初中语文听课心得体会(优秀9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

初中语文听课心得体会篇一

第一段：引言（200字）

语文是一门综合性的学科，对于学生而言，掌握好语文知识的重要性不言而喻。在过去的学习中，我有幸参加了一场特别有意义的语文课，这让我深感受益匪浅。通过这次课堂的听课经历，我不仅学到了语文知识，更明白了应该如何正确地学习和运用语文。在这篇文章中，我将分享自己在这堂课中的心得体会。

第二段：听课前的准备（200字）

在这堂语文课之前，我仔细阅读了相关课文，对自己在课堂上可能遇到的问题进行了预习。这样的准备让我在课堂上更加专注，提前了解了课堂内容，可以更有效地进行思考和交流。此外，我还准备了纸和笔，随时记录自己的疑问和收获，这让我在课堂上更加主动参与和思考。

第三段：课堂互动的体验（300字）

在这堂课堂中，老师教学生讲述的不仅是知识，更是学习思维的过程。老师利用各种形式的互动，让学生们积极参与并进行思考。例如，老师提出了一个问题，然后鼓励学生们分组进行讨论，并将讨论结果和思考过程汇总，使我们能够从学生的视角去理解知识。这种互动的方式不仅加深了我们对知识的理解，也培养了我们的思维能力和团队合作精神。

第四段：学习方法的启发（300字）

在这堂课堂中，老师还分享了许多学习方法和技巧。例如，老师教给我们如何阅读理解一篇文章，如何提前寻找文章的关键信息，如何利用上下文推断词义等等。这些学习方法使我受益匪浅，不仅可以帮助我更好地理解课文，还可以应用到其他学科中去。通过这篇课文，我也明白了学习语文需要耐心和恒心，需要不断地积累和运用，才能够取得更好的成绩。

第五段：心得总结（200字）

通过这堂语文课，我意识到语文学习是一种循序渐进的过程，需要不断积累和提高。在以后的学习中，我将更加注重语文课堂的听讲和参与，提升自己的思维能力和表达能力。同时，我也要更好地利用学习方法，积极地阅读、思考和运用语文知识。只有这样，我才能在语文学习中收获更多的知识和成长。语文课堂让我明白，学习语文不仅是获得知识，更是塑造自我的过程。

初中语文听课心得体会篇二

9月28日 ，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20xx年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法；由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青 老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解；再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如 李海雁 老师在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的`眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

初中语文听课心得体会篇三

语文课是学生们很重要的一门课程，而对于每个学生来说，如何有效地听课，积极参与，是非常重要的。在我多年的学习经验中，我逐渐总结出一些听课心得，希望对同学们有所启发。

首先，养成良好的听课态度是非常重要的。课堂上，无论老师讲的内容是多么枯燥，学生们都应该保持积极的学习态度。坚信每一堂课都是为我们学到新知识而服务的，相信老师的讲解是有价值的，这样我们才能真正地从听课中获益。同时，要保持专注，不要被其他事情或者手机等干扰物轻易分心。

其次，合理利用课堂时间是关键。听课的时候，我们要尽量做到亲耳听、笔记好。亲耳听，就是要尽力将老师讲的每一个重点知识、例题、要点等都听清楚，不错过任何一个细节。笔记好，则是将亲耳听到的内容进行简洁明了的记录，形成属于自己的理解，方便以后温习和回顾。同时，我发现将自己的思考和问题记录在笔记中也是非常有益的，可以通过与同学们的讨论来深化对知识的理解。

再次，积极参与是培养语文能力的关键。课堂是我们学习语文的主要场所，然而，只是听课是不够的，我们还应该积极参与课堂讨论。在学习的过程中，遇到问题要敢于提问，而不是沉默不语。通过提问，我们可以更好地理解和掌握知识，同时也可以激发教师的讲解热情，使课堂更加生动有趣。另外，积极参与也包括回答问题、分享自己的见解和经验等，这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自己的表达能力。

此外，课后复习是巩固所学内容的必要步骤。在每节课结束后，我们应该尽快回顾和复习刚学习的内容。可以从自己的笔记中找到重点和难点，再次理解和记忆，并进行梳理归纳。如果有时间，我们还可以额外做一些练习题来帮助巩固所学知识。只有在课后的复习中，我们才能真正将所学的知识内化为自己的能力。

综上所述，听课是我们学习语文的重要环节，而养成良好的听课习惯和态度可以帮助我们更好地消化所学内容。在听课过程中，我们要注意合理利用时间，记录笔记，并尽量积极参与课堂讨论，培养自己的表达能力。同时，在课后要进行复习和巩固，确保学到的知识真正为自己所掌握。希望同学们能够按照这些听课心得进行实践，提升语文学习的效果和能力。

