2023年班主任读书心得体会(汇总15篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

班主任读书心得体会篇一

班主任读书心得体会活动是一项旨在提升班主任素质和教学水平的重要活动。通过读书心得体会活动，班主任可以加深对教育教学理论的理解，不断提升自身素养，进而更好地引领学生，促进学生的全面发展。在此次活动中，我深入阅读了一本关于学生心理健康的书籍，获得了很多启示和收获。

首先，通过阅读，我深入了解了学生心理健康的重要性。学生的心理健康不仅关系到他们的学习和生活，更关系到他们的身心健康和未来发展。书中提到，保持良好的心理健康可以使学生更好地应对各种困难和挑战，增强抗压能力和自信心。而作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的心理健康。因此，在日常教学中，我会更加注重培养学生成熟稳定的心态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

其次，通过阅读，我明白了学生心理问题的多样性和个性化。书中提到，每个学生的心理特点和问题都是不同的，不能简单地套用一刀切的方法来对待。有的学生可能性格内向，需要适当的引导和鼓励；有的学生可能性格外向，需要教师的关注和引导。作为班主任，我们要善于发现学生的需求，因材施教，为每个学生提供个性化的关注和辅导。只有做到因材施教，才能真正做到帮助学生解决心理问题，提升学生的心理健康。

第三，通过阅读，我深刻认识到家庭教育对学生心理健康的重要性。书中提到，学生的家庭教育背景是他们心理健康的重要影响因素之一。良好的家庭教育能够为学生提供良好的成长环境和家庭支持，使他们更加有自信和乐观面对生活中的各种问题。而对于那些家庭教育背景较差或存在问题的学生，我们班主任要加强与家长的沟通，共同协作，为学生提供更多的关心和帮助。只有家校合作，才能共同为学生成长助力。

第四，通过阅读，我认识到了自身的不足之处。书中提到，作为班主任，要有高尚的情操和丰富的教学经验，才能更好地引领学生。然而，我发现自己在某些方面还存在不足，例如对学生心理问题的敏感度不够、引导方法不够恰当等。因此，在今后的教学中，我会积极参加相关的教育培训和学习活动，不断提升自身的素养和能力，更好地担当起班主任的角色。

最后，通过阅读，我感受到了自己对学生的责任和使命。学生的心理健康关系到他们的一生，而作为他们的班主任，我肩负着教育引导他们的责任。我要从一名好的班主任变为一名出色的班主任，帮助学生更好地塑造自己的心灵世界，成就自己的人生价值。我要用行动去践行教育理念，不断提升自己的专业素养，成为学生心目中的楷模和榜样。

通过此次班主任读书心得体会活动，我深刻体会到了学生心理健康的重要性，明白了学生心理问题的多样性和个性化，认识到了家庭教育的影响力，认识到了自身的不足和提升空间，感受到了对学生的责任和使命。我相信，通过不断地学习和努力，我会成为一名更加优秀的班主任，为学生的心理健康和全面发展贡献自己的力量。

班主任读书心得体会篇二

本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：

前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中__美院四人，__大学一人。

后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。

首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。__月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种.种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。

其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。

最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。

三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。

班主任读书心得体会篇三

阅读教育专闻名著是一线教师同意教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一具教师而言，读书算是最好的备课。

苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和少年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎么样哺育真正的人》等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为活的教育学学校日子的百科全书。

读书，每天别间断地读书，跟书籍结下平生的友谊，算是一种真正的备课。苏氏认为读书别是为了对付改日的课，而是出自心里的需要和对知识的渴求。假如你想有更多的空暇时刻，别至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只只是是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学知识都变得更丰富。工作若干年未来，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了（《给教师的建议》p96）。正是在那个意义上，我们说，爱好读书应该是教师的职业素质和适应。

班主任读书心得体会篇四

在我们班级中，有一位最帅的班主任。他不仅外表帅气，更重要的是他的读书心得体会让我们受益匪浅。在他的引领下，我们不仅学会了如何阅读，还懂得了如何思考和成长。

第二段：学会阅读的方法

只有阅读才能拓宽视野，培养我们的广泛知识。最帅班主任告诉我们，阅读不仅要广泛，更要深入。他建议我们要先读大量的书籍，掌握基本知识；然后选择自己感兴趣的领域，深入学习。他还分享了很多阅读方法，譬如快速阅读、精读、摘抄等等，让我们知道了如何高效地阅读。

第三段：思考的重要性

读书不仅仅是为了汲取知识，更重要的是要学会思考。最帅班主任告诉我们，阅读可以让我们更加理性、思考问题，培养独立思考能力。他还鼓励我们在阅读过程中记笔记、写读书心得，这样才能真正理解和吸收书本中的智慧。

