培训工作。

1、了解课程改革背景、理念与目标,重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。

2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。

3、究并实践新课程,提高教育教学科研水平。

新课程培训,包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容:

1、我对新教材的感悟;

2、新课程教学中,我尝试了哪些有效的教学方法;

3、班主任工作反思和优秀经验交流;

4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;

6、进行教育叙事,讲自己在新课程背景下感受最深的事情;

全校所有在职在岗的教师。

1、全员校本培训,7月12日起,时间一周,由学校组织。

2、市级各类培训,按上级发的通知要求落实。

3、资源在线培训,7月14日,大同二小校本培训。

4、区级集中培训,8月底9月初,由区教科中心组织,具体安排看通知。

根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求,根据自身条件和特点,运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。

1、制定暑期校本培训计划。

2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。

3、组织多种形式的培训活动。

七、纪律要求:

这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容(要算继续教育学时的),学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:

1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假

2、学习时要签到,不代签

3、上课过程中不随意走动,不大声交谈

4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。

中小学教师培训方案设计篇十二

学习信息技术,积极正确使用班班通,提高课堂效率,做现代化的新教师

1、参培人员:全体教师

2、授课人员:张九庆(信息技术专管员)

3、时间安排:20xx年4月中旬(具体时间另行通知)

4、地点安排:网络教室

培训分三阶段实施:讲座、实践操作、上传作业。

第一阶段,讲座。请信息技术专管员张九庆教师进行讲座培训。

第二阶段,实践操作。要求全体教师在系统学习后,在规定时间内自己练习,教师指导。

第三阶段,上传作业。在规定时间内自己练习,并上传每次布置的练习作业。

这次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的学习、培训活动,既是信息技术培训,同时也是本学期校本培训内容,学校非常重视,为了使本次培训活动能够落到实处,让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的知识,特别提出以下纪律要求:

1、按时到达规定地点,不迟到,不早退,有事要请假。

2、学习时要签到,不代签。

3、上课过程中不随意走动,不大声交谈。

4、由于电脑房内禁止吸烟,并且里面有许多女教师,请各位男同胞多多给予照顾,学习期间不吸烟。

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