初中语文听课心得体会篇四

这篇课文以季节的变化，按照石榴的生长过程（抽枝、长叶、开花、结果）来描写石榴，文章用词用句非常生动，特别是多处采用拟人句，使得石榴花，石榴果实，都显得可爱无比。整堂课，王老师精心的真情导读，石榴的美丽在品读中慢慢地焕发出来。

王老师的教学值得我学习的地方有：

王老师给予学生较多的时间和机会，让他们在读书中生疑，在读书中求解，在读书中品味，在读书中生情。她抓住了文本中精美的词句，引导学生理解感悟。如，石榴花不但颜色美，而且开得茂盛，充满生气，富有情趣。她先引导学生找出有关词语进行品味：“一朵朵”、“密”、“盛”、“越……越……”这些词句形象地写出了石榴花的美丽动人，生气盎然。接着指导学生进行赏读，进一步感受石榴花的动人。

《石榴》这篇课文词语非常丰富，如作者用“红白相间”、“晶莹透亮”、“玛瑙般”等词语描写出了石榴子儿的样子和色彩美；用“酸溜溜”、“甜津津”写出了石榴的味道。王老师采用多种手段，帮助学生理解这些优美的词语，让学生内化为自己的语言。在说话训练中，学生能自然地运用这些词语进行描述，可见教学效果明显。

本堂课王教师引导学生以读学写，读写结合，读中悟法，如第四自然段介绍了石榴果实里面的样子、颜色、味道，用词优美。教学时在引导学生反复诵读、品味好词佳句后，又带领学生回忆了文章的写作手法，指导学生仿照这样的写法，学写一种水果。在理解内化语言文字的基础上要求学生运用积累，实现知识的迁移，增强语文实践性与可操作性。这一作业布置，具有针对性，使课内学得的观察方法迁移于课外，真正做到了课内外的有机结合，而集体讲评学生的写话，又是训练学生自主修改习作的方法。

王老师的课使我受益匪浅，再次感谢王老师的辛苦付出。

初中语文听课心得体会篇五

语文老师是我们学生中最被重视，最受尊敬的一类老师。一次次的语文课，我们不断地从老师的讲解中获得新的知识和感悟。经过多年的学习，我深刻意识到，听课不仅是一种学习方式，更是一种学习态度。在这里，我要分享我的学习心得和体会。

第一段，宣传课堂听课的重要性

课堂是我们学习的核心场所。听课是提高我们语文水平的重要途径。课堂听课是我们学习的基础，最好的途径是通过听课去感受老师的课程，输送老师的水平和思路，还可以通过同学的交流感受，进一步加深自己的理解和记忆。

第二段，学习如何深入研究课堂内容

学习的钥匙在自学，听课应当是学习的基础，要把握好听课的方法，每节课都要细心聆听老师的讲解，还要做好笔记，加深自己的学习理解。同时，要不拘泥于表现，紧紧抓住老师想传达的关键信息，注意理解课本和生活中的联系。不要停留在以往的认识上，要细心研究，深入理解，以便吸取更多的知识。

第三段，学习如何在听课中积累语文知识

读书和学习是积累知识的最佳方式。听课时，老师会通过讲解和解释给我们带来大量的知识，这对我们是非常有用的。听课是积累语文知识的重要途径，我们应该尽力理解并记忆在学习中发现的新知识。不能让这些知识仅停留在表面，需要注重总结和归纳，以便在学习中更好地应用它们。

第四段，学习如何在听课中提高思维能力

语文是一门文学和艺术的课程，更是需要思维力的课程，语文教师也拥有最先进的教育思维方式。听课时，我们应该积累思考和分析问题的能力，这是对课程的更深入的理解和掌握。学习注意判断、比较、归纳和推理，以有科学方法有效地回答问题，并形成独立、自主、深入思考问题的能力。

第五段，总结听课语文学习的结论

听课是学习的重要途径和方式。在学习过程中，我们应该注重听课中的关键信息，做好笔记，深入理解和记忆所学的知识。同时，我们也应该注意提高思维能力，认真对待每个课程中的思考和分析问题。总体来说，听课语文学习是一个全面的学习过程，也是我们学习语文的终极目标和价值，我们要不断努力，更好地完成我们的学习任务。

初中语文听课心得体会篇六

11月21日，我们学校举办了第一届课堂教学大赛。在比赛中，老师们先进的教学理念，给我留下了深刻的印象和启迪。从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