第四段：阅读的益处

最帅班主任告诉我们，阅读无处不在，无所不适。通过阅读，我们可以了解世界、了解历史，还可以开拓自己的眼界、提高自我素养。阅读还可以启发我们的创造力，激发我们的思维启迪，促进我们的个人成长。

第五段：结语，感谢最帅班主任的引导

最帅班主任用他的行动证明了阅读的重要性，他亲自示范并鼓励我们培养阅读的习惯。他通过读书心得分享、课堂引导等方式，激发了我们对阅读的兴趣和热爱。在他的引领下，我们的班级成绩大幅提升，同学们的思维能力也得到了进一步的提升。我们由衷感谢最帅班主任给我们带来的宝贵的读书心得体会。

最帅班主任的读书心得体会不仅使我们学会了阅读的方法，更使我们认识到了阅读的价值和意义。通过读书，我们不仅能够丰富自己的知识储备，还能够提升自己的思维和创造力。在最帅班主任的引领下，我们相信阅读将成为我们成长道路上最好的伴侣。

班主任读书心得体会篇五

种责任感，前一秒时间，自己如断线的风筝，没有方向的乱撞，找不到可以让自己停下来反思的地方，甚至对教师这个职业产生了莫名其妙的厌烦和反感，我总是想能逃离这个职业，教学的兴趣太浅。我知道我更加需要净化一下自己的思想，作为学中文的我，读书，是一种最好的方法。

课堂上，也因为是一名班主任，更多的体现在日常管理上，那是我作为一名合格的人民教师所必备的素质。作为班主任已经三年多了，在这三年多的时间里，也有了自己的许多心得体会，但《给年轻班主任的建议》这是给我很大的冲击。

感觉以前弄不明白的问题，豁然开朗，很多成功的案例也值得借鉴。因此，我觉得这是一本让我受益匪浅的书。这是一本囊括了全国各地的优秀班主任经验与智慧的书籍，其中涵盖了如何做好班主任，做好班主任应具备哪些条件，做一个怎样的班主任三大模块。既有深度又有实践指导。这些优秀的班主任用切身的感悟，最宝贵的经验最鲜活的创造，最实用的建议，毫无保留的奉献给了年轻的班主任。《给年轻班主任的建议》全书分为七辑：“这样管好一个班”“与学生相处有艺术”“做一个有智慧的班主任”“一个学生，一个世界”“借助家长的力量”“换个思路做德育”“做个够专业的班主任”，读者这些经验，你会从中体会到：一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力;一个班集体如何才能成为学生心中的“乐园”如何才能具有向心力和凝聚力。

班主任读书心得体会篇六

我觉得传统文化中的师生观，往往将尊重视为单向的（即学生对教师的尊重），而忽视了教师对学生的尊重。正因为是单向的，对于实施“尊重”的人只是一种客套，而不是发自内心的情感；对于“尊重”的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永远不会学到“尊重”的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应该一切从尊重开始，一切从心开始！有时候，教师也应该要学会“蹲下来和学生说话”，从学生的角度去思考问题，这样或许会得到意外的“收获”。再联系到平时的教育、教学事儿，我对“尊重”有如下一些体会：

俗话说：“自尊之心，人皆有之。”现在的学生大多是独生子女，思想单纯，自尊心也比较强，他们总希望家长、老师的尊重和鼓励。当他们取得成绩时，希望别人能给予赞扬、肯定；当出现错误时，在内疚的同时更希望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的保护者，因此，我们要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，让学生能在这个集体中快乐地成长。

情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。若班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、恐惧等负面情感。因此，无论是从学生情感健康发展的立场出发，还是从减少负性情感对学生的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。

由于社会环境、家庭条件、遗传素质和生活经历的不同，每个人都会形成独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智力和特长等方面是各不相同、各有侧重的，所谓“人心不同，各如其面”，我们不仅要认识学生的差异，而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应该视为一种财富而珍惜开发，使每一位学生在原有基础上都得到完全自由的发展。我们的教育强调以人为本，所以在教育教学过程中，我们要承认个性差异，鼓励个性张扬，因材施教，使每一个学生都能“各尽所能，各尽其才”。

“尊重”不是方法，也不是态度，而是一种教育理念，是让学生从他人的尊重中获得自尊，一个人的自尊是自我教育的源泉，而获得自我教育的能力是人一生中最宝贵的财富。因此，作为教育者，我们必须要做到一切从尊重开始，用爱来触动每个学生的心灵，让学生健康快乐地成长！

我和《班主任之友》的结缘，应该是一次偶然。新接了一个学班。由于一些特殊的原因，这个班接连换了几任班主任。更换老师过于频繁，致使整个班级如一盘散沙。同学没有团结意识，没有团队精神，纪律混乱，打架、说脏话等不礼貌现象比比皆是，学生没有养成学习习惯：上课不会听讲，作业有一大半同学不交……总之，这个班让所有任课老师头疼，成了大家公认的差班。当听说让我接这个班时，我心情郁闷极了。

我姨，一位优秀的班主任，一位受学生爱戴的好老师。为了散散心，也为了寻求帮助，我来到了我姨家。我姨不在。在我姨的床头，我发现了一摞《班主任之友》。我闲来无事，随手拿起一本翻翻看。一看就爱不释手了，一口气读了10几本。我姨什么时候回来的，我都不知道。一直到我姨催我吃饭，并答应把这些书都送给我，我才恋恋不舍的放下手中的书。

《班主任之友》每期都有清新的版面，中肯的评论，每份都集散新的讯息。每栏都设有适用的导文，每篇都含有引路的足迹。《班主任之友》荟萃了全国众多教育界精英的论文和心得体会，其中班级管理工作的经验之谈和理论指导有许多是值得学习与借鉴的。《班主任之友》以实新博活，短精细巧的个性，展示了独特的风貌和旺盛的生命力，给班主任带来了巨大的精神财富，送来了“导师”般的帮助。

《班主任之友》在《开学初班级初探中》说：“打破框框，重新审视学生，有些过去被班主任看作后进生打入另册的学生，他们此时以特别敏感的眼光，注视着班主任，希望班主任不要以老眼光看人。作为班主任，应充分利用同学这一心理态势，切忌划框定调，先入为主，以此作为转变学生的契机。”越看我越激动，越看我越觉得时间过的慢。我迫不及待等着新学期的开学了。

开学了，在我跟学生的第一次见面课上，我这样说：“很高兴认识大家，从今天开始，我就是你们的徐老师了，我们要共同生活，共同学习。你们以前怎么样，徐老师不知道，也不想知道，你们所有人在老师心里面，都一样。用自己出色的表现，让徐老师注意到你，认识你，把你记到心里面，好吗？比一比，看谁最先让老师注意到你，最先叫出你的名字，好吗？”同学们听了我的话，都用最响亮的声音说：“好。”于是，我趁机表扬了刚才做得好的，听讲认真的同学。受到表扬的同学，脸上露出了灿烂的微笑，做的更端正了。我发现，这一节课，根本不象我想象的那么糟糕，学生也不象我想象的那么调皮捣蛋。我更发现了赏识的重要作用。

从此，我努力做好“赏识”功：作业写得认真了，当面表扬，班上同学传看。会读书了，表扬；见到老师有礼貌了，表扬；热爱班级，积极为班级做好事了，表扬；上课听讲有了进步了，表扬……总之，去发现学生的优点，去发现学生的进步，不断的赏识他们，鼓励他们，慢慢的，班上发生了变化：打架的少了，自觉学习的多了；随手丢垃圾的少了，保护卫生的小卫士，多了；上课发言的多了，做小动作的少了；其他老师表扬的多了，批评的少了；团结的意识强了，不团结的现象少了……同学们争先恐后的用自己出色的表现，来引起老师的注意，很快的，我认识了班级的全部同学，了解了每个孩子的特点。使我可以对他们因材施教。他们一点点地进步，使我很欣慰。看着这些变化，我喜在心头。

这都得益于《班主任之友》，一篇篇班主任手记，使我意识到，要学会用辩证的眼光看待每一个孩子，辩证的思考班级发生的每一件事情。学会领略每一个孩子“横看成岭侧成峰”的那份独特美丽。遇到了困难是，翻翻《班主任之友》她就会给我信心和力量她给了我《班主任必备的三副眼镜》。用望远镜来激发整体的进取意识，用显微镜来对待优秀生身上的缺点，用放大镜来寻找后进生身上的优点，发现学生的内心世界。慢慢的，我离不开班主任之友了，她已经成了我生活中的一部分。

《班主任之友》展示着班主任教育工作的一道亮丽的风景线。读过“诗化教育”“班主任手记”等栏目后，令人顿发风景这边也好的感叹。热点透视栏目，紧扣时代脉搏，聚焦社会热点争鸣教育问题；教坛群英栏目，议奋斗历程，探教学思想，描育人艺术，展群英风采；专论栏目展名家思想于读者眼前，融抽象理论于现实实际，到读者以深层思考。探索栏目思考教育现象，讨论教育问题，求索教育方法，探寻教育规律。各个栏目各有特色。

《班主任之友》使我感受到了新课改的浓浓气息，诠释着教育的新理念。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”洋溢着浓厚的人文气息。还使我感受到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去的人格魅力，看到了魏书生别具匠心的班级管理艺术。”他们一个个精彩的故事，一种种别出心裁的方式，令人豁然开朗，受益匪浅。