如此再引导孩子们来美美地读它，孩子们又怎能不读得情深意切呢？

这一教学环节，激发孩子的想象力只是停留在预设的环节，孩子的想象力真的有所提升？在指导朗读时，老师完全可以关掉视频，让孩子调动已经储存在脑中的印象，边读边想象画面，边想象画面边读。这样的画面才是内化为孩子自己的认知图画，这样的画面才是对孩子的朗读具有指导意义的画面。这样的`方法才是将预设的效果最大化的方法，这样的方法才是切实指导孩子朗读的方法。

当然，上课，只能说是一门遗憾的艺术。让我们高屋建瓴，细节打磨，现实与理想的距离也许会因此缩短一些。

教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，提升我们的语文素养。

我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，我更深刻地体会到学习的重要性。

初中语文听课心得体会篇七

语文课是我们中学生学习过程中必不可少的一门学科，它不仅涵盖了语言的基本知识，还有文学的细腻情感。在学科语文课堂上，我深刻感受到了语文学科的魅力，不仅收获了知识，还培养了思维能力和创作能力。下面是我对语文课程的听课心得，希望能够与大家交流分享。

首先，我觉得语文课有助于培养我们的思维能力。在语文课上，老师们常常会带领我们进行一些思维训练，例如，猜测作者的意图、分析文章的结构和思路等等。这些训练不仅提高了我们的思考和分析问题的能力，而且也培养了我们的逻辑思维能力，使我们能够更好地理解和分析各种问题。

其次，语文课还有助于培养我们的创作能力。在语文课上，老师们常常会给我们布置一些作文题目，让我们进行写作训练。这样的训练不仅提高了我们的写作水平，而且也培养了我们对文字的敏感和应用能力。通过写作训练，我们可以更好地表达自己的思想和感情，并且能够更好地与他人进行交流。

另外，语文课的趣味性也给了我们学习的动力。语文课是一门非常丰富多彩的学科，它不仅包括文言文、现代文、作文等内容，还有很多有趣的故事和课外读物。这些内容使语文课变得生动有趣，并且能够激发我们的学习兴趣。在语文课上，我们可以通过阅读各种作品，了解不同的文化和思想，培养我们的审美意识和人文素养。

在语文课堂上，老师们还会组织一些讨论和互动活动。通过这些活动，我们可以与同学们进行交流和互动，分享自己的观点和体验。这样的互动不仅有助于我们互相帮助和学习，还有助于培养我们的合作精神和团队意识。在讨论和互动中，我们可以倾听他人的观点，学会尊重和理解他人，从而促进自己的成长和进步。

最后，语文课还有助于培养我们的文化素养和人文关怀。在语文课上，我们不仅可以学习到很多有关历史、文学、哲学等方面的知识，还可以了解不同文化的差异和交流。通过这些学习，我们可以更好地理解和尊重不同的文化，并且培养起对于文学艺术的鉴赏能力和文化自信心。

总而言之，学科语文课是一门有趣又重要的学科，它是我们学习的基石和文化的传承。通过语文课的学习，我们培养了思维能力和创作能力，感受到了知识的魅力，同时也增强了文化素养和人文关怀。在以后的学习中，我会继续努力，将语文学科的精神和方法应用到更多的学科中，为自己的学习道路添砖加瓦。

初中语文听课心得体会篇八

经历了半个月的忙碌，语文组的公开课听课评课活动告已小结，每天我们每个人忙碌着调课，然后忙碌着听课、上课、改作业，应该说每个人的公开课都是精品，所以尽管疲惫万分，我们每个老师也不舍得错过观摩任何一节公开课的机会，常常是一上午连口水也顾不上喝，办公室里不见一个人影，直至下午把学生送走，办公室里才能看到老师们坐下来的情景，而这时大家讨论的是在听课中发现的问题，思考的依旧是自己该汲取他人哪些长处，可谓为教育工作而忙碌、为教育工作而思考、为教育工作而生活。在本次公开课观摩活动中，大家满载着秋的收获。

一、促进了师徒的的互相学习，教学相长。本组有四对师徒，翟兰玉、王春玲、李金锦、宁喜平这四位师傅都是有着十五年以上教龄的老教师，有着丰富的教学经验、教学艺术、教育智慧。马志丽、吴骞、海航、岳阳阳四位年轻老师刚刚工作一两年甚至刚从大学毕业，有着深厚的理论功底，先进的教育理念。从开学以来，他们有空就去听师傅的随堂课，并请师傅去听自己的课，师徒间研讨、研讨、再研讨，看的出师傅们为培养新人尽心尽力，倾其所有（可谓使出了看家本领），更看得出徒弟们为提高自己的教育教学水平谦逊好学、用心用力。