在《班主任之友》的指导帮助下，我逐渐成长为一个有经验的班主任。我所带的班级，纪律稳定，班风正派，班级活动丰富多彩，班级充满朝气和活力，学生健康快乐的成长，快乐的学习。经常被评为优秀班级，我本人也被评为优秀班主任。20xx年还被授予市级文明班级的荣誉称号。在学校组织的各项活动中，我所带的班级每次成绩都名列前茅，《班主任之友》是我从教的良师，使我为师的益友。

班主任读书心得体会篇七

生活中我们常常听到一句话：勤快家长养出的是懒惰孩子；懒惰家长养出的是勤快孩子。虽然我常说老百姓是最有智慧的，但对这句话我却持保留意见，我总觉得的是太绝对化了些，毕竟生活中有上行下效、上梁不正下梁歪的事实存在。所以在平常的班级管理中我也始终认为只有做一个勤快的好老师，才能给孩子们做好表率，才能让学生也一样成为一个勤快的学生。

当我看到《做一个会‘偷懒’的班主任》一书时，或许是因为和我自己的观点不一样吧，让我充满了好奇，尤其是郑老师在偷懒二字上面打了引号，还在前面加了一个“会”字，我决定要好好去读读这本书。

“学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。很多时候，他们自己知道管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。”开篇的这段话，郑老师告诉我们，要信任学生，要放开手脚让学生学会自我管理。这就是“会偷懒”。而在以前的班主任工作中我常常是对班级工作大包大揽，累并痛苦着，但效果却并不是非常理想。尤其是看到学校有的老师在管理学生方面颇有一套，老师在与不在教室，孩子们都一个样。有时老师不在，孩子们上自习，依然十分安静。这样的老师肯定是有方法，他就是一个能遥控、“会偷懒”的好老师，是懒之有道的。那时候我特别不明白，为什么自己做不到，但看了这本书之后我有了一些想法。

郑老师在书的第三章中提出“构建一个让学生自主的制度体系”，在第四章中提出“建立一个全面放手的运行机制”，在第六章中提到“努力打造学生自主的良好品质”。详细的制度从哪儿来？如何才能全面放手？又如何“打造学生自主的良好品质”？这一切都是我们班主任想“偷懒”必须解决的问题。带着这些问题，并结合我之前在班级开展的小组活动，我决定继续以此为突破口，完善和优化各种制度，以达到“偷懒”的目的。

首先，根据每个学生的学习能力、行为习惯、特长等方面进行分组，让他们自定组名，选组长，自己确定自己小组的座右铭。在讨论商议队名、确定小组座右铭的过程中初步增加小组成员之间的凝聚力。

其次，班级各项活动以小组为单位展开。无论是打扫卫生等常规工作，还是一些学校、班级开展的活动，都以小组为单位进行，并经班委会起草，全体学生商议讨论通过的班规对小组竞赛的扣分、加分情况作出明文规定。

再次，赋予值日班长最大的权力。班主任和学生相处的时间再多也多不过学生和学生相处的时间，在评分问题上，只有把权力完全交给学生才能更全面地反映问题，而班主任也能更大程度上实现“偷懒”。值日班长是我们全班推荐的信得过的公众人物，一般来说都能比较公正客观地分析事物的学生，每天两位学生。由他们在《班级日志》上记录下一天的扣分与加分的详细情况。学生如果对扣分情况不服，可在当天向老师提出，由老师作调查而不得与值日班长争执。这样是为了维护值日班长的威信也是为了体现班规的严肃性。

虽然这样做的时间还不是很长，甚至有些地方还需要完善，但我也看到了其中的小小成效。

“一个人成长的动力源于内心的需求和渴望，而不仅仅是教师的指引和鼓励。”是的，我们的学生如果都具有了这种动力，我们就可以做个“偷懒”的班主任了。教育的本质是影响，而不是说教、批评和指责。教育的任务并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。学会做人，终生受用。如果没有学会做人，即使学习成绩再优秀，恐怕对人对己对社会都是没有益处的。郑老师告诉我们，教育学生学会做人，让学会做人成为学生成长的内在需求，我们做了正本清源的工作，在其他细枝末节上我们自然就能偷偷懒了。

偷懒是一门学问，也是一种艺术，所以我觉得懒亦有道。要想偷懒，班主任得先勤快。要勤动脑思考治班良策；要勤读书学习，借他山之石，攻己之玉；要勤开班干部会议，及时给班干部以方法指导并从那里及时了解班务动态；要勤做异质学生的思想工作，直到他们把学会做人、健康成长作为他们内心的渴求；有时还需要我们勤动手，如打扫卫生时，我们拿起扫把扫地，给学生做示范，树榜样，立标杆，以身作则。总之，勤是懒的基础，勤是因，懒是果，勤是皮，懒是毛。皮之不存，毛将焉附？做一个会“偷懒”的班主任，其实是一种教育智慧，是一种加强班干部培训的做法。它的关键不是自己不做，而是如何运筹帷幄，如何调动学生积极性，如何使班主任体力劳动变成一项有技术含量的工作。感谢郑老师给我们写出了这么一本好书，给我们提供了这么一种智慧。

班主任读书心得体会篇八

你诚信吗?可能你呢都会大声的说“是的，我诚信!”但是~~~

不完成作业，不交作业，抄袭作业，考试作弊，这叫诚信吗?

搞好清洁卫生也是诚信的具体体现，你们扪心自问，你们有没有过逃避劳动?有没有搞卫生室敷衍了事，有没有不听劳动委员的安排?诚信，诚信，你们配吗?一屋不扫，何以扫天下，同学们!

很多，很多，值得大家深刻反省啊，我亲爱的同学们!

孟母三迁，为的是一个良好的学习环境

20班同样也需要一个这样的环境。在哪里，上课和自习时没有人讲话，同学们能够安静的学习思考!在哪里，同学们团结友爱互助!在哪里，同学们奋发进取，扬帆驶向前方，驶向理想的大学，驶向你精彩的人生，让诚信为我们的梦想保驾护航!

班主任读书心得体会篇九

第一段：引入班主任小智慧与读书的关系，描述她对读书的热爱和积极性。

作为一位班主任，小智慧充满了热情和智慧，并深深地懂得读书的重要性。她时常与同学们分享自己的读书心得，引导他们从小就培养起良好的阅读习惯。小智慧教育我们，读书是一种生活的方式，是获得智慧的重要途径。

第二段：讲述小智慧如何引导学生培养读书的兴趣，并分享自己的阅读体验。

小智慧善于引导学生培养阅读的兴趣。她鼓励学生们以小说、诗歌、故事等不同的方式来阅读，让他们可以选择自己感兴趣的书籍。小智慧还经常与学生们分享自己的阅读体验，让他们对书籍保持好奇心。她告诉我们，阅读是一种旅行，可以开阔眼界，拓展思维。

第三段：介绍小智慧如何教学生读书的方法和技巧。

小智慧在教学生阅读方面有自己独特的方法和技巧。她告诉同学们要有目标地阅读，每次阅读都要有所收获。她鼓励同学们在读书过程中做读书笔记，记录重点和自己的思考。同时，她还教导学生们如何欣赏诗歌、分析小说，让他们从中找到自己的乐趣和价值。

第四段：描述小智慧如何在读书中培养学生的品德和能力。

小智慧认为，读书不仅能够提升学生的知识水平，更重要的是培养学生良好的品德和能力。她会在读书课上选择一些优秀的作品，让学生们通过阅读书籍中主人公的行为和经历来思考如何做人。同时，小智慧还会引导学生用自己的语言表达对书中人物的情感，培养学生的表达能力和思维深度。

第五段：总结小智慧的读书心得体会，表达自己的感悟。

小智慧的读书心得体会深深地感染着我们，改变了我们对阅读的看法。通过她的引导和教诲，我们懂得了读书的重要性，也体会到了读书的乐趣和价值。我们看到了书中的世界，也发现了自己的内心世界。读书不只是为了取得好成绩，更是一种精神的力量和灵魂的启迪。感谢小智慧，让我们迈上了通往智慧之路。

班主任读书心得体会篇十

近日，由于疫情的影响，学校组织了一次班主任读书分享会，让我们在分享主题阅读的过程中，了解到了很多知识和感悟。分享会上，我们班的班主任也参加了，并与大家分享了她的读后感。下面，我将结合她的分享，谈我的一些心得体会。

第一段：分享会的主题

本次分享的主题是“成长的烦恼”，这是一本讲述了孩子、成长、家庭、教育的书。这本书以情景对话形式，描绘了几位十几岁的孩子在成长过程中所面临的困惑、疑惑、无助和压力。作者从家庭、学校、社会等角度剖析了孩子的成长烦恼，为家长和老师提供了很好的思路和参考。

第二段：心灵共鸣

班主任分享完读后感，我感到内心十分的激动，因为我和她的阅读感受一致，从中也找到了很多的心灵共鸣。对于家长而言，我们每个人的家庭背景和家庭教育都有所不同，每个家庭里的孩子也都有他们自己的特点和需要。因此，在教育孩子时，家长需要更多地关注孩子的内心世界，给予他们理解和支持。