二、是每节课都洋溢着人性的光辉。教师循循善诱、学生敏而好学，孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到了发展。

三、新课改新理念在课堂上得以展现。教学中能以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中。在小组交流中，在合作学习中洞口、动脑、动手去学习朗读和默读，去理解词句，去培养语感，去感受潜移默化的熏陶，让阅读教学成为学生快乐的精神体验过程。

海航老师执教的是《徐悲鸿励志学画》一课，教学步骤清晰、课堂上有条不紊，同时他能在介绍时代背景时联系事件，密切联系学生生活实际。课堂上他的灵活自如，说明对教材对教案已烂熟于心，备课相当细致充分，每位听课者都被他这种钻研精神所感动。

王春玲老师执教的是《滴水穿石的启示》一课，她的课堂语言优美凝练，她讲的是一篇议论文，小学生接触很少，但王老师深入浅出，引导学生自学自读自悟，使学生既明白了短文所阐释的道理，又从中学习了作者遣词造句的方法。

吴骞老师执教的是《开天辟地》一课，他能根据学生特点，扎扎实实的进行语言文字的训练，夯实语文基础知识。引领学生以多种形式反复读课文，让学生从文字中感受盘古这一英雄形象的无私奉献精神。

马志丽老师执教的是《在大海中永生》一课，她善于创设情境、营造氛围，导入时视频播放了邓小平追悼会的实录，立刻把学生带到了那个令人悲痛的日子，课堂上她语调低沉，催人泪下。

岳阳阳老师执教的也是《在大海中永生》一课，她制作的课件精美实用，注重了文本的拓展，注意培养了学生收集处理信息的能力。在师生交流中，学生了解了邓小平爷爷的生平事迹，从而激发了孩子们对邓爷爷的怀念与爱戴之情。

宁喜平老师执教的是《泉城》一课，这堂课的导入设计甚为巧妙，上课一始，宁老师先让学生复习课后第三题的词语，然后让学生用这些词填空，抓住了重点词、段。学生读书情感充沛、入情入味，说明老师平时对学生训练有素。

在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次观摩研讨活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。

初中语文听课心得体会篇九

第一段: 引言 (200字)

在学习过程中，语文课一直是我最钟爱的课程之一。为了提高自己的语文水平，我积极参与了学科语文听课活动。通过参与这个活动，我深刻认识到了学科语文的重要性，并且对听课的心得也有了一些体会。

第二段: 学科语文听课的重要性 (200字)

学科语文是我国中小学阶段必修的学科，它是培养学生语言表达能力和综合阅读能力的重要途径。通过听课，我们可以学到一些重要的知识点和技巧，而这些知识点和技巧在我们的日常生活中无处不在。学科语文听课使我们的学习更加系统和有序，帮助我们更好地理解和记忆所学的内容。它还可以激发我们的学习兴趣，培养我们的批判性思维和创造力，提高我们的综合素养。

第三段: 听课心得 (300字)

通过学科语文听课，我体验到了学习的乐趣和快乐。每次听课，我都会全神贯注地听讲，专心地记笔记。我发现，好的老师教学方式独特，思路清晰，善于激发学生的思考和思维。在听课过程中，我学到了一些学术上的知识，如文言文的解读和理解，以及现代汉语的运用等。同时，我也收获了一些学习方法和技巧，如如何有效地记笔记和整理知识点。通过听课，我逐渐发现了自己在学习中的不足之处，并且通过改进来提高自己的学习效果。

第四段: 听课的价值 (300字)

学科语文听课不仅对于我们的学习有很大的帮助，还对我们的成长和发展有着深远的影响。通过参与学科语文听课，我们能够接触到各类优秀的教育资源，丰富自己的知识储备和学习经验，提高我们的综合素养和个人能力。同时，通过与其他同学的交流和讨论，我们可以互相学习和促进成长。与此同时，学科语文听课还能够培养我们的团队合作能力和沟通能力。在整个学习过程中，我们将学会如何与老师和同学合作，如何表达自己的观点和理解。

第五段: 总结 (200字)

通过学科语文听课，我不仅提高了自己的语文水平，还培养了自己的学习方法和技巧。我相信，只要坚持学科语文听课的活动，我一定能够取得更好的成绩和更好的学习效果。而且，学科语文听课也有助于我提高个人综合素养和发展潜力，在未来的学习和工作中取得更大的成功。因此，我将继续参与学科语文听课，不断提升自己的学习能力和综合素质。