第三段：教育的重要性

在我们的分享会上，有两位同学也讲述了他们的故事，触动了我们的心灵深处。他们一个人住在外地，与家人的沟通很少，但他却坚定地为自己的梦想而奋斗着，另一位同学虽然家庭条件不好，但在老师的鼓励下特别努力，也收获了很多。这些故事让我深刻认识到教育对孩子成长的重要性，对于一个人的成长和发展来说，教育是必不可少的。

第四段：班主任的解决方案

接下来，班主任也分享了她的思考和解决方案，“在教育孩子时，一定要采取正确的方法和方式，尊重孩子的特点和需求，积极引导，鼓励他们认识和提高自己，让他们在学习中取得美好的成长。”这些话让我深有感触，教育是要付出心思和耐心的，我们需要不断地创新教学方法，更好地促进孩子的成长和发展。

第五段：读后感

在分享会上，我收获了很多，班主任的阅读分享也让我更加深入地了解到教育工作的重要性。希望在今后的成长和发展中，我们可以运用所学所感，不断提升自己，为我们的人生之路奠定坚实的基础。

班主任读书心得体会篇十一

我认真拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，感觉收获很大。使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。自我担任班主任工作以来，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句话。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是最具有号召力的。在众多任课教中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面我粗浅地谈谈自己的读书心得体会。

教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

多看前面，少看“身边”;

多看有利，少看不利;

多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。在工作中要时时处处严格要求自己，牢固树立教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的.还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要作学会知识又要学会做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，使我更进一步认识到，学生同样渴望理解，渴望信任。作为班主任，首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对一搬学生要严格要求，对问题学生要做到不歧视，范文写作不挖苦，对他们要耐心教育、耐心指导，善于发现他们的“闪光点”，帮助他们重新树立自信心。

善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，来进一步提高自己的能力。

教育年会上，读到教科室推荐的书目，窃喜，那些书，我曾涉猎，都是些与教育相关的书籍，很不错的。但作为教师，阅读的面不能仅限于此，应立足教育，而又不囿于教育。总之，在阅读，且思考，总会让自己强大些。

说来羞惭，整个假期，阅读时间，少而又少，几乎没有完整地读完一本书，仅是如厕或临睡前读了几页，以及在咖啡馆等候的间隙里，匆匆读了几行字，而这些都是积习，并非迎合“学校意愿”完成假期作业。

年前回衡，便直奔文海，挑了几本书，都是心仪已久的:刘瑜《民主的细节》、周国平《我思故我在》、还有一本记不起作者名姓的《新女书》。之前在定王台预定的胡兰成《山河岁月》、赵越胜《燃灯者》、林语堂《人生不过如此》。也一并带回老家了，打算静心读完，但习俗的力量过于强大，我再次向年节的陋习缴械，忍痛割爱。走马观花地阅读，很难有深的见地，时至今日，催交心得，于我而言，本非巧妇，这粒米之炊，实难完成。就拣印象深的谈一二则。

胡兰成的《山河岁月》，胡兰成的文字清嘉妩媚，意透词拙，戛戛独造。《山河岁月》写世上的人世亦如渔樵闲话，举重若轻，我爱不释卷：“从来民间起兵，开头多难免有巫魇，但这次武昌起义则很简洁，好像风日晴妍，波浪里涌出一朵白莲花。”“草木不惊，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川无恙，就已经是民国世界，岁月都堂堂了。”“中药有药香，不像西药的难吃，中药的颜色亦好看，这便使病人亦有了好性情，觉得这世界到底是美的，生之意志因之不曾失坠”。中国文明与世界文明的发肤体貌可见一斑，顿悟成趣，百味回甘。

赵越胜的《燃灯者》，语言干净、极富知性:“燃灯者，在佛家是指片语可开悟人的觉者。贩夫走卒、因车卖浆者皆可为燃灯者。辅成先生，不用说就是这样的燃灯者，而且是燃巨烛之人。”作者与老师情深，其交往枝叶，令人欣羡。读书人应如先生，“以超越的纯思贡献学术，又以入世的关注体察民生。”当代的士林，已不是先生那代人在青灯独守、古卷常翻中凝练出的沉静深邃。先生告诫我们要珍视思想的尊严，只因“思想的尊严滋生自足，从来不需权势者恩准。”先生说“现在中国的问题是大人物只关心自己的小事情，而小人物的大事情却没人管。”虽“风雨如晦、鸡鸣不已”，但天总是要明的，“既然无能挽狂澜于既倒，只能寄希望于中华文化生命坚韧顽强，破土重生”。

《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝，展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例，详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比，如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验，让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责，更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中，我们唯有不断加强自己的教学修养，盘活自己的教育技巧，才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功，做一名成功的“播种者”。

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中?《新时期怎样做好班主任》用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇扇心灵之门。

这些文章给了我极大的感触，促使我反思自己的教育行为。小学生，尤其是低年级学生，他们对学校生活还处于一个过渡的时期。我们要教会学生如何听课，上课时怎样使用眼、耳、口、手等器官;要引导学生遵守学校中的学习规则和组织纪律，如听到铃声必须进教室，发言必须举手，上课时不随便说话，做小动作;还要帮助学生形成良好的学习习惯，训练学生的执笔方式，坐的姿势;还有下课了怎么玩等等，我们处处都要考虑周到，具体指导，长期坚持。俯视自己，我深感惭愧，我所带的班级中，个别学生并没有养成良好的习惯。这就折射出我在日常教学中缺乏耐心，没耐性，怕麻烦，没有尽到启蒙教师的职责。

教育对象的独特性，决定着我们教育事业神圣与重大。我清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。品着《新时期怎样做好班主任》，让我深刻地感悟班主任的伟大使命，触发心底里的荣耀感;读着《新时期怎样做好班主任》，让我学会用方法和技巧梳理班主任工作中的繁杂和忙碌，脱下班主任陈旧落伍的“旧衣”;悟着《新时期怎样做好班主任》，让我明了如何用“心”来解读班主任的工作，激活沉睡的“心”思。如书所言，我们需要用自己的爱装扮自己的班主任工作，用爱筑就孩子们的成功，用爱使他们的童年充满七彩阳光，用爱让他们的生活呈现五彩斑斓。

暑假里，没别的事的时候，打开电脑，看看网上书籍，这次我主要看了看关于年轻班主任的书，上半年当班主任让我感觉很吃力，对于班级管理没有方法，这让我很是无力。从而我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。全书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理经验，有效的教育实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。

班主任读书心得体会篇十二

第一段：引言（引出读书对班主任的重要性）

作为一名班主任，我时刻感受到自己的工作责任重大。为了更好地教育孩子，我不断寻找方法来提升自己的素质。在这个过程中，读书显得尤为重要。通过读书，我不仅拓宽了自己的视野，而且获得了许多宝贵的智慧。下面我将分享一些班主任小智慧读书的心得体会。

第二段：培养引导学生的能力（从读书中获得的启发）

通过读书，我学到了如何培养和引导学生的能力。例如，在读《成长的烦恼》这本书时，作者讲述了如何帮助孩子面对成长中的困惑和烦恼。我从中学到了很多宝贵的经验和方法，包括倾听学生的心声，给予他们支持和鼓励，帮助他们认识到解决问题的方法。这些方法对我的教育工作产生了积极的影响，让我更好地与学生们建立了联系，并帮助他们更好地成长。

第三段：培养自己的专业素养（从读书中获得的启发）

作为一名班主任，具备良好的专业素养至关重要。在读书的过程中，我不仅了解到了教育理论和方法，还通过一些教育名著如《教育心理学》、《教育原理》等书籍中获得了丰富的教育知识。这些知识让我在教学中更加得心应手，能更好地帮助学生们解决学习上的问题。此外，通过阅读一些教育实践案例，我不仅能够从中汲取智慧，还能够增强自己的分析和解决问题的能力。

第四段：提供青少年心理健康指导（从读书中获得的启发）

班主任的职责之一便是提供学生心理健康指导。在读书的过程中，我认识到了心理健康在学生成长中的重要性。一本非常有启发的书是《导演自己的人生》。这本书讲述了如何培养青少年的内心力量和心理健康。通过学习这本书，我获得了许多有关青少年心理健康的知识，例如如何建立积极的心态，如何应对压力和挫折。这些知识让我能够更好地与学生们进行心理沟通，提供他们需要的帮助和支持。

第五段：给自己的殷勤（对读书的总结和展望）

通过阅读，我不仅能够提升自己的教育素养，还能为学生们提供更好的教育指导。在以后的工作中，我将继续阅读更多的书籍，不断丰富自己的知识储备，以更好地履行我的班主任职责。同时，我也鼓励学生们多读书，通过阅读来拓宽知识面，树立正确的价值观，培养自己的兴趣爱好。读书不仅是一种学习的方式，更是一种修行的过程，它可以塑造我们的品格、改变我们的思维方式。让我们一起享受读书的乐趣吧！

班主任读书心得体会篇十三

寒假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书,感受颇深。这本书是李镇西老师20xx年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。

1、要热爱学生。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。只有热爱学生,才能正确对待,宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的`后进生,更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心,多发现他们的优点,及时地给予表扬,督促他们不断前进。

2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。为此,我们要尊重学生的人格,意愿,隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。

3、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践,学会自我教育,自我管理,自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。

4、改变自己。师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起着主导作用。因此,构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

班主任读书心得体会篇十四

在现代教育中，班主任作为学生的第一责任人，承担着引领学生成长的任务。为了更好地引导学生，让他们充分发挥自己的潜力，教师们需要不断提升自己的素质和能力。而班主任读书分享会作为教师成长和发展的重要形式之一，为班主任提供了一个交流、学习和提高的平台。

第二段：分享会中的互动和收获

在读书分享会上，老师们展示出了对于文化和业务方面的专业性和深度的研究。通过书籍的阅读与思考，老师们相互分享了自己的心得和感悟，不断探索、研究和学习新的教育理念、新的教育方法和新的教育管理模式。带给大家一次次的思考和启迪，让大家在教育教学中能够更加深入、更有力、并现实。在交流中，大家会从同事们分享的知识和经验中获得一些新的想法和启示，这样，我们就可以更好的引领和管理班级。

第三段：书籍对于教师成长的重要性

班主任读书分享会最大的收获就是阅读书籍所带来的启示，书籍不仅是老师成长的重要手段，也是教师发展的重要路径。书籍是教育教学的一面镜子，能够贯穿教育事业的方方面面。加深对专业书籍的理解和阅读，是帮助教师提出自己的意见和见解的基础，也是促进反思教师自身教育教学行为的途径。教师不断阅读，不但能充实自己的知识储备，也能拓宽自己的视野，积累丰富的人生经验。通过读书，让教师们更加深入了解学生的思维方式、学习方式、情感体验等方面的问题，开拓思维，推动教改工作不断深入发展。

第四段：班主任读书分享会对教学工作的指导作用

在读书分享会上，教师们都是在同一平台上比较、交流和探究，这种交流方式可以激发出老师们的教学创新意识和能力。在这个阶段，老师们可以分享课堂教学的经验和心得，并开展教育教学研究，进一步提高教学质量。通过教学反思和探究，老师们不光提高了自己的教学水平，也进一步登高到了整个班级、整个学校的教学创新中心。这种交流和分享可以激发教师们的聪明才智，满足教学发展的设想和奋斗目标，充分发挥教师的工作潜能，切实带动教育教学改革的开展，有利于提高班级质量。

第五段：小结

班主任读书分享会让教师们在交流互动中不断拓展自己的知识视野和学业能力，增强了对教育教学知识的深入理解和认识，提高了教师的教学能力和业务素质。通过读书，教师们能够在使用知识的同时提高自身的思考力和人际交往能力，更好的服务于学校和班级的教育工作。这种读书方式实现了教师们的想法和愿望，推动了教育教学现代化进程的蓬勃发展。

班主任读书心得体会篇十五

每当听到“班主任”这个称呼，我们会想到什么？是那个时刻守护在我们身边并引领我们前行的人，是那个可以给我们指导和鼓励的人，是那个教育我们思想、教导我们纪律的人。今天，我想谈谈在读书过程中班主任对我的影响，印象最深刻的“班主任那些事”。

第二段：良好的沟通和支持

回忆起初中生活，我班主任是一位非常关心我们、爱我们和认真工作的老师。她在任上的两年时间里，无论是日常上课还是考试，都会用早上5点多钟到校的方式来帮我们检查卷子和课前准备工作，还会在课堂上不断给我们讲解知识点和解答我们的疑问。更重要的是，当我们遇到困难，或者在学习方面遇到阻碍时，她总能够倾听我们的心声，给我们耐心地解答、支持和鼓励。

第三段：引领我们拥有正确的心态

在我读高中时，班主任被调到了其他班级工作，我当然会有些失落和不知所措。但是班主任却给我们留下了一句话“成长是需要自己走出来的，无论走到哪里都要好好珍惜所拥有的，遇到未知不要恐慌，要相信自己拥有的力量。”这句话让我在之后的成长过程中时刻保持积极的心态，也让我明白了自己要走的路是要自己走出来的，一切困难都要自己找答案。

第四段：教会我们互相关心、互相尊重

在班主任的指导下，我们班成立了“心灵互助协会”，每个礼拜天，我们会相约去老年福利院看望那些孤独寂寞的老年人，给他们带去生活用品和关怀。通过这一次次的活动，班主任让我们懂得了互相关心和尊重的重要性，也让我们在实践过程中感受到，我们的真情关爱可以带给别人快乐，也让我们从中获得了真正的成就感。

第五段：结语

班主任是一个半母亲、半教师的存在，他们在我们成长过程中，会用日积月累的力量，潜移默化地影响着我们的思想和行为。回顾过往，班主任让我明白了学习的本质和方法，让我懂得了关爱和关心的重要性，让我知道了困难只是成长过程中的一个阶段。班主任那些事，让我们在日后的成长过程中，可以不断秉持班主任们的教诲进行学习和生活，把班主任的爱带到我们的身边，让我们走得更